高二下學(xué)期語(yǔ)文周練試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精百?gòu)?qiáng)校河北定州中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文周練試題（5.15)一、選擇題1．下列各句中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．奧地利的登山俱樂(lè)部遍及全國(guó)，擁有25萬(wàn)會(huì)員，根據(jù)會(huì)員每年的經(jīng)濟(jì)收入情況，交納一定的會(huì)費(fèi).B．全新的現(xiàn)代商務(wù)辦公環(huán)境,必須將各種孤立的辦公設(shè)備置于企業(yè)環(huán)境整體中來(lái)考慮，建立企業(yè)、員工和辦公設(shè)備三者合一的融洽。C．反腐最理想的辦法當(dāng)然是“釜底抽薪”，也就是我們通常說(shuō)的,從源頭上防止腐敗,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在事中監(jiān)督,更在事前防范。D．9·11事件讓我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)恐怖主義不僅可以重創(chuàng)世界最強(qiáng)大的國(guó)家，而且也在威脅著我們,恐怖主義從小打小鬧上升到了與戰(zhàn)爭(zhēng)同等的地位。接上文2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，其作品一夜之間便洛陽(yáng)紙貴。購(gòu)書(shū)中心開(kāi)門(mén)不到十分鐘，上百本莫言作品存貨被一掃而空.莫言是我國(guó)著名作家，獲諾獎(jiǎng)之前已經(jīng)蜚聲海內(nèi)外，可是在獲獎(jiǎng)之前，他的作品湮沒(méi)于眾多包裝得美輪美奐的書(shū)籍當(dāng)中，無(wú)人問(wèn)津。對(duì)于因得獎(jiǎng)而引發(fā)的搶購(gòu)、閱讀莫言作品熱潮，莫言很不以為意，他說(shuō)：“我不希望出現(xiàn)所謂的‘莫言熱’，即便有，也希望能在很短的時(shí)間里冷卻下去。大家該干嗎就干嗎.”A．洛陽(yáng)紙貴B．蜚聲C．美輪美奐D．不以為意3．下列每對(duì)詩(shī)句對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分)A．柿葉翻紅霜景秋碧天如水倚紅樓B．青云未得平行去夢(mèng)到江南身旅羈C．白沙翠竹江村暮相送柴門(mén)月色新D．花須柳眼各無(wú)賴(lài)紫蝶黃蜂俱有情二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成完成后面小題。“孤傲"俞平伯①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞銘衡,字平伯，現(xiàn)代詩(shī)人、作家、紅學(xué)家。他出身名門(mén)，早年以新詩(shī)人、散文家的身份享譽(yù)文壇.歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國(guó)古典文學(xué)，是“新紅學(xué)”的開(kāi)拓者之一。②俞平伯一生愛(ài)好昆曲，而這愛(ài)好又與他的愛(ài)情有關(guān).1917年,俞先生與許寶釧結(jié)成秦晉之好。許家都是昆曲愛(ài)好者，許寶釧之父許引之是業(yè)余昆曲家，許寶釧的姐姐弟弟也喜愛(ài)昆曲.尤其是許寶釧，扮相漂亮，嗓音又好，唱起來(lái)字正腔圓，并且能填詞譜曲。③20世紀(jì)50年代中期，醉心于《紅樓夢(mèng)》研究的俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判，遂淡泊了政治，對(duì)昆曲的興致愈來(lái)愈濃。每逢星期四上午，夫婦倆便專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)笛師伴唱.來(lái)了客人，也要堅(jiān)持一曲唱罷才接待。俞平伯與許寶釧每年夏天都要坐公共汽車(chē)或三輪車(chē)去頤和園.這給幼小的外孫韋柰留下了童話般的印象:“外公租了人工搖的烏篷船，帶著笛師，帶了吃喝的東西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客圍著聽(tīng)，都覺(jué)得很驚奇。”④1956年8月,在當(dāng)時(shí)的文化部副部長(zhǎng)丁西林和北京市副市長(zhǎng)王昆侖等人的幫助下,俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社，這就是“北京昆曲研習(xí)社”.研習(xí)社成立大會(huì)在俞平伯的家——老君堂召開(kāi),他親自擬訂了《章程》和《同期公約》.研習(xí)社做的最有影響的工作是對(duì)《牡丹亭》的改編與排演—-俞平伯與弟子精心整理校訂，全體社員通力合作把《牡丹亭》推上舞臺(tái),1958年10月2日在北京試演了一場(chǎng)，周恩來(lái)總理親臨觀看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善應(yīng)酬。演出結(jié)束后，周總理上臺(tái)與大家合影，卻找不到俞平伯，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是上臺(tái)了，可是他取了自家的三弦又下去了，總理笑他書(shū)呆子。1959年10月,《牡丹亭》在長(zhǎng)安戲院演出了兩場(chǎng)，北京昆曲研習(xí)社也成為當(dāng)年唯一參加國(guó)慶獻(xiàn)禮演出的業(yè)余社團(tuán)，這是昆曲演出史上的一件盛事。演出結(jié)束,文化部的一位高官來(lái)看望俞平伯,俞先生不說(shuō)話，只抽煙。高官問(wèn)：“身體好嗎？”答：“嗯。"高官說(shuō)：“我們走了.”答：“嗯."既不客套，也不送客。⑤“文革"開(kāi)始后，一些烏合之眾沖進(jìn)俞平伯的家，從老君堂抄走了大量書(shū)籍和研究資料。后來(lái)又將其集中到學(xué)部的“牛棚”辦學(xué)習(xí)班，把他的書(shū)掛在墻上批判。俞平伯在“牛棚”里依然從容，每天給夫人寫(xiě)一封信。造反派給他戴上紙糊的高帽子,讓他敲著鑼走在游街隊(duì)伍的第一個(gè)，他也淡然處之。⑥從“牛棚”放出來(lái)后，俞平伯全家被趕到一個(gè)小房子里居住，工資也被扣發(fā)，只有少許生活費(fèi)。1971年1月，作為被特殊照顧的老知識(shí)分子，俞平伯夫婦從五七干校回到北京。⑦1972年,在周總理的親自過(guò)問(wèn)下，有關(guān)部門(mén)不得不給俞平伯調(diào)整住房、補(bǔ)發(fā)工資。一天，幾個(gè)人提著皮包去給俞平伯送錢(qián)。俞先生點(diǎn)完錢(qián)后不慌不忙地問(wèn)：“這只是本錢(qián)，利息在哪里?”來(lái)人都很驚愕,說(shuō)：“沒(méi)有利息。"俞先生說(shuō):“工資是國(guó)家給我的，扣這么多年是錯(cuò)誤的.今天你們來(lái)送錢(qián)就是很好的證明。還本付息是常識(shí)?！眮?lái)人面面相覷,無(wú)言以對(duì)。俞先生說(shuō)：“其實(shí)我并不在乎那幾個(gè)錢(qián)，我是對(duì)有些人信不過(guò),他們什么事情都干得出來(lái)。我擔(dān)心他們從中貪污。"說(shuō)得幾個(gè)人面紅耳赤，狼狽不堪。(選自《名人傳記》2012年1期）4．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．俞平伯出身名門(mén)，早年以詩(shī)人、散文家的身份享譽(yù)文壇。歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國(guó)古典文學(xué)，是開(kāi)拓者之一。B．20世紀(jì)50年代中期，俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判,是由于研究《紅樓夢(mèng)》的事情。此后，他對(duì)昆曲的興致愈來(lái)愈濃了.C．“北京昆曲研習(xí)社”成立于1956年8月，這是俞平伯第二次發(fā)起的昆曲結(jié)社。研習(xí)社成立大會(huì)在俞平伯的家召開(kāi)，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。D．“文革"開(kāi)始后,俞平伯的家也遭到一些烏合之眾沖擊，大量書(shū)籍和研究資料被抄走了.后來(lái)又被集中到學(xué)部的“牛棚"學(xué)習(xí)班。E．俞先生說(shuō)：“其實(shí)我并不在乎那幾個(gè)錢(qián),我是對(duì)有些人信不過(guò)，他們什么事情都干得出來(lái)。我擔(dān)心他們從中貪污."這體現(xiàn)了他憎惡貪腐、憎惡黑暗一面。5．俞平伯先生一生愛(ài)好昆曲,這一愛(ài)好由哪些因素促成？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。6．文章第③段寫(xiě)了俞平伯先生的幾件小事，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。7．有人認(rèn)為俞平伯是我國(guó)有風(fēng)骨的知識(shí)精英，也有人認(rèn)為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬，你的看法呢？請(qǐng)聯(lián)系全文陳述你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由.閱讀下面的文字，完成小題。炮兵的抉擇白文嶺五指叉開(kāi)，晃晃，握緊。志剛看到戰(zhàn)友們的暗示，會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，也把五指叉開(kāi)，晃晃，握緊。志剛握拳時(shí)，偷瞄了一眼連長(zhǎng).連長(zhǎng)正盯著觀禮臺(tái),全神貫注地聽(tīng)旅長(zhǎng)講話。志剛盼著旅長(zhǎng)把話講完.旅長(zhǎng)的話講不完，演習(xí)就不會(huì)開(kāi)始。志剛他們，對(duì)這次演習(xí)，準(zhǔn)備了很久，也期待了很久,像赴女友的第一次約會(huì)，緊張而興奮。志剛所在的旅，很快會(huì)取消番號(hào)，大部分官兵將轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員到地方上去.正因?yàn)槭亲詈笠淮窝萘?xí)，他和戰(zhàn)友們才加倍珍惜。志剛初到炮旅時(shí),見(jiàn)連長(zhǎng)整天板著個(gè)臉,很?chē)?yán)厲。連長(zhǎng)的話,說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，必須無(wú)條件服從。他教的動(dòng)作，尤其發(fā)射炮彈的八個(gè)步驟，錯(cuò)一點(diǎn)就會(huì)被罵個(gè)狗血噴頭.有時(shí)，連長(zhǎng)也笑。志剛他們以嫻熟的動(dòng)作，奪得全營(yíng)演習(xí)第一名時(shí)，連長(zhǎng)笑了.不僅笑了，還拍給志剛一盒紅塔山牌香煙。全營(yíng)第一，志剛不滿足.志剛想，為什么發(fā)射一枚炮彈，必須八個(gè)步驟？七個(gè)、六個(gè)行不行？志剛把想法說(shuō)給了連長(zhǎng)。連長(zhǎng)把眼睛瞪得牛蛋大，說(shuō)，胡扯，這八個(gè)步驟,哪一步不是多少代炮手智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶？是你說(shuō)減少就能減少的？志剛不甘心,又把想法說(shuō)給戰(zhàn)友。戰(zhàn)友們很支持。不僅支持,還幫著探索和實(shí)踐.功夫不負(fù)有心人，他們成功了。他們不僅把八步減到了七步，又從七步減到了六步。志剛他們成功了，卻沒(méi)有得到連長(zhǎng)的紅塔山。連長(zhǎng)給每人發(fā)個(gè)筆記本，說(shuō)：關(guān)禁閉，寫(xiě)檢討，誰(shuí)的檢討不深刻，我處理誰(shuí)!檢討是寫(xiě)深刻了，卻沒(méi)有深刻到心里去.他們又開(kāi)始研究，能不能把六步，減少到五步.他們?cè)俅纬晒r(shí)，傳來(lái)一個(gè)消息：全國(guó)大裁軍，他們這個(gè)炮兵旅，在被裁之列。取消番號(hào)前,旅里準(zhǔn)備搞一次實(shí)彈演習(xí)。復(fù)員,是早晚的事兒.裁軍不裁軍，對(duì)于志剛他們，關(guān)系不大。關(guān)系大的,是實(shí)彈演習(xí)。實(shí)彈演習(xí)，用八個(gè)步驟，還是五個(gè)步驟呢?志剛他們犯難了.商量來(lái)，商量去,達(dá)成了一致意見(jiàn):無(wú)論受多大處分，也要把他們的研究成果，展現(xiàn)給全旅的戰(zhàn)友和首長(zhǎng)看。不能把遺憾帶回老家！對(duì)這次演習(xí),連長(zhǎng)也很重視。連長(zhǎng)找志剛，單獨(dú)談話.連長(zhǎng)說(shuō),七步發(fā)炮法，六步發(fā)炮法，都是狗屁發(fā)炮法。誰(shuí)用，我處理誰(shuí)!志剛說(shuō)，明白，堅(jiān)決不用狗屁發(fā)炮法！連長(zhǎng)放心了，鼓勵(lì)說(shuō),把你們熟練的步法拿出來(lái),為全連爭(zhēng)光!志剛保證說(shuō)，請(qǐng)連長(zhǎng)放心,把我們熟練的步法拿出來(lái),為全連爭(zhēng)光！連長(zhǎng)難得地笑了。連長(zhǎng)笑著,掏出一盒紅塔山，拍志剛手里說(shuō)，爭(zhēng)第一,再獎(jiǎng)一盒.志剛來(lái)回地翻看著紅塔山，很想把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。最終沒(méi)有說(shuō)，志剛真不想把遺憾帶回老家。旅長(zhǎng)的講話，終于結(jié)束了。隨著觀禮臺(tái)上的一聲令下，演習(xí)正式開(kāi)始了。一,二,三，四，五。練習(xí)多天的步驟，志剛們熟悉得像走回家的路。別人的炮彈還在炮手手里時(shí)，他們的炮彈已在指定地點(diǎn)炸響了.志剛不用回頭,也能感覺(jué)得到，脊梁上有一束冷颼颼的目光。目光，來(lái)自憤怒的連長(zhǎng)。連長(zhǎng)跑來(lái)，用指頭戳著志剛的胸口說(shuō)，違抗命令，你不配當(dāng)軍人；背棄諾言，你不配當(dāng)男人。虧我這么多年，一直把你當(dāng)好兄弟.連長(zhǎng)把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)，拿來(lái)。志剛不解,拿什么？連長(zhǎng)咬著牙說(shuō),紅塔山！志剛恍然，忙把香煙掏出來(lái),恭敬地遞過(guò)去說(shuō),沒(méi)敢打開(kāi)。旅長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)。旅長(zhǎng)拍拍炮身，問(wèn),誰(shuí)是連長(zhǎng)?連長(zhǎng)抬頭、收腹、挺胸、敬禮說(shuō)：報(bào)告首長(zhǎng)，我是.旅長(zhǎng)瞄一眼連長(zhǎng)，把目光落到炮彈炸響的地方說(shuō),發(fā)射這枚炮彈，只用了五個(gè)步驟，是嗎？連長(zhǎng)遲疑一下，再次抬頭、收腹、挺胸說(shuō)，是！旅長(zhǎng)把目光收回來(lái)，放在連長(zhǎng)臉上，感慨地說(shuō)，這枚炮彈,發(fā)得好。發(fā)得太好了！戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。敵人可不問(wèn)你，發(fā)射一枚炮彈，該用多少步驟。戰(zhàn)爭(zhēng)只一個(gè)目的—-快速消滅敵人！先發(fā)者，制人；后發(fā)者，制于人.旅長(zhǎng)把手搭在連長(zhǎng)肩頭，輕輕拍兩下說(shuō),我嘉獎(jiǎng)你。旅長(zhǎng)回到觀禮臺(tái),又看連長(zhǎng)兩眼。連長(zhǎng)把紅塔山掏出來(lái),重重地拍在志剛手里說(shuō)，好兄弟，還有一盒等著你.志剛復(fù)員了，帶著軍功章和連長(zhǎng)送的兩包紅塔山,高高興興地回了老家.連長(zhǎng)去了另一個(gè)炮兵旅，現(xiàn)在是營(yíng)長(zhǎng)。（2015年《微型小說(shuō)選刊》）8．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)A．小說(shuō)在開(kāi)篇借助凝練的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)交代了志剛在連長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)旅長(zhǎng)講話時(shí)偷偷地與戰(zhàn)友們進(jìn)行著交流，這給讀者制造了一個(gè)懸念。B．由于連長(zhǎng)帶隊(duì)教練，志剛他們發(fā)炮動(dòng)作非常嫻熟，贏得了全營(yíng)演習(xí)的第一名，這說(shuō)明志剛他們技術(shù)把握得很好,已經(jīng)繼承、學(xué)會(huì)了前幾代炮手智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶.C．志剛和連長(zhǎng)都很重視這次演習(xí)，小說(shuō)以插敘的筆法交代了志剛他們一直在探索著減少發(fā)射炮彈的步驟,這足以表明志剛他們愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì).D．在正式演習(xí)中，志剛他們按照練習(xí)多天而且極為熟悉的五步法操作發(fā)炮，成功命中目標(biāo)，但這一次他們違抗了連長(zhǎng)的命令，背棄了當(dāng)初對(duì)連長(zhǎng)的諾言.E．志剛他們?cè)谘萘?xí)中表現(xiàn)與眾不同，也實(shí)現(xiàn)了他們?cè)诼瞄L(zhǎng)面前露臉的愿望，也實(shí)現(xiàn)了再獲紅塔山獎(jiǎng)勵(lì)的愿望.9．小說(shuō)中有兩個(gè)性格鮮明的主要人物——志剛和連長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析出連長(zhǎng)的性格。10．小說(shuō)中多次寫(xiě)到紅塔山香煙,有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.11．作者寫(xiě)一個(gè)普通炮兵連隊(duì)中普通戰(zhàn)士對(duì)發(fā)射一枚炮彈八個(gè)步驟的改革這樣一個(gè)小故事，卻放在了大裁軍的背景之下，作者為什么這樣安排？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＨ?、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列各題初，賈島連敗文場(chǎng),囊篋空甚，遂為浮屠，名無(wú)本。來(lái)東都，旋往京，居青龍寺。元和中,島獨(dú)按格入僻,以矯浮艷.當(dāng)冥搜之際，前有王公貴人皆不覺(jué)。自稱(chēng)碣石山人。嘗嘆曰：“知余素心者，惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳.”雖行坐寢食，苦吟不輟。嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢。時(shí)秋風(fēng)正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長(zhǎng)安?！狈剿紝俾?lián)，杳不可得,忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對(duì)，喜不自勝，因唐突大京兆劉棲楚,被系一夕，旦釋之.后復(fù)乘閑策蹇訪李凝幽居，得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。"又欲作“僧敲”,煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢(shì),傍觀皆訝。時(shí)韓退之尹京兆，車(chē)騎方出。不覺(jué)沖至第三節(jié)，左右擁至馬前。島具實(shí)對(duì)，未定“推"“敲”，神游象外，不知回避。韓駐久之，曰：“敲字佳.”遂并轡歸，共論詩(shī)道。結(jié)為布衣交，遂授以文法。去浮屠，舉進(jìn)士，愈贈(zèng)詩(shī)云：“孟郊死葬北邙山,日月風(fēng)云頓覺(jué)閑。天恐文章渾斷絕,再生賈島在人間?！弊源嗣r(shí)新及第,寓居法乾無(wú)可精舍。一日，宣宗微行至寺，聞鐘樓上有吟聲，遂登,于島案上取卷覽之。島不識(shí),因作色，攘臂睨而奪之曰：“郎君鮮醴自足，何會(huì)此耶？”帝下樓去。繼而覺(jué)之，大恐,伏闕待罪,上訝之.他日，乃授遂州長(zhǎng)江主簿,后稍遷普州司倉(cāng)。臨死之日，家無(wú)一錢(qián)，惟病驢、古琴而已.當(dāng)時(shí)誰(shuí)不愛(ài)其才而惜其薄命！島貌清意雅，談玄抱佛，所交悉塵外之人。況味蕭條生計(jì)齟齬自題曰二句三年得一吟雙淚流知音如不賞歸臥故山秋每至除夕必取一歲所作置幾上焚香再拜酹酒祝曰此吾終年苦心也痛飲長(zhǎng)謠而罷(選自[元］辛文房《唐才子傳?賈島》有刪改）12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（)A．囊篋空甚，遂為浮屠浮屠:此指出家之人,僧人B．攘臂睨而奪之睨：斜著眼睛看C．所交悉塵外之人悉:熟悉D．來(lái)東都,旋往京旋：不久13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(）A．島獨(dú)按格入僻，以矯浮艷至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之B．韓駐久之，曰：“敲字佳。"五畝之宅，樹(shù)之以桑C．于島案上取卷覽之蘇子與客泛舟游于赤壁之下D．乃授遂州長(zhǎng)江主簿以其乃華山之陽(yáng)名之也14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．賈島一開(kāi)始因?yàn)榭婆e連連失利，加上生活貧困，就出家當(dāng)了和尚。后來(lái)得到韓愈的賞識(shí)并結(jié)為布衣之交;還俗后，中了進(jìn)士，但蕭條的家境始終沒(méi)有改變.B．宣宗微服出行到法乾寺時(shí)，遭到了賈島的侮辱。當(dāng)時(shí)賈島沒(méi)有認(rèn)出是宣宗，宣宗也不知道樓上的人是賈島，賈島憑外貌斷定對(duì)方是富貴之人而報(bào)以輕蔑的態(tài)度。C．賈島兩次沖撞了京兆尹的車(chē)隊(duì)，但結(jié)果迥然不同:韓愈心胸豁達(dá),愛(ài)才惜才，相比之下,劉棲楚心胸狹窄.D．賈島以苦吟著稱(chēng)，冥思苦想之際,前站王公貴人視而不見(jiàn),甚至因苦吟而沖撞官員車(chē)隊(duì)而被關(guān)押，邊走邊作“推"“敲”之狀以斟酌吟詩(shī)選詞，這些都表現(xiàn)出他對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的癡迷之至。15．翻譯文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子和教材中的文言句子。(10分)（1）嘗嘆曰：“知余素心者,惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳.”雖行坐寢食,苦吟不輟。(5分）譯文：(2）島具實(shí)對(duì)，未定“推”“敲”,神游象外，不知回避。（3分）譯文:（3）夫人之相與,俯仰一世。(2分)譯文：四、默寫(xiě)16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中用“________________，________________”兩句描寫(xiě)鄰船寂靜、冷月無(wú)聲來(lái)反襯音樂(lè)帶給人們強(qiáng)大的感染力.（2)古人擅長(zhǎng)借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故書(shū)寫(xiě)世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是_________________，________________.（3）荀子在《勸學(xué)》中用________________，_________________兩句話來(lái)說(shuō)明君子要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀毛澤東的兩首詞，回答后面的問(wèn)題?！炯住坷颂陨?北戴河大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊?往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。【乙】沁園春?雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄.望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰.惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！拘☆}1】下面各項(xiàng)準(zhǔn)確概括了兩詞景物特色的一項(xiàng)是(）(3分)A．乙詞描寫(xiě)妖嬈的雪景,甲詞描寫(xiě)滂沱的雨景。B．乙詞描寫(xiě)寒冷的冬景，甲詞描寫(xiě)浩淼的水景。C．乙詞描寫(xiě)壯麗的雪景,甲詞描寫(xiě)壯闊的海景。D．乙詞描寫(xiě)冬日的靜景，甲詞描寫(xiě)夏日的動(dòng)景17．甲乙兩首詞出于同一詩(shī)人筆下，雖然題材不同，但寫(xiě)法相近。（4分）從表現(xiàn)的內(nèi)容看，兩詞上闕都是,下闕都是,重在；從表達(dá)方式看，兩詞都運(yùn)用了。（每空1分）18．兩首詞都有警策之語(yǔ),使全詞的“題外之遠(yuǎn)致”洋溢紙上。(2分）【甲】詞的警策之語(yǔ)是；【乙】詞的警策之語(yǔ)是。（每空1分）19．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括甲詞的主題蘊(yùn)涵。（3分）答：。六、命題作文20．擔(dān)當(dāng)是“接受并負(fù)起責(zé)任".擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人,也可以為國(guó)家、民族……你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①詩(shī)歌外，文體不限。②全文不少于800字參考答案1．．B【解析】缺少“建立”的賓語(yǔ),應(yīng)在句末加上“狀態(tài)"之類(lèi)的詞語(yǔ)。2．C【解析】試題分析：A．洛陽(yáng)紙貴：指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時(shí)。B.蜚聲:指揚(yáng)名。C.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮.這個(gè)成語(yǔ)只能用于房屋,不能用于其他事物。D.不以為意：指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。意思符合后面莫言的表達(dá)，表現(xiàn)了他淡泊名利的性格特點(diǎn)。3．D【解析】試題分析：對(duì)仗也叫對(duì)偶,是詩(shī)詞中最直觀的形式美.它是一種視覺(jué)藝術(shù)，同聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)（平仄、押韻）構(gòu)成詩(shī)詞完整的格律美。絕句不必對(duì)仗，律詩(shī)八句分四聯(lián)：首聯(lián)、頜聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián).中間兩聯(lián)須用對(duì)仗.長(zhǎng)律除首尾兩聯(lián)外,均須對(duì)仗。（一）對(duì)仗的規(guī)則是：⑴出句和對(duì)句的平仄相對(duì)立；⑵出句的字和對(duì)句的字不能重復(fù)；（實(shí)際上每首律、絕詩(shī)內(nèi)均不可重字)⑶語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要相同：即句型、詞組相同。如主謂、動(dòng)賓、聯(lián)合、偏正及用虛字要相同;⑷詞性相同：即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,副詞對(duì)副詞,特別講究數(shù)字對(duì)數(shù)字，方位對(duì)方位，專(zhuān)名對(duì)專(zhuān)名，疊字對(duì)疊字等;⑸避免“合掌”。這就是上、下聯(lián)意義不可重復(fù)。如:“夏荷千支麗，蓮花萬(wàn)朵妍”。這就是犯了“合掌"之弊。湖南黃奕有一對(duì)仗歌：“律詩(shī)中間兩對(duì)聯(lián)，上句下句成對(duì)仗，平仄聲調(diào)要相反，句型詞性要一樣。一聯(lián)避免意思同，兩聯(lián)也莫太相象。首尾可對(duì)可不對(duì)，絕句一般不對(duì)仗?！笨键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.4．答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A．B不給分。5．①與自身精研中國(guó)古典文學(xué)(或自身文化素養(yǎng)）有關(guān)；②與許家人的影響有關(guān)；③與遭受非學(xué)術(shù)的政治批判有關(guān).(評(píng)分建議：要答出關(guān)鍵語(yǔ)素：與自身文化素養(yǎng)、許家人的影響、遭遇的政治批判有關(guān).)6．①每周星期四上午專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)笛師伴唱,來(lái)了客人也要堅(jiān)持一曲唱罷才接待，體現(xiàn)了他對(duì)昆曲的喜愛(ài)；②每年夏天坐公共汽車(chē)或三輪車(chē)去頤和園，給外孫留下童話般的印象；③這些事突出了他平易近人、有生活情趣的特點(diǎn)，也同下文他耿介孤傲的性格特點(diǎn)形成對(duì)比。（要結(jié)合事件分析作用）7．【觀點(diǎn)一】我認(rèn)為俞平伯是我國(guó)有風(fēng)骨的知識(shí)精英。①?gòu)膶W(xué)術(shù)上看，雖然受到了不公平批判，依然堅(jiān)持進(jìn)行《牡丹亭》的改編與排演,體現(xiàn)了他堅(jiān)持研究學(xué)問(wèn)的知識(shí)精英本色的特點(diǎn)；②從和高官打交道上看，合影時(shí)找不到人和“既不客套，也不送客”的行為體現(xiàn)了他不主動(dòng)表功,不獻(xiàn)媚的性格特征；③從受到批斗這件事上上看，在“牛棚”里依然從容,游街時(shí)淡然處之，能看出他個(gè)性從容的特點(diǎn)?！居^點(diǎn)二】我認(rèn)為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬。理由要點(diǎn)：①在《牡丹亭》演出結(jié)束時(shí)俞平伯沒(méi)有主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)打招呼；②對(duì)于高官的問(wèn)話不能有禮貌的回答；③對(duì)于送工資的人，不說(shuō)感謝,反而刁難?！居^點(diǎn)三】既有有風(fēng)骨的一面,也有木訥的一面。（言之成理即可)?！窘馕觥?．試題分析：此題考查對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。A項(xiàng)“是開(kāi)拓者之一”表述有誤，應(yīng)該是“是新紅學(xué)開(kāi)拓者之一”;B項(xiàng)“是由于研究《紅樓夢(mèng)》的事情"說(shuō)法錯(cuò)誤.E項(xiàng)“貪腐黑暗”說(shuō)得過(guò)于嚴(yán)重。所以選CD.【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C.【易錯(cuò)警示】對(duì)于多項(xiàng)選擇題，考生最容易出錯(cuò)，從選項(xiàng)可看出，本題分別從傳記的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、作者的寫(xiě)作意圖等角度來(lái)考查考生對(duì)傳記文學(xué)的感知與理解能力。而在諸多考查知識(shí)點(diǎn)中，最容易讓考生迷惑，判斷失誤的當(dāng)屬作者的寫(xiě)作意圖，因此只有對(duì)傳記全面理解并準(zhǔn)確把握作者寫(xiě)作意圖的基礎(chǔ)上，再對(duì)選項(xiàng)加以仔細(xì)分析才不至出錯(cuò)。例如選項(xiàng)E就犯了夸大其詞的錯(cuò)誤。5．試題分析：此題考查篩選信息并整合概括的能力。解答此題，應(yīng)緊扣“愛(ài)好昆曲的因素”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)在文本中篩選信息。比如,俞平伯先生自身的文化素養(yǎng)、俞平伯先生許家人對(duì)他的影響、俞平伯先生所遭受非學(xué)術(shù)的政治批判等組織答案.【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題要遵循三個(gè)步驟:①一個(gè)原則：忠于原文.簡(jiǎn)答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個(gè)觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇.二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步:根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。例如文本第2段，“俞平伯一生愛(ài)好昆曲，而這愛(ài)好又與他的愛(ài)情有關(guān)”可概括為與家庭的影響有關(guān).6．試題分析：此題考查分析和概括內(nèi)容的能力和探究人物精神的能力.第一問(wèn)可根據(jù)答題區(qū)間第③段將與俞平伯的小事概括出來(lái)，然后再?gòu)谋憩F(xiàn)傳主性格、揭示文章主旨等方面進(jìn)行分析。例如，寫(xiě)俞平伯先生每周星期四上午專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)笛師伴唱,來(lái)了客人也要堅(jiān)持一曲唱罷才接待這件事，可以體現(xiàn)了俞平伯先生對(duì)昆曲的喜愛(ài);寫(xiě)俞平伯先生每年夏天坐公共汽車(chē)或三輪車(chē)去頤和園、俞平伯先生給外孫留下童話般的印象這些事，可以突出他平易近人、有生活情趣的特點(diǎn)，同下文他耿介孤傲的性格特點(diǎn)形成對(duì)比等?！究键c(diǎn)定位】概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C．從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F?！久麕燑c(diǎn)睛】在傳記文學(xué)作品中,敘述傳主的人物事跡的目的就是為了展示傳主的性格和人物精神，揭示文章主旨服務(wù)的，因此對(duì)于解答傳主的內(nèi)容在文中的作用時(shí)，應(yīng)結(jié)合著具體內(nèi)容,從傳主的形象和人物精神，從文章的主旨和作者的寫(xiě)作意圖角度分析概括.組織答案時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,分條概括。7．試題分析：這是一道開(kāi)放性的有關(guān)人物形象和人物精神的探究題，答題時(shí)，首先要明確哪一種觀點(diǎn)，然后結(jié)合著文本中的具體內(nèi)容,從俞平伯的人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、性格特點(diǎn)等角度來(lái)闡述自己的理解與看法，只要符合原文內(nèi)容，能自圓其說(shuō)，言之有理即可。例如，若認(rèn)為俞平伯先生是我國(guó)有風(fēng)骨的知識(shí)精英，可從學(xué)術(shù)上他雖堅(jiān)持研究學(xué)問(wèn)的知識(shí)精英本色的特、從和高官打交道時(shí)不主動(dòng)表功，不獻(xiàn)媚的性格特征、從他個(gè)性從容的特點(diǎn)等方面展開(kāi)分析。反之依然?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解.能力層級(jí)為探究F。【技巧點(diǎn)撥】解答這種開(kāi)放性的探究類(lèi)題，一定要根據(jù)題干的要求，先選擇一種自己熟悉或擅長(zhǎng)組織答案的觀點(diǎn)，也可以將二者的觀點(diǎn)融合在一起，認(rèn)為二者兼有，然后再根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇,根據(jù)傳主的人生經(jīng)歷與性格，工作成就，人際交往，個(gè)人品質(zhì)等方面的表現(xiàn)，結(jié)合著具體文本內(nèi)容闡述自己的理由，只要能自圓其說(shuō)，言之有理即可.切忌泛泛而談，要結(jié)合著作品內(nèi)容分析作答。8．B，2分;C，3分;D，1分9．認(rèn)真嚴(yán)厲:必須無(wú)條件服從；保守：不準(zhǔn)改八步法;直性：給煙又要回；粗野:罵個(gè)狗血噴頭。10．紅塔山推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)有了波瀾起伏，同時(shí)更加突出連長(zhǎng)和志剛的性格.11．這樣安排是為了突出小說(shuō)的主題。小說(shuō)中的志剛和連長(zhǎng)對(duì)發(fā)炮步驟有著不同的觀點(diǎn)，即使要復(fù)員回家，志剛也要堅(jiān)持改革發(fā)炮法；借助發(fā)炮法的改革說(shuō)明軍隊(duì)改革（大裁軍）的必要性；同時(shí)也證明改革必將提高效率，說(shuō)明改革是時(shí)代的主旋律?！窘馕觥?．試題分析:A沒(méi)有“語(yǔ)言”；D“背棄了當(dāng)初對(duì)連長(zhǎng)的諾言”錯(cuò)；E“紅塔山的獎(jiǎng)勵(lì)”無(wú)中生有。考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。能力層級(jí)為分析綜合C.概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C.9．試題分析：對(duì)人物性格的分析,一般來(lái)說(shuō)，本題屬于簡(jiǎn)單題,結(jié)合文本，從內(nèi)容加形式作答即可，分點(diǎn)作答,把人物的多側(cè)面、復(fù)雜性寫(xiě)出即可。連長(zhǎng)認(rèn)真嚴(yán)厲：必須無(wú)條件服從；保守：不準(zhǔn)改八步法；直性：給煙又要回；粗野：罵個(gè)狗血噴頭。注意作答時(shí)的全面性.考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10．試題分析：本題考查具體物件的作用，具體物件無(wú)疑為小說(shuō)的人物刻畫(huà)服務(wù)。為主要情節(jié)刻畫(huà)服務(wù)、起豐富、對(duì)比、承接、鋪墊等作用，推動(dòng)發(fā)展。紅塔山推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)有了波瀾起伏，同時(shí)更加突出連長(zhǎng)和志剛的性格.答題時(shí)注意結(jié)合內(nèi)容，不可只說(shuō)理論.考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu).能力層級(jí)為分析綜合C。11．試題分析：本題考查作者的布局謀篇作用自然為突出小說(shuō)的主題，作答一定要注意題目要求,作答時(shí)幾點(diǎn)謹(jǐn)記：分點(diǎn)作答，標(biāo)明序號(hào);內(nèi)容結(jié)合形式，內(nèi)容、手法點(diǎn)明確；能多些不少寫(xiě)?？键c(diǎn):對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。12．C悉:都,全。13．DA．以：用來(lái)，表目的。B。之：湊音節(jié),無(wú)實(shí)義.C。在,介詞。D。乃：于是，就；表判斷,是。14．C劉棲楚心胸狹窄無(wú)依據(jù)。15．（1）曾感嘆說(shuō)：“了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣峰、白閣峰眾山峰上的隱者罷了?！奔词棺呗?、坐著睡覺(jué)、吃飯,都不停地苦苦吟誦。（5分）（2）賈島把具體情況如實(shí)告訴韓愈，說(shuō)自己無(wú)法確定“推"和“敲"哪個(gè)好，心思游于物象之外，不知道回避車(chē)隊(duì)了.(3分）（3）人們彼此相處，很快便度過(guò)一生.（2分）【解析】參考譯文：當(dāng)初，賈島科場(chǎng)考試屢次失利，囊空如洗，就出家為僧，法名喚作無(wú)本。他來(lái)到東都洛陽(yáng),不久又去京都長(zhǎng)安,住在青龍禪寺.元和年間,賈島獨(dú)辟蹊徑,詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)入冷僻，用來(lái)矯正浮艷風(fēng)氣。當(dāng)他沉思搜尋詩(shī)句的時(shí)候，面前站著王公貴人都視而不見(jiàn).自號(hào)碣石山人。他曾感嘆說(shuō):“了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣峰、白閣峰眾山峰上的隱者罷了."即使走路、坐著睡覺(jué)、吃飯，都不停地苦苦吟誦。賈島曾經(jīng)騎瘦驢打著傘，橫穿大道.當(dāng)時(shí)秋風(fēng)正猛烈地吹著，樹(shù)上掉下來(lái)的枯葉堆積可掃,于是吟道：“落葉滿長(zhǎng)安。"正思索對(duì)句，茫然無(wú)所得,忽然想到用“秋風(fēng)吹渭水”作對(duì),高興地自己不能控制,因此冒犯了京兆尹劉棲楚的車(chē)隊(duì)，被關(guān)押了一夜，天亮?xí)r才獲釋。賈島后來(lái)又乘空閑騎著瘦驢去李凝的隱居之處拜訪,吟出詩(shī)句：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén).”又想把“僧推"改為“僧敲”，用心琢磨這兩個(gè)字還不能定奪,就有節(jié)奏地誦讀著，并伸手做出推門(mén)和敲門(mén)的姿勢(shì),旁邊的人看著都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈任京兆尹，正好帶著車(chē)隊(duì)出來(lái)。賈島不知不覺(jué)撞到第三節(jié)車(chē)隊(duì)中，韓愈手下的人一擁而上，把賈島拉到韓愈馬前。賈島把具體的情況如實(shí)地告訴韓愈，說(shuō)自己無(wú)法確定“推"和“敲”哪個(gè)好，心思游于物象之外，不知道回避車(chē)隊(duì)了.韓愈立馬良久,說(shuō)：“敲字好?！庇谑桥c賈島并騎而歸，共同討論作詩(shī)之法.韓愈與賈島結(jié)成平民之交,于是將寫(xiě)作詩(shī)文的方法傳授給賈島.賈島還了俗,考中了進(jìn)士，韓愈贈(zèng)送賈島一首詩(shī)：“孟郊死葬北邙山，日月風(fēng)云頓覺(jué)閑。天恐文章渾斷絕，再生賈島在人間.”從此出了名。當(dāng)時(shí)賈島剛剛考取進(jìn)士，寓居在法乾寺詩(shī)僧無(wú)可的住所。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺,聽(tīng)到鐘樓上有吟詩(shī)的聲音，就登上樓去，在賈島的書(shū)案上拿起詩(shī)卷看起來(lái)。賈島不認(rèn)識(shí)皇上，就變了臉色，捋起袖子，斜看著宣宗,奪過(guò)詩(shī)卷說(shuō)：“先生你衣食華美也該知足了,懂詩(shī)歌干什么呢？”皇上就下樓去了。不久，賈島省悟了，非常害怕，伏在皇宮階下等待治罪，皇上感到很詫異。后來(lái)，就讓賈島做了遂州長(zhǎng)江縣的主簿，后來(lái)逐漸升為普州司倉(cāng).臨死的時(shí)候，家里沒(méi)有一文錢(qián)，只有病驢一頭，古琴一張而已.當(dāng)他的死訊傳開(kāi)的時(shí)候，誰(shuí)不愛(ài)憐他的詩(shī)才而惋惜他命薄??！賈島面貌消瘦而神情不俗，愛(ài)談?wù)撔?，信仰佛教，他結(jié)交的朋友都是塵世外的人.他的家境蕭條,生計(jì)艱難。自己題詩(shī)說(shuō)：“二句三年得，一吟雙淚流.知音如不賞,歸臥故山秋。"每到除夕之夜,賈島必定會(huì)把一年所作詩(shī)歌拿出來(lái)放在幾案上，焚了香，拜上兩次，并灑酒在地禱告說(shuō)：“這是我一年來(lái)的苦心啊.”然后舉懷痛飲放聲唱歌才罷休。16．(1）東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。(2）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。(3)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！窘馕觥吭囶}分析:默寫(xiě)不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯(cuò)字,如“舫”“滄?！钡?。名句默寫(xiě)答題技巧:（一)要突破生僻難寫(xiě)字.（二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境(五）要留心語(yǔ)句順序(六)要注意