高二語(yǔ)文模擬學(xué)考各地試題 之遼寧省大連市高二學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題（二）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精遼寧省大連市2014年高二學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題（二）（本試卷Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿(mǎn)分100分,答題時(shí)間90分鐘)注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．答案一律寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回.3．回答選擇題時(shí)，選出每小題的答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑.如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào).第Ⅰ卷(滿(mǎn)分40分）一、（滿(mǎn)分9分，每小題3分)1.下列各句中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。作為聯(lián)想最高權(quán)力機(jī)構(gòu)聯(lián)想執(zhí)行委員會(huì)票選出的年度產(chǎn)品,作為聯(lián)想進(jìn)軍平板電腦市場(chǎng)的標(biāo)志，YogaTablet的重要性不言而喻。B。一代偉人已逝，但曼德拉在“一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中的”光輝歲月里留下的寶貴精神遺產(chǎn)如黃鐘大呂，將永遠(yuǎn)啟迪世人。C.2013年的電視行業(yè)，萎靡不振，如翻拍續(xù)篇頻出，別管編輯部新不新、白景琦能否談戀愛(ài)等都齊刷刷遭遇了收視和口碑的滑鐵盧。D。就蘇富比拍品蘇軾《功甫帖》的真?zhèn)螁?wèn)題，上海博物館研究人員與蘇富比拍賣(mài)行之間展開(kāi)的激烈爭(zhēng)論令人發(fā)指。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)鐵路部門(mén)今年新措施，2014年春運(yùn)期間臨時(shí)加開(kāi)了旅客列車(chē)預(yù)售期提前，互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)訂票預(yù)售期為25天。B.百度2013搜索風(fēng)云榜昨晚在百度沸點(diǎn)晚會(huì)上公布，“天氣”成為過(guò)去一年中國(guó)網(wǎng)民通過(guò)電腦和手機(jī)搜索點(diǎn)擊出的第一熱詞。C。法治中國(guó)是對(duì)依法治國(guó)的繼承和深化，全民守法、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法的全面落實(shí),為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)"提供了有力的法治保障.D.在中國(guó)，轉(zhuǎn)基因食品能否向公眾推銷(xiāo)，應(yīng)考慮兩點(diǎn)，一是其安全性應(yīng)得到保證，二是要讓公眾知情并允許公眾選擇.3。下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）①然后，聯(lián)接一根導(dǎo)線(xiàn)通向大地②當(dāng)雷電轟鳴時(shí)，天上的電就會(huì)被這個(gè)金屬棒吸引③這就是人們所稱(chēng)的“避雷針"④富蘭克林根據(jù)尖端放電的原理,設(shè)計(jì)將金屬棒安裝在屋頂⑤順著導(dǎo)線(xiàn)直通地下，從而保護(hù)建筑物免受雷擊A.②①⑤③④B.②④①⑤③C。④②①③⑤D。④①②⑤③二、(滿(mǎn)分15分，每小題3分）4。下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán).(靛青是從蓼藍(lán)中提取的，而且它比蓼藍(lán)的顏色更青。）B.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。(大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺(jué)東方天空已經(jīng)亮了。）C.沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。（沛公現(xiàn)在有急難，我逃跑離開(kāi)是不講道義的，不能不告訴他。）D.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我從師的風(fēng)尚,哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢?）5.下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。

雖然充滿(mǎn)了深沉的憂(yōu)嘆，但其中洋溢著一種積極進(jìn)取的精神,給人以鼓舞和力量。

B。②引用《詩(shī)經(jīng)》中的名句.引《子衿》中的句子，表達(dá)詩(shī)人對(duì)賢才的渴望；引《鹿鳴》中的句子,表達(dá)詩(shī)人對(duì)賢才的期待和禮遇。C.③前四句詩(shī)人把尋求賢才生動(dòng)地比作“欲上青天攬明月”,借以表明求賢不得的苦悶和憂(yōu)思；后四句描寫(xiě)賢才既得，得意忘形的情景.

D.④后兩句運(yùn)用典故，以周公自比,表明自己決心禮賢下士，希望賢才全部歸己，幫助自己建功立業(yè)，抒發(fā)了統(tǒng)一天下的宏圖大愿。

閱讀下面的文言文，完成6—8題.臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；門(mén)衰祚薄，晚有兒息.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊.而劉夙嬰疾病，常在床蓐;臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋慢.郡縣逼迫,催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。6.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.夙遭閔兇閔:通“憫",指可憂(yōu)患的事B。慈父見(jiàn)背見(jiàn):被動(dòng)標(biāo)志，不譯C。門(mén)衰祚?。红?福分D。而劉夙嬰疾病嬰：纏繞7.下列句子最能說(shuō)明作者進(jìn)退兩難的一句是（）A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B.零丁孤苦，至于成立C。州司臨門(mén)，急于星火D。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤8。下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（)A.“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”既是高度概括，也激起了人皆有之的惻隱之心.B。作者從小賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)成人，故侍奉祖母十分孝順，如“臣侍湯藥，未曾廢離"。C?！疤叵?“切峻”“責(zé)臣”“逼迫"等詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了皇帝征召的急迫。D。作者表面上是在恭維皇恩浩蕩,實(shí)則是在痛責(zé)當(dāng)政者不體恤自己這番苦心。三、閱讀下面的文字,完成9—11題。(共16分)耳朵熱了，有人想朱成玉按照中國(guó)人的說(shuō)法，耳朵熱了，說(shuō)明有人在念叨你。而在科學(xué)家眼里,哪一邊的耳朵熱就證明哪一邊的大腦正忙著呢!我不喜歡科學(xué)的解釋,我喜歡那迷信的說(shuō)法：耳朵熱了，有人想.因?yàn)槲覍幵赶嘈拍欠菘床灰?jiàn)的美好。小時(shí)候，母親總是很迷信。打了噴嚏，她說(shuō)，有人惦記你呢.左眼皮跳，她說(shuō)有好運(yùn)，右眼皮跳,她說(shuō)有禍?zhǔn)??？匆?jiàn)很小很小的蜘蛛爬下，她說(shuō)那是喜蜘蛛，家里要有喜事.還有姐姐的頭發(fā)，如果忘梳了一綹兒，她會(huì)認(rèn)為是有客人要,趕緊讓姐姐重新梳起,期望能夠破解。早上打掃完屋子后，一根掃帚無(wú)緣無(wú)故地底朝上立著,母親如臨大敵一般緊張起，“莫非，要客人嗎？”她把這也看成是有客人要的征兆。那天下午,碰巧舅舅了，我們覺(jué)得這根掃帚還真靈。那年月吃米要有糧票，每月都是有限的供應(yīng)，常常缺米斷糧，所以盡管母親好客，也總是擔(dān)心有客人。我們卻不一樣，吃了上頓不管下頓，從不為明天發(fā)愁,我們盼著客人，能借機(jī)會(huì)改善一下伙食,打打牙祭。所以，有時(shí)候我們會(huì)故意把那掃帚踢倒，然后底朝上放著,但是這刻意為之的小陰謀一次都沒(méi)有得逞和應(yīng)驗(yàn)過(guò)。這些迷信的說(shuō)法就像一個(gè)個(gè)荒唐的笑話(huà)，充斥著我的童年.但是我依然喜歡和愿意相信：耳朵熱了，有人想。說(shuō)不定此刻我正在別人的記憶里匍匐而過(guò),有幸在別人的心上駐留哪怕一秒鐘的時(shí)間。那么是誰(shuí)在想我？是初戀的人吧.好多年不見(jiàn)，在某個(gè)暗夜里，是不是偶爾也會(huì)拉開(kāi)記憶的閘門(mén)，想念一下我這條曾經(jīng)為她傷痕累累,寧愿只有七秒鐘記憶的魚(yú)呢?是老朋友吧。我是多么懷念那些簡(jiǎn)單而美好的過(guò)往！如今他們聚在一起，還會(huì)熱烈地談起我，像當(dāng)年一樣，讓我居住在他們的內(nèi)心嗎？就像風(fēng)居住的街道。是親人吧，這是最不容置疑的，在這個(gè)世界上,血濃于水的親人，永遠(yuǎn)是最最牽掛你的人。記得祖母離去的時(shí)候,父親對(duì)我說(shuō)，別傷心，奶奶只是出遠(yuǎn)門(mén)了。一生沒(méi)有再和出了遠(yuǎn)門(mén)的祖母見(jiàn)面，但我知道,那些溫暖的記憶始終圍繞著我。我會(huì)想念祖母，身在天堂的她也會(huì)想念我吧，那么,發(fā)了燒的耳朵也會(huì)有屬于她的幾度溫暖吧。耳朵熱了，有人在想你。也包括那些逝去的愛(ài)著你的人。有一天，耳朵熱的時(shí)候我突然打了電話(huà)給母親,母親在電話(huà)里第一句就是,媽正想你呢，你就打電話(huà)了，真巧！是真的太巧了嗎？其實(shí)母親一天中哪一刻沒(méi)有不想她的兒女呢？這根本就不算巧合，更算不上奇跡。偶爾也想：一生忙忙碌碌地走過(guò),像農(nóng)人的莊稼，迫不及待地茂盛，收割的時(shí)候,卻沒(méi)打出多少糧食。而幾乎所有的時(shí)光，都在守株待兔，拔苗助長(zhǎng)中度過(guò)了。想著人生的窘境，天變得灰暗起，一顆心沉了底?？墒嵌浜鋈婚g熱了起，這證明有人想我啊,這難道不是一種幸福嗎？這幸福雖然單薄,卻足以抵御冷涼。所以我永不會(huì)向生活低頭，哪怕它把我關(guān)進(jìn)寒窯。因?yàn)榧幢隳闶裁炊紱](méi)有，也總有耳朵熱的時(shí)候吧。耳朵熱了，有人想。耳朵熱了，生活就不會(huì)太炎涼。9.下列對(duì)“母親”這一人物的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分）A。母親看到“一根掃帚無(wú)緣無(wú)故地底朝上立著”就會(huì)緊張，這體現(xiàn)了在特殊的年月里物質(zhì)生活的匱乏讓母親變得無(wú)奈。B.母親的那些“迷信”的想法，讓人覺(jué)得溫馨而又充滿(mǎn)了人情味，這實(shí)際上反映出了母親對(duì)生活的熱愛(ài)。C.母親是一個(gè)迷信的人,她把生活中的一些現(xiàn)象看做是對(duì)生活的一種預(yù)示,從中可以看出母親的無(wú)知與愚昧.D.“我”耳朵熱的時(shí)候突然給母親打電話(huà)，母親說(shuō)恰好也在想著“我"，看似宿命，卻寫(xiě)出了母親對(duì)兒女深切的牽掛。10.下列對(duì)文中“耳朵熱了，有人想”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分)A.“耳朵熱了，有人想"是貫穿全文的線(xiàn)索，文章圍繞這點(diǎn)選材,表達(dá)了人與人之間需要關(guān)心、關(guān)愛(ài)的人生哲理.B。“耳朵熱了，有人想”，這里的“人"是泛指，不僅僅指我們的父母和親人，也包括了一切我們所熟識(shí)的人。C?！岸錈崃?有人想"，雖則荒唐,但在這樸素的“迷信"背后，帶給人們一種幸福感,一種對(duì)生活的期盼。D?！岸錈崃耍腥讼搿逼鋵?shí)是人們的一種渴望被關(guān)愛(ài)的心理反應(yīng),實(shí)際上是反映了本文作者生活的孤獨(dú)無(wú)聊.11.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（6分）A.本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)了作者對(duì)“耳朵熱了,有人想"這一說(shuō)法的肯定,從中可以看出作者對(duì)一種看不見(jiàn)的美好的堅(jiān)信.B.文章第二段是一個(gè)過(guò)渡段，在文中只起到了引出下文作者為何喜歡“耳朵熱了，有人想"這一“迷信"說(shuō)法的作用。C。作者在文中詳寫(xiě)了自己小時(shí)候母親的一些“迷信"的事情，這讓人充分感受到一種特有的童年的快樂(lè)與幸福感。D。本文運(yùn)用了以小見(jiàn)大的手法，選取了人們生活中的重大典型問(wèn)題，由此引發(fā)了人生一些思考，反映了人生的一些智慧。E。作者在文中運(yùn)用了記敘和抒情相結(jié)合的手法，這使得文章感情真實(shí)深刻，語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)練，可以說(shuō)是一篇文學(xué)佳作。第Ⅱ卷（滿(mǎn)分60分)四、（滿(mǎn)分20分）12.請(qǐng)結(jié)合文本分析“耳朵熱了，生活就不會(huì)太炎涼”這句話(huà)的含義？（8分）13.用楷體或行體，工整且盡量美觀(guān)地默寫(xiě)《氓》的三、四節(jié)（請(qǐng)注意款識(shí)）。（8分）14.仿造下列的句式，另選對(duì)象再寫(xiě)兩句話(huà)。（4分)小溪是勇敢的,它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前.五、（滿(mǎn)分40分）15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章.（40分）有人說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程.”也有人說(shuō)：“人生如果做錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步.”要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；表達(dá)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；字形正確、字跡工整。2014年遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（二）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（滿(mǎn)分40分)一、（滿(mǎn)分9分，每小題3分）2.B（A句式雜糅,“2014年春運(yùn)期間臨時(shí)加開(kāi)了旅客列車(chē)預(yù)售期提前”是“2014年春運(yùn)期間臨時(shí)加開(kāi)了旅客列車(chē)"和“車(chē)票預(yù)售期提前"兩句話(huà)雜糅在一起；C語(yǔ)序不當(dāng),“全民守法、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法”應(yīng)為“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法"；D搭配不當(dāng)，“能否”表示兩方面，與后面的語(yǔ)句失去平衡性。）3。D（根據(jù)時(shí)間詞進(jìn)行判斷)二、(滿(mǎn)分15分，每小題3分）4。D（“吾師道也”譯成“我從師學(xué)習(xí)道理”。)5.C（理解錯(cuò)誤，后四句描寫(xiě)賢才既得，喜不自勝,歡樂(lè)無(wú)窮的情景。）6。B（“見(jiàn)”解釋成“我”的意思,相關(guān)理解可查看《孔雀東南飛》。）7.D（A、B是說(shuō)自己悲慘孤苦的身世，C是說(shuō)朝廷催促緊急.)8。D（理解錯(cuò)誤，文中沒(méi)有體現(xiàn)“痛責(zé)當(dāng)政者”的意思。）三、(滿(mǎn)分16分）第II卷（滿(mǎn)分60分）四、(滿(mǎn)分20分）12.①照應(yīng)開(kāi)頭，使文章首尾照應(yīng)，點(diǎn)明主題。②人生中因?yàn)橛杏H人的關(guān)心和思念而幸福和充實(shí)。③表達(dá)了對(duì)生活和未充滿(mǎn)希望的美好心愿。(意思對(duì)了即可。答出其中兩點(diǎn)，并結(jié)合文本做簡(jiǎn)要分析，即可給8分。)13.文題大致居中（不加書(shū)名號(hào)），1分；另起一行作者居中或偏右，1分；正文另起一行空兩格起，1分;正文書(shū)寫(xiě)正確，5分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,扣到0分為止，標(biāo)點(diǎn)不計(jì).14.示例：每句2分，共4分。（只要結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相近即可。)大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的，它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無(wú)畏的，它不怕無(wú)邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨(dú)，永放光芒.五、（滿(mǎn)分40分）15.立意提示：因?yàn)槿松袎?mèng)想,所以