護理學(xué)導(dǎo)論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州醫(yī)學(xué)院

護理學(xué)導(dǎo)論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州醫(yī)學(xué)院濱州醫(yī)學(xué)院

第一部分測試

護理學(xué)的研究對象是整體的人,是具有生物和社會雙重屬性的人。（）

A:對B:錯

答案:對

南丁格爾認(rèn)為護理學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,核心理論是環(huán)境理論。（）

A:對B:錯

答案:對

臨床普通護士也需要具備護理管理的相關(guān)理論和知識。（）

A:錯B:對

答案:對

下列論述不正確的是（）

A:5月12日是中國護士節(jié)

B:世界上第一所護士學(xué)校創(chuàng)建于1860年

C:世界衛(wèi)生大會宣布2020年為國際護士和助產(chǎn)年

D:南丁格爾自設(shè)立起每2年頒布一次

E:1859年出版《護理札記》

答案:5月12日是中國護士節(jié)

以下哪一項屬于以人的健康為中心階段的護理特點（）

A:運用護理程序?qū)ψo理對象實施綜合性整體護理

B:系統(tǒng)地貫徹“護理程序”

C:建立以病人為中心的護理教育模式

D:護理方法是執(zhí)行醫(yī)囑和護理常規(guī)

E:強調(diào)護理是一門專業(yè)

答案:運用護理程序?qū)ψo理對象實施綜合性整體護理

屬于護士應(yīng)具備的思想素質(zhì)特點的是（）

A:具有特殊的科研技能

B:具有較強的實踐技能

C:對所有人具有較強的責(zé)任心

D:基于自律的人文關(guān)懷精神

E:護士應(yīng)具備與患者一樣的情緒

答案:基于自律的人文關(guān)懷精神

護士良好的身體素質(zhì)體現(xiàn)在（）

A:具備創(chuàng)新精神

B:具有平和的心態(tài)

C:具有充沛的精力

D:具有團隊協(xié)作精神

E:具有高尚的情操

答案:具有充沛的精力

護士的專業(yè)知識和能力要求有哪些（）

A:團隊合作能力

B:科研及終身學(xué)習(xí)能力

C:信息素養(yǎng)

D:知識體系及精湛技術(shù)

E:審美素養(yǎng)

答案:團隊合作能力

;科研及終身學(xué)習(xí)能力

;信息素養(yǎng)

;知識體系及精湛技術(shù)

;審美素養(yǎng)

基于專業(yè)特點的心理健康包括哪些內(nèi)容（）

A:敏銳的洞察及感知能力

B:堅強的意志力

C:良好的個性心理素質(zhì)

D:精確的記憶力

E:穩(wěn)定的情緒狀態(tài)及積極的情感感染力

答案:敏銳的洞察及感知能力

;堅強的意志力

;良好的個性心理素質(zhì)

;精確的記憶力

;穩(wěn)定的情緒狀態(tài)及積極的情感感染力

第二部分測試

根據(jù)相關(guān)信息推測可能性發(fā)生的情況以得出合理的結(jié)論稱為（）。

A:推理

B:解釋

C:分析

D:歸納

E:說明

答案:推理

相信專家對每個問題都有正確答案，且堅信所有問題只有一個答案，屬于評判性思維的（）。

A:盡職層次

B:中等層次

C:復(fù)雜層次

D:基礎(chǔ)層次

E:深化層次

答案:基礎(chǔ)層次

以下能體現(xiàn)出護理評判性思維創(chuàng)新性的是（）。

A:護士遵循無菌原則消毒

B:重癥患者床頭交接班

C:根據(jù)病人特點提出新的灌腸插管深度

D:執(zhí)行護理常規(guī)

E:跟隨醫(yī)生查房

答案:根據(jù)病人特點提出新的灌腸插管深度

組成評判性思維的基礎(chǔ)因素是（）。

A:知識因素

B:認(rèn)知技能因素

C:智力因素

D:情感態(tài)度因素

E:心理因素

答案:智力因素

評判性思維的智力因素包括（）。

A:自我調(diào)控能力

B:推論、說明的能力

C:專業(yè)知識和經(jīng)驗

D:負(fù)責(zé)的態(tài)度

E:獨立思考能力

答案:專業(yè)知識和經(jīng)驗

下列在臨床護理決策過程中，有關(guān)目標(biāo)的陳述錯誤的是（）。

A:根據(jù)目標(biāo)的重要性確定優(yōu)先順序

B:目標(biāo)應(yīng)可行

C:是臨床護理決策的第二個步驟

D:目標(biāo)應(yīng)是最好的健康狀態(tài)

E:應(yīng)陳述目標(biāo)的具體評價標(biāo)準(zhǔn)

答案:目標(biāo)應(yīng)是最好的健康狀態(tài)

護士在為病人輸液選擇血管時，可根據(jù)病人的意愿選擇左側(cè)或右側(cè)手背血管進行靜脈穿刺，其遵循的倫理原則是（）。

A:有利原則

B:自主原則

C:無害原則

D:公正原則

E:公開原則

答案:自主原則

關(guān)于最新最佳證據(jù)，不正確的是（）。

A:需評價科學(xué)性、可行性、適宜性和臨床應(yīng)用價值

B:所有的研究結(jié)論都可以成為循證護理的證據(jù)

C:護理領(lǐng)域的證據(jù)具有多元性

D:需要經(jīng)過嚴(yán)格的界定和篩選

E:來自設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、且具有臨床意義的最新研究結(jié)論

答案:所有的研究結(jié)論都可以成為循證護理的證據(jù)

評判性思維是對臨床復(fù)雜的護理問題進行有目的、有意義的自我調(diào)控性的判斷、反思、推理及決策的過程（）。

A:對B:錯

答案:對

決策指對確定的問題，通過一些定量分析方法，從眾多備擇方案中選定最優(yōu)方案的過程（）。

A:錯B:對

答案:錯

第三部分測試

對健康與疾病關(guān)系的認(rèn)識,錯誤的是（）。

A:健康和疾病沒有明顯的界限

B:人們對健康的認(rèn)識都是一致的

C:在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D:健康是動態(tài)的

E:健康不是絕對的

答案:人們對健康的認(rèn)識都是一致的

指導(dǎo)婦女如何自檢乳房屬于（）。

A:二級預(yù)防

B:一級預(yù)防

C:臨床期預(yù)防

D:四級預(yù)防

答案:一級預(yù)防

王女士,52歲,入院后要求別人對她加倍關(guān)心,而另一方面又拒絕別人的關(guān)照，認(rèn)為別人的關(guān)照意味著自己的無能，這種心理反應(yīng)屬于（）。

A:猜疑心加重

B:依賴性增強

C:情緒易激動

D:主觀感覺異常

E:自尊心增強

答案:自尊心增強

趙先生,40歲,經(jīng)常騎摩托車超速駕駛,不戴安全帽,在一次車禍中顱腦損傷影響他健康狀況的因素是（）。

A:社會因素

B:醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)不健全

C:心理因素

D:生活方式

E:環(huán)境因素

答案:生活方式

一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn),但由于他年邁的母親突然中風(fēng),他毅然離開醫(yī)院照顧母親,此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個問題()。

A:角色行為缺如

B:角色行為強化

C:角色行為沖突

D:角色行為異常

E:角色行為減退

答案:角色行為減退

健康促進的基本內(nèi)涵包括（）。

A:某一特征人群的行為改變

B:政府行為改變

C:集體行為改變

D:個人及政府行為改變

E:個人行為改變

答案:個人及政府行為改變

在生物醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下的非常具有影響力的疾病定義為（）。

A:疾病是勞動力的喪失

B:疾病是鬼神附體

C:疾病是機體陰陽的失衡

D:疾病是機體功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的異常

E:疾病是機體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的破壞

答案:疾病是機體功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的異常

現(xiàn)代護理觀認(rèn)為健康與疾病之間的關(guān)系是（）。

A:可人為控制

B:呈動態(tài)變化

C:彼此相適應(yīng)

D:由環(huán)境決定

E:可自身調(diào)節(jié)

答案:呈動態(tài)變化

趙女士,30歲,乳腺癌患者,手術(shù)后焦慮不安,常哭泣,下列哪項是首選的護理措施（）。

A:允許家屬陪伴

B:通知主管醫(yī)生

C:讓其傾訴并給予安慰

D:通知家屬探視

E:注射鎮(zhèn)靜劑

答案:讓其傾訴并給予安慰

初級衛(wèi)生保健的原則包括（）。

A:公平

B:文化感受性

C:可獲得性

D:自我決策

答案:公平

;文化感受性

;可獲得性

;自我決策

病人角色的特征包括（）。

A:病人對其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任

B:病人正常承擔(dān)社會角色的責(zé)任

C:病人有配合醫(yī)療和護理的

D:病人有恢復(fù)健康的義務(wù)

答案:病人對其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任

;病人有配合醫(yī)療和護理的

;病人有恢復(fù)健康的義務(wù)

生存質(zhì)量包括（）。

A:社交活動

B:心理狀態(tài)

C:獨立能力

D:身體狀況

答案:社交活動

;心理狀態(tài)

;獨立能力

;身體狀況

促進健康的行為（）。

A:避免有害環(huán)境行為

B:預(yù)警行為

C:保健行為

D:日常健康行為

答案:避免有害環(huán)境行為

;預(yù)警行為

;保健行為

;日常健康行為

第三級預(yù)防稱為三早預(yù)防。（）。

A:對B:錯

答案:錯

初級衛(wèi)生保健是人們得到的最基本的保健照顧。（）。

A:錯B:對

答案:對

中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于三級預(yù)防。（）。

A:錯B:對

答案:對

對中老年婦女進行宮頸癌的普查屬于二級預(yù)防。（）。

A:錯B:對

答案:對

8歲的玲玲因患感冒在家修學(xué)幾天，雖然近幾天病情已近乎康復(fù)，但是玲玲還是吵著說不舒服，不能上學(xué)屬于角色行為強化。（）。

A:錯B:對

答案:對

第四部分測試

按照人類基本需要層次論原則排列護理計劃的優(yōu)先順序，正確的是（）。

A:氧氣和水、希望工作穩(wěn)定、保持良好的人際關(guān)系、保護隱私、實現(xiàn)自己的理想

B:氧和循環(huán)、免受傷害、體溫、營養(yǎng)、娛樂、友誼、受尊重

C:氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關(guān)系、有尊嚴(yán)

D:尊重、活動和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦

E:水電解質(zhì)平衡、,感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到表揚、友情

F:活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可

答案:氧氣和水、希望工作穩(wěn)定、保持良好的人際關(guān)系、保護隱私、實現(xiàn)自己的理想

;氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關(guān)系、有尊嚴(yán)

在馬斯洛的人的基本需要層次理論中，維持生存及種族延續(xù)的最基本的需要是（）。

A:自我實現(xiàn)需要

B:生理需要

C:安全需要

D:愛與歸屬需要

E:尊重需要

答案:生理需要

患者,女,20歲,顏面部大面積深I(lǐng)同度燙傷,瘢痕明顯,患者現(xiàn)不愿意見人。護理時護士應(yīng)注意患者的（）。

A:自我實現(xiàn)需要

B:尊重需要

C:生理需要

D:愛與歸屬需要

E:安全需要

答案:尊重需要

護士在給患者進行導(dǎo)尿時需遮擋屏風(fēng),是為了滿足下列哪項需要（）。

A:愛與歸屬需要

B:自我實現(xiàn)需要

C:安全需要

D:生理需要

E:尊重需要

答案:尊重需要

下列關(guān)于需要層次論的描述，正確的是（）。

A:層次越低的需要，滿足的方式越有差異

B:人的行為由主導(dǎo)需要決定

C:人的需要是從低到高有一定層次性，這是絕對固定的

D:同一時期個體可存在多種需要，人的行為由這些需要綜合決定

E:通常是在一個層次的需要被滿足之后,更高一層次的需要才出現(xiàn)

F:當(dāng)較高層次需要發(fā)展后，低層次需要就不再影響人的行為

答案:人的行為由主導(dǎo)需要決定

;通常是在一個層次的需要被滿足之后,更高一層次的需要才出現(xiàn)

提出需要理論的是（）。

A:貝塔朗菲

B:坎農(nóng)

C:席爾

D:拉扎勒斯

E:馬斯洛

答案:馬斯洛

需要層次理論對護理實踐的意義，以下不妥的是（）。

A:指導(dǎo)護士滿足患者需要的方式

B:幫助護士有目的的對患者進行健康教育

C:幫助護士診斷患者的生理性疾病

D:幫助護士識別患者未被滿足的需要

E:幫助護士確定護理計劃的優(yōu)先順序

答案:幫助護士診斷患者的生理性疾病

某體操運動員因不慎骨折入院，經(jīng)過治療病情穩(wěn)定，但是因為身體未完全康復(fù)而不能參加比賽，情緒低落，此時護士應(yīng)考慮到患者的（）。

A:自我實現(xiàn)需要

B:愛與歸屬需要

C:尊重需要

D:安全需要

E:生理需要

答案:自我實現(xiàn)需要

馬斯洛的人類基本需要層次論中，屬于成長需要的是（）。

A:求知需要

B:尊重需要

C:審美需要

D:自我實現(xiàn)需要

E:愛與歸屬需要

F:安全需要

G:生理需要

答案:求知需要

;審美需要

;自我實現(xiàn)需要

患者，女，70歲，首次人院，要求其女兒不離其左右，隨時在身邊陪伴，對于該患者應(yīng)重點關(guān)注其（）

A:自我實現(xiàn)的需要

B:生理的需要

C:愛與歸屬的需要

D:安全的需要

E:尊重的需要

答案:安全的需要

第五部分測試

萊寧格在跨文化護理理論中主要闡明了（）。

A:關(guān)懷是護理活動的本質(zhì)

B:護士的職責(zé)是為病人提供適應(yīng)的環(huán)境

C:護理關(guān)懷僅存在于護患關(guān)系中

D:文化關(guān)懷是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)

E:專業(yè)關(guān)懷存在于日常生活中

答案:關(guān)懷是護理活動的本質(zhì)

小肖剛到美國留學(xué)時,對一切事物都感到新奇,他處于文化休克的（）。

A:適應(yīng)階段

B:過渡階段

C:沮喪階段

D:蜜月階段

E:恢復(fù)調(diào)整階段

答案:蜜月階段

以病人健康為目的，通過規(guī)范學(xué)習(xí)而獲得的實踐技能是（）。

A:專業(yè)關(guān)懷

B:親情關(guān)懷

C:文化關(guān)懷

D:一般關(guān)懷

E:人文關(guān)懷

答案:專業(yè)關(guān)懷

開始尋找應(yīng)對新文化環(huán)境的方法，重塑自我，逐漸適應(yīng)異域文化，心理上的混亂、沮喪、孤獨、失落感逐漸減少，是對文化休克哪個期的描述（）。

A:沮喪階段

B:蜜月階段

C:興奮階段

D:恢復(fù)調(diào)整階段

E:適應(yīng)階段

答案:恢復(fù)調(diào)整階段

中國人與美國人比較，我們中國人喜歡喝茶，而美國人喜歡喝咖啡。中國人吃飯用筷子，美國人用刀叉，這里體現(xiàn)的哪方面的差異（）。

A:信仰方面

B:日常生活活動方面

C:風(fēng)俗習(xí)慣方面

D:人際溝通方面

E:對人態(tài)度方面

答案:風(fēng)俗習(xí)慣方面

小張，一個大四的學(xué)生，考入美國著名大學(xué)，在開始的半年時間，他總覺得自己與周圍人交流有障礙，別人總以異樣的眼光看待他，因此，他總是一個人呆在宿舍，不愿出門。他現(xiàn)在處于（）。

A:沮喪或敵意階段

B:蜜月階段

C:適應(yīng)階段

D:調(diào)適階段

E:恢復(fù)調(diào)整階段

答案:沮喪或敵意階段

對萊寧格的日出模式的描述不正確的是（）。

A:世界觀和文化社會結(jié)構(gòu)層描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成因素

B:護理關(guān)懷決策和行為層是通過維持、調(diào)試和重建文化的護理關(guān)懷來表現(xiàn)的

C:一般關(guān)懷系統(tǒng)和專業(yè)關(guān)懷系統(tǒng)，兩者相互關(guān)聯(lián)、相互影響，并可能相互轉(zhuǎn)化

D:一般關(guān)懷系統(tǒng)、專業(yè)關(guān)懷系統(tǒng)和護理關(guān)懷系統(tǒng)屬于健康系統(tǒng)層

E:文化價值、生活方式、政治法律、經(jīng)濟、教育等屬于文化關(guān)懷與健康層

答案:文化價值、生活方式、政治法律、經(jīng)濟、教育等屬于文化關(guān)懷與健康層

屬于文化休克表現(xiàn)的是（）。

A:逃避行為

B:坐立不安

C:情緒低落

D:退縮

E:尿頻、出汗

答案:逃避行為

;坐立不安

;情緒低落

;退縮

;尿頻、出汗

幫助患者適應(yīng)醫(yī)院文化環(huán)境的策略描述正確的是（）。

A:幫助病人盡快熟悉醫(yī)院的環(huán)境

B:護理病人的過程中盡量少用醫(yī)學(xué)術(shù)語

C:注意病人價值觀念的差異

D:尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣

E:尊重病人的心理體驗及表現(xiàn)

答案:幫助病人盡快熟悉醫(yī)院的環(huán)境

;護理病人的過程中盡量少用醫(yī)學(xué)術(shù)語

;注意病人價值觀念的差異

;尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣

;尊重病人的心理體驗及表現(xiàn)

在去一個新的國家之前，我們可以采取哪些措施預(yù)防文化休克的發(fā)生（）。

A:有的放矢的學(xué)習(xí)些生活技能

B:針對新文化環(huán)境進行模擬訓(xùn)練

C:擴大自己交友范圍，形成新的朋友圈

D:積極踴躍的參加社團活動

E:提前了解新環(huán)境中的基本情況

答案:有的放矢的學(xué)習(xí)些生活技能

;針對新文化環(huán)境進行模擬訓(xùn)練

;擴大自己交友范圍，形成新的朋友圈

;積極踴躍的參加社團活動

;提前了解新環(huán)境中的基本情況

第六部分測試

拉扎勒斯將個體確認(rèn)刺激事件與自己是否有利害關(guān)系及這種關(guān)系的程度的評價方式為（）。

A:次級評價

B:重新評價

C:無關(guān)性評價

D:初級評價

E:有益性評價

答案:初級評價

身體局部炎癥而出現(xiàn)的紅腫熱痛與功能障礙是GAS。（）。

A:錯B:對

答案:錯

現(xiàn)代壓力學(xué)之父是（）。

A:霍姆斯

B:漢斯·塞利

C:恩格爾

D:拉扎勒斯

E:拉赫

答案:漢斯·塞利

某學(xué)生崇拜某歌星，就一味模仿該歌星的言行著裝，他的行為表現(xiàn)為哪種心理防御機制?（）。

A:認(rèn)同

B:否認(rèn)

C:合理化

D:投射

E:轉(zhuǎn)移

答案:認(rèn)同

習(xí)慣了醫(yī)院的消毒液氣味屬于（）。

A:身體適應(yīng)

B:代償性適應(yīng)

C:社會適應(yīng)

D:心理適應(yīng)

E:感覺適應(yīng)

答案:感覺適應(yīng)

孩子因車禍意外離世后,媽媽一直拒絕承認(rèn)孩子已離世的事實,天天在家等待孩子回家,她的這種行為屬于哪種心理防衛(wèi)機制（）。

A:轉(zhuǎn)移

B:否認(rèn)

C:合理化

D:隔離

E:選擇性忽視

答案:否認(rèn)

拉扎勒斯的“壓力與應(yīng)對”模式中，個體對自己情緒和行為反應(yīng)的有效性及適宜性的評價屬于（）。

A:重新評價

B:綜合評價

C:初級評價

D:次級評價

E:客觀評價

答案:重新評價

關(guān)于“壓力與適應(yīng)”學(xué)說的解釋,下列錯誤的是（）。

A:壓力給人造成不利影響

B:適應(yīng)是所有生物的特征

C:適應(yīng)是行為的最終目標(biāo)

D:壓力是機體對任何刺激做出非特異性反應(yīng)的一個過程

E:多種壓力源可導(dǎo)致一種壓力反應(yīng)

答案:壓力給人造成不利影響

醫(yī)院中病人常面臨的壓力源有（）。

A:醫(yī)務(wù)人員緊急的工作性質(zhì)

B:社交的受限

C:疾病的威脅

D:人際關(guān)系的復(fù)雜

E:信息的缺乏

F:陌生的環(huán)境

答案:社交的受限

;疾病的威脅

;信息的缺乏

;陌生的環(huán)境

席爾的“壓力與適應(yīng)”學(xué)說中，以下屬于全身適應(yīng)綜合征表現(xiàn)的是（）

A:胃腸道癥狀

B:疲乏

C:炎癥反應(yīng)

D:失眠

E:反射性疼痛反應(yīng)

答案:胃腸道癥狀

;疲乏

;失眠

第七部分測試

根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展理論，產(chǎn)生各種心理活動的原動力是（）。

A:意識

B:前意識

C:無意識

D:自我意識

E:潛意識

答案:潛意識

根據(jù)伊德的性心理發(fā)展理論，護理性蕾期的患兒需要（）。

A:引導(dǎo)性別認(rèn)同

B:訓(xùn)練大小便

C:愛撫

D:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

E:給予安全感

答案:引導(dǎo)性別認(rèn)同

下列不屬于弗洛伊德的性心理發(fā)展理論中人的本能的是（）。

A:享樂

B:實現(xiàn)自我理想

C:追求生存

D:自衛(wèi)

E:奉獻

答案:奉獻

在青春期的孩子，自我認(rèn)知角色混亂時，可能出現(xiàn)的行為不包括（）。

A:飲酒

B:勤奮

C:化妝

D:早戀

E:斗毆

答案:勤奮

下列關(guān)于艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論的描述正確的是（）。

A:人的情感和人格特征是每個階段發(fā)展結(jié)果的反映

B:8個階段之間的順序并不固定順序可以改變

C:每個階段需要解決的主要矛盾不止一個

D:在一個階段沒有解決的問題可以在下一個階段內(nèi)解決

E:人的一生分為3個階段，但并非所有階段都必須經(jīng)過

答案:人的情感和人格特征是每個階段發(fā)展結(jié)果的反映

勤奮對自卑是哪一個階段需要解決的主要矛盾（）。

A:6～12歲

B:3～6歲

C:12～18歲

D:0～18個月

E:18個月～3歲

答案:6～12歲

根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論，2歲孩子主要心理社會發(fā)展問題為（）。

A:自我認(rèn)同對角色紊亂

B:信任對不信任

C:主動對內(nèi)疚

D:勤奮對自卑

E:親密對孤獨

答案:主動對內(nèi)疚

根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論，針對學(xué)齡前期孩子的護理應(yīng)用是（）。

A:注重游戲重要性

B:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

C:擁抱愛撫

D:訓(xùn)練自理能力

E:建立美滿的家庭

答案:注重游戲重要性

根據(jù)弗洛伊德的理論，護理肛門期兒童時應(yīng)該（）。

A:適當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P，以帶給幼兒愉快的體驗

B:恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練大小便，培養(yǎng)其控制能力

C:犯錯時嚴(yán)厲批評懲罰

D:避免訓(xùn)練過早或過嚴(yán)

E:需要盡早訓(xùn)練大小便的控制

答案:適當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P，以帶給幼兒愉快的體驗

;恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練大小便，培養(yǎng)其控制能力

;避免訓(xùn)練過早或過嚴(yán)

在艾瑞克森理論中，青年期的發(fā)展任務(wù)主要有（）。

A:承擔(dān)義務(wù)責(zé)任

B:建立友誼、愛情和婚姻

C:彌補人生缺憾

D:培養(yǎng)愛的雙向能力

E:發(fā)明創(chuàng)造

答案:承擔(dān)義務(wù)責(zé)任

;建立友誼、愛情和婚姻

;培養(yǎng)愛的雙向能力

第八部分測試

組成護理程序基本框架的理論是（）

A:方法論

B:解決問題論

C:交流論

D:人類基本需要層次論

E:系統(tǒng)論

答案:系統(tǒng)論

下列哪項屬于客觀資料（）

A:胸悶

B:皮膚瘙癢

C:疼痛劇烈

D:焦慮

E:心率增加

答案:心率增加

護理診斷是針對患者的（）

A:疾病診斷

B:疾病的病理過程

C:疾病發(fā)生的原因

D:對疾病所作出的行為反應(yīng)

E:疾病的治療手段

答案:對疾病所作出的行為反應(yīng)

患者入院后對其進行護理評估時,資料的主要來源是（）

A:患者

B:患者的輔助檢查報告

C:患者家屬

D:醫(yī)生

E:護士

答案:患者

以下哪項不是護理診斷（）

A:闌尾炎

B:尿失禁

C:體溫過低

D:營養(yǎng)失調(diào)

E:活動無耐力

答案:體溫過低

有關(guān)護理診斷的敘述不正確的是（）

A:是對健康問題反應(yīng)的一種臨床判斷

B:僅有一種陳述方式

C:是根據(jù)收集到的資料而得出

D:可隨患者的病情變化而變化

E:一種疾病可有幾個護理診斷

答案:僅有一種陳述方式

下列預(yù)期目標(biāo)中陳述錯誤的是（）

A:患者3周內(nèi)體重增加1kg

B:患者能進行功能鍛煉

C:患者3周內(nèi)可以拄拐杖行走

D:患者在5天學(xué)會自己進行皮下注射

E:患者在護士的指導(dǎo)下2天后能準(zhǔn)確說出糖尿病飲食控制的目的

答案:患者能進行功能鍛煉

護理程序可以分為（）

A:5個步驟

B:4個步驟

C:3個步驟

D:6個步驟

E:可根據(jù)具體情況而定

答案:5個步驟

PIO護理記錄格式的含義依次是（）

A:健康問題、護理計劃、護理措施

B:護理措施、結(jié)果評價、健康問題

C:護理措施、健康問題、結(jié)果評價D:健康問題、結(jié)果評價、護理措施E:健康問題、護理措施、結(jié)果評價

答案:健康問題、護理措施、結(jié)果評價

護理診斷具有的顯著特點是（）

A:通過護理措施能解決的問題

B:類似醫(yī)療診斷

C:疾病的病理變化

D:是患者的臨床表現(xiàn)

E:對疾病本質(zhì)的判斷

答案:通過護理措施能解決的問題

護士在制訂計劃中列出“3日內(nèi)腹脹的癥狀減輕”。這是（）

A:護理措施

B:護理目標(biāo)

C:護理診斷

D:護理實施

E:護理評價

答案:護理目標(biāo)

護理診斷中PES公式中的S代表（）

A:診斷名稱

B:健康問題

C:診斷依據(jù)

D:癥狀與體征

E:相關(guān)因素

答案:癥狀與體征

在護理診斷陳述的PES公式中,“P”表示的含義是（）

A:病人的心理狀況

B:癥狀和體征

C:實驗室檢查結(jié)果

D:健康問題

E:病因或相關(guān)因素

答案:健康問題

周某,65歲,患“肺心病”,其存在的健康問題中應(yīng)優(yōu)先解決的是（）

A:活動無耐力

B:焦慮

C:清理呼吸道無效

D:皮膚完整性受損

E:語言溝通障礙

答案:清理呼吸道無效

孫女士,因患急性腸胃炎人院,患者每日排便6次,呈水樣便,聽診腸鳴音亢

進。該患者護理目標(biāo)正確的描述是（）

A:患者在3天后恢復(fù)正常排便形態(tài)。

B:禁食2天

C:2天后排便次數(shù)減少

D:給予止瀉藥物治療

E:臥床休息3天

答案:患者在3天后恢復(fù)正常排便形態(tài)。

李某,女,16歲,持續(xù)發(fā)熱5天,皮膚干燥,食欲缺乏,飲水少,24小時不足600ml。護士在制訂計劃中,提出“患者在護士協(xié)助下每天飲水1000ml”,這是（）

A:護理措施

B:護理實施

C:護理目標(biāo)

D:護理評價

E:護理診斷

答案:護理目標(biāo)

有感染的危險屬于（）

A:現(xiàn)存的護理診斷

B:可能的護理診斷

C:潛在的護理診斷

D:健康的護理診斷

E:醫(yī)護合作性問題

答案:潛在的護理診斷

屬于相關(guān)因素的是（）

A:有皮膚完整性受損的危險

B:焦慮

C:母乳喂養(yǎng)無效

D:與長期臥床有關(guān)

E:腹痛、腹脹

答案:與長期臥床有關(guān)

下列有關(guān)護理計劃排序的描述正確的是（）

A:護士可參照馬斯洛的人的基本需要層次論進行排序

B:排序時要考慮到患者的主觀感受

C:一個患者首優(yōu)的護理診斷可以有多個

D:護理診斷的先后次序常隨患者病情的改變而發(fā)生變化

E:“潛在并發(fā)癥”無須排在首優(yōu)問題中

答案:護士可參照馬斯洛的人的基本需要層次論進行排序

;排序時要考慮到患者的主觀感受

;一個患者首優(yōu)的護理診斷可以有多個

;護理診斷的先后次序常隨患者病情的改變而發(fā)生變化

收集資料的方法包括（)

A:護理體檢

B:閱讀病案

C:觀察病情

D:詢問病史

E:向其他醫(yī)務(wù)人員咨詢

答案:護理體檢

;閱讀病案

;觀察病情

;詢問病史

;向其他醫(yī)務(wù)人員咨詢

評價護理目標(biāo)部分實現(xiàn)或未實現(xiàn)的原因有（）

A:護理診斷是否確切

B:評價方法是否合理

C:所定目標(biāo)是否合適

D:所用措施是否可行

E:病情是否有了新的變化

答案:護理診斷是否確切

;所定目標(biāo)是否合適

;所用措施是否可行

;病情是否有了新的變化

第九部分測試

根據(jù)奧瑞姆的理論，下列屬于一般的自理需要的是（）

A:了解自身疾病及預(yù)后

B:糖尿病病人學(xué)習(xí)注射胰島素

C:成年期要有穩(wěn)定的工作

D:嬰幼兒期應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

E:避免有害因素對機體的刺激

F:維持獨處與社會交往的平衡

答案:避免有害因素對機體的刺激

;維持獨處與社會交往的平衡

李某，女，16歲，作為中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會和文化知識，學(xué)會與人相處，這屬于（）

A:自理能力

B:健康不佳時的自理需要

C:發(fā)展的自理需要

D:一般的自理需要

E:自理需要

答案:發(fā)展的自理需要

奧瑞姆在自理缺陷理論中主要闡明了（）

A:什么是自理

B:個體何時需要護理

C:如何評價個體的自理能力

D:如何護理存在自理缺陷的個體

E:人存在哪些自理需求

答案:個體何時需要護理

奧瑞姆對自理概念的闡述，不正確的是（）

A:自理是有目的、有意識的

B:自理可以通過學(xué)習(xí)或經(jīng)他人的幫助、指導(dǎo)而獲得

C:自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其他因素的影響

D:能夠自理是值得尊重的，而無法自理則難以被社會接受

E:自理能力是人天生就具備的

F:自理就是指進食、沐浴、如廁等日常生活活動

答案:自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其他因素的影響

;能夠自理是值得尊重的，而無法自理則難以被社會接受

;自理能力是人天生就具備的

;自理就是指進食、沐浴、如廁等日常生活活動

王某，女，56歲，全麻下行甲狀腺癌切除術(shù)，術(shù)后麻醉未清醒時應(yīng)采?。ǎ?/p>

A:自我管理系統(tǒng)

B:全補償系統(tǒng)

C:幫助系統(tǒng)

D:部分補償系統(tǒng)

E:輔助-教育系統(tǒng)

答案:全補償系統(tǒng)

奧瑞姆的護理系統(tǒng)理論可應(yīng)用于不同的病人，也可應(yīng)用于同一病人的不同病情時期。（）。

A:錯B:對

答案:對

根據(jù)羅伊適應(yīng)模式，對于心絞痛病人面臨的各種刺激中，情緒激動屬于（）

A:主要刺激

B:適應(yīng)水平

C:社會刺激

D:相關(guān)刺激

E:固有刺激

答案:相關(guān)刺激

羅伊適應(yīng)模式與護理程序關(guān)系的描述，不正確的是（）

A:一級評估是影響因素的評估

B:二級評估是行為的評估

C:二級評估是收集患者的生理功能方面的資料

D:通過一級評估可識別主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激

E:一級評估是判斷人的行為是否為適應(yīng)性反應(yīng)

答案:一級評估是影響因素的評估

;二級評估是行為的評估

;二級評估是收集患者的生理功能方面的資料

;通過一級評估可識別主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激

人的應(yīng)對機制中，通過學(xué)習(xí)、判斷和情感變化等復(fù)雜過程進行調(diào)節(jié)的機制屬于（）

A:生理調(diào)節(jié)器

B:心理調(diào)節(jié)器

C:輔助調(diào)節(jié)器

D:效應(yīng)器

E:認(rèn)知調(diào)節(jié)器

答案:認(rèn)知調(diào)節(jié)器

應(yīng)對機制是先天獲得的，如對抗細(xì)菌的白細(xì)胞防御系統(tǒng)。（）。

A:錯B:對

答案:錯

在羅伊的適應(yīng)模式中，屬于護理程序中一級評估的是（）

A:角色功能評估

B:相互依賴評估

C:自我概念評估

D:刺激因素的評估

E:生理功能評估

答案:角色功能評估

;相互依賴評估

;自我概念評估

;生理功能評估

羅伊創(chuàng)立了適應(yīng)模式，她認(rèn)為人是一個（）

A:超系統(tǒng)

B:自理系統(tǒng)

C:封閉系統(tǒng)

D:次系統(tǒng)

E:適應(yīng)系統(tǒng)

答案:適應(yīng)系統(tǒng)

下列最符合紐曼系統(tǒng)模式觀點的是（）

A:人具有本能的自理能力

B:當(dāng)個體不能自理時，需要通過他人的幫助來滿足自理需要

C:人不斷適應(yīng)環(huán)境變化，以保持其完整性及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D:人是一個不斷與外界進行交互的個體

E:人以基本結(jié)構(gòu)為核心，被三層防御體系環(huán)繞形成一個開放的系統(tǒng)

答案:人以基本結(jié)構(gòu)為核心，被三層防御體系環(huán)繞形成一個開放的系統(tǒng)

下列屬于人際間的壓力源的是（）

A:經(jīng)濟狀況欠佳

B:疼痛

C:自我形象紊亂

D:護患關(guān)系緊張

E:夫妻關(guān)系不和諧

F:環(huán)境陌生

答案:護患關(guān)系緊張

;夫妻關(guān)系不和諧

王某，男，67歲，張護士給其注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式，這屬于哪級預(yù)防措施（）

A:早期預(yù)防

B:三級預(yù)防

C:次級預(yù)防

D:一級預(yù)防

E:二級預(yù)防

答案:一級預(yù)防

有關(guān)紐曼的系統(tǒng)模式示意圖的描述，不正確的是（）

A:身心壓力過大等都可增強彈性防御線的防御效能

B:彈性防御線越窄，距正常防御線越近，其緩沖保護作用越強

C:彈性防御線位于機體正常防御線之內(nèi)

D:正常防御線是個體對內(nèi)外環(huán)境刺激的正常的、穩(wěn)定的反應(yīng)范圍

E:彈性防御線不受個體身心狀況影響

F:彈性防御線防止壓力源入侵，保護正常防御線

答案:身心壓力過大等都可增強彈性防御線的防御效能

;彈性防御線越窄，距正常防御線越近，其緩沖保護作用越強

;彈性防御線位于機體正常防御線之內(nèi)

;彈性防御線不受個體身心狀況影響

下列屬于紐曼提出的一級預(yù)防目的的是（）

A:加強彈性防御線的功能

B:防止壓力源侵入正常防線

C:控制或減少應(yīng)激源

D:減少或避免與應(yīng)激源接觸

E:防止復(fù)發(fā)

答案:加強彈性防御線的功能

;防止壓力源侵入正常防線

;控制或減少應(yīng)激源

;減少或避免與應(yīng)激源接觸

紐曼認(rèn)為護理的干預(yù)是通過二級預(yù)防保健來完成的。（）。

A:對B:錯

答案:錯

第十部分測試

某護士因自信藥物不會出錯而沒有進行查對，導(dǎo)致錯誤的將藥物注入患者體內(nèi)，造成患者死亡，其行為屬于（）。

A:過失犯罪

B:侵權(quán)行為

C:疏忽大意

D:無過失行為

E:瀆職罪

答案:瀆職罪

患兒跌傷，X攝片為左肱骨下端骨骺分離。放射科拍片后誤將“右”字鉛號貼在X線片上。手術(shù)醫(yī)生在右臂上開了刀，暴露到關(guān)節(jié)囊發(fā)現(xiàn)開錯了手術(shù)部位。該事件的性質(zhì)屬于（）。

A:一般醫(yī)療差錯

B:嚴(yán)重醫(yī)療差錯

C