魯教版九年級上冊語文期末試卷及答案

魯教版九年級上冊語文期末試卷及答案魯教版九班級上冊語文期末試卷及答案（最新）

“學問”的“知”，字從矢從口，矢亦聲。“矢”指“射箭”，“口”指“說話”。下面是我為大家整理的魯教版九班級上冊語文期末試卷及答案，假如喜愛請保藏共享!

魯教版九班級上冊語文期末試卷及答案

(120分鐘120分)

一、積累與運用(20分)

1.閱讀下面材料,完成后面各題。(4分)

2022年“感動中國”人物之——劉盛蘭,是山東省煙臺市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村的村民,“五保”老人。1996年,劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道,從那時起,75歲的他就將自己微薄的工資捐出去。每天清早,劉盛蘭起來弄點簡潔的飯菜,就騎著自行車走村(chuàn)巷去了,直到撿回一大堆破爛。他18年幾乎未嘗肉味,沒添過一件新衣,“吝嗇”得連一個饅頭都舍不得買,可捐資助學總計10萬多元,資助了100多個同學。2022年8月,a腎病,劉盛蘭住進了醫(yī)院,b他仍舊惦記著捐資助學,擔憂匯款中斷和沒到位會斷了孩子們的盼望。得知老人住院,許多受資助的孩子回來探望他,照看他。

(1)依據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(1分)

走村(chuàn)巷一大堆

(2)請在原文空白處,填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)

(3)依據(jù)材料內(nèi)容,為報道劉盛蘭事跡的新聞擬一個標題。(2分)

答:

答案:(1)串duī(2)由于但(3)高齡“五?！崩先耸盎闹鷮W子

2.(2022·淄博中考)下列句子中,有語病的一項是(2分)()

A.在春暖花開的美妙季節(jié),報社組織了近80名中學校生記者走進濰坊高密,參觀莫言家鄉(xiāng),采訪莫言親人。

B.在當今社會,個體獵取學問的方式許多,但誰也無法否認的是,閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

C.《五月的鮮花》作為五四青年節(jié)的品牌節(jié)目,經(jīng)過這幾年的細心打造,已經(jīng)贏得了良好的口碑,受到廣闊師生的寵愛。

D.普及災(zāi)難教育,就要真正將災(zāi)難教育納入國民教育之中,以強化公眾的風險意識,提高其應(yīng)對災(zāi)難的力量。

【解析】選B。結(jié)構(gòu)混亂,刪掉“一種”或“之一”。

3.默寫填空。(8分)

(1)誰言寸草心,。(孟郊《游子吟》)

(2),山山唯落暉。(王績《野望》)

(3)迷津欲有問,。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(4)當時浪費今何處?,水縈紆。

(張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》)

(5)《卜算子送鮑浩然之浙東》一詞中,詞人奇妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起,表現(xiàn)美妙情懷的句子是:,。

(6)黃河是中華民族的母親河,是中國五千年絢爛文明的搖籃。古代詩人以她為題材寫下了很多膾炙人口的詩句,請任意寫出一句與黃河相關(guān)的詩句:,。

答案:(1)報得三春暉(2)樹樹皆秋色(3)平海夕漫漫(4)只見草蕭疏

(5)才始送春歸又送君歸去(6)示例:君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回

4.(2022·北京石景山期末測試)綜合性學習。(6分)

隨著大型親子體驗式互動節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆熒屏,家庭教育問題成為社會關(guān)注的焦點。我班同學盼望抓住這一契機,在本學期期末的家長會中,就家庭教育問題與家進步行溝通。請你結(jié)合材料,完成下面任務(wù)。

(1)我班同學在學校中進行了相關(guān)調(diào)查。請依據(jù)下面的調(diào)查結(jié)果和采訪記錄,概括目前家庭教育存在的問題。(3分)

【調(diào)查結(jié)果】

【采訪記錄】

某同學:由于爸爸平常加班應(yīng)酬多,所以我生病的時候,都是媽媽帶我去看病。遇到困難,我首先會想到找媽媽幫我解決。

班主任老師:我們班里平常與父親接觸較少的孩子,大多表現(xiàn)出自信念不足,比如不善與人交往,在競賽活動中顯得膽小、畏縮,體育熬煉中也不樂觀。

目前家庭教育存在的問題:

(2)中國自古特別重視家庭教育,請從下面材料中歸納出三條值得借鑒的教育閱歷。(3分)

【材料】

家庭教育既沒有固定的教育情境,也沒有系統(tǒng)的教育方案,更難考核其教育成果,因此對家長而言不是一項硬性的任務(wù)。在家庭教育中,尤其要關(guān)注孩子的學習愛好,由于在最佳的精神狀態(tài)下,孩子會更具想像力和制造力。同時,在家庭教育中,適時、適度地賜予確定和欣賞也很重要,比如溫存的微笑、親切的摩挲、友好的合作,都是對孩子的鼓舞,會使孩子表現(xiàn)得更為精彩。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例):(1)父親擔當教育責任不夠,父親對孩子的關(guān)愛和影響不足,這些不利于孩子健康成長。

(2)閱歷一:擅長創(chuàng)設(shè)教育情境。閱歷二:注意激發(fā)學習愛好。閱歷三:適當鼓舞孩子。

二、閱讀品悟(50分)

(一)(2022·瀘州中考)閱讀下面一首詞,回答問題。(4分)

卜算子送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。

5.“水是眼波橫,山是眉峰聚”兩個比方句歷來被人稱道,請簡要分析其妙處。(2分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此題考查同學對詩句的賞析力量。從眼波的含情和美人眉峰的漂亮來感悟浙東山水的美妙。

答案:詞人把流水喻為美人流轉(zhuǎn)的眼波,把山巒喻為美人蹙集的眉峰,將無情的山水化作有情,極言浙東山水的漂亮可愛。

6.詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感?請概括作答。(2分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此題考查同學對詩歌情感的把握。抓住“送春歸”“送君歸去”及“和春住”幾個關(guān)鍵性詞語來揣摩。

答案:惜春之情、送別之情以及對伴侶的祝愿之情。

(二)閱讀下文,完成文后問題。(13分)

【甲】墨池記

臨川之城東,有地隱然而高,以臨于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以長,曰王羲之之墨池者,荀伯子《臨川記》云也。羲之常慕張芝,臨池學書,池水盡黑,此為其故跡,豈信然邪?方羲之之不行強以仕,而嘗極東方,出滄海,以娛其意于山水之間,豈有徜徉肆恣,而又嘗自休于此邪?羲之之書晚乃善,則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,豈其學不如彼邪?則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?

墨池之上,今為州學舍。教授王君盛恐其不章也,書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之,又告于鞏曰:“愿有記。”推王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事以勉其學者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,況仁人莊士之遺風余思,被于來世者何如哉。

慶歷八年九月十二日,曾鞏記。

【乙】小石城山記

自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下,有二道:其一西出,尋之無所得;其一少北而東,不過四十丈,土斷而川分,有積石橫當其垠。其上為睥睨梁木麗之形,其旁出堡塢,有若門焉。窺之正黑,投以小石,洞然有水聲,其響之激越,良久乃已。環(huán)之可上,望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭,益奇而堅,其疏數(shù)偃仰,類智者所施設(shè)也。

噫!吾疑造物者之有無久矣。及是,愈以為誠有。又怪其不為之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固勞而無用,神者儻不宜如是。則其果無乎?或曰:“以慰夫賢而辱于此者。”或曰:“其氣之靈,不為偉人,而獨為是物,故楚之南少人而多石?！笔嵌?余未信之。

7.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)

(1)臨川之城東,有地隱然而高()

(2)羲之之書晚乃善,則其所能()

(3)有積石橫當其垠()

(4)環(huán)之可上,望甚遠()

答案:(1)緩緩高起的樣子(2)能做的事,文中指寫字(3)終點(4)盤繞

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)推王君之心,豈愛人之善。

譯文:

(2)神者儻不宜如是。則其果無乎?

譯文:

答案:(1)推究王君的心思,莫非是寵愛人家的特長。

(2)天神好像是不會這樣做的。那么天神果真沒有嗎?

9.《小石城山記》以比方自己,以比方自己的才能被埋沒,以比方自己的才華不能施展。(3分)

答案:奇景勝地勝景埋沒不彰不得一售其伎

10.《墨池記》《小石城山記》的后半部分都以談?wù)摓橹?但引發(fā)談?wù)摰那鞍氩糠直磉_方式不同,《墨池記》一文以為主,《小石城山記》一文以為主。(2分)

答案:記敘描寫

附【乙】【譯文】

從西山路口始終向北走,越過黃茅嶺往下走,有兩條路:一條向西,走過去查找風景卻毫無所得;另一條稍偏北又折向東,只走了四十丈,路就被一條河流截斷了,有一座石山橫擋在這條路的終點。石山頂部自然?生成女墻和棟梁的外形,旁邊凸出的一塊似乎堡壘,有一個洞像門。從洞口往里探望一片漆黑,丟一塊小石子進去,“咚”的一下有水響聲,那聲音很嘹亮,好久才消逝。石山有小道,可以盤圍著登到山頂,站在上面望得很遠。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子,而且更顯得外形奇怪質(zhì)地堅硬,竹木分布疏密有致、凹凸參差,似乎是聰慧的巧匠細心布置的。

唉!我懷疑天神的有無已很久了。到了這兒,我更以為天神的確是有的。但又驚奇他不把這小石城山安放到人煙稠密的中原地區(qū)去,卻把它擺在這荒僻遙遠的蠻夷之地,即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會,這簡直是白耗力氣而毫無用處,天神好像是不會這樣做的。那么天神果真沒有嗎?有人說:“(天神之所以這樣支配)是用這佳勝景色來勸慰那些被貶逐在此地的賢人的?！币灿腥苏f:“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人,而唯獨分散成這奇山勝景,所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石?！边@兩種說法,我都不信。

(三)(2022·煙臺中考)閱讀下面文章,回答11～13題。(14分)

總有一朵花正在為你開放

①都喜愛手上有一朵花。那一朵小花,或許是別人送的,或許只是你自己在山間小徑閑逛,信手從路旁的草坡上摘下的一朵野菊,把它帶進了你的房間。

②不過,自己手上有一朵花的時間似乎總是比別人手上有一朵花的時間少,由于“別人”有很多個。姚明曾對他的伴侶說:生活能選擇嗎?永久像現(xiàn)在這樣,我艷羨你悠閑,你艷羨我有錢?；蛟S不只是姚明和他的伴侶,會這樣相互艷羨,或是相互觀賞,我們每個人面對身邊的人,經(jīng)常會因?qū)Ψ绞稚系摹澳嵌浠ā倍纳G羨,甚至心生嫉妒,心生不平之怨:老天爺,怎么好事都落在他的手上!

③姚明的這句話換一個人來看,比方我,我就這么想:有錢的姚明沒方法過我這樣自由拘束的日子了,我得感謝老天讓我能有如此悠閑的一段時間!所以我覺得,姚明可愛的坦白中也有一絲不完全糊涂的坦率。上帝是公正而英明的,他肯定也在你我手上放有另一朵鮮花。或許我們只是眼睛盯著別人的手,而讓自己的那一朵枯萎了。

④我看了很多二戰(zhàn)集中營的故事,這些故事,讓我知曉善惡,同時也讓我思考命運。在集中營惡劣的現(xiàn)實生活中,囚徒被剝奪了一切,而黨衛(wèi)軍則占有了一切,陽光、食物、水甚至清爽的空氣。這真是太不公正了。但是在這個集中營里全部人的夢里,卻是兩種境遇:囚徒“擁有”盼望和明天,這明天和盼望是維系他們生命的最好禮物,夢里會有藍天、草地、鮮花和解放者帶來的陽光下的自由呼吸!不是每個人都能得到,但只要活著就有盼望得到!而黨衛(wèi)軍只有噩夢,是絞架,是審判庭,只要他們活到戰(zhàn)斗結(jié)束,就會經(jīng)受噩夢中可怕的預(yù)言!

⑤真的,當我一次次重溫苦難,我就增加了對生活的信念——只要活著,就永久不會被剝奪得一無全部,在手上總會有“一朵花”,只是你和我千萬不要忽視了“自己手上的花”,哪怕它只是夢里的自由、鐵絲網(wǎng)外面的綠草!當生的盼望那么渺茫時,還有比“渴求活著”更有用的東西嗎?這就是友愛的上帝給囚徒們最美的一朵鮮花。

⑥永久不要只會艷羨別人而遺忘自己手上還有另外一朵“漂亮的花”,信任命運在關(guān)上一扇門的時候,會打開另一扇窗?？隙ㄒ獮樯钫业嚼碛?只要活著,就別讓自己手上的那朵花枯萎了,那是命運的賜予。只要關(guān)注了手中的這朵花,你的生活就肯定會變得不一樣!

11.請聯(lián)系上下文,分別說說第③段和第⑤段加點的“一朵鮮花”的含義。(6分)

①上帝是公正而英明的,他肯定也在你我手上放有另一朵鮮花。

②這就是友愛的上帝給囚徒們最美的一朵鮮花。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本題考查理解詞語含義的力量。依據(jù)第③段“我”的想法,“一朵鮮花”可以理解為“自己的特長”;依據(jù)第⑤段第一句話,“一朵鮮花”可以理解為“求生的盼望和信念”。

答案:①自己的優(yōu)勢(特長)。②渴求活著(求生的盼望和信念)。

12.品析第⑥段畫線句子。(4分)

信任命運在關(guān)上一扇門的時候,會打開另一扇窗。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本題考查品析語言的力量。從語句的修辭手法及其作用方面思索作答。

答案:用比方、擬人的修辭手法,生動形象地說明白此處有所失,他處必有所得,天無絕人之路的道理。

13.下面對文章的理解有誤的一項是(4分)()

A.題目“總有一朵花正在為你開放”意蘊豐富,“總有”“正在”說明:每個人在任何時候都擁有屬于自己的“鮮花”。

B.文章開頭從自然界的花寫起,過渡到下文,起到總領(lǐng)全文的作用。

C.第③段畫線句子“姚明可愛的坦白中也有一絲不完全糊涂的坦率”中“不完全糊涂”指的是姚明沒有充分熟悉到珍視自己“鮮花”的重要性。

D.第④⑤段寫集中營的故事,說明即使卑微的人處在凄慘的境地,也有屬于自己的“鮮花”。

【解析】選B。文章開頭從花的引申義寫起,不是從自然界的花寫起。

(四)(2022·蘭州中考)閱讀下面的文字,完成14～18題。(19分)

站立在廢墟上的衣櫥

麥子

奶奶的臥房有一個大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。

穿著旗袍的奶奶很精神,也很好看。我很喜愛她穿著旗袍的樣子。也很喜愛她掛著旗袍的外套櫥。興奮的時候,我喜愛躲進里面,嗅著樟腦丸淡淡的芳香;受委屈的時候,我喜愛躲進里面,一個人偷偷地哭。

奶奶說,長大后,衣櫥里的旗袍都歸我。為此,我向同桌的小芊炫耀了很久。

那一天中午,我們?nèi)易谠和獾亩∠銟湎?正談?wù)撴?zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然,丁香樹猛烈地晃動起來,全部的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。

然后,處處一片“轟隆隆”。

接著,一片清寂。時間也仿佛為之停止了很久,很久。等我們反應(yīng)過來時,看到的除了塵煙,還是塵煙。在塵煙中,我家的四合院已蕩然無存,只剩下一堵墻,還有墻下奶奶的那個外套櫥。

后來,我才知道,那一天倒了很多的房,死了很多的人。而小芊也永久看不到我穿旗袍的模樣了。

爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了四周的農(nóng)貿(mào)市場,聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進了奶奶的衣櫥。

衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍舊光鮮、亮麗?？墒?我可怕極了。

傍晚的時候,奶奶回來,從廢墟里刨出一些餅干?？墒?我們都沒有心情吃,阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里,望著滿天的星斗,呆呆地等待著黎明。

其次天,爸爸媽媽仍舊沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜,還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶,為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。

由于下了一場雨,衣櫥開頭滲水。

天晴后,奶奶找來一根長長的繩子,一頭系在那株丁香樹上,一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件,漸漸地晾掛在繩上。陽光下,那些旗袍隨風輕輕地搖擺,像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我,哀痛的心漸漸有了溫度。

后來,鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生,還有很多志愿者。奶奶也加入到他們中間,為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上,奶奶去做事前,都會拉開她的衣櫥,細心選擇出一件漂亮的旗袍。她說:“美麗的衣服會使人的心情漸漸好起來?！?/p>

奶奶說得一點沒錯,每天目送她穿著旗袍離去的身影,我的心情也漸漸不再像從前那樣哀痛。而阿白也慢慢有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去,還采來野花,放在窩棚里,放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲,空氣中有梔子花的味道在充滿。我開頭明白某些東西已永久失去,但某些東西卻留了下來。

一天一天過去。災(zāi)后重建開頭了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn),學校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個新書包,上面還繡了一朵金色的太陽花。

我們一家借居過的窩棚被拆去,廢墟上的碎磚爛石也被清理走。大家開頭間續(xù)搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。里面的旗袍依舊光鮮、亮麗,樟腦丸依舊散發(fā)出淡淡的芳香。

奶奶的精神依舊很好,穿著旗袍的她依舊好看。而我依舊喜愛興奮的時候躲進衣櫥,也依舊喜愛難過時,一個人躲到里面,哭泣。

一些東西已轉(zhuǎn)變,一些東西卻仍舊在。

14.從全文來看,題目中的“站立”指的是什么?(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解。題目中的“站立”有兩層含義,不能只停留在表面意義上,還應(yīng)揭示其本質(zhì)意義。

答案:“站立”指:地震中沒有倒下的外套櫥;災(zāi)難中人們頑強、團結(jié)、樂觀的精神。

15.請賞析文中畫波浪線的句子。(3分)

時間也仿佛為之停止了很久,很久。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此題考查對句子的賞析。一般狀況下,首先要考慮運用的修辭手法,再分析運用此種修辭手法要突出強調(diào)的內(nèi)容。

答案:運用反復(fù)的修辭手法,突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時間之久。

16.聯(lián)系文章語境,揣摩下列句子中加點詞語的含義。(4分)

(1)其次天,爸爸媽媽仍舊沒有回來。

答:

(2)站在這些旗幟下的我,哀痛的心漸漸有了溫度。

答:

答案:(1)爸爸媽媽仍舊在抗震救災(zāi)的現(xiàn)場,從側(cè)面反映了災(zāi)難的深重,也寫出了對父母的擔憂。

(2)奶奶對生活的喜愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了“我”,讓“我”可怕、哀痛的心漸漸有了暖和。

17.文中的奶奶是一個怎樣的人?請做簡要分析。(答出兩點即可)(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此題考查對人物特點的概括。應(yīng)結(jié)合詳細內(nèi)容來分析概括。如“奶奶也加入到他們中間,為那些受傷的人做飯、洗衣”,表現(xiàn)出了奶奶的和善熱心。

答案:奶奶是一個喜愛生活、頑強樂觀、和善熱心、疼愛孫女的人。如震后的雨后,拴繩曬旗袍體現(xiàn)了奶奶喜愛生活,頑強樂觀;震后加入志愿者隊伍,表現(xiàn)了奶奶的和善;震后做飯給“我”吃,體現(xiàn)了她對“我”的疼愛。

18.說:“一些東西已轉(zhuǎn)變,一些東西卻仍舊在?！苯Y(jié)合全文,說說這句話的內(nèi)涵。(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例):房屋沒了,一些人沒了,環(huán)境轉(zhuǎn)變了,但活著的人依舊頑強樂觀,依舊喜愛生活。不管發(fā)生什么樣的災(zāi)難,人總要頑強樂觀地面對生活。

三、寫作(50分)

19.一條小金魚,看到同伴舞動著漂亮的長尾巴,心里無比艷羨。其實它自己也有一條漂亮的長尾巴,只不過長在身后看不見罷了。人有時候很像這條小金魚,經(jīng)常會忽視自己的漂亮。讓我們查找自己的特長,發(fā)覺自己的亮點,展現(xiàn)自己的才華,與別人共享自己的精彩吧!

請你以“跟我學”為題目,寫一篇文章。

要求:①在橫線上填入適當?shù)脑~或短語,把題目補充完整;②文體自選;③文章不少于600字;④文中不要消失真實的人名、校名、地名。

初三語文學習方法

1.立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獵取學問，提高語文素養(yǎng)，培育語文力量的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延長，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要擅長運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關(guān)學問，對已學學問實現(xiàn)再熟悉，要有目的地進行歸納整理，使學問系統(tǒng)化。

2.閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能依據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系詳細語境作分析?；卮饐栴}要針對提問按點回答，不行遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、精確?????、完整、流暢的語言表達出來。

3.作文訓(xùn)練要強化文體意識，通過肯定量的作文練習，寫出規(guī)范的記敘文。通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達力量。通過觀看、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新奇的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理力量。

初三語文答題技巧

基礎(chǔ)學問題

信語感，多比較這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。考前我們已經(jīng)作了充分的預(yù)備，積累了大量的學問，把握了肯定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該信任自己看到這題時的直覺。其次，肯定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，由于語文題沒有肯定的正確和錯誤。

文言文翻譯

直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

現(xiàn)代文閱讀

明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)當說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

蘇教版八班級下冊語文期中試卷參考答案

1.(1)宰駛(2)蔚頃(3)在正業(yè)以外有所追求;不用心。(4)形容現(xiàn)象奇異、顏色繁雜。[第(1)(2)小題考查字形，留意不要寫錯別字，第(3)(4)小題考查詞語的解釋，這兩個詞語都是課內(nèi)重點詞語，平常應(yīng)留意加強記憶。]

2.(1)副—幅斗—逗(2)星光—星座(星空)高深—高遠[第(1)小題的考查內(nèi)容為課內(nèi)語段，找出錯別字不難，第(2)小題中使用不當?shù)膬蓚€詞語都犯了規(guī)律錯誤，認真分析后也不難改正。]

3.示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和[本題答案不唯一。補寫的句子要符合以下要求：內(nèi)容上應(yīng)扣住“讀書”的意義;立意上應(yīng)具有哲理性、啟發(fā)性，有肯定的審美情趣;句式上應(yīng)符合“可以使……(形容詞)的……(名詞)變得……(形容詞)”，且前后兩個形容詞的意思相反。]

4.(1)枯藤老樹昏鴉(2)衡陽雁去無留意(3)抽刀斷水水更流舉杯銷愁愁更愁

(4)千里馬常有而伯樂不常有[本題所選內(nèi)容都是課內(nèi)的重點詩文名句。第(1)(2)小題為記憶型默寫，第(3)(4)小題為理解型默寫。有、作品題目的提示，難度不大，書寫正確是關(guān)鍵，應(yīng)避開同音字、形近字的誤寫。留意“藤”“鴉”“衡”“銷”“?！钡纫族e字的書寫。]

5.(1)“酷摳族”是指擁有較高學歷、較高收入，崇尚節(jié)省，追求簡潔、自然的生活方式的社會族群。

(2)看法一：值得提倡。由于這是理性消費，是崇尚節(jié)省的一種生活方式。

看法二：不值得提倡。由于他們擁有較高收入，具備較好的消費條件，可以適當?shù)馗呦M。

[(1)本題實際上是要求回答“酷摳族”的定義，在回答時留意將“酷摳族”的特點總結(jié)完整。如“酷摳族”的特點有“擁有較高學歷、較高收入”“崇尚節(jié)省，追求簡潔、自然的生活方式”。(2)本題回答提倡與不提倡都可?；卮鹛岢珪r，可就“酷摳族”的理性消費觀念、崇尚節(jié)省的優(yōu)點來分析;回答不提倡時，可就“酷摳族”擁有“較高收入”與擅長“精打細算”的不相稱的現(xiàn)象分析。言之有理即可。]

6.活動一：賽龍舟鼓聲陣陣(賽龍舟吶喊聲聲)活動二：B這則材料說的是關(guān)于中秋的傳奇，與手抄報主題無關(guān)(活動一：上聯(lián)中的“插艾葉”屬于端午節(jié)的風俗之一，下聯(lián)開頭可對應(yīng)端午節(jié)的另一風俗。依據(jù)材料中的“每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊”一句可找出另一風俗“賽龍舟”，依據(jù)上聯(lián)的“芳香縷縷”的結(jié)構(gòu)特點，下聯(lián)我們可對“鼓聲陣陣”或“吶喊聲聲”?；顒佣骸坝裢脫v藥”“吳剛伐桂”是關(guān)于中秋節(jié)的古老傳奇，與“走近端午”的主題無關(guān)，因此應(yīng)刪去的是B。)

7.(1)同“屈”，彎曲(2)贈送(3)表示約數(shù)，左右，上下(4)全，都(解釋文言詞語的意思要留意聯(lián)系平常的積累，并聯(lián)系上下文進行。)

8.(1)他們的相互靠近的兩膝，都被遮擋???在手卷下邊的衣褶里。(2)即使是狡猾(聰慧)的人也不能夠辨別它是真是假。(留意“比”“隱”“黠”等詞的翻譯。大意正確即可。)

9.奇巧制作了一個能夠自動行走的木頭人(依據(jù)解釋解讀文言文后，總結(jié)作答。)

10.示例：王叔遠的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)(三人各有不同的動作和表情)，令人贊美。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木鳥等能動、能叫，其聲音更是讓人難辨真?zhèn)巍?通讀全文后，歸納作答。大意對即可。)

11.暴風雨來臨之前，海燕傲岸地飛行;暴風雨靠近時，海燕搏擊風浪;暴風雨將臨時，海燕召喚暴風雨。(描繪的三幅畫面即文章的三層結(jié)構(gòu)，分清文章的三層結(jié)構(gòu)，加以歸納即可。)

12.不能，由于“碰著”一詞突出地表現(xiàn)出海燕英勇低飛，觸及波浪的大無畏精神，而“越過”則表現(xiàn)不出這種精神;“箭一般地”寫出了海燕飛行速度之快，表現(xiàn)出其英勇堅韌的拼搏精神，刪去不好。(本題考查重點詞語在文中的作用，聯(lián)系文章主旨作答，言之成理即可。)

13.通過聲音(呻吟)、動作(隱藏)、形狀(肥胖)、心理(恐驚)等角度，將海上群鳥畏懼暴風雨的各種丑態(tài)刻畫得淋漓盡致;也正是從這些海鳥對待暴風雨的不同態(tài)度的對比中，更加突出了海燕的英雄形象。(文章通過對比來突出海燕的英雄形象，言之成理即可。)

14.渴望經(jīng)受革命風暴的洗禮，召喚革命早日到來。(聯(lián)系文章的寫作背景及主旨作答。)

15.謙和是一種力氣。(本題考查中心論點?？梢詮囊韵聨讉€角度查找或概括中心論點：①文章標題點明中心論點，如本文的題目“謙和是一種力氣”就是本文的中心論點;②文章開頭提出中心論點;③文章結(jié)尾歸納出中心論點;④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點;⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞中心論點綻開論述。)

16.謙和具有化解沖突的力氣;謙和具有打動人心的力氣;謙和還具有給人帶來歡樂和幸福的力氣。(解答本題，可用抓段首中心句的方法。第③～⑤三段論述了謙和的力氣，段首句就是各段的中心句。)

17.(一)道理論證;(二)舉例論證;(三)比方論證。[本題考查論證方法。應(yīng)理解并記憶常用的幾種論證方法及其特點、作用。(一)處引用了孔子的話，屬于道理論證;(二)處列舉了劉備三顧茅廬的故事，屬于舉例論證;(三)處運用了比方的修辭手法，屬于比方論證。]

18.示例：藺相如之所以對廉頗謙和忍讓，是由于他與廉頗都是趙國重臣，假如他與廉頗針鋒相對，勢必會減弱趙國的力氣。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對趙王個人的戲弄，更是對趙國的污辱，藺相如為維護國家尊嚴，只能與他針鋒相對。(本題為材料探究題，既要明確地寫出自己的觀點，還要有充分的理由闡述自己觀點的正確性。藺相如無論是對廉頗謙和忍讓，還是與秦王針鋒相對，關(guān)鍵的一點是“國家利益”。由于他與廉頗都是趙國重臣，假如他與廉頗針鋒相對，勢必會減弱趙國的力氣，謙和化解了沖突。而對待異國的秦王就不一樣了，秦王戲弄趙王，污辱趙國，藺相如為維護國家尊嚴，只能與他針鋒相對。)

19.①第一個泄露春訊，最早開滿枝頭②為它不平③擔憂(隱憂)④怕望春等不到春事爛漫就要零落(留意查找文中的信息句分析。如①處結(jié)合“第一個泄露了春訊的，就是那一樹望春”“草未曾茁青，樹沒有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開起了滿樹銀白的花蕾”可總結(jié)出答案。②處結(jié)合“更出我意外的，此后他竟幾次表示對望春的嫌厭。我覺得很不平”可總結(jié)出答案。③④處結(jié)合“常不免為它擔憂：‘望春花開得這樣早，怕等不到春事爛漫，就要零落了吧!’”可總結(jié)出答案。)

20.①突出春意盎然的景象;②與下文“望春殘葩飄落”(內(nèi)容)形成對比