（2023）小學(xué)英語教師進(jìn)城選調(diào)考試試題及答案

17、小學(xué)英語教學(xué)的原則包括：交際性原則、聽說領(lǐng)先的原則、情境教學(xué)原則和趣味性原則。19、遵照視聽說與讀寫結(jié)合的原則，教學(xué)要采用聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的措施。20.小學(xué)階段的英語小學(xué)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo))是：通過聽、說、玩、看等教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲取對英語的某些感性認(rèn)識，掌握一定的語言基本技能，培養(yǎng)初步運用英語進(jìn)行聽、說的交際能力；開發(fā)智力，發(fā)展包括觀測、記憶、思維和想象等內(nèi)容的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、對通過英語傳遞的思想、文化、情感等有初步的跨文化認(rèn)知的意識；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神以及世界公民的意識。21、小學(xué)英語教學(xué)法是研究小學(xué)英語教學(xué)的理論和實踐，是研究小學(xué)英語教學(xué)的全部過程及其規(guī)律的一種科學(xué)體系。22、教師在教學(xué)活動之前重要應(yīng)編寫好三種計劃：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃，單元教學(xué)計劃，課時計劃。23、備好課，必須做好如下三方面的工作：了解學(xué)生，鉆研教材，制定教學(xué)計24、新課程設(shè)置是按九年一貫制設(shè)置義務(wù)教育階段課程的方式，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段以綜合和分科并行，高中階段以分科為主。25、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極交往、共同發(fā)展，要處理好傳播知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。26、根據(jù)歸因理論，學(xué)生把學(xué)習(xí)成果良好歸因為自己努力的成果，屬于內(nèi)在一—可控性歸因。27、新課程的關(guān)鍵理念是——一切為了每一種孩子的發(fā)展。28、素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。29、課程改革的關(guān)鍵目標(biāo)是實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。30、課改成功的重要標(biāo)志是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。31、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、32、評價的根本目的是增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。上課。我國最早采用班級講課制的是清政府于1862年設(shè)置于北京的京師同文館。48、在人類語言的交際活動中，聽說占了人類語言交際活動的%,因此在小學(xué)階1、教學(xué)原則根據(jù)教學(xué)目的和對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識而制定的指2、功能法是第二語言教學(xué)法的重要流派之一。它是以語言功能項目為綱，有目的。從功能法的理論基礎(chǔ)出發(fā)，功能法體現(xiàn)了自身的教學(xué)原則和特點。同步，5、互動教學(xué)模式互動是建立在個體活動基礎(chǔ)之上的集體活動?；邮浇虒W(xué)重和總結(jié)評價幾種階段構(gòu)成。課堂活動以學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師間的互動為主。4、學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)需求所關(guān)注的不是學(xué)生應(yīng)該掌握什么，如語言、技能或方略，10、演繹式語法教學(xué)在演繹式語法教學(xué)中，教師首先展示語法規(guī)則并舉例闡反思、分析自己的教學(xué)行為，在實踐中不停檢驗、修正、調(diào)整自己的教學(xué)行為，12、教學(xué)“深度”:是指對不一樣類型的學(xué)生在規(guī)定上，在訓(xùn)練難易程度上都教學(xué)"密度":指教學(xué)的頻率、節(jié)奏，教師的語速應(yīng)恰當(dāng)。13、總結(jié)性評價是一種目標(biāo)參照評價，其目的在于檢測教學(xué)目標(biāo)的到達(dá)度，它包括教學(xué)科目(簡稱學(xué)科)和學(xué)校有目的、有計劃組織的課外活動。24、義務(wù)教育即依法律規(guī)定適齡小朋友和青少年都必須接受，國子；2)教師反復(fù)學(xué)生錯誤的句子；3)直截了答：1)口語體現(xiàn)能力；2)英語思維與漢語思維轉(zhuǎn)換的能力；3)活用教材、編繪畫的基本功；7)使用多媒體教學(xué)的能力；答：一、教師會教的含義：會教的教師通過“教”使自己得以全面發(fā)展；會教的教師通過“教”實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師會教的實現(xiàn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)；科學(xué)管理；爭取支持；積極合作；全力投入。二、教師樂教的含義：以教為樂——把教育教學(xué)當(dāng)作是快樂的事情，這是一種崇高的職業(yè)首先和敬業(yè)精神，這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界，舍些不能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。6、在小學(xué)英語教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)情景答：1)用實物或直觀教具來創(chuàng)設(shè)情境；2)用故事來創(chuàng)設(shè)情境；3)用教師來創(chuàng)設(shè)情境；4)用學(xué)生來創(chuàng)設(shè)情境；5)用真實生活來創(chuàng)設(shè)情境。7、英語教學(xué)中怎樣運用網(wǎng)絡(luò)資源答：老師首先要充分運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同步也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)資源奉獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和分享；加首先，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會選擇和有效運用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活。8、簡述教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容答：1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：教學(xué)對象分析；教學(xué)內(nèi)容分析；教學(xué)目標(biāo)編制。2)教學(xué)方略設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容，次序設(shè)計；教學(xué)措施，方式設(shè)計。3)教學(xué)評價設(shè)計：形成性評價設(shè)計；總結(jié)性評價設(shè)計。9、教學(xué)方略應(yīng)包括哪幾種方面答：教學(xué)方略也可以分為教的方略和學(xué)的方略，應(yīng)包括情感方略，管理評價方略，認(rèn)知方略和交際方略。答：結(jié)合教學(xué)需要，靈活地有發(fā)明性地使用教材，如可以根據(jù)學(xué)生的實際對教材內(nèi)容、編排次序、教學(xué)措施等進(jìn)行合適地取舍和調(diào)整。11、突出學(xué)生主體的含義是什么答：1)學(xué)生的英語知識、英語技能水平和基礎(chǔ)；2)學(xué)生的認(rèn)知心理特點及認(rèn)知發(fā)展水平；3)學(xué)習(xí)階段、社會背景。答：1)使用教學(xué)媒體要有明確的目的；2)對的把握使用教學(xué)媒體的時機(jī)和“度”;3)媒體的選擇要遵照低成本、高效能的原則；4)要充分運用現(xiàn)代教育媒體與體統(tǒng)媒體的特點組合教學(xué)，揚(yáng)長避短，互為補(bǔ)充；5)運用教學(xué)媒體前必須做好充分準(zhǔn)備。答：1)面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育；2)整體設(shè)計目標(biāo)，關(guān)注學(xué)習(xí)實效；3)突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4)培養(yǎng)積極情感，營造友好氣氛；5)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；6)運用多種媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；7)重視過程評價，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。答：1)有助于教師角色的自我認(rèn)識；2)有助于提高教師的教育教學(xué)理論；3)有助于教師的思想創(chuàng)新；4)有助于學(xué)生主體地位的提高；5)有助于科學(xué)的評價教學(xué)。答：包括：學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，多種學(xué)習(xí)活動的狀況記錄，小組共同完成任務(wù)匯報，認(rèn)識，同學(xué)相互間對努力程度以及學(xué)習(xí)效果關(guān)系的評價和認(rèn)識，階段測試成果答：1)要有明確的目的性；2)面向全體學(xué)生；3)要難易合適；4)要重視學(xué)生的心理原因；5)要有一定的挑戰(zhàn)性、鼓勵性；6)要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗；7)要有合適的情境和語境。答：1)針對性要強(qiáng)；2)知識性、發(fā)明性、娛樂性要統(tǒng)一；3)適應(yīng)性要強(qiáng)；4)要盡量顧及全體學(xué)生；5)要有一定的啟發(fā)性。成為小朋友教育的難題之一。游戲恰好處理了小朋友"學(xué)與玩"的矛盾，而且答：1)有機(jī)構(gòu)和章程；2)有合格的教師；3)有符合規(guī)定原則的教學(xué)場地及設(shè)施、設(shè)備等；4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。2)根據(jù)不一樣的客觀條件和學(xué)生的年齡特點，德育過程有時從提高道德認(rèn)識開始.有時也從培養(yǎng)道德情感開始，有時也從鍛煉意志開始，更有的先從訓(xùn)練行(1)遵遵法律、法規(guī)；(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)原則，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(3)維護(hù)受教育者，教師及其他職工的合法權(quán)益；(4)以合適方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他狀況提(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；(6)依法接受監(jiān)督。了解學(xué)生發(fā)展中的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，答：1)強(qiáng)化記憶；2)學(xué)習(xí)背景知識；3)傳授語音、語法和句型的基本知識；4)進(jìn)行美的熏陶。三、設(shè)計：伴隨英語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)也獲得了一定的成效。的素質(zhì)V:Activitydesigning(20%)(注：本題會有不一本題為實踐題，共20分。詳細(xì)分派為活動目的描述清晰，與活動相適應(yīng)得2分。不符合活動規(guī)定不organization活動組織形式與活動內(nèi)容相適應(yīng)得2分，否則不是1~2個。withthehelpofamenu.restaurantotherstudentsmaymisbeha