人教版新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)全套教案

.z.九年級(jí)全一冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案及教學(xué)設(shè)計(jì)unit1Howdoyoustudyforatest？教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言目標(biāo)1〕詢問(wèn)別人的學(xué)習(xí)方法2〕學(xué)習(xí)討論各種學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)各種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣2、知識(shí)目標(biāo)1〕Howdoyoustudyforatest？Istudybyving.2)thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法3、能力目標(biāo)1〕通過(guò)討論找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難2〕學(xué)會(huì)給出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議重點(diǎn)知識(shí)1、重點(diǎn)單詞flashcardvocabularyaloudpronunciationmemorizegrammarfrustratingquicklyspokenpronouncemistakeschallengesolutionrealizematterafraidpleteimpresstroublesoftdealunlessregardinfluencefriendshipdevelopmentface根本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。2、重點(diǎn)短語(yǔ)makemistakesbeafraidtodosthlaughatenjoydoingsththewaytodosthhavetroubledoingsthendupspokenEnglishpracticedoingsthtoomuchlookupmakevocabularyliststryone`sbesttodosth根本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。3、重點(diǎn)語(yǔ)法1〕How引起的特殊疑問(wèn)句及其答復(fù)2〕thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法根本要求：理解其含義，學(xué)以致用。三、導(dǎo)學(xué)案SectionA●例析導(dǎo)學(xué)Theyalsohavefun。funn.樂(lè)趣，玩笑【拓展】1〕havefun意為“過(guò)的快活〞相當(dāng)于enjoyoneselfhaveagoodtime例如：Youaresuretohavefunattheparty。2〕havefundoingsth意為“開(kāi)開(kāi)心心做謀事〞例如：Thechildrenarehavingfunplayingthisgame.類(lèi)似的構(gòu)造還有havetrouble/problemse*periencedoingsth2、…andthenendupspeakinginChinese.endup完畢,后接動(dòng)詞的v-ing形式endupwith以……完畢,以……而告終例如:Thegameendedupwithasong.【拓展】end作名詞1.端，尖，末端，終點(diǎn)例如：theendoftheyear2.邊緣；極點(diǎn)，極限例如：theendoftheroad3.結(jié)局，結(jié)果。例如：theendofthestory3、……joiningtheEnglishclubatschoolwasthebestwaytoimproveherEnglish.thebestwaytodosth做謀事的最好方法【拓展】1)way方式,方法有兩種用法thewaytodosththewayofdoingsth例如:Thisisthebestwaytosolvetheproblem.或Thisisthebestwayofsolvingtheproblem.2)way道路thewaytosweg.onone’swayto其中to是介詞后面跟表示地點(diǎn)的名詞做賓語(yǔ)例如:Hegotlostandcouldn’tfindhiswayhome.4、Doyoueverpracticeconversationswithyourfriends"1)everadv.曾經(jīng)【拓展】一般用于疑問(wèn)句,否認(rèn)句中,表示頻率。類(lèi)似的詞還有always，usually，often，sometimes，hardly，ever，never，用在行為動(dòng)詞之前，助動(dòng)詞之后。2〕practicen。&v.練習(xí),實(shí)習(xí),實(shí)踐,practicedoingsth.練習(xí)干*事例如:Hepracticesrunningeverymorning.5、I’velearnedalotthatway.alot很多,非?！就卣埂?)在句中做主語(yǔ)例如:Alothasbeendoneaboutit.2)在句中做賓語(yǔ)例如:Youhavedonealotforhim.3)在句中做狀語(yǔ),且可修飾比擬級(jí)例如:Hefeelsalotbettertoday.4)alotof或lotsof可修飾不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)例如:Therearelotsofdifferencesbetweenthem.6、Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.addv.增加,補(bǔ)充說(shuō),繼續(xù)說(shuō)【拓展】1)addsthtosth.添加,增加例如:Ifyouaddfivetonine,youwillgetfourteen.2)addupto總計(jì)例如:Thesenumbersaddupto177.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)選擇填空Theboysaregoingtohavefun____thepicture.drawB.todrawCdrewDdrawing2.IamsorryItookyourumbrella_____.becausemistakeB.withmistakec.bymistaked.bymistakes3.Can’tyouseeTomandJim_____football"A.playingB.playC.toplayD.played4.MyEnglishteacherwasveryangry______Tom.A.atB.aboutc.withD.on5.Hismotherisstrict_____.A.withhimB.withheC.inhimD.inhe6.WhenwepracticeEnglishspeaking,weshouldn’tendup____inChinese.A.speakB.speakingC.tospeakingD.withspeak7.Let’sgoswimmingifit____hottomorrow.A.willbeB.wouldbeC.isD.isgoingtobe8.Taiwanis____theestofChinaand_____thewestofFujianprovince.A.in;toB.to;toC.on;toD.in;to●句析導(dǎo)學(xué)Howdoyoustudyforatest"Istudybylisteningtotapes.你怎樣學(xué)習(xí),準(zhǔn)備應(yīng)考？通過(guò)聽(tīng)錄音。How是用來(lái)提問(wèn)“怎么，怎樣〞的疑問(wèn)詞，引導(dǎo)一個(gè)特殊疑問(wèn)句，經(jīng)常用by加動(dòng)詞的Ving形式，表示“通過(guò)……方式，方法〞或“借助*種手段〞例如：Howdoyouusuallygotoschool？Igotoschoolbybus。Hemakesalivingbyworkingonthefarm。2.Whataboutlisteningtotapes？聽(tīng)錄音怎么樣？Whatabout…？相當(dāng)于Howabout…？后面可跟名詞、代詞或動(dòng)詞Ving形式。常用來(lái)提出建議，征求意見(jiàn)或詢問(wèn)情況。相類(lèi)似句子有Whynot+v…？Let‘s+v.Shallwe+v"You’dbetter+v.Whatabou/Howaboutgoingboatingwithus"3.It’stoohardtounderstandthevoices.語(yǔ)音難以理解。too+adj/adv+todo表示〞太……而不能……〞,句中it是形式主語(yǔ),真正主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式?？膳cso…that和enough…todosth改寫(xiě).例如:It’stooheavyformetocaryythebo*.Itisn’tlightenoughformetocarrythebo*.It’ssoheavythatIcan’tcarrythebo*.4、…h(huán)efindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.watchingmovies動(dòng)名詞做賓語(yǔ),frustrating形容詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)find+賓語(yǔ)+形容詞發(fā)現(xiàn)……例如:HefindsEnglishinteresting.不定式做賓語(yǔ)時(shí),用finditadj.forsb.todosthHefounditdifficulttopassthee*am.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.LetthestudentsmakeconversationsabouttheirownwayoflearningEnglish,andhowlongheorsheusedit,howheorshelearnsfromit.2.Letthestudentsaskandanswerinpairsaccordingtothelearningwayof3a.TalkabouttheirwaysoflearningEnglish.●教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為話題，重點(diǎn)是介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，SectionA就是緊緊圍繞該話題，以聽(tīng)說(shuō)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)運(yùn)用的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀，會(huì)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞短語(yǔ)。2、熟練運(yùn)用how引起的特殊疑問(wèn)句及by的用法。能力目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂有關(guān)學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)短對(duì)話。2、能運(yùn)用how和by來(lái)介紹學(xué)習(xí)方法進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟記重點(diǎn)單詞短語(yǔ)。2、how對(duì)方式方法來(lái)提問(wèn)及by的用法課型：聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)SectionA的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課前朗讀朗讀本課的新單詞、短語(yǔ)等，先領(lǐng)讀后齊讀的方式，領(lǐng)讀保證了發(fā)音的正確性，齊讀進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，課前朗讀可使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、新課導(dǎo)入1．檢查詞匯預(yù)習(xí)：讓學(xué)生朗讀本課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，注意發(fā)音。對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音進(jìn)展強(qiáng)調(diào)和糾正，并將發(fā)音歸類(lèi)。2．展示新知識(shí)：新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生以如何學(xué)好英語(yǔ)來(lái)展開(kāi)討論，從而引出How引起的特殊疑問(wèn)句，從而導(dǎo)入本課的話題。3．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1〕讓學(xué)生根據(jù)SectionA中的1a第一人稱(chēng)來(lái)練習(xí)Howdoyoustudyforatest？Istudyby…這個(gè)句式，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)展模仿性練習(xí)。2〕讓學(xué)生進(jìn)一步作對(duì)話練習(xí)，展開(kāi)小組合作，并討論一下，這個(gè)學(xué)習(xí)方法的好處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)How引起的特殊疑問(wèn)句，theway和improve等詞的用法進(jìn)展綜合操練。二、聽(tīng)力訓(xùn)練1．多層聽(tīng)聽(tīng)〔1〕：通過(guò)聽(tīng)力，了解對(duì)話中人物不同的學(xué)習(xí)方法，此項(xiàng)活動(dòng)可以更好的練習(xí)掌握本單元的詞匯短語(yǔ)。聽(tīng)〔2〕：通過(guò)聽(tīng)力，判斷一下所聽(tīng)到的句子是那些。聽(tīng)〔3〕對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)展進(jìn)一步的練習(xí)，找出你所聽(tīng)到問(wèn)題的答案，提高了難度，也加深了對(duì)聽(tīng)力材料的理解。以上活動(dòng)有易到難，實(shí)現(xiàn)了材料的一材多用，使學(xué)生確實(shí)得到了更為扎實(shí)有效的聽(tīng)力訓(xùn)練。2．聽(tīng)后說(shuō)因?yàn)槁?tīng)力材料有一定的難度，學(xué)生在答復(fù)以下問(wèn)題，講答案的同時(shí)就進(jìn)展了一個(gè)說(shuō)的過(guò)程。三、對(duì)話處理1．讀前聽(tīng)聽(tīng)〔1〕：讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)，練習(xí)How以引起的特殊疑問(wèn)句。聽(tīng)〔2〕：聽(tīng)后，選擇答案，也就是完成2b。聽(tīng)力完畢后，先讓學(xué)生小組交流答案，再以小組的形式向其他同學(xué)公布答案。然后讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。以上對(duì)同一聽(tīng)力容進(jìn)展了輛次練習(xí)，該設(shè)計(jì)主要是在靈活運(yùn)用教材的根底上，使學(xué)生根本掌握對(duì)話的主要容進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練和對(duì)話練習(xí)。2．聽(tīng)后讀引導(dǎo)學(xué)生找出在對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)，分別是How，by，improve，too，practice，Whatabout等詞的用法，然后對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)和造句，使他們更好的掌握這些語(yǔ)言點(diǎn)。3．學(xué)后讀先讓學(xué)生自己朗讀課文，然后完成3a下面的表格，并找出課文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)，然后小組討論共同處理課文中出現(xiàn)的難點(diǎn)。對(duì)于比擬難的問(wèn)題，教師進(jìn)展必要的講解和指導(dǎo)。再讓學(xué)生自己熟讀課文，掌握要點(diǎn)。為以后說(shuō)的練習(xí)打好根底。四、說(shuō)的訓(xùn)練1．根據(jù)從課文中出現(xiàn)的要點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)展合作，開(kāi)展人人參與的口頭作文，說(shuō)說(shuō)文中人物的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能用上文中出現(xiàn)的短語(yǔ)詞匯。五、學(xué)以致用1．設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)本節(jié)課語(yǔ)言要點(diǎn)的綜合性練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步練習(xí)掌握好這一局部的容。2．進(jìn)展一個(gè)小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)容有一個(gè)清晰的概念，也便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)。●詞語(yǔ)辨析1．sometimes，sometime，sometime，sometimes1〕sometimes表示“有時(shí)〞，相當(dāng)于attimes用于一般現(xiàn)在時(shí)，常用howoften提問(wèn)。2〕sometime表示“在*個(gè)時(shí)候〞，常用when來(lái)提問(wèn)。3〕sometime表示“一些時(shí)間〞，用于現(xiàn)在完成時(shí)，常用howlong來(lái)提問(wèn)。4〕sometimes表示“許屢次〞“許多倍〞用于現(xiàn)在完成時(shí)，常用howmanytimes來(lái)提問(wèn)。例如：Iwillvisitmybestfriendssometimene*tweek.TheyhavebeentoBeijingsometimes.Sometimeswegotoschoolonfoot.HehasstayedinShanghaiforsometime.learnstudy1〕learn意為“學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)〞，指通過(guò)學(xué)習(xí)，練習(xí)或從中獲得*種知識(shí)技能，著重學(xué)習(xí)的成果。多用于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段或帶有模仿性的操作技藝等。2〕study意為“學(xué)習(xí)，研究〞，通常帶有努力鉆研的意味。例如Itisn’thardtolearntodrive.Wemuststudyhardforourcountry.attend,join,joinin,takepartin參加1)attend到場(chǎng)出席,指出席或參加會(huì)議,聚會(huì),講座等.例如:attendthemeeting2)join指參加到*一組織,團(tuán)體或人群中去,并成為其中的一員.例如:jointheparty,jointhearmy,jointheclub3)joinin+ving或活動(dòng),表示參加*項(xiàng)活動(dòng)4)takepartin指“參加〞*一項(xiàng)活動(dòng)，并在其中起積極的作用，的賓語(yǔ)是表示集體活動(dòng)的名詞。例如：takepartinthecontest4．a(chǎn)loud，loud，loudly都是副詞1〕aloud出聲地，指提高聲音為了是他人能聽(tīng)見(jiàn)，不是心想，不是默讀。例如：Hecriedaloudforhelp.2〕loud大聲地，主要指說(shuō)話聲和哭聲等，常用于比擬級(jí)。例如：Don’ttalksoloudly.3〕loudly大聲地，吵鬧地，指聲音很大，很喧鬧，不悅耳，令人感到討厭。例如：Shecriedloudly.memorize,remember1)memorize指learnandrememberonpurpose,即有意識(shí)地用心去記,則重于主觀的動(dòng)作過(guò)程。2)remember意為“記得，記起，想起〞，指*件事或*個(gè)印象存留在記憶里事不需要有意識(shí)地追憶便可想起，例如：Herememberedeverynewwordhelearned.Hetriedtomemorizedeverynewword.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)單項(xiàng)選擇1．He_____theleaguein1998.A.joinedB.hasjoinedC.wasD.tookpartin2._____youshouldjoinanEnglishclub.A.MaybeB.MaybeC.MayD.Can3.Weshould_____eachotherand_____eachother.learn,helpB.learn,helpfromC.learnfrom,helpD.learnfrom,helpfrom4.IhavebeentotheGreatWall_____.A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimesDidyou_____Mary’sbirthdayparty"A.joinB.goC.takepartinD.joininHesaidhewoulde______thisafternoon.A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes7.Yourfatherworksinanoffice._____yourmother"A.HowBHowaboutC.HowisD.WhatdoesYouhadbetter_____offyourcoat.It’scold.A.nottotakeB.don’ttakeC.nottakeD.takeSectionB●例析導(dǎo)學(xué)1、Imakemistakesingrammar.mistaken.錯(cuò)誤【拓展】1〕makemistakes意為“犯錯(cuò),出錯(cuò)〞例如HemadefewmistakesinhisEnglishe*ams，hehasdoneagoodjob。2〕bymistake意為“由于過(guò)失〞例如:Hetookmybackpackbymistake.3)mistakev.意為“把……錯(cuò)認(rèn)成……〞例如：Weoftenmistakehimforhisbrother.2、NowIamenjoyinglearningEnglish.enjoyv.意為“享受,享有〞【拓展】1)enjoysth例如:Heenjoysgoodhealth.enjoyoneself“過(guò)得愉快〞相當(dāng)于haveagoodtime2)enjoydoing意為“欣賞,喜愛(ài)〞例如:Heenjoyslisteningtolightmusicinhissparetime.3、Myteacherisveryimpressed.impressv.使感動(dòng),給……深刻的印象【拓展】impresssthon/uponsb.使銘記,使深刻地意識(shí)到例如:Hiswordsimpressedthemselvesonmymemory.4、Ｉｃｏｕｌｄｎ’talwaysmakepletesentences.pleteadj.“完整的,完全的〞在句中做定語(yǔ),表語(yǔ)例如:Thenovelisnotplete.Thisisapletestory.【拓展】pletev.完成例如:Shehaspletedherstudies.5、forgetalotofnewwords.forgetv.(forgotforgotten)忘記,遺忘【拓展】1)forgettodosth忘記去做謀事(未做)forgetdoingsth.忘記曾做過(guò)謀事(以做過(guò))例如：Don’tforgettotaketheraincoatwithyou.Heforgotlockingthedoorwhenlefthome.2)leavesthsw表示把*物忘在*地例如:ThismorningIleftmyEnglishbookathome.6.challengen.挑戰(zhàn)【拓展】challengev.向……挑戰(zhàn)例如:Theirschoolchallengedourstoafootballgame.7．solution意為“〔問(wèn)題的〕解決，是可數(shù)名詞，后常接介詞to?！就卣埂砍Ｅctrouble，problems等搭配。例如：Whatisthesolutiontoyourtrouble？Whatisthebestsolutiontotheproblem？8．Idon‘thaveapartnertopracticeEnglishwith.practice〔practise是英國(guó)英語(yǔ)〕v.意為“練習(xí)〞后接名詞、動(dòng)名詞做賓語(yǔ)。例如：Mydaughterpracticesplayingthepianoeveryday.【拓展】practice可做名詞例如:Haveyouhadmorepracticeinnursingthesick"Tobeginwith,shespeakssoquickly…tobeginwith意為“首先,第一“，常用來(lái)列舉原因。例如：Wecan’tpossiblygo.Tobeginwith,it’stoocold,andbesides,wewilltalkaboutitlateron.10．Myteacherisveryimpressed.impressv.意為“使感動(dòng),給……深刻印象“，例如：Iimpressedonhimtheimportanceofhiswork.Heimpressedmefavourably.11．Hehadtroublemakingpletesentences.havetrouble〔in〕doingsth.意為“做……有困難〞還可以寫(xiě)成havedifficulty/troubledoingsth注意1〕difficulty/trouble前可有修飾語(yǔ)some，much，little，no2〕difficulty/trouble為不可數(shù)名詞3〕句中介詞in可以省略4〕假設(shè)賓語(yǔ)為名詞，介詞應(yīng)用withHissonhadtroubleworkingouttheproblem.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)填空1.Theyenjoyed______(their)attheparty.You’dbetter_____(nottake)thenotebookwithyou.3.Hewenttoschoolwithout______(have)breakfast.Heoftenpractices_____(run)ontheplayground.We______(be)toJinansometimes.5.IoftenhearJim____(sing)inthene*troom.6.He_____(take)partinthesportsmeetinglastweekSheismuch_____(thin)thanbefore.8.Thisisthebestway_____(solve)theproblem.●句析導(dǎo)學(xué)1.Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespoken English"Whydon’tyou+v相當(dāng)于Whynot+v用于向別人提出建議。例如：Whydon‘tyouasktheteacherforhelp？2．Firstofall，itwasn’tveryeasyformetounderstandtheteacherwhenshetalkedtotheclass.1〕firstofall“首先，第一〞常放在句首，用于強(qiáng)調(diào)事情的重要性。而atfirst是“起先，開(kāi)場(chǎng)〞的意思。2〕Itis+adj.+forsb.todosth.對(duì)*人來(lái)說(shuō)干謀事……it做形式主語(yǔ),不定式是句子的真正主語(yǔ).例如:Itisn’tveryeasyforhertostudyEnglishwell.在以下構(gòu)造中it做形式賓語(yǔ),如,find/feel/thinkit+adj+forsb.todosthIfounditdifficulttosingthesongwell.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.letthestudentsmakeconversationsaboutthechallengesandthesolutionsthestudentsfacenow.Firstletthemtalkabouttheproblemsingroups.Then,trytofindtheirsolutionstotheirproblems.Last,letthestudentsmakeconversationsaccordingto2aand2b.2.Letthestudentsfinishtheletterof3a.●教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)SectionB的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課前朗讀朗讀本課的新單詞、短語(yǔ)等，先領(lǐng)讀后齊讀的方式，領(lǐng)讀保證了發(fā)音的正確性，齊讀進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，課前朗讀可使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)檢測(cè)〔1〕檢查詞匯預(yù)習(xí)：有布置有檢查，采用多種形式檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況，可以采取學(xué)生結(jié)對(duì)、小組查等形式?！?〕采用多種形式對(duì)聽(tīng)說(shuō)課學(xué)習(xí)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。2．課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或簡(jiǎn)介文章容導(dǎo)入閱讀。3．泛讀訓(xùn)練〔1〕根據(jù)閱讀素材和閱讀規(guī)律，深入挖掘素材，設(shè)計(jì)多層次的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文章信息，并訓(xùn)練處理信息的能力?！?〕對(duì)較長(zhǎng)的文章可采用總—分—總的形式。4．精讀足練〔1〕學(xué)生先自主精讀課文，找出疑難問(wèn)題，然后結(jié)對(duì)或小組進(jìn)展交流，不能明確的問(wèn)題，由教師點(diǎn)撥或指導(dǎo)?！?〕精講知識(shí)點(diǎn)，輔以造句、對(duì)話等多種形式的充足練習(xí)，使學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用。5．寫(xiě)作訓(xùn)練〔1〕寫(xiě)作訓(xùn)練遵循詞組—短句—長(zhǎng)句—短篇—長(zhǎng)篇的循序漸進(jìn)原則?！?〕寫(xiě)作形式可以先引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)、改寫(xiě)，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展獨(dú)立寫(xiě)作，以實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言的輸入到輸出，由學(xué)到用的目的?！?〕寫(xiě)作交流學(xué)生將自己的作品在小組或班交流，交流的數(shù)量盡可能的多?！裨~語(yǔ)辨析1．a(chǎn)littleafewlittlefew1〕alittle表示肯定的意思，little表示否認(rèn)，意為“幾乎沒(méi)有〞在句中修飾不可數(shù)名詞。2〕afew表示肯定，意為“有幾個(gè)〞，few表示否認(rèn)，意為“幾乎沒(méi)有〞，在句中修飾可數(shù)名詞。3〕alittle也可在句中作狀語(yǔ)，修飾形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)或動(dòng)詞。例如：Thereisalittle/littlewaterinthebottle.Ihaveafewfriendshere.Therearefewapplesinthebasket.I’mfeelingalittlehungrynow.2.fastquickly1)兩者意思相近,但側(cè)重點(diǎn)不同,fast表示強(qiáng)調(diào)速度快,quickly表示強(qiáng)調(diào)時(shí)間短2)fast還可以作形容詞,表示“快的〞。例如：Hewalkedfasttogettoschoolontime.Hefinishedhistaskquickly.Heisafastrunner.3.either,too,also,aswell的用法區(qū)別。either,too,also和aswell都有“也〞的意思。either作副詞，常用在句末，用逗號(hào)與前面的句子隔開(kāi)，連接兩個(gè)否認(rèn)句中。例如:Idon’tlikemath.Shedoesn’tlikemath,either.too作副詞，用于肯定句中。例如:Hisfatherisaworker,hismotherisaworker,too.also作副詞，常用于句中。例如:Healsoplaysthepiano.aswell是副詞短語(yǔ)，一般放在句末。例如:Mybrothersentmealetterandsomemoneyaswell.【拓展】〔1〕、either作代詞，意為“〔兩者中〕任意一個(gè)〞。例如:Wouldyoulikeanappleorabanana"EitherisOK.〔2〕、either與or連用，表示在兩個(gè)可能性中任選其一。例如:EitherLucyorIwillgotoBeijing.He’lleithertakethetrainorthebus.spokenspeaking用法區(qū)別1)spoken為speak的過(guò)去分詞轉(zhuǎn)化成的形容詞,意為“口頭的，口語(yǔ)的，口說(shuō)的〞。2〕speaking是speak轉(zhuǎn)化的形容詞，意為“講話的，說(shuō)〔*種語(yǔ)言〕的〞3〕spoken可直接修飾名詞；但speaking常與*種表示語(yǔ)言的詞一起組成一個(gè)形容詞。例如：IamnotgoodatspokenEnglish.AustraliaisanEnglishspeakingcountry.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)句型轉(zhuǎn)換1.Ihavefinishedthework,too.(改為否認(rèn)句)___________________________________________2.Marygotfewmistakesinthefinale*am.(改為反意疑問(wèn)句)____________________________________________3.Tomisn’taCanadian.Daveisn’taCanadian,either.(合并為一個(gè)句子)______________________________________________填空It’stoohot.Wouldyoumind_____(open)thedoor"2.Tom,______(notbe)afraidof_____(speak)inpublic.3.Franceisa_____(develop)country.4.Wecouldn’tstop______(laugh)becauseTommadefacesinclass.5.Ihadsometrouble_____(make)pletesentences.6.Weshouldteachyoungpeoplehow_____(build)theirlivesonhardwork,notdreams.答案SectionA例析18DCACABCD句析答案略詞語(yǔ)辨析18AACDDCBCSectionB例析1themselves2.nottake3.having4.runningsing6.took7.thinner8.tosolve句析答案略詞語(yǔ)辨析句型轉(zhuǎn)換1.Ihaven’tfinishedthework,either.Marygotfewmistakesinthefinale*am,didshe"NeithertomnorDavyisaCanadian.填空opening2.don’tbe3.developed4laughing5.making6.tobuildUnit2Iusedtobeafraidofthedark.一、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言目標(biāo)1〕學(xué)會(huì)述自己過(guò)去常做的事。2〕學(xué)會(huì)述自己過(guò)去的愛(ài)好等。2．知識(shí)目標(biāo)1〕usedtodosth的用法2〕beafraid/terrified的用法3．能力目標(biāo)1〕能夠表達(dá)自己現(xiàn)在和過(guò)去在外表、性格、娛樂(lè)等方面的變化。2〕能夠表達(dá)朋友、家人等現(xiàn)在和過(guò)去的變化。二、重點(diǎn)知識(shí)1．重點(diǎn)單詞alonequietbyoutgoingfriendlyseriousfunnyspiderdarkinsecttallshyimpressshortterrifystraighthardlyenough根本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。2．重點(diǎn)短語(yǔ)beafraidofsthinfrontofworryaboutsb/sthusedtodosthallthetimealldaynolongerbeinterestedinaswellas根本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。3．重點(diǎn)語(yǔ)法1〕usedtodosth的用法2〕beafraidtodosth/beafraidofdoingsth的用法根本要求：理解其含義，學(xué)以致用導(dǎo)學(xué)案SectionA●例析導(dǎo)學(xué)1．Iusedtobeafraidofthedark.1)darkn.&adj.黑色(的),深色(的),其反義詞是light例如:Inwinteritgetsdarkearlyhere.Cancatsseeinthedark"2)beafraidof+n./ving意為“害怕〞例如：Marywasafraidofsnakeswhenshewasyoung.Don’tbeafraidofmakingmistakes.【拓展】1)beafraidtodosth意為“害怕去干謀事〞Heisafraidtogothereatnight.2)beafraid后可跟that意思是“恐怕〞I’mafraidthatIcan’tgotherewithyou.Peoplesurechange.sureadv.無(wú)疑,確實(shí)【拓展】1)sureadj.確信的,有把握的besuretodosth/that一定干謀事besureofsth/doingsth干謀事有把握,有信心例如:Heissuretoeontime.Itissurethathewilleontime.Heissureofpassingthee*am.=Heissurethathewillpassthee*am.2)makesure確保,弄清楚,弄明白Makesurethatyougethomebeforedark.terrifyv.使害怕,使恐懼其后接賓語(yǔ),常構(gòu)成詞組beterrifiedof意為“恐懼……〞例如：Theanimalswereterrifiedbythestorm.IwasterrifiedofthetigerwhenIfirstsawit.4.ButnowI’mmoreinterestedinsports。beinterestedin意為“對(duì)……感興趣〞,介詞in后常接名詞或動(dòng)詞v-ing形式例如:Peterisinterestedinmoths.,buthissisterisinterestedlearningEnglish.【拓展】interested為表語(yǔ)形容詞,只做表語(yǔ),不做定語(yǔ).interesting可做定語(yǔ)也可做表語(yǔ),例如:Weareinterestedintheinterestingfilm.5.Igotosleepwithmybedroomlighton.1)gotosleep意為“入睡,睡著〞例如:Hewenttosleeplatelastnight.【拓展】gotosleep和gotobed都有“睡覺(jué)〞的意思但gotobed指“就寢〞“上床去睡〞這個(gè)動(dòng)作；而gotosleep是指“入睡〞“進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)〞這個(gè)過(guò)程,相當(dāng)于fallasleep。例如：Iwenttobedattenlastnight,butIdidn’tgotosleepattwelve.2)withmybedlighton是“with+復(fù)合賓語(yǔ)〞構(gòu)造，在句中做狀語(yǔ)例如：Withnooneintheroom,hefeltabitafraid.3〕on可表示工作著〔的〕，開(kāi)著〔的〕〔與off相對(duì)〕例如：Don’tleavethetapon.【拓展】1〕with有“和……一起〞之意例如：Wouldyouliketogowithus？2〕帶有，具有……特征例如：Thecarisrunningwithitslighton.3〕用*種工具例如：Heopenthecarwithaknife.Don’tyourememberme"rememberv.想起,記起【拓展】1)remembertodosth.記得干謀事(還沒(méi)做)rememberdoingsth.記得已干謀事(已經(jīng)做了)例如:Remembertomailtheletterforme.Doyourememberaskingthesamequestion"2)代*人向……問(wèn)好例如:Remembermetoyourmother.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.Iam_____(terrify)ofspiders.2.Heisafraidof______(see)strangers.3.Itisnotagoodhabit_____(chew)guminthepublicplaces.4.Thelittlechildwas_____(terrify)of_____(be)leftaloneinthehouse.5.Itissaidthat_____(chew)gumisgoodforourteeth.6.Hehardly_____(have)timeforconcerts,didhe"7。Lilyisinterestedin______(play)thepiano.8.Hewasn’tfeelingwell.Sohehadtostop_____(work).●句析導(dǎo)學(xué)1．Iusedtobeafraidofthedark.Didyouusetoplaythepiano.以上句式都表示過(guò)去常做謀事,而現(xiàn)在不復(fù)存在的習(xí)慣.usedtodosth表示“過(guò)去常常，以前常常〞例如：Iusedtogetupathalfpastsi*inthemorning，nowIusuallygetupatseven.【拓展】1)beusedtosth/doingsthgetusedtosth/doingsth意為“習(xí)慣于做謀事〞其中to為介詞例如:Mr.Liuisusedtohardwork.Hegotusedtoworkingatnight.2)beusedtodosth意為“被用來(lái)做謀事〞常含有被動(dòng)的含義例如：Knivesareusedtocut.3)beusedfordoingsth意為“被用來(lái)做謀事〞，介詞for用來(lái)表示用途或用于什么目的例如：Apenisusedforwriting.4〕beusedas…意為“被用做……〞“把……當(dāng)作……來(lái)用〞，介詞as表示“作為〞。例如：Englishisusedasasecondlanguageinmanycountry。2．Youusedtobeshort,didn’tyou"改句為反意疑問(wèn)句，反意疑問(wèn)句是提出情況或看法，問(wèn)對(duì)方是否同意的句子。反意疑問(wèn)句的構(gòu)造有兩種情況，其一為前肯后否，其二為前否后肯。例如：Youaren’tgoingouttoday，areyou？【拓展】反意疑問(wèn)句的幾種特殊情況1〕當(dāng)述局部no，never，hardly，little，few等含有否認(rèn)意義的詞時(shí)簡(jiǎn)單句用否認(rèn)形式，例如：Thelittleboycanhardlyspeak，canhe？2〕述句的主語(yǔ)為名詞或代詞，簡(jiǎn)單問(wèn)句的主語(yǔ)為相應(yīng)的人稱(chēng)代詞；述句的主語(yǔ)為指示代詞this，that，不定代詞something，nothing等，不定式，動(dòng)名詞或從句時(shí)，簡(jiǎn)單問(wèn)句的主語(yǔ)為it；述句的主語(yǔ)為指示代詞these，those不定代詞everyone，nobody，everyone等時(shí)，簡(jiǎn)單問(wèn)句的主語(yǔ)為they；述句為therebe句型時(shí)，簡(jiǎn)單問(wèn)句中重復(fù)使用there。Toseeistobelieve，isn’tit？Therewillbeameetingtomorrow，won’tthere？3〕述局部是復(fù)合句時(shí)，簡(jiǎn)單問(wèn)句的主語(yǔ)與助動(dòng)詞和主句一致。例如：ShelivedinBeijingwhenshewasyoung,didn’tshe"suppose,believe,imagine,e*pect,feel等,且主語(yǔ)為第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)時(shí),簡(jiǎn)單問(wèn)句的主語(yǔ)和時(shí)態(tài)卻要和賓語(yǔ)從句一致,而肯定和否認(rèn),則要與主句一致。例如:Idon’tthinkyouareastudent,areyou"4)祈使句也可加簡(jiǎn)單問(wèn)句,不表示反意,只表示語(yǔ)氣。否認(rèn)祈使句+willyou？肯定祈使句+won’tyou？〔表示邀請(qǐng)〕肯定祈使句+willyou？〔表示請(qǐng)求〕Let’t〔包括對(duì)方〕+…，shallwe？〔表示建議〕Letus〔不包括對(duì)方〕+…，willyou？〔表示請(qǐng)求〕Let+第三人稱(chēng)+…，willyou？●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.Letthestudentstalkwiththeirpartnerabouthowyouhavechanged.ThatisWhatdidyouusedtodowhenyouwereyounger"Whatdoyoudonow"Thenmakeaconversationwitheachother.2.LetthestudentsmakeaconversationaccordingtoSectionA3A.●教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課以過(guò)去和現(xiàn)在的變化為話題，重點(diǎn)是介紹一個(gè)人在過(guò)去常做的事及愛(ài)好等，SectionA就是緊緊圍繞該話題，以聽(tīng)說(shuō)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)運(yùn)用的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀，會(huì)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞短語(yǔ)。2、熟練運(yùn)用usedtodosth和beafraidtodosth的用法。能力目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂有關(guān)學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)短對(duì)話。2、能運(yùn)用usedto來(lái)談?wù)撨^(guò)去。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟記重點(diǎn)單詞短語(yǔ)。2、usedtodosth和beafraidtodosth的用法。課型：聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)SectionA的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課前朗讀朗讀本課的新單詞、短語(yǔ)等，先領(lǐng)讀后齊讀的方式，領(lǐng)讀保證了發(fā)音的正確性，齊讀進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，課前朗讀可使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、新課導(dǎo)入1．檢查詞匯預(yù)習(xí)：讓學(xué)生朗讀本課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，注意發(fā)音。對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音進(jìn)展強(qiáng)調(diào)和糾正，并將發(fā)音歸類(lèi)。2．展示新知識(shí)：從談?wù)撘粋€(gè)人的外表及性格，從而導(dǎo)入本課的話題。3．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1〕讓學(xué)生根據(jù)SectionA的1a中由Whatdoeshe/shelooklike？Whatishe/shelike？及Heusedtobequiet，din‘the？讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)展模仿性練習(xí)。2〕讓學(xué)生進(jìn)一步作對(duì)話練習(xí)，展開(kāi)小組合作，并討論一下，你的過(guò)去和現(xiàn)在有那些變化。二、聽(tīng)力訓(xùn)練1．多層聽(tīng)聽(tīng)〔1〕：通過(guò)聽(tīng)力，了解對(duì)話中人物不同的學(xué)習(xí)方法，此項(xiàng)活動(dòng)可以更好的練習(xí)掌握本單元的詞匯短語(yǔ)。聽(tīng)〔2〕：通過(guò)聽(tīng)力，判斷一下所聽(tīng)到的句子是那些。聽(tīng)〔3〕對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)展進(jìn)一步的練習(xí)，找出你所聽(tīng)到問(wèn)題的答案，提高了難度，也加深了對(duì)聽(tīng)力材料的理解。以上活動(dòng)有易到難，實(shí)現(xiàn)了材料的一材多用，使學(xué)生確實(shí)得到了更為扎實(shí)有效的聽(tīng)力訓(xùn)練。2．聽(tīng)后說(shuō)因?yàn)槁?tīng)力材料有一定的難度，學(xué)生在答復(fù)以下問(wèn)題，講答案的同時(shí)就進(jìn)展了一個(gè)說(shuō)的過(guò)程。三、對(duì)話處理1．讀前聽(tīng)聽(tīng)〔1〕：讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)，練習(xí)用usedtodosth來(lái)討論過(guò)去。聽(tīng)〔2〕：聽(tīng)后，選擇答案，也就是完成2b。聽(tīng)力完畢后，先讓學(xué)生小組交流答案，再以小組的形式向其他同學(xué)公布答案。然后讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。以上對(duì)同一聽(tīng)力容進(jìn)展了輛次練習(xí)，該設(shè)計(jì)主要是在靈活運(yùn)用教材的根底上，使學(xué)生根本掌握對(duì)話的主要容進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練和對(duì)話練習(xí)。2．聽(tīng)后讀引導(dǎo)學(xué)生找出在對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)，分別是usedtodosth，beafraidtodosth，beterrifiedofsth及on等詞的用法，然后對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)根據(jù)聽(tīng)力容進(jìn)展對(duì)話練習(xí)和造句，使他們更好的掌握這些語(yǔ)言點(diǎn)。3．學(xué)后讀先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，然后完成3a下面的表格，并找出里面出現(xiàn)的重難點(diǎn)，然后小組討論共同處理出現(xiàn)的難點(diǎn)。對(duì)于比擬難的問(wèn)題，教師進(jìn)展必要的講解和指導(dǎo)。再讓學(xué)生自己熟讀課文，掌握要點(diǎn)。為以后說(shuō)的練習(xí)打好根底。四、說(shuō)的訓(xùn)練1．根據(jù)從課文中出現(xiàn)的要點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)展合作，開(kāi)展人人參與的口頭作文，說(shuō)說(shuō)文中人物的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能用上文中出現(xiàn)的短語(yǔ)詞匯。五、學(xué)以致用1．設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)本節(jié)課語(yǔ)言要點(diǎn)的綜合性練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步練習(xí)掌握好這一局部的容。2．進(jìn)展一個(gè)小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)容有一個(gè)清晰的概念，也便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)?！裨~語(yǔ)辨析alonelonely的用法辨析alone單獨(dú)的(地),單獨(dú)的(地)例如:Heisaloneathome.拓展alone表示“單獨(dú)，單獨(dú)一個(gè)人〞，不含感情色彩?？稍诰渲凶鞅碚Z(yǔ)和狀語(yǔ)。lonely指人孤獨(dú)寂寞，指地方荒蕪人煙，有濃厚的感情色彩，可作定語(yǔ)和表語(yǔ)Shelivesalonebutsheneverfeelslonely.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)單項(xiàng)選擇1．Where_____livebeforeyoucamehere"didyouusedtoB.didyouusetoC.usehetoD.heusedto2.Noonelikeshe_____.A.stillB.neverC.anymoreD.too3.Ialwaysgotosleep_____thelighton.A.inB.withC.toD.andI____getupearly.A.usetoB.usedtoC.amusedtoD.wasusedto5.He_____hisfather.looklikeB.islooklikeC.islikeD.looksthesame6.Mark____gotherewithustonight,butheisn’tverysureaboutit.A.mustB.mayC.canD.will7.Heisrunning_____aball_____hishand.A.with,inB.take,inC.for,inD.at,withI’vereadseveralbooks,but_____ofthemisfunny.A.neitherB.eitherC.noneD.allSectionB●例析導(dǎo)學(xué)1．Idon’tworryabouttests.worryaboutsb.為*人或謀事?lián)鷳n或著急例如:Don’tworryabouthim.Heisok.【拓展】worry的過(guò)去分詞可轉(zhuǎn)化為形容詞使用,構(gòu)成beworriedabout,相當(dāng)于worryabout,意為“擔(dān)憂〞例如：Theboyisneverworriedabouthisstudy.2.Wehavetotakeabustoschool.takeabustoschool相當(dāng)于gotoschoolbybusItakeabustoschooltoschooleveryday.==Igotoschoolbybus.everyday.我每天乘公共汽車(chē)去上學(xué)。【拓展】walktoaplace==gotoaplaceonfoot步行去一個(gè)地方ridetoaplace==gotoaplacebybike騎車(chē)去一個(gè)地方driveacartoaplace==gotoaplacebycar開(kāi)車(chē)去一個(gè)地方3．…IusedtowatchTVorchatwithmygrandfather.chatwithsb.意為“與……閑聊〞，其中是動(dòng)詞。例如：Iliketochatwithmyfriendsonline.chat還可以用作名詞，意為“閑聊〞，例如：Theydroppedinforachatlastnight.4.Ireallymisstheolddays.missv.意為“思念〞后可接名詞，代詞或動(dòng)詞ving形式。例如：Imisslivinginthecountry.【拓展】1〕missv.意為“未擊中，未得到，未到達(dá)，〞的意思。例如：Heshotatthebirdbutmissed.2〕沒(méi)見(jiàn)到，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)理解例如：Thehouseisinthecorner,don’tmissit.3〕發(fā)現(xiàn)喪失例如：Ifoundmybookwasmissing.4〕沒(méi)趕上例如：Hemissedtheearlybus.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)完成單詞Iamsobusy,Ih____havetimetofinishthework.Heusedtospendmuchtimec____withhisfriends.3.Don’tbew_____aboutyourson.4.Therichmenenjoyp____golf.Hewouldtakep_____ineverythinggoodIdo.W____thesewords,helefthomequickly.Heu_____tobequiet,didn’the"Thegirlwast______ofthesnakes.●句析導(dǎo)學(xué)Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Inthelast/pastfewyears在剛剛過(guò)去的幾年里常用于現(xiàn)在完成時(shí),象already,just,ever,never,before,yet,recently,for+一段時(shí)間,since等都用于于現(xiàn)在完成時(shí)。例如：HehasjustreturnedfromtheUSA.Shehasn’tebackyet.Itis5yearssincehelefthome.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)Letthestudentsfinishtheletterof3bbyusingtheinformationfrom2b.●教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)SectionB的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課前朗讀朗讀本課的新單詞、短語(yǔ)等，先領(lǐng)讀后齊讀的方式，領(lǐng)讀保證了發(fā)音的正確性，齊讀進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，課前朗讀可使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)檢測(cè)〔1〕檢查詞匯預(yù)習(xí)：有布置有檢查，采用多種形式檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況，可以采取學(xué)生結(jié)對(duì)、小組查等形式?！?〕采用多種形式對(duì)聽(tīng)說(shuō)課學(xué)習(xí)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。2．課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或簡(jiǎn)介文章容導(dǎo)入閱讀。3．泛讀訓(xùn)練〔1〕根據(jù)閱讀素材和閱讀規(guī)律，深入挖掘素材，設(shè)計(jì)多層次的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文章信息，并訓(xùn)練處理信息的能力?！?〕對(duì)較長(zhǎng)的文章可采用總—分—總的形式。4．精讀足練〔1〕學(xué)生先自主精讀課文，找出疑難問(wèn)題，然后結(jié)對(duì)或小組進(jìn)展交流，不能明確的問(wèn)題，由教師點(diǎn)撥或指導(dǎo)?！?〕精講知識(shí)點(diǎn)，輔以造句、對(duì)話等多種形式的充足練習(xí)，使學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用。5．寫(xiě)作訓(xùn)練〔1〕寫(xiě)作訓(xùn)練遵循詞組—短句—長(zhǎng)句—短篇—長(zhǎng)篇的循序漸進(jìn)原則?！?〕寫(xiě)作形式可以先引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)、改寫(xiě)，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展獨(dú)立寫(xiě)作，以實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言的輸入到輸出，由學(xué)到用的目的。〔3〕寫(xiě)作交流學(xué)生將自己的作品在小組或班交流，交流的數(shù)量盡可能的多?！裨~語(yǔ)辨析1.haveto與must的區(qū)別1)havetodosth.“不得不干謀事〞具有客觀性,即不以人們的意志未轉(zhuǎn)移.而must強(qiáng)調(diào)主觀性,即隨人們的意志而改變。例如:ImustlearnmoreEnglish.Ihavetogetupearlytocatchtheearlybus.2)可以用于各種時(shí)態(tài),而只用于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí),兩種時(shí)態(tài)中,例如:Ihadtotellhisthenews.2.nomore與nolonger的區(qū)別nomore==not…anymorenolonger==not…anylonger1)nomore可用來(lái)修飾名詞例如:Thereisnomorefoodinmyhouse.2)nomore或not…anymore一般指動(dòng)作和行為的不再發(fā)生或重復(fù)例如:Theynomoreuseanimalstodothefarmwork.nolonger或not…anylonger指情況或狀態(tài)不再存在或延續(xù)例如:Iamnolongeryounger.3.spend,pay,cost的區(qū)別1)spend意為“花費(fèi)〞，常用作，spendtime/money〔in〕doingsth.花費(fèi)*人多長(zhǎng)時(shí)間/多少金錢(qián)做謀事;spendtime/moneyonsth.在謀事上花費(fèi)了*人多少時(shí)間或多少金錢(qián)例如：Ispendanhourreading.Hisdoesn’tspendmuchtimeonhishomework.2)cost常用做:sthcostsb.money例如:Thiswatchcosthim9dollars.3)take作“花費(fèi)，需〞解時(shí)，常用于時(shí)間，主語(yǔ)一般用it，但有時(shí)也可用人，常用句式Ittakessb.sometimetodosth.例如：Ittookmeaweektoreadthebook.4)pay作“花費(fèi)，付〞解時(shí)，只用于錢(qián)，用“人〞作主語(yǔ)，后跟賓語(yǔ)人或錢(qián)，常以pay…for出現(xiàn)。例如：Ipaid20yuanforthebook.●專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)句型轉(zhuǎn)換Hepaid5yuanforthebook.(同義句)_______________________________________________2.Itookhimanhourtoworkouttheproblem.(同義句)_________________________________________________3.Heusedtobealone.(改為一般疑問(wèn)句)_________________________________________________4.Shehastofinishtheworkby5o’clock.(改為否認(rèn)句)___________________________________________________動(dòng)詞填空5.Heusedto____(stay)uplate,butnowheisusedto_____(go)tosleepearly.6.Heis______(worry)abouthismother’sillness.7.Shespendshalfanhour_____(read)everyday.Ittookhimseveraldays_____(travel)here.答案SectionA例析導(dǎo)學(xué)1.terrified2.seeing3.tochew4.terrifiedbeing5.chewing6.had7.playing8.working句析導(dǎo)學(xué)答案略14BCBB58CBACSectionB例析導(dǎo)學(xué)1.hardly2.chatting3.worried4.playing5.pride6.with7.used8.terrified句析導(dǎo)學(xué)答案略詞語(yǔ)辨析Thebookcosthim5yuan.Hespentanhourworkingouttheproblem.3.Didheusetobealone"4.Shedoesn’thavetofinishtheworkby5o’clock.5.stay,going6.worried7.reading8.totravelUnit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes復(fù)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)TalkingaboutwhatyouareallowedtodoornotAgreeanddisagree〔談?wù)摫辉试S干什么或不被允許干什么，以及對(duì)*件事同意或不同意〕知識(shí)目標(biāo)含有情態(tài)動(dòng)詞should的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)能力目標(biāo)通過(guò)本單元所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)單詞licensesillystudypresentvolunteere*periencemembersleepyreplyachieveracetaughtimportancesucceedpoint根本要求：canread,canwrite,canuse2、重點(diǎn)短語(yǔ)Insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,oldpeople’shome,intheway,careabout,driver’slicense,spendtimewithsb,goshopping,bestrictwithsb,bestrictinsth.根本要求：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案●例析導(dǎo)學(xué)Si*teen—year—oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.get,v.意