小班教案：小螞蟻坐汽車

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小班教案：小螞蟻坐汽車1

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說短句：“熊婆婆，來我這兒坐?！?/p>

2、通過觀看教具演示、參與表演游戲，感知理解作品內(nèi)容。

3、感受作品中老少之間互愛援助的溫馨情感，初步獲得敬愛老人的認(rèn)知。

活動預(yù)備：

故事錄音，公共汽車圖片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。

活動過程：

1、直截了當(dāng)，導(dǎo)入故事?！敖袢諒埨蠋熃o小伙伴們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？”

2、協(xié)作小動物圖片，播放故事錄音，請幼兒聽第一遍故事，并提問：故事叫什么名字？小螞蟻去森林里干什么？公共汽車?yán)镞€有誰？半路車站上來了誰？小動物們是怎么做的？它們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座？最末熊婆婆坐了誰的位置？小螞蟻坐到了哪里？

3、協(xié)作小動物圖片，播放第二遍故事幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。組織幼兒說說，假如你坐車遇到了需要座位的人，你會怎么做？

4、老師小結(jié)并組織幼兒表演故事?！敖袢?，我們聽了一個有趣的`故事《小螞蟻坐汽車》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座，他們相互關(guān)懷、相互愛惜，我們小伙伴也要向他們學(xué)習(xí)。我請小伙伴來扮演小動物，咱們一起來表演吧！

5、老師講解并描述故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演。

小班教案：小螞蟻坐汽車2

設(shè)計思路：

〈規(guī)程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動要以積極運用幼兒的各種感官為原那么。圖書是以其色調(diào)艷麗、富于童趣的詳細(xì)形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜歡。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運用多種感官來參加活動，這是一種積極的、主動的學(xué)習(xí)。我今日選擇的《小螞蟻坐汽車》這節(jié)活動很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜愛表演，所以我設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)懷和愛惜，其樂融融的情景。

活動目的：

1、繼續(xù)培育幼兒的閱讀愛好，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。

2、讓幼兒體驗關(guān)懷老人、其樂融融的情景。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。

活動預(yù)備：

人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。

活動過程：

一、引起幼兒閱讀的愛好

1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒觀測，感受小螞蟻的小。

2、人手一本圖書，認(rèn)真觀測封面，知道故事的名稱。

二、幼兒翻閱圖書，記住故事里的動物，初步能看出它們在干什么。

三、師生共同閱讀圖書

跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問：

1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐著誰？”

2、小螞蟻坐上汽車，汽車又到站了，上來一位熊婆婆，大家都給她怎樣？〔學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐?！?/p>

3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說：“我坐了你的座位，你怎么辦？”

〔幼兒動腦筋想想，說說〕

4、小螞蟻坐在了哪里？

四、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。

五、引起幼兒表演的愛好

讓幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、你們喜愛小螞蟻嗎？為什么？你們喜愛故事里的誰？為什么？

2、你們乘車的時候給人家讓過坐嗎？你是怎么說，怎么做的？

3、我們