《總復習》教學設計(吉林省縣級優(yōu)課)-四年級數學教案

總復習——數與代數小數[復習目標]復習小數四則運算，以及運用相關知識解決簡單問題。對學過的知識進行回顧、整理和反思，培養(yǎng)自我評價能力。[復習重難點]1、進一步理解小數意義。2、提高運算能力。[復習準備]:課件，學生歸納知識點[復習方法]:練習法、小組討論法。整理導入。1、同學們，今天我們開始進行總復習。到目前為止，我們學過哪些數？你能嘗試整理一下嗎？學生獨立回憶整理，然后小組展示交流。匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。2、舉例說一說生活中的小數、整數與分數，并說一說小數、整數與分數它們有什么關系？。今天這節(jié)課我們重點復習小數的有關知識。（板書課題）二、整理知識。1、昨天老師布置你們回家整理一、三單元的知識點，現在請以小組為單位，交流整理手中的知識點，對不恰當的地方進行修改，對遺漏的知識點進行補充。2、活動要求（1）和小組的伙伴交流自己歸納的知識點。（2）補充并整理知識點。（3）全班交流并匯報。三、梳理強化。剛才同學們的知識點歸納的很認真、很詳細、也很有創(chuàng)意。下面我們一起回顧和梳理小數部分的知識。（一）小數的意義和計數單位、進率、數位順序表，強調區(qū)分數位和計數單位。（二）小數的性質：1、復習性質。強調小數未尾去掉或者添上零，小數大小不変。但是如果是在小數點的后面添上或者去點零，小數大小有可能改變。2、應用性質針對性練習（三）小數點的移動復習小數點位置的移動引起小數大小的變化規(guī)律注:在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。教師:想一想，小數點位置移動會引起小數怎樣的変化，変化的規(guī)律是什么?（四）小數的加法，減法，乘法及混合運算時的注意事項。1、你在計算加、減、乘時經常出錯的題目是怎樣的，說一說計算時應該注意什么？2、小數混合運算的順序是怎樣的，可以應用整數的運算律嗎？(復習運算律)鞏固應用剛才我們一起復習了小數部分的知識點，現在我們做幾道題來檢驗一下你們的掌握情況。1、小數的性質（指名叫學生回答）（1）化簡1.2300000，將1.23改寫成4位小數（強調3位小數就是小數點后面有3位，幾位小數就是小數點后面有幾位。）（2）7/100改寫成小數()23/1000改寫成小數()0.25寫成分數();0.312寫成分數()2、小數點移動（指名叫學生回答）（1）把300縮小為原數的()是0.3（2）由0.056到5.6是擴大到原數的()（3）3.78噸=（）千克1千米80米=（）千米（4）12.376÷10＝()×100＝()÷1000小數的意義小測試題卡。獨立完成，小組間互相評價，訂正。題卡內容：小測試題卡小測試題卡（1）小數點（）是整數部分，（）是小數部分。（2）在小數中相鄰的兩個計數單位的進率都是（）（3）小數點右面第二位是()位，它的計數單位是()，左邊第二位是()，它的計數單位是()。（4）小數部分最大的計數單位是()。（5）小數一定比1小嗎？()舉例（6）比1小的小數，它的整數部分一定是（）。（7）大于7小于8的小數有()個。（8）大于7小于8的一位小數有()個。二位小數有()個。（9）由3個十，5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數是()，讀作（）。（10）0.4里有()個十分之ー，有（）個百分之一。設計意圖：在小組比賽中復習小數相關易錯知識。4、完成課本第102頁第3題。學生獨立計算，同桌互批。讓學生說說怎么想的，怎么算的，計算方法。5、混合運算7.8＋4.56＋2.20.65×6.4－0.65×5.41.3＋4.7×0.9說出計算過程和結果，并說出應用了什么運算定律。6、課件呈現:德克士節(jié)日特別供應漢堡每個9.80元薯條