幼兒園小班科學活動教案《洞洞的秘密》含反思_第1頁
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幼兒園小班科學活動教案《洞洞的秘密》含反思_第3頁
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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園小班科學活動教案《洞洞的秘密》含反思活動目標：

1.講講自己發(fā)覺的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導孩子觀看身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動預備：

紙、剪刀、皮球

活動過程：

一、說說身體上的洞洞。

1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓舞幼兒認真發(fā)覺身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答老師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、爭論如何來愛護好我們身上的洞洞。

老師鼓舞幼兒大膽說出愛護洞洞的方法，引導幼兒學會科學愛護身體上洞洞的常識。

小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要愛護好身體上的洞洞，不能讓它受到損害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的）。

三、幼兒體驗如何制作出洞洞

（1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡。（彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請小伴侶猜猜會剪出什么來。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個洞洞。

四、嬉戲：

鉆洞洞老師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的外形有大到小，有低到高，漸漸訓練幼兒把握鉆洞洞的方法。

教學反思：

引領幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。

小百科：隱秘，漢語詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱藏，不為人知;2、隱藏不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘淺顯之法。4、隱藏;不讓人知道的。亦指隱藏不讓人知道的事情。出自于《晉書·劉隗傳》:隗雖在外，萬機隱秘皆豫聞之。

小班科學活

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