回憶我的母親教案

《回憶我的母親》

濮陽市華龍區(qū)第八中學馬麗霞學習目標1.積累生字詞。2.梳理文章脈絡，理清本文主要講述了母親哪些事件。（重點）3.抓住典型事例和細節(jié)描寫感受母親優(yōu)秀品質(zhì)（重難點）學習方法圈點勾畫法合作探究法課前準備1.文體知識——回憶錄回憶錄，是一種文學體裁。它運用敘述和描寫的方式，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實可靠，不允許虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸實自然，具有文獻價值。文體起源：儒家經(jīng)典《論語》；司馬遷的《太史公自序》；古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質(zhì)。分類：根據(jù)文字記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。導入新課，出示目標1.小聲讀學習目標作者簡介朱德，1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領(lǐng)導人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。視頻《家風明鑒》一、積累字詞1.讀記課后“讀讀寫寫”和課下注釋。2分鐘2.完成字詞習題。二、梳理脈絡（一）默讀課文，思考問題：文章回憶往事是從哪一段開始，到哪一段結(jié)束的？主要回憶了什么？第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分（第2-13段）記敘母親勤勞一生中的主要事跡。

第三部分（第14-17段）母親對我的教育和影響，表達了繼續(xù)革命的決心。三、感悟形象（一）朗讀第一自然段，思考問題，寫在課時練上。1.直接呼應題目，引出下文的句子是哪一句？2.表明敘事線索的句子是：3.表明全文感情基調(diào)的句子：（二）跳讀課文2-13段，勾畫表明時間的詞語，完成下列表格。思考，圍繞中心選取了哪些事例？表現(xiàn)了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)。自學8分鐘時間事例母親的優(yōu)秀品質(zhì)“我”小時候好勞動整日勞碌沒有打罵過我們，和家人和睦相處勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈1895-1900年前后退佃搬家天災后對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。有遠見，力圖擺脫貧困和壓迫1908年④深明大義1919年離開土地就不舒服熱愛勞動1927--1937年前后獨立支持一家人的生活⑤1937--1943年⑥深明大義，熱愛勞動（三）默讀第15--17自然段，思考下列檢測題。1.簡要概括母親對“我”的教育和影響。2.在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在句子中的橫線上。3.文中畫線的句子表達了作者怎樣的思想感情。對文章主題有什么作用？四、課堂練筆以“回憶——”為題，列寫作提綱，在提綱中要呈現(xiàn)出典型事例和人物形象。五、課堂小結(jié)文章以質(zhì)樸無華的語言，回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親無限敬愛的深情，也表達