2023學(xué)年完整公開(kāi)課版平移4

小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走------

5.4平移說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),列舉一些生活中的平移現(xiàn)象．觀察小華每天騎自行車(chē)沿著筆直的馬路來(lái)學(xué)校上學(xué)現(xiàn)象１現(xiàn)象２在旅游景點(diǎn)，經(jīng)常可以看到人們乘纜車(chē)沿索道上山或下山?，F(xiàn)象３

在工廠，產(chǎn)品整齊地在傳送帶上沿著生產(chǎn)線從一個(gè)生產(chǎn)工位流向另一個(gè)生產(chǎn)工位。感知平移平移感知平移1.這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)？2.平移前后兩個(gè)圖形相比較，你能發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有改變，什么發(fā)生了改變嗎？3.

通過(guò)以上的觀察和討論，你認(rèn)為我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明平移？

大小形狀位置想一想？

平移運(yùn)動(dòng)中,對(duì)于運(yùn)動(dòng)主體（圖形）以下哪些因素發(fā)生了變化，哪些保持不變？發(fā)生變化的是：位置保持不變的是：形狀大小探究新知仔細(xì)觀察下面這些美麗的圖案，回答問(wèn)題：（1）這些圖案有什么共同特點(diǎn)？（2）上面這些圖案能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個(gè)圖案？若能，你能否想象出是怎樣繪制的？觀察思考，初步感知（一）觀察思考探究新知想一想如何在一張半透明的紙上，畫(huà)出一排形狀和大小如圖的雪人？（二）動(dòng)手操作，探索平移特征作品它們的形狀、大小完全相等。導(dǎo)向問(wèn)題：①人的形狀、大小、位置在運(yùn)動(dòng)前后是否發(fā)生變化？②相應(yīng)的點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)到了什么位置？③連接幾組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，觀察得到的線段，它們的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？（二）動(dòng)手操作,探究平移雪人的平移發(fā)現(xiàn)AA’∥BB’∥CC’，AA’=BB’=CC’AA’BB’CC’c探究1：它們平行且相等探究新知注意圖形的平移不一定是水平的，也不一定是豎直的。

歸納

１、把一個(gè)圖形整體沿著某一直線方向移動(dòng)，會(huì)得到一個(gè)新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。

２、新圖形中的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行（或在同一直線上）且相等。圖形的這種移動(dòng)，叫做平移.這些移動(dòng)都是平移嗎？分辨一下：

（1）（2）（3）（4）ABCDABCD找出平移后的圖片。（3）DB運(yùn)用新知例

經(jīng)過(guò)平移，三角形ABC的頂點(diǎn)A移到了點(diǎn)E，作出平移后的三角形EDF．例題分析ADFEBC問(wèn)題1:要畫(huà)出平移后的三角形,關(guān)鍵是什么?(找到三角形的三個(gè)頂點(diǎn))問(wèn)題2:怎樣找到這些點(diǎn)?你的根據(jù)是什么?XYABCDEF△ABC沿著射線XY的方向平移一定距離后成為△DEF。畫(huà)出圖形，并找出圖中平行且相等的三條線段。動(dòng)手做一做解：如圖:

圖中AD∥BE∥CF

并且AD=BE=CF空間幾何體的平移：探究點(diǎn)的平移：

線的平移：

平面圖形的平移：?jiǎn)未纹揭疲憾啻纹揭疲翰煌较颍和较颍貉刂本€平移：沿曲線平移：

1、平移改變的是圖形的（）A位置B大小C形狀D位置、大小和形狀

2、經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段（）A平行B相等C平行且相等D既不平行又不相等

3、經(jīng)過(guò)平移,圖形上每個(gè)點(diǎn)都沿同一個(gè)方向移動(dòng)了一段距離，下面說(shuō)法正確的是（）A不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離不同B可能相同也可能不同C不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離相同D無(wú)法確定ACC（一）選擇題：練習(xí)４、由△ABC平移而得的三角形共有多少個(gè)？ACB

解：共有5個(gè)。1.求下列3個(gè)圖形的周長(zhǎng)？433443（二）靈活應(yīng)用運(yùn)用新知2.如圖，在一塊長(zhǎng)為20m，寬為8m的長(zhǎng)方形的草地上，有一條彎曲的柏油小路（小路任何地方的水平寬度都是0.5m）。請(qǐng)你猜想草地的面積是多少。你知道如何解答了嗎？(20–0.5)×8=156m2欣賞樓房也能移上海浦東新區(qū)一棟百歲高齡,磚木結(jié)構(gòu)的老洋房實(shí)施了整體平移。在平移工程中，千斤頂在計(jì)算機(jī)的控制下將使整棟大樓“行走”30多米，行走路線為“L”型(1)本節(jié)課你主要學(xué)到了什么知識(shí)？

(2)平時(shí)要注意培養(yǎng)，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng)，會(huì)得到一個(gè)新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。新圖形中的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等。圖形的這種移動(dòng)，叫做平移。（四）反思小結(jié)五、布置作業(yè)

啟東作業(yè)本P27-29今日作業(yè)課本P314.用平移方法怎樣得出平行四邊形面積公式