《記念劉和珍君》2

記念劉和珍君解題

文題中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”字，并非魯迅寫了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說(shuō)，認(rèn)為魯迅曾留學(xué)日本，他的用語(yǔ)用詞受到過(guò)日文的影響?！坝浤睢币辉~來(lái)自日文，義同中文的紀(jì)念。

君，是指對(duì)人的尊稱。教學(xué)目標(biāo)一.了解作者的相關(guān)資料以及作品的相關(guān)背景。二.掌握文章重點(diǎn)字詞的讀音和釋義。三.把握作者的行文思路，領(lǐng)會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情。譯書尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！作者簡(jiǎn)介魯迅（1881----1936），原名周樹人，字豫才。出生于浙江紹興，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

他創(chuàng)作了現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。1921年發(fā)表代表作《阿Q正傳》。死了倒也罷了,若不想到二位有老母倚閭,親朋盼信?；钪衷趺粗?無(wú)非多經(jīng)幾番的槍聲震耳,彈雨淋頭。

劉和珍烈士遺像

劉和珍(1904一1926)，江西南昌人。

1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢(shì)力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)，學(xué)校當(dāng)局認(rèn)為她“首倡剪發(fā)，有傷風(fēng)化”，被勒令退學(xué)。

1923年秋，考入國(guó)立北京女子高等師范，被大家推選為學(xué)生自治會(huì)主席。校長(zhǎng)楊蔭榆由于極力維護(hù)封建禮教而引起進(jìn)步師生的不滿。1924年11月爆發(fā)了驅(qū)楊運(yùn)動(dòng)，這就是我國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)史上著名的女師大風(fēng)潮。劉和珍作為女師大學(xué)生自治會(huì)主席，是這次風(fēng)潮的主要組織者和參加者。走近劉和珍1926年3月18日這天，劉和珍正患病，時(shí)時(shí)嘔吐，她不顧病痛，進(jìn)行動(dòng)員和組織工作。她把標(biāo)語(yǔ)小旗分發(fā)給同學(xué)們，發(fā)表了簡(jiǎn)短而激昂的演說(shuō)，然后高擎校旗，帶隊(duì)出發(fā)。正午12時(shí)，兩千多群眾開始示威游行，劉和珍擔(dān)任女師大隊(duì)伍的指揮。鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前的衛(wèi)隊(duì)荷槍實(shí)彈，如臨大敵，幾個(gè)士兵對(duì)手擎校旗的劉和珍指指點(diǎn)點(diǎn)，把罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了劉和珍。槍聲響了，一場(chǎng)預(yù)謀的大屠殺開始了。頃刻間，劉和珍身中數(shù)彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過(guò)去救助。她說(shuō)：“你們快走吧，我不行了，不要管我了。”一排槍彈射過(guò)來(lái)，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過(guò)來(lái)，復(fù)用木棒猛擊劉和珍……劉和珍犧牲時(shí)年僅22歲。寫作背景1

1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。（大沽口事件）

3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行集會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國(guó)民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。

（三·一八慘案）寫作背景2寫作背景3

慘案激起了全國(guó)人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反動(dòng)軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛國(guó)學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗等人）盲目地引入“死地”。當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅無(wú)比憤慨，愛國(guó)學(xué)生被殘害，他萬(wàn)分哀痛。他不贊成搞徒手請(qǐng)?jiān)?，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說(shuō)，絕掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《記念劉和珍君》是這些悼念文章中影響最大的一篇。三·一八天安門前集會(huì)劉和珍烈士遺像楊德群烈士遺像二、朗讀課文，整體感知任務(wù)：1.掌握重要字詞。

2.明確課文七個(gè)部分的內(nèi)容，理清思路。

屠戮寥落長(zhǎng)歌當(dāng)哭菲薄躊躇

桀驁

租賃

黯然噩耗

不憚

喋血尸骸干練攢射浸漬

殞身不恤立仆懲創(chuàng)請(qǐng)準(zhǔn)確讀出下列字音：yǔnxùdàndàngjié’àochóuchúfěièdié

ànzìlùlìnliáoháipū

chuāng

gàn

cuán理解下列詞語(yǔ)的含義1.寥落：稀少2.深味：深深地體會(huì)3.廣有羽翼：到處有幫兇4.長(zhǎng)歌當(dāng)哭：用文章來(lái)代替哭泣5.微?。阂老?、淡薄6.桀驁：形容性情倔強(qiáng)

整體感知，理清思路：

1、本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)是集中寫劉和珍君的？

三、四、五節(jié)。

2、那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？交代寫作緣起。

3、六、七節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。

小組討論：請(qǐng)同學(xué)們給每一個(gè)小部分，擬一個(gè)標(biāo)題

①寫作緣起紀(jì)念死者②喚醒庸人牢記血債③劉和珍概況④簡(jiǎn)述劉和珍遇害⑤劉和珍遇害經(jīng)過(guò)⑥“三·一八慘案”的教訓(xùn)⑦慘案的意義整體感知理清思路總體思路

局部思路

思路順序

悼念劉和珍君控訴反動(dòng)政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由愛

恨邏輯順序

追述生平事跡

概寫遇難經(jīng)過(guò)

詳寫遇難細(xì)節(jié)

(3~5)追憶劉生平生