初一語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 》

在魯迅先生的散文?從百草園到三味書(shū)屋?里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了一個(gè)人，這個(gè)人告訴了他美女蛇的故事，這個(gè)人是誰(shuí)呢？阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?魯迅◎作者簡(jiǎn)介魯迅〔1881——1936〕原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集?吶喊?、?彷徨?，散文集?朝花夕拾?。擱(gē)擲(zhì)臍(qí)

憎惡(zēngwù)菩薩(púsà)竹竿(zhúgān)煩瑣(fánsuǒ)土匪(tǔfěi)

辮子(biànzi)胸脯(xiōngpú)

瘡疤(chuāngbā)詰問(wèn)(jiéwèn)

哀悼(āidào)茉莉(mòl(fā)ì)

書(shū)齋(shūzhāi)

霹靂(pīlì)震(zhèn)悚(sǒng)粗拙(cūzhuō)守寡(shǒuguǎ)◎生字難詞惶huáng急：恐懼，慌張。詰jié問(wèn)：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。擄lǔ：俘獲，抓獲。瘡chuāng疤bā：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私?？蔾ě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。絮xù說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。孤gū孀shuāng：寡婦?！蛏蛛y詞疏shū懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。倘tǎng使shǐ：假設(shè)，如果。懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。震悚sǒng：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫抖。粗拙zhuō：粗糙低劣。情有可原：根據(jù)實(shí)情，有可以原諒的地方。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透?！蛏蛛y詞◎初讀課文〔一〕阿長(zhǎng)那些事兒◎初讀課文〔一〕阿長(zhǎng)那些事兒阿長(zhǎng)名字的由來(lái)〔1—2〕說(shuō)話(huà)總是切切察察〔3〕限制我的活動(dòng)〔3〕睡相不好〔4—5〕懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)〔6—12〕講長(zhǎng)毛的故事〔13—17〕謀害我的隱鼠〔18—19〕買(mǎi)?山海經(jīng)?〔19—26〕⑤、⑥、⑧詳寫(xiě)◎初讀課文〔二〕從那些事兒看阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)阿長(zhǎng)名字的由來(lái)〔1—2〕說(shuō)話(huà)總是切切察察〔3〕限制我的活動(dòng)〔3〕睡相不好〔4—5〕懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)〔6—12〕講長(zhǎng)毛的故事〔13—17〕謀害我的隱鼠〔18—19〕買(mǎi)?山海經(jīng)?〔19—26〕地位低下饒舌多事認(rèn)真盡職粗俗、不拘小節(jié)真誠(chéng)善良愚昧無(wú)知粗枝大葉疼愛(ài)孩子

◎初讀課文〔三〕從那些事兒看阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？阿長(zhǎng)名字的由來(lái)〔1—2〕說(shuō)話(huà)總是切切察察〔3〕限制我的活動(dòng)〔3〕睡相不好〔4—5〕懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)〔6—12〕講長(zhǎng)毛的故事〔13—17〕謀害我的隱鼠〔18—19〕買(mǎi)?山海經(jīng)?〔19—26〕小結(jié)：阿長(zhǎng)是一個(gè)底層勞動(dòng)?jì)D女；沒(méi)有文化、粗俗好事、有許多迷信規(guī)矩的，但在她身上還有熱情爽朗、樂(lè)于助人、純樸善良的一面。她雖有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著寬厚仁慈的美德，她是一個(gè)不幸卻又渴望一生平安的好保姆?！虺踝x課文〔四〕文章1—18自然段都在寫(xiě)“不大佩服〞“討厭〞“憎惡〞阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！〞這是一種什么寫(xiě)法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？采用欲揚(yáng)先抑的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。這樣使文章有層次，形成跌宕，人物形象更為飽滿(mǎn)。、◎初讀課文〔五〕作者對(duì)于長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)可以說(shuō)是詳略得當(dāng)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)？略寫(xiě)：阿長(zhǎng)的身份稱(chēng)呼、“切切察察〞的毛病、對(duì)“我〞過(guò)分看管、“謀害〞隱鼠；詳寫(xiě)：睡相粗俗、元旦的古怪儀式〔吃福橘〕、講長(zhǎng)毛的故事、為我買(mǎi)?山海經(jīng)??！攲?xiě)最能表現(xiàn)阿長(zhǎng)的特點(diǎn)精讀〔19—31〕

買(mǎi)?山海經(jīng)?◎精讀課文經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向我詢(xún)問(wèn)?山海經(jīng)?的事，在她告假時(shí)設(shè)法給我買(mǎi)來(lái)了?山海經(jīng)?；19—26段詳細(xì)表達(dá)了阿長(zhǎng)為“我〞買(mǎi)?山海經(jīng)?一事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括買(mǎi)書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：從叔祖那得知有繪圖版的?山海經(jīng)?，渴慕她卻求之不得；結(jié)果：我深受感動(dòng)，對(duì)阿長(zhǎng)的這一行為產(chǎn)生由衷的敬意?！蚓x課文1.作者用相當(dāng)多的篇幅寫(xiě)了買(mǎi)?山海經(jīng)?之前的事：“我〞念念不忘，渴望得到繪圖的?山海經(jīng)?：遠(yuǎn)房的叔祖找不到，別人又“不肯真實(shí)地答復(fù)我〞，自己去買(mǎi)又沒(méi)有時(shí)機(jī)……。這是不是過(guò)于羅嗦了？把它刪去可以嗎？不可。這些內(nèi)容為下文“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功〞做鋪墊，也襯托出了長(zhǎng)媽媽“偉大的神力〞?！蚓x課文2.“連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)?山海經(jīng)?是怎么一回事〞，“連〞字不可刪除，為什么？“連……也〞強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)媽媽對(duì)我的關(guān)心。襯托長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)?山海經(jīng)?的“神力〞?！蚓x課文3.“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了〞，“哥兒〞指誰(shuí)？“三哼經(jīng)〞是什么？作者為什么不寫(xiě)正確書(shū)名？作者這樣寫(xiě)，不但富有情趣，更強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，卻做到了識(shí)字的人“不肯做或不能做的事〞?！蚓x課文4.她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，快樂(lè)地說(shuō)道……〞〔賞析劃線(xiàn)句〕“告假回家以后的四五說(shuō)天〞明她是利用自己難得的“告假〞的時(shí)間買(mǎi)的，突出了她對(duì)小主人的關(guān)愛(ài)?！按┲碌乃{(lán)布衫〞，外貌描寫(xiě)使人物描寫(xiě)細(xì)節(jié)真切具體?！蚓x課文5.當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了〞，“我〞有什么反響？“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，翻開(kāi)紙包。〞動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)作者又驚又喜。響聲很大的雷，這事對(duì)“我〞震動(dòng)之大〔比喻〕身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫抖◎精讀課文6.怎樣理解“她確有偉大的神力〞？作者是否夸大了長(zhǎng)媽媽的能力？“別人不肯做〞：叔祖不愿意給我找，誰(shuí)也沒(méi)有像阿長(zhǎng)那樣關(guān)心我；別人也“不能做〞：有畫(huà)的?山海經(jīng)?需要下功夫?qū)ふ?；況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了?！髡邲](méi)有夸大，他用兒時(shí)稚嫩的心態(tài)看待長(zhǎng)媽媽為我做的事，覺(jué)得阿長(zhǎng)“確有偉大的神力〞。。◎精讀課文7.“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。〞為什么會(huì)最為“心愛(ài)〞？對(duì)“我〞而言，這四本書(shū)滿(mǎn)足了我的童心，阿長(zhǎng)對(duì)“我〞的愛(ài)，寄托在書(shū)上，永久印烙在了我的心中?！蚓x課文朗讀：

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

◎精讀課文8.最后這兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？表達(dá)作者什么心情？抒情。表達(dá)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念、內(nèi)疚、祝愿之情?！蚓x課文總結(jié)〔一〕“阿長(zhǎng)〞人物形象：

阿長(zhǎng)不是十全十美的人，一面：善良、樸實(shí)、真誠(chéng)、有愛(ài)心；一面：不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信。

〔二〕刻畫(huà)“阿長(zhǎng)〞形象文中運(yùn)用了哪些手法：1、描寫(xiě)法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)2、比照、映襯法：a.將“叔祖〞與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了比照，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我〞關(guān)心和疼愛(ài)。b.先抑后揚(yáng)3、詳略得當(dāng)兒時(shí)的我：對(duì)長(zhǎng)媽媽

〔三〕作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化：憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩課文前半局部，作者大寫(xiě)他如何“憎惡〞、“討厭〞阿長(zhǎng)，在這些充滿(mǎn)貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的什么樣的感情?“憎惡〞“討厭〞是兒時(shí)的心理，在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面，含有同情與思念。魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的，又是以成年寫(xiě)作時(shí)的眼光去思念阿長(zhǎng)的。長(zhǎng)大的我：對(duì)長(zhǎng)媽媽思念和同情“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!〞表達(dá)了作者對(duì)她的深切思念。祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。2.本文的文體是？散文集?朝花夕拾?1.本文選自哪本書(shū)籍？回憶童年生活的散文3.本文的記敘