螺旋傳動(dòng)說(shuō)課稿

螺旋傳動(dòng)說(shuō)課稿范文篇一：螺紋說(shuō)課稿機(jī)電組：王海紅各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：你們好!我說(shuō)課的課題是“螺紋”，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)教學(xué)效果這五個(gè)方面來(lái)闡明這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材：（一）、教材的地位和作用：螺紋這節(jié)內(nèi)容是選自南開(kāi)大學(xué)出版社出版的全國(guó)職業(yè)教育教材《機(jī)械基礎(chǔ)》第二章“螺旋傳動(dòng)”的第一節(jié)。第二章對(duì)螺旋傳動(dòng)作了具體地介紹，是學(xué)生提高識(shí)對(duì)傳動(dòng)理解能力的重要章節(jié)，全方面地掌握這一節(jié)對(duì)后來(lái)起著至關(guān)重要的作用。螺紋這一節(jié)是一種基礎(chǔ)內(nèi)容，重要學(xué)習(xí)螺紋的基本要素和體現(xiàn)辦法，讓學(xué)生更全方面地理解螺紋這類(lèi)零件。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了帶傳動(dòng)等內(nèi)容,這為后來(lái)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。（二）、教學(xué)目的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及教學(xué)大綱的規(guī)定，螺紋這節(jié)內(nèi)容可分三節(jié)課，本次課是第一節(jié)課，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、理解水平，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)目的。1．知識(shí)目的：①明確螺紋的形成過(guò)程，理解螺紋的加工法；②理解螺紋五要素的含義。2.能力目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于生產(chǎn)實(shí)際的能力；3.德育目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課的濃厚愛(ài)好，增加其求知欲，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)愛(ài)好。（三）、教學(xué)重點(diǎn)在全方面分析了教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我擬定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：螺紋五要素的含義難點(diǎn)：螺距和導(dǎo)程的區(qū)別和聯(lián)系。二、說(shuō)教法：在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其因此然”。為了達(dá)成教學(xué)目的、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我本著以教師為主導(dǎo)的原則，采用了下列教學(xué)辦法來(lái)呈現(xiàn)既獲取理論知識(shí)又解決實(shí)際問(wèn)題辦法的思維過(guò)程。1．多媒體教學(xué)法：使教學(xué)更直觀(guān)，清晰，明了。2．分析解說(shuō)法：具體介紹螺紋的形成和螺紋五要素的含義，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。3．圖示對(duì)比法：通過(guò)對(duì)比將容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，便于學(xué)生理解接受。4．提問(wèn)引導(dǎo)法：采用啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力5．實(shí)物教學(xué)法：結(jié)合實(shí)物，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從物到圖，從圖到物，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)新知識(shí)的掌握能力。1三、說(shuō)學(xué)法、1、學(xué)情分析：我所專(zhuān)家的學(xué)生是機(jī)電專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的新生，學(xué)生認(rèn)識(shí)螺紋，對(duì)螺栓、螺母等零件也有所理解，但對(duì)螺紋零件的體現(xiàn)辦法和多個(gè)參數(shù)還不理解，并且從學(xué)生已經(jīng)學(xué)完的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有高有低，個(gè)別學(xué)生前面基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，純理論的知識(shí)解說(shuō)還不能讓這些學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)基礎(chǔ)課程對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的重要意義。但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好高。2、學(xué)習(xí)辦法：這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面重要采用下列辦法：（1）自主探究法（2）分析歸納法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：（用實(shí)物導(dǎo)入：2—3分鐘）導(dǎo)入方式：用零件實(shí)物：在多個(gè)機(jī)器設(shè)備中，經(jīng)常會(huì)看到某些螺栓、螺母、螺釘?shù)攘慵?，用它們就能夠把兩個(gè)零件連接和固定在一起。提出問(wèn)題：螺紋零件是如何完畢連接和固定工作的呢？分析解答：這些零件都有一種共同特點(diǎn)——在零件的表面上都切制有螺紋。引出本節(jié)：為了更加好地掌握這類(lèi)螺紋零件的畫(huà)法和特點(diǎn)，理解它們的連接原理，我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)螺紋的某些基礎(chǔ)知識(shí)。以創(chuàng)立問(wèn)題情景，激發(fā)思維，促使學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地參加課堂教學(xué)活動(dòng)。2、講授新課：（35分鐘）講授內(nèi)容：螺紋的形成、加工辦法和螺紋的五要素（1）展示第一組圖片：演示螺紋的形成和加工過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察。讓學(xué)生理解生活中常見(jiàn)的螺紋零件的內(nèi)、外螺紋能夠通過(guò)什么加工辦法得來(lái)。（2）展示第二組圖片：學(xué)生觀(guān)察，并進(jìn)行對(duì)比將容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，便于學(xué)生理解接受。（3）展示第三組圖片：在解說(shuō)螺距和導(dǎo)程的含義時(shí)，聯(lián)系單線(xiàn)和多線(xiàn)螺紋來(lái)分析推導(dǎo)螺距和導(dǎo)程的區(qū)別和聯(lián)系，能夠設(shè)計(jì)幾個(gè)層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，如單線(xiàn)螺紋的導(dǎo)程和螺距有什么關(guān)系，雙線(xiàn)螺紋的導(dǎo)程和螺距有什么關(guān)系，為什么？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，進(jìn)而突破該難點(diǎn)。（4）實(shí)物演示：分別運(yùn)用某些螺紋零件，讓學(xué)生來(lái)判斷它們的旋向，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上進(jìn)一步淺出的分析，加之對(duì)生活實(shí)例等知識(shí)的引用，學(xué)生易于掌握重點(diǎn)，很容易就突破了難點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)到了一種分析問(wèn)題的辦法，增強(qiáng)了空間思維和想象能力。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）簡(jiǎn)要扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解螺紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、布置作業(yè)。（1分鐘）適宜的課后練習(xí)，能鞏固所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。25、拓展延伸（1分鐘）布置任務(wù)：今天我們認(rèn)識(shí)了螺紋，如果現(xiàn)在我拿一張零件圖給大家看，大家可能還不能立刻識(shí)讀出圖中的螺紋零件，那是由于我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)螺紋零件的畫(huà)法，這也是我們下次課的重點(diǎn)內(nèi)容，課后同窗們結(jié)合今天所學(xué)的螺紋的五要素，對(duì)螺旋傳動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)效果：本節(jié)課根據(jù)教學(xué)規(guī)定和學(xué)生的知識(shí)水平，結(jié)合教材分析解說(shuō)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，從整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生自測(cè)狀況來(lái)看，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目的，學(xué)生對(duì)螺紋的認(rèn)識(shí)也得到了提高。但也存在下列遺憾，能用于課堂教學(xué)的實(shí)物模型少，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有得到更加好地呈現(xiàn)。通過(guò)這堂課的組織教學(xué)，我感受到教師在教學(xué)實(shí)踐中要善于通過(guò)引導(dǎo)組織課堂討論、及時(shí)的總結(jié)、表彰，讓學(xué)生有成就感。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)要用期待的目光注視學(xué)生，用高昂的情感感染學(xué)生，用必定的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，把教學(xué)過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生渴望探求的帶有情感的意向活動(dòng)。篇二：普通螺旋傳動(dòng)《普通螺旋傳動(dòng)》說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是《普通螺旋傳動(dòng)》，選自中國(guó)高教出版出版的《機(jī)械基礎(chǔ)》（第二版）第五章第四節(jié)。下面我從教材、學(xué)情、學(xué)法、教法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等七個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。一、說(shuō)教材1．教材的地位和作用學(xué)習(xí)本課，我準(zhǔn)備用兩個(gè)學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)，普通螺旋傳動(dòng)；第二學(xué)時(shí)，差動(dòng)螺旋傳動(dòng)。我今天所說(shuō)的是第一學(xué)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。螺旋傳動(dòng)應(yīng)用的很廣泛，在課程中占有很重要的地位。本節(jié)課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，重要讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的機(jī)構(gòu)知識(shí)對(duì)普通螺旋傳動(dòng)構(gòu)成、應(yīng)用形式、移動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方向的鑒別、移動(dòng)距離和速度進(jìn)行分析和計(jì)算，為后續(xù)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2．教學(xué)目的和任務(wù)1）知識(shí)目的：（1）理解普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式（2）掌握普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方向的鑒別（3）掌握普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)件移動(dòng)距離及移動(dòng)速度的計(jì)算2）能力目的：（1）提高觀(guān)察、思考、分析交流、評(píng)價(jià)和歸納的能力（2）初步運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力3）情感、態(tài)度目的：（1）體驗(yàn)和感受機(jī)構(gòu)應(yīng)用魅力，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)愛(ài)好（2）養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）重點(diǎn)：（1）掌握普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方向的鑒別（2）掌握普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)件移動(dòng)距離及移動(dòng)速度的計(jì)算2）難點(diǎn)：普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)件運(yùn)動(dòng)方向的'鑒別4．教具與學(xué)具電教器材:多媒體。教師演示教具：千分尺等。學(xué)生人手一份導(dǎo)學(xué)案。二、學(xué)情分析中職二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)含有一定的觀(guān)察、歸納、分析能力，但大多數(shù)學(xué)生還是對(duì)直觀(guān)對(duì)象比較感愛(ài)好，邏輯推理能力略有欠缺。本節(jié)課重要借助視頻動(dòng)畫(huà)，協(xié)助學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析、探究；通過(guò)觀(guān)看機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好、好奇心和求知欲。三、說(shuō)學(xué)法以自主探究為主。在課堂上著力開(kāi)發(fā)學(xué)生的三個(gè)空間：1、學(xué)生的活動(dòng)空間。演示動(dòng)畫(huà)視頻，全體學(xué)生參加討論，使每個(gè)學(xué)生都能參加到探究過(guò)程中。2、學(xué)生的思維空間。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，通過(guò)思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。3、學(xué)生的體現(xiàn)空間。通過(guò)把自己的想法、成果展示給大家，體驗(yàn)成功的愉悅。四.說(shuō)教法教學(xué)重視三性：生活性、主體性、實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用情景教學(xué)法、演示教學(xué)法、比較教學(xué)法、探究法等。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課將從下列幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)：舊知回想、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知、合作學(xué)習(xí),歸納新知、實(shí)際應(yīng)用，內(nèi)化提高、感悟收獲,課堂小結(jié)、布置作業(yè),鞏固升華。首先，舊知回想。通過(guò)提問(wèn)，回想螺旋傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二步，創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用視頻動(dòng)畫(huà)，展示常見(jiàn)普通螺旋傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。第三步，合作學(xué)習(xí),歸納新知。精選四種普通螺旋傳動(dòng)形式的動(dòng)畫(huà)及教學(xué)模型。學(xué)生觀(guān)看教學(xué)演示，結(jié)合教學(xué)案，通過(guò)自主探究、合作交流歸納出螺旋傳動(dòng)形式的有關(guān)知識(shí)。第四步，內(nèi)化提高,實(shí)際應(yīng)用。精選螺旋傳動(dòng)的典型例題，巧妙設(shè)疑，有效營(yíng)造濃厚的探討氛圍。合理運(yùn)用教學(xué)案，小構(gòu)組員間互查互糾，學(xué)生自行解決實(shí)際問(wèn)題。第五步，感悟收獲,課堂小結(jié)。用列表形式，對(duì)新舊內(nèi)容、同類(lèi)內(nèi)容的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納，形成系統(tǒng)的知識(shí)、能力體系。最后，布置作業(yè),鞏固升華。布置書(shū)面作業(yè)、閱讀作業(yè)和拓展練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了使學(xué)生對(duì)普通螺旋傳動(dòng)的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)全方面的掌握，板書(shū)以下：普通螺旋傳動(dòng)（一）、傳動(dòng)形式分類(lèi)及應(yīng)用1.螺母固定不動(dòng)，螺桿回轉(zhuǎn)并作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。2.螺桿固定不動(dòng)，螺母回轉(zhuǎn)并作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。3.螺桿回轉(zhuǎn)，螺母作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。4.螺母回轉(zhuǎn)，螺桿作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（二）、普通螺旋傳動(dòng)直線(xiàn)移動(dòng)方向的鑒定：鑒定辦法：（三）、直線(xiàn)移動(dòng)距離或移動(dòng)速度理論根據(jù)：移動(dòng)距離：L=N×Pn移動(dòng)速度：v=n×Pn七、教學(xué)反思本