蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.

通過聯(lián)系生活實(shí)際、動(dòng)作演繹、歸類識字的方法認(rèn)識“店”等15個(gè)生字，本課時(shí)重點(diǎn)識記前11個(gè)；通過觀察、對比、寫字歌訣等方法，學(xué)會(huì)正確書寫“商”“店”2字。

2.

抓長句、抓反復(fù)出現(xiàn)的句子，幫助學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

3.

借助反復(fù)式結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生練習(xí)講好第一個(gè)小故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓長句和反復(fù)出現(xiàn)的句子，朗讀課文，隨文識字。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助反復(fù)式結(jié)構(gòu)練習(xí)講故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、相應(yīng)的詞卡、田字格磁力貼等。

教學(xué)過程：

一、整體感知課文

讀題識店

課前板書課題：蜘蛛開店（齊讀課題）

1.

這個(gè)店是我們本課要學(xué)的生字，你在生活中見過哪些店？

生：商店、飯店、理發(fā)店……（2生）

2.師：賣書的叫——書店。

師：賣花的叫——花店。

師：賣筆的叫——文具店。

3.師：蜘蛛開店，小蜘蛛是這個(gè)店的——老板，也叫——店主、店長。

4.師：你看，一個(gè)店字可以串出這么多詞，我們一起讀讀吧！生讀：書店、花店、文具店

店主、店員、店小二

二、讀題質(zhì)疑，初讀課文

1.

看到這個(gè)題目，你有什么疑問？

生：蜘蛛賣了哪些商品？又來了哪些顧客？蜘蛛為什么要開店呢？

2.讓我們帶著這些疑問，自己讀讀這個(gè)故事吧。請同學(xué)們打開書89頁。（出示自讀要求：自由朗讀課文。讀不準(zhǔn)的字，借助拼音多讀幾遍。）

三、知其原因，讀長句

1.

師：同學(xué)們讀課文真認(rèn)真，你知道蜘蛛為什么開店嗎？（生：好寂寞，好

無聊）

2.

出示：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

師：瞧，這里有個(gè)長句子，誰來讀讀，特別讀準(zhǔn)紅顏色的字哦。（生讀）

3.

師：你看，蹲是本課的生字，它是什么旁？（足字旁）是啊，跟腳有關(guān)，哪位小蜘蛛愿意來蹲一蹲？

4.

師：你看，這就是蹲。小蜘蛛每天就這樣蹲著，有沒有人陪他呀？（沒有）所以他——好．寂寞呀！好．無聊呀！他有沒有什么事干呀？（沒有）所以他——好．寂寞呀！好無聊呀！

5.師：哎呀，講了半天把你這只小蜘蛛給忘了，你一直蹲在這等著老師什么感受呀？生：好寂寞，好無聊呀！

師：看來，你一定體會(huì)到小蜘蛛當(dāng)時(shí)的心情了，帶著這種心情你來讀讀這句話吧。（生朗讀句子）

師：我們也來學(xué)著他把這種寂寞、無聊得感覺讀出來吧。（齊讀）

四、感知文本，梳理線索

1.師：同學(xué)們這個(gè)長句子讀得不錯(cuò)，其實(shí)，這篇文章中有很多句子長得很像，就像三胞胎一樣，瞧，他們來了！

2.男生讀，女生讀，齊讀

○

就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

○

還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>

○

還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。

3.

師：它們哪里長得很像？

預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)很簡單。（師：對，蜘蛛覺得做任何事都——很簡單。）

預(yù)設(shè)2：（學(xué)生如果沒有發(fā)現(xiàn)“因?yàn)椤?，引?dǎo)：再看看這幾個(gè)句子，前面兩個(gè)小句子中間用什么詞連起來？）

生：這三個(gè)句子都有“因?yàn)椤薄?/p>

（你發(fā)現(xiàn)了句子中的奧秘。）

師：你喜歡班主任X老師嗎？生：我喜歡班主任X老師，因?yàn)樗軠厝帷?/p>

師：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？生：我學(xué)得開心，因?yàn)檫@篇課文很有意思。

師：誰還能用“因?yàn)椤闭f一說？

師：說得這么好，因?yàn)槟銈兒苈斆鳎?/p>

1.

師：這三個(gè)句子長得很像吧！課文中還有一些句子也長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

快去文中找找吧?。?生匯報(bào)）

2.師：你瞧，這三個(gè)句子果然長得很像！我們來看看這塊招牌。

師：小蜘蛛的招牌掛起來了，上面寫著——學(xué)生讀

師：沒想到，才過了一天，小蜘蛛的招牌就換啦！讀——

師：哎，過了一個(gè)星期，小蜘蛛又換招牌啦！讀——

3.師：你看，蜘蛛的招牌換了，換的是什么？

生：換的是口罩、圍巾、襪子。（師：對，招牌的內(nèi)容換了。）

師：什么沒換？生：下面的價(jià)錢沒換。

3.師：蜘蛛的招牌從口罩到圍巾到襪子，這就叫更換。

師：好朋友之間換禮物，這就是——（生：交換）

1.

師：你看哪，蜘蛛的想法很像，誒，招牌寫的也很像，還有一個(gè)個(gè)顧客出來

的句子也很像，你看！顧客來了！

2.

師引讀，顧客來了，是——

顧客來了，原來是——

看到顧客后，竟是——

口罩編織店

每位顧客只需付一元錢

圍巾編織店

每位顧客只需付一元錢

襪子編織店

每位顧客只需付一元錢

○顧客來了，是一只河馬。

○顧客來了……原來是一只長頸鹿……

○看到顧客后……竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

3.師：同學(xué)們，紅顏色的字有兩個(gè)長得很像？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：蜈蚣長得很像。

師：還有一對雙胞胎，火眼晶晶找一找。

生：顧字很像。

生：我發(fā)現(xiàn)顧和頸長得很像，他們都有頁字旁。

師：哦，這個(gè)頁字旁在古時(shí)候很有趣，它指的是人的大腦袋，跟頭有關(guān)。瞧，頁字家族有好多兄弟姐妹呢，出示：頂，額，領(lǐng)，顏，頸，顧，咱們一起來摸摸他們在哪吧？（學(xué)生摸）頭頂?shù)捻敚~頭，領(lǐng)，是首領(lǐng)，現(xiàn)在也指衣領(lǐng)，摸摸你的衣領(lǐng)，顏，在哪呢？顏面，顏值。（黃老師顏值如何？）那顧呢？顧就不是指哪個(gè)地方了，與頭有關(guān)，是轉(zhuǎn)頭看的意思。蜘蛛店主在那等啊等，左看看，右看看，這叫左顧右盼。

4.師：他等啊等啊，終于有顧客來光顧了（改PPT）。小蜘蛛，這時(shí)候你的心情是怎樣的呢？生：我很高興。

師：帶著這種高興的心情，讀讀這句吧?。?生讀：顧客來了，是一只河馬）

師：小朋友，你們見過河馬嗎？生：見過，在動(dòng)物園。

師：如果同學(xué)沒有見過，還有什么辦法呢？生：看電視……

師：誒，打開課本，課本上也可以見到，利用插圖閱讀，這是一個(gè)好辦法！

師：同學(xué)看，河馬嘴巴長得什么樣？讀：河馬嘴巴那么大，口罩好難織?。R讀：嘴巴還不夠大，再讀——）

師：天哪！這可把小蜘蛛累壞了。生讀：蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（夫在這里讀一聲，工夫他們交朋友要讀輕聲）

師：同學(xué)們，我們再來把這幾個(gè)句子讀一讀，一句一句地讀。

師引讀：蜘蛛蹲在網(wǎng)上等啊等啊，這時(shí)，誒——顧客來了，是一只河馬。

蜘蛛抬頭一看——啊——河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊

這可累壞了蜘蛛——哎——蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。

5.同學(xué)讀得真好，把蜘蛛從驚喜到驚訝最后到驚嚇的心情讀出來了。誒，這樣子你還會(huì)讀嗎？同學(xué)們注意哦，驚喜．．、驚訝．．、驚嚇．．，讀——（誒，啊，哎）

1.

其實(shí)，每一個(gè)故事也長得很像哦！

師：老師打著節(jié)奏問，你能回答我嗎？想要賣什么？嘿！咦！哎！

（拍手讀）（配樂帶動(dòng)作讀）

小結(jié)：原來，這三個(gè)小故事可以變成一個(gè)故事。

師：同學(xué)們，你們一行一行地讀。

PPT出示：

2.

生：想要賣什么

師：想要賣口罩（師貼）

生：開店寫招牌

師：開店掛招牌（貼）

生：顧客來了誰

師：來了大河馬（貼）

生：結(jié)果怎么樣

師：織了一整天（貼）

3.

師：同學(xué)們，你們能不能邊讀邊貼呢？

齊：想要賣什么

生：想要賣圍巾（學(xué)生貼）

齊：開店寫招牌

生：開店換招牌（貼）

齊：顧客來了誰

生：來了長頸鹿（貼）

齊：結(jié)果怎么樣

生：織了一星期（貼）

4.

練習(xí)講故事：原來，課文就是按照這樣的規(guī)律，三個(gè)故事反復(fù)出現(xiàn)的??！現(xiàn)在你可以看著這幅圖練習(xí)把小蜘蛛開第一個(gè)商店的故事講精彩嗎？

5.

小組練習(xí)、互講故事

6.

請一生上臺(tái)講第一個(gè)故事，結(jié)合學(xué)生講的情況，進(jìn)行指導(dǎo)：加入小蜘蛛的心理活動(dòng)，可以把故事講得更加生動(dòng)。

7.

再請一生上臺(tái)練講，適時(shí)評價(jià)。

1.激趣寫字

想要賣口罩，

開店掛招牌。

來了大河馬，

織了一整天。

想要賣圍巾，

開店換招牌。

來了長頸鹿，

織了一星期。

想要賣襪子，

開店換招牌。

來了小蜈蚣，

匆忙嚇跑了。

想要賣什么

開店寫招牌

顧客來了誰

結(jié)果怎么樣

師：同學(xué)們，老師也開了一家商店？（想）你們想想開商店呀？

師：誒，你姓什么呢？生：我姓陳。師：你可以寫老陳商店。

師：我覺得第一件事要把招牌寫好。咱們先來寫“商店”這兩個(gè)字。

2.

觀察對比，發(fā)現(xiàn)字形規(guī)律

師：這兩個(gè)字字形長什么樣呢？（出示陰影面積）

生：商字要寫上寬下窄，店字上面窄下面寬一些。

師：你真會(huì)觀察！他們的寬窄不同！

師：商為什么上面寬下面窄呢？生：點(diǎn)橫寫得長

師：店為什么上窄下寬呢？生：廣字頭要寫得伸展。

3.

仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫規(guī)律

師：再看看，這兩個(gè)字起筆是什么筆畫?生：點(diǎn)畫

師：注意看哦，他們的點(diǎn)畫要點(diǎn)在什么位置呢？生：他們的點(diǎn)都要寫在豎中線上。（出示輔助線）

師：點(diǎn)畫居中，點(diǎn)要寫在豎中線上，字才能方方正正，開商店，生意也能做得堂堂正正。

4.

寫字歌訣，助寫生字

師：我們重點(diǎn)開看看這個(gè)商字，下面部分有什么關(guān)鍵筆畫，你想提醒大家的？（點(diǎn)撇，撇點(diǎn)）二年級的孩子，寫字不能一筆一筆去寫，要一部分一部分去寫。

（點(diǎn)寫字歌）師范寫“商”：點(diǎn)橫長，點(diǎn)撇立兩旁，同字框，撇