2023年新青島版（六三制）四年級上冊科學全冊知識點（精編版）

新改版青島版（六三制）四年級上冊科學全冊知識點第1課螞蟻1.像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對觸角，胸部有3對足。2.校園里的動物，蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓屬于昆蟲，蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不屬于昆蟲。編輯;蒙蒙de雨科學課堂3.說出螞蟻的身體分為哪幾部分、每部分長著什么就是在描述。第2課魚4.像鯽魚、草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。5.魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。6.魚游動時，魚鰭起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。7.魚的鰓蓋一張一合讓水流動起來，使魚不斷獲得水中的氧氣。魚是利用鰓進行呼吸的。8.章魚、甲魚、鯨不屬于魚類，海馬、鯊魚屬于魚類。第3課鳥9.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動物屬于鳥類。鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。編輯;蒙蒙de雨科學課堂10.鵝、企鵝、鴕鳥都屬于鳥類，蝙蝠不屬于鳥類。第4課哺乳動物11.像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。12.馬、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳動物。13.鴨嘴獸是哺乳動物，是卵生，哺乳。第5課我國的珍稀動物14.每年的4月8日是國際珍稀動物保護日。15.我的珍稀動物有大熊貓、朱鹮、華南虎、白頭葉猴、揚子鱷。16.中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。編輯;蒙蒙de雨科學課堂17.珍稀動物為什么會瀕臨滅絕呢？（1）生存環(huán)境發(fā)生了變化。（2）繁殖能力下降，適應環(huán)境能力減退。（3）人類經(jīng)濟活動和現(xiàn)代化生產(chǎn)對自然環(huán)境的造成的破壞和污染，使野生動物棲息環(huán)境越來越少。18.我國保護珍稀動物的措施有哪些？（1）建立自然保護區(qū)（2）人工繁育（3）立法保護《中華人民共和國野生動物保護法》第6課哪杯水熱19.物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計。20.常用的溫度計有氣溫計、水溫計、體溫計。21.我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的計量單位是“攝氏度”，用“0C”表示。22.怎樣測量水的溫度？（1）用手拿著水溫計的上部。（2）將水溫計的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時，水溫計不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。第7課溫度計的秘密23.一般情況下，液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。24.液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。25.溫度計放入熱水中，溫度計的液柱會上升；放入冷水中，溫度計的液柱會下降。第8課自行車胎為什么爆裂26.一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。27.在炎熱的夏季，自行車胎為什么容易爆裂？車胎中的氣體受熱會膨脹，體積會變大，對車胎產(chǎn)生的壓力有可能使車胎爆裂。28.用雙手握住燒瓶，液柱會向遠離燒瓶的一端運動。這是由于手的熱使燒瓶中氣體受熱膨脹，從而推動液體移動。29.用雙手捂住燒瓶，其內(nèi)部氣體會從玻璃管排出，在水中產(chǎn)生氣泡。這是由于燒瓶中的氣體受熱膨脹。第9課熱氣球上升的秘密30.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣上升。熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。31.紙蛇為什么會轉(zhuǎn)動起來？酒精燈的火焰加熱了周圍的空氣，熱空氣上升，從而讓紙蛇轉(zhuǎn)動起來。32.生活中熱空氣上升的現(xiàn)象有：蚊香的煙上升，煙囪的煙上升，蒸饅頭的熱氣上升等。第10課風的形成33.電風扇吹風、柳枝隨風拂動、汽車行駛、小女孩吹動紙條這些地方都有風。34.自然界中的風是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風。35.風對我們生活有什么影響？益處：風力發(fā)電、帆船航行、放風箏、莊稼授粉等；害處：臺風吹倒房屋、臺風吹倒樹木、臺風造成財產(chǎn)損失人員傷亡。第11課一天的氣溫36.空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。37.天氣預報中所說的氣溫，是指室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內(nèi)測定）。38.百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度儀器的木箱。百葉箱一般安裝在離地面有一定高度的架子上，箱底保持水平。39.一天中氣溫變化的大致規(guī)律是早晨、晚上氣溫低，中午氣溫高。最高氣溫出現(xiàn)在下午2點左右。第12課風向和風力40.風向就是風吹來的方向，如從東方吹來的風叫東風，從西北方向吹來的風叫西北風。41風力就是風的強度，氣象上用風級表示。第13課降水量42.降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等。43.降水量是在一定時間內(nèi)降落在水平地面上的水，在未經(jīng)蒸發(fā)、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。44.正確操作雨量器的方法：（1）雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）先向雨量器中倒入一些水，使水面到達“0”刻度。（3）準確記錄降水開始和結(jié)束的時間。（4）降水結(jié)束后及時讀出并記錄降水量。45.降水的多少對生產(chǎn)和生活有什么影響？（1）風調(diào)雨順使莊稼生長旺盛（2）洪澇造成莊稼減產(chǎn)；（3）干旱可能使莊稼顆粒無收。第14課天氣和氣候46.天氣是一定區(qū)域短時間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以用氣溫、風向、風力、降水量、云量等描述天氣。47.一定區(qū)域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫做氣候。48.我們這里夏天氣溫很高，還經(jīng)常下雨。冬天，我們這里的氣溫、降水特點與夏天明顯不同。第15課水蒸發(fā)49.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。50.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫作蒸發(fā)。51.晾衣物、曬鹽、曬糧食時糧食中的水跑到空氣中了。52.水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。把水擦到手背上，手背感覺涼涼的。53．怎樣讓水蒸發(fā)的更快？（1）加熱；（2）增大蒸發(fā)面積；（3）通風。第16課水沸騰54.水加熱到一定溫度時，會迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫作沸騰。55.在一個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是1000C。56.借助圖表對數(shù)據(jù)進行記錄、整理和分析，就是在處理信息。第17課水蒸氣凝結(jié)57.水蒸氣遇到冷的物體會變成形成小水珠。58.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。59.生活中的凝結(jié)現(xiàn)象：蒸籠屜中蒸包散發(fā)“白氣”；碗內(nèi)白開水散發(fā)“白氣”；水壺內(nèi)水被燒開后壺嘴冒“白氣”第18課水的三種狀態(tài)60.一般情況下，當溫度降低到00C時，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時體積膨脹。61.水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)換。62.水在自然界中有幾種狀態(tài)？它們的形狀和體積有什么區(qū)別？有冰、水、水蒸氣三種狀態(tài)。水沒有固定的形狀。水蒸氣沒有固定的體積。63.水的三態(tài)變化與我們生活的關系。冷凍食品、人工降水。64.自然狀態(tài)下固態(tài)的水有：雪、霜、雹。第19課測量距離和時間65.兩點之間相隔的長度就是兩點之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米。66.利用工具確定兩棵樹之間有多遠，就是在測量。67.電子停表是實驗室里常用的計時工具。使用時先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計時，按下停止鍵停止計時。計時方法有用手表計時、用秒表計時等。第20課運動物體的位置68.我們所說的物體的運動是指一個物體相對于另一個物體來說位置發(fā)生了變化。69.要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。70.運動物體在某一時刻的位置，可以用相對于參照物的方向和距離來描述。第21課物體運動的快慢71.物體運動的快慢可以用速度的大小來描述。速度的常用單位有千米/時、米/秒等。第22課剎車的學問72.自行車的剎車裝置包括哪幾個部分？控制部分、傳動部分、制動部分。73.剎車系統(tǒng)的工作原理主要是利用剎車片減緩車輪的轉(zhuǎn)速，使自行車停下來。第23課面團長大了74.酵母能將面團中的一部分糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，使面團形成膨大、松軟、蜂窩狀的結(jié)構(gòu)。75.蒸饅頭需要加熱。饅頭是一種發(fā)酵食品。76.生活中的發(fā)酵產(chǎn)品有：面包、豆腐乳、食醋、酸奶、紅茶。第24課技術(shù)產(chǎn)品與生活77.木拱廊橋是一種古老而結(jié)構(gòu)獨特的橋梁。廊橋的搭建主要運用了拱形技術(shù)。78.木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度、水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結(jié)構(gòu)簡單，卻堅固異常，形似彩虹，又稱虹橋。79.生活中利用建筑技術(shù)的產(chǎn)品有：鳥巢、港珠澳大橋、東方明珠塔。80.生活中通信技術(shù)產(chǎn)品有：手機、電腦、通信衛(wèi)星、電子監(jiān)控設備。81.生活中運輸技術(shù)產(chǎn)品：貨車、吊車、飛機、運輸管道、高速列車。82.技術(shù)產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。1.明確要求。（1）教師提供制作塔臺模型的材料。教師出示制作塔臺模型的材料：吸管、膠帶、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼等。提問：我們來看這些材料，它們是做什么用的？你可以說說嗎?學生小組討論可以說出：吸管是用來制作塔臺模型的，膠帶是加固用的，剪刀可以剪膠帶或吸管。預設：學生說不出滾珠、彈簧的用處。提問：大家還記得在設計塔臺時，我們是如何保證塔臺能抵御大風或一定級別地震的嗎？預設：學生根據(jù)提示可以回答出滾珠、彈簧或鉤碼是用來抵御大風或地震的。教師提示：使用的材料都會計入塔臺模型成本中，大家要在達到制作要求的基礎上盡量節(jié)約成本。（2）理解插圖及關鍵提示。教師引導：在制作過程中，還會遇到哪些問題呢？我們一起來看教科書第13頁，小組討論，說說教科書對你們的啟示。學生觀察提示，小組研討交流。學生匯報交流。學生根據(jù)教科書的提示進行總結(jié)：模型要與設計方案一致，塔臺模型的接口要用膠帶固定好，多使用三角形可以使塔臺模型更加穩(wěn)固，為了防止模型傾斜要保證每個立柱等高，等等。追問：圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？教師引導學生說出：圖中學生是以底座搭建、側(cè)面搭建、整體搭建為順序開展制作活動的。思考交流：為什么要按照這個順序制作呢？好處是什么？學生匯報：這樣的制作順序可以防止塔臺模型傾斜，保證塔臺模型穩(wěn)固。教師提示：大家還要協(xié)調(diào)分工、同伴相助、合作完成，這也是評價表中的一項要求。2.修改設計方案。教師提問：在制作過程中，如果出現(xiàn)問題怎么辦？預設學生回答：對模型進行修改。教師可以問問其他同學的意見。追問：你同意馬上對模型進行修改嗎？學生匯報交流，統(tǒng)一意見，不可以馬上對模型進行修改。教師講解：在制作過程中如果出現(xiàn)問題，大家可以進行修改，但要經(jīng)過小組研討交流后，先用紅筆修改圖紙做好標記，再實施制作。3.動手制作并思考。教師交代任務：請大家?guī)е韵聠栴}進行制作。（1）對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？會在哪些方面出現(xiàn)問題？（2）我們對小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動我們對塔臺設計有什么新想法？4.學生領取材料，開始制作。將塔臺模型的優(yōu)點與不足記錄在學生活動手冊中，還可以將新的想法記錄在學生活動手冊中。教師將塔臺模型制作評價表投影到大屏幕上，為學生提示。在制作過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生在制作中的問題，并給予有效指導與幫助。5.學生完成記錄，整理好制作材料。設計意圖：動手制作前，進行關鍵提示，保證了塔臺模型的順利制作。制作模型時，讓學生對照著模型制作評價表與自己的設計圖進行制作，并帶著問題邊做邊思考，真實的任務驅(qū)動使問題更加直觀。在填寫學生活動手冊的過程中，學生可以及時發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題、研討問題、修改設計圖紙、解決問題。這一過程不僅體現(xiàn)出了小組合作與交流的重要性，更凸顯出設計環(huán)節(jié)的重要性，加深了學生對工程科學性與復雜性的理解。（三）模型展示活動1.談話：我們來展示、介紹本組的塔臺模型，并回答問題，還可以分享我們在制作過程中遇到的問題與解決方法。2.學生展示塔臺模型，進行自評。學生以小組為單位輪流展示塔臺模型。首先對照評價表說說對本組模型的自我評估，對本組模型的優(yōu)點與缺點進行查找、預測，并說出相關理由。然后，分享制作過程中的新想法、新感受，也可以是其他小組塔臺模型對自己的新啟發(fā)。3.小組互評。教師組織交流：其他小組的塔臺模型有哪些使你印象深刻的地方？說說理由。學生交流討論后匯報。教師鼓勵小組間互幫互助、出謀獻策，共同解決問題。設計意圖：讓學生展示本組制作的塔臺模型，說說本組塔臺模型的優(yōu)缺點，優(yōu)缺點的梳理幫助學生對問題進行關注及思考。小組的新想法旨在讓學生不斷梳理、改進、完善對一項工程設計的想法，體驗工程設計的重復性與復雜性。讓學生交