漢字的悠久歷史(合集7篇)

第第頁漢字的悠久歷史(合集7篇)

時(shí)間：2023-10-1316:07:12

漢字的悠久歷史第1篇

漢語歷史悠久，這要追溯到五六千年前的原始社會。從雕刻在陶器上的象形文字，到商周青銅器上的金文，秦始皇統(tǒng)一六國的隸書，再到端正整潔的楷體字，若舞蛟龍的行書。漢語的悠久歷史注定它講文明于世。

古今中外，多少文明大國羨慕我們擁有這樣光彩奪目的書法藝術(shù)，古老的漢語讀在口中，朗朗上口，字正腔圓；娟秀的漢字寫在紙上，端莊典雅，正氣浩然。而結(jié)合古今，漢字在不斷進(jìn)步，不斷改善。從魏晉王羲之代表作《蘭亭序》到顏真卿《顏勤禮碑》再到柳公權(quán)《玄秘塔碑》，無論是字體、字形，都有進(jìn)步。一折一頓，扭轉(zhuǎn)文化的發(fā)展。

漢語的魅力還不僅僅在于它的悠久歷史和書法技巧，它的魅力更著重于表達(dá)方式。漢語不像其它語種的文字，它寫出來有一種小到惹人憐愛，大到巍峨高大的氣勢，而且更上一層樓，將它的獨(dú)特魅力建立在了一般語言描述之上，給人山是以巍然屹立，崖高萬丈的壯觀，水是以大江東去，浩浩蕩蕩的翻騰漢語是一種更為具體的表達(dá)方式。在漢語中，有得一詞多音，一音多義，讓你目不暇接，有的一語雙關(guān)，讓你感受意味深長。

漢字的悠久歷史第2篇

漢語歷史悠久，這要追溯到五六千年前的原始社會。從雕刻在陶器上的象形文字，到商周青銅器上的金文，秦始皇統(tǒng)一六國的隸書，再到端正整潔的楷體字，若舞蛟龍的行書。漢語的悠久歷史注定它講文明于世。

古今中外，多少文明大國羨慕我們擁有這樣光彩奪目的書法藝術(shù)，古老的漢語讀在口中，朗朗上口，字正腔圓；娟秀的漢字寫在紙上，端莊典雅，正氣浩然。而結(jié)合古今，漢字在不斷進(jìn)步，不斷改善。從魏晉王羲之代表作《蘭亭序》到顏真卿《顏勤禮碑》再到柳公權(quán)《玄秘塔碑》，無論是字體、字形，都有進(jìn)步。一折一頓，扭轉(zhuǎn)文化的發(fā)展。

漢語的魅力還不僅僅在于它的悠久歷史和書法技巧，它的魅力更著重于表達(dá)方式。漢語不像其它語種的文字，它寫出來有一種小到惹人憐愛，大到巍峨高大的氣勢，而且更上一層樓，將它的獨(dú)特魅力建立在了一般語言描述之上，給人山是以巍然屹立，崖高萬丈的壯觀，水是以大江東去，浩浩蕩蕩的翻騰漢語是一種更為具體的表達(dá)方式。在漢語中，有得一詞多音，一音多義，讓你目不暇接，有的一語雙關(guān)，讓你感受意味深長。

漢字的悠久歷史第3篇

但是，很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓人們警醒：隨著微機(jī)等科技手段進(jìn)入生活，普及生活，人們，尤其年輕人對寫漢字已經(jīng)不重視了，逐漸疏于書寫。很多學(xué)生更是沒有良好的寫字習(xí)慣，字跡潦草，“龍飛鳳舞”，看清他們的字，已成難題。

字是人的第二張面孔，在生活中、人際交往中，字跡起著很重要的作用，它相當(dāng)于人的名片。為這一點(diǎn)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，我們也要重視學(xué)生的寫字。因此，重視寫字教學(xué)勢在必行，也一定要放在重中之重。

在具體的寫字教學(xué)過程中，我從以下幾個(gè)方面來實(shí)施我的教學(xué)，以期達(dá)到文字傳授文化、傳播文明的目的。

一、了解中國漢字字形的發(fā)展，進(jìn)而了解中國歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國心和自豪感。

漢字形體自產(chǎn)生之日起，就一直處于不斷的發(fā)展變化之中。在秦代就有八種字體：大篆、小篆、篆書、蟲書、摹印、署書、殳書和隸書。漢代的書體也很多，有古文、奇字、篆書（小篆）、佐書、繆篆、鳥蟲書等等。這說明從古代起，我們的祖先就十分重視漢字的書寫。在漢字發(fā)展的漫長過程中，多種字形的出現(xiàn)，證明中國祖先對漢字的重視。在漢字的各種字形中，人們尤重楷書?？瑫误w方正，行筆平直，被稱為典型的中國字。我們從漢字字形的發(fā)展中可以看出，書法形式多樣，豐富多彩。很多種漢字的產(chǎn)生、發(fā)展，都有很多復(fù)雜的歷史背景，以及很多歷久彌新的故事和傳說。了解這歷史可以培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史的自豪感，從而激發(fā)他們的愛國熱情，進(jìn)而培養(yǎng)他們的各種美德。

二、了解漢字的形體特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的正確書寫習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)他們的良好的做人習(xí)慣。

有句歌詞寫道“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它?！狈椒秸臐h字，多像堂堂正正的人。寫好字，走好路，做好人，這一直是我的教育理念和追求，也努力將這一理念和追求付諸于教學(xué)之中。在書寫練習(xí)中學(xué)生感受到的，不但是橫平豎直，不但是間架結(jié)構(gòu)的平衡和美觀，還有很多做人的道理。唐代書法家柳公權(quán)說“身正則筆正”。寫字和做人真的是相輔相成的。在讓學(xué)生感受漢字美感的同時(shí)，也有一種精神的愉悅，從而培養(yǎng)他們的向善、向美和向好的品德。字如其人，寫一手好看的字，做人也會不錯。在優(yōu)美漢字的熏陶下，自然有一種意想不到的效果。因此，從小事規(guī)矩學(xué)生，從寫好每一個(gè)字做起，既養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，也培養(yǎng)他們美好的品德。

三、了解有關(guān)古代大書法家的故事，感動、震撼學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的勵志勤學(xué)的激情。

我國古代的大書法家數(shù)不勝數(shù)，他們的成功、成才的故事也俯拾皆是。比如王羲之自幼酷愛書法，幾十年來鍥而不舍地刻苦練習(xí)，他練習(xí)書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時(shí)無刻不在練習(xí)的地步。他的“墨池”的故事流傳已久，正因如此刻苦，他才成為流傳千古的書法大家。他的兒子王獻(xiàn)之，小時(shí)候也熱愛書法，為練成與父親一樣的書法，他把十八口大水缸的水都用完了，他天天練、月月練、年年練，后來在他的勤學(xué)苦練之下，他一而成了與父親齊名的大書法家。

講一些古代的鴻儒巨子勤奮苦讀，搜集古今書法行家如三國的鐘繇，晉代的王羲之，唐代的顏真卿、柳公權(quán)，元代的趙孟等少年時(shí)代練字的傳說故事，以及“墨池”、“筆?！钡墓适拢蓽\入深地講給他們聽，以觸動學(xué)生，讓故事說話，在潛移默化中提高學(xué)生寫字的積極性，督促他們養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)寫字、寫好字是弘揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)，從而對祖國的文化更加熱愛，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的恒心毅力。

中國歷史源遠(yuǎn)流長，中國漢字不斷發(fā)展。在漢字的不斷發(fā)展過程中，漢字本身也承載了歷史的發(fā)展和變化。中國是東方文明的發(fā)祥地，歷史悠久，文化精深。而這博大精深的文化和悠久的歷史，凝結(jié)著前人智慧和汗水，閃爍著前輩的精神和意志之光，是我們的寶貴財(cái)富，也是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的經(jīng)