雅思閱讀背景知識

Word文檔雅思閱讀背景知識該如何備考雅思閱讀，我給大家搜集了雅思閱讀背景知識，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思閱讀背景知識之國家名稱及別稱

Athens(雅典)：TheCityOfJasmines(茉莉花城)

Berne(伯爾尼)：TheCityOfClocksAndWatches(鐘表城)

Brazil(巴西)：TheCountryOfCoffee(咖啡國)

Canada(加拿大)：TheCountryOfMapleLeaves(楓葉國)

Ecuador(厄瓜多爾)：TheEquatorialCountry(赤道國)(由于赤道橫貫厄瓜多爾國境，再加上在西班牙文中厄瓜多爾的意思就是“赤道”，因此厄瓜多爾擁有“赤道國”的雅稱。)

Egypt(埃及)：TheCountryOfThePyramids(金字塔國)

Ethiopia(埃塞俄比亞)：TheBarefootCountry(赤足國)

Ghana(加納)：TheCountryOfCocoa(可可國)

Cuba(古巴)：TheCountryOfSugarcane(甘蔗國)

Japan(日本)：TheCountryOfCherries(櫻花國)

Jerusalem(耶路撒冷)：TheHolyCity(圣城)

Lima(利馬)：TheCityOfDrought(干旱城)

London(倫敦)：TheCityOfFog(霧都)

Lusaka(盧莎卡)：TheCityOfCopper(銅城)

Malaysia(馬來西亞)：TheRubberCountry(橡膠國)

Mexico(墨西哥)：TheCactusCountry(仙人掌國)

MexicoCity(墨西哥城)：TheCityOfFrescoes(壁畫之都)(墨西哥城，以畫迷人，素有“壁畫之都”之稱。)

NewYork(紐約)：BigApple(大蘋果城)

Panama(巴拿馬)：TheButterflyCountry(蝴蝶國)

Singapore(新加坡)：TheCountryOfGardens(花園國)

Tunisia(突尼斯)：TheOliveCountry(橄欖國)

Venice(威尼斯)：TheCityOfWater(水城)

Washington(華盛頓)：TheCityOfSnow(雪城)

Wellington(惠靈頓)：TheCityOfWind(風(fēng)城)

Bulgaria(保加利亞)：TheCountryofRoses(玫瑰之國)

Vienna(維也納)：TheCityofMusic(音樂之都)

Pagan(緬甸蒲甘城)：TheTempleCity(寺廟之城)

雅思閱讀背景知識之性別造成的權(quán)力差異減小

在近年來的雅思考試中無論是寫作還是閱讀都有很多關(guān)于女性受教育的話題，美國《商業(yè)周刊》2023年5月26日一期發(fā)表題為《新的性別差異》的文章，分析在學(xué)校中出現(xiàn)的男女學(xué)生的差別及原因。新華社轉(zhuǎn)譯了該文章，現(xiàn)將內(nèi)容摘錄如下：

文章說，在美國乃至許多西方國家，從幼兒園到大學(xué)的各類學(xué)堂，女孩們多出類拔萃，而男孩子卻落在后面。女孩成為受教育主體這個驚人事實(shí)，可能使21世紀(jì)成為第一個女性世紀(jì)。幫助小男子漢們恢復(fù)自信，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方式，已成為教育界及全社會面臨的迫切任務(wù)。這篇文章如下：勞倫斯中學(xué)是一所普通的中學(xué)。它的學(xué)生也正如你所預(yù)期的那樣，由衣著時髦的女孩和形形色色的男孩組成。但當(dāng)這座位于長島的中學(xué)的2023屆班委聚集在會議室里時，卻幾乎看不到男孩的蹤影。高年級班長是女孩，副班長是女孩，學(xué)生會主席是女孩，數(shù)學(xué)小組組長、學(xué)校年鑒主編和報紙主編————還是女孩。

勞倫斯中學(xué)的女孩權(quán)力壟斷反映了美國教育中性別差異的驚人逆轉(zhuǎn)。從幼兒園到研究生院，男孩正在迅速降至次要地位。

男生時代日漸式微

僅僅一個世紀(jì)之前，哈佛大學(xué)的校長查爾斯·阿利奧還拒絕接收女生，擔(dān)心她們會浪費(fèi)學(xué)校的寶貴資源。如今，女生組成的學(xué)術(shù)帝國似乎已經(jīng)在全國范圍內(nèi)崛起，而男生時代正在日漸衰微。

在中西部地區(qū)的一家私人走讀學(xué)校里，校長甚至規(guī)定所有獎勵和學(xué)生會職位都在男女生之間平均分配。哈佛醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)教授威廉·波洛克說：“并不是男生被女生超越了，而是男生自己落后了，表現(xiàn)得不如以前了?！?/p>

也許世界仍然是男人的，但無論如何已經(jīng)不再是男孩的。從一上學(xué)起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年。然而人們往往要求男孩和女孩在相同時間內(nèi)以同樣的方法學(xué)習(xí)同樣的知識。當(dāng)一個男孩體內(nèi)的每一根神經(jīng)都催促他去跑去跳時，他卻必須坐得端端正正，一天聽上幾乎8小時的課。從生物學(xué)角度來說，他一天大約需要4次課外活動，但事實(shí)上能得到一次就算不錯了，因?yàn)橛行?dān)心出事被起訴的學(xué)校完全禁止課外活動。有人認(rèn)為這會形成一種對男孩越來越不利的文化，使他們的行為異化。

如果男孩落后了，他們有可能被送到特教班，那里超過70%的學(xué)生都是男孩。動來動去、扮鬼臉、插嘴————他們被診斷為多動癥的可能性是女孩的4倍。這常常使他們被開除，送到特教班，或者令父母遭到管教不力的指責(zé)。

當(dāng)男孩好不容易升到中學(xué)，他們在學(xué)習(xí)成績、課外活動和職務(wù)上不如女生的危險就更大。甚至理科和數(shù)學(xué)也不再是他們的天下。當(dāng)女孩忙著占領(lǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生名冊時，男孩卻更多地在健身房里練肌肉塊，玩游戲機(jī)，或往MP3播放器里下載音樂。同時，男孩中途退學(xué)的幾率比女孩高30%，殺人的幾率比女孩高85%，自殺的幾率是女孩的4到6倍。1970年以來，男孩自殺的比例已經(jīng)增加了兩倍。

過去350年中，大學(xué)中的男性比例一直高于女性。而現(xiàn)在，在各州、各收入階層、各民族和種族，以及大多數(shù)西方工業(yè)國家中，女性都占優(yōu)勢地位，僅在美國就分別有57%的應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位和58%的碩士學(xué)位被女性贏得。

總的來看，這一代上大學(xué)的男孩和女孩人數(shù)都多于上一代。但如果考慮到人口增長，男孩上大學(xué)、讀研究生和讀大部分博士專業(yè)(除工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域之外)的比例幾乎都沒有上升，而女性在這些方面的比例全都提高了。

在北卡羅來納大學(xué)、波士頓大學(xué)和紐約大學(xué)，男女生比例已經(jīng)是40比60。為了維持男女比例平衡，很多常青藤聯(lián)合會的知名大學(xué)和其他精英學(xué)校暗中采取了男孩優(yōu)先的措施。明尼蘇達(dá)州的麥卡萊斯特學(xué)院有57%的入學(xué)者是女性，校長邁克爾·麥克弗森說：“招生過程中女生的條件更好————她們成績更高，所學(xué)的課程更難，論文也更加有思想。男生的起點(diǎn)就比女生低。

女性世紀(jì)初露端倪

問題還不僅限于校園。一個年輕男性在離家獨(dú)立之后，比其姐妹更容易重返家庭，再度依靠父母為生。這都顯示年輕男性在30歲之前更容易加入日益擴(kuò)大的“落后生”人群————英國把他們稱作“污水槽一群”。

一方面，女孩成為受教育主體這個驚人事實(shí)，可能使21世紀(jì)成為第一個女性世紀(jì)。女性在碩士和博士比例上正在迅速向男性看齊，而且根據(jù)美國律師協(xié)會的數(shù)據(jù)，法律專業(yè)學(xué)生中女性將占大多數(shù)。MBA學(xué)員中只有29%是女性，這仍然是少數(shù)幾個男性主宰的領(lǐng)域之一。

然而另一方面，這個世界仍然沒有實(shí)現(xiàn)男女平衡：世界上90%的億萬富翁是男性。在超級富翁中，只有一位女性———加普公司的多麗絲·費(fèi)希爾———的財(cái)富是自己創(chuàng)造的而不是繼承得來的。男性仍然擁有大部分前沿行業(yè)中報酬最高的工作，例如工程學(xué)、投資銀行以及高技術(shù)行業(yè)，這些仍然是支撐經(jīng)濟(jì)并創(chuàng)造最多財(cái)富的行業(yè)。女性仍面對著薪金差異和“玻璃天花板”的障礙(升職的無形障礙)，也仍須在工作和撫育子女之間疲于奔命。

但女性在受教育水平上的勝出可能最終使她們得以縮小收入差距，打破玻璃天花板，并平等參與對企業(yè)、政府和社會規(guī)則的改寫。康奈爾大學(xué)人類發(fā)展學(xué)教授詹姆斯·加巴里諾說：“女孩更能滿足現(xiàn)代社會對個人的要求———專注，遵守規(guī)則，善于表達(dá)，善于處理工作中的人際關(guān)系等?！?/p>

解決男孩的問題并不一定需要損害女孩的利益。有些女權(quán)主義者指出，人們研究男孩問題時可能誤以為女性機(jī)會的增加都必然對男性不利。然而，如果男性不思進(jìn)取和經(jīng)濟(jì)依賴的模式繼續(xù)下去，那么在注重精神力量更甚于體力的世界經(jīng)濟(jì)中，將有越來越多的男人淪為失敗者。日益加大的教育和經(jīng)濟(jì)差距還可能帶來社會劇變，改變家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會政策、工作與家庭的關(guān)系?，F(xiàn)在有越來越多的男人在逃避工作，推卸為人父的責(zé)任，與公民事務(wù)脫節(jié)。例如，佩爾公司的莫滕松說，從1964年起，男性參加總統(tǒng)選舉投票的比例從72%下降為53%———是女性下降幅度的兩倍。

男孩能力的下降還可能降低男性收入水平，引起專業(yè)職員的短缺，令白人女性中出現(xiàn)配偶缺乏狀況，這在黑人婦女中已然存在。在美國，40到44歲的黑人婦女中有30%從未結(jié)過婚，部分原因是缺少具有同等學(xué)歷和收入水平的男人。如今，相同年齡段的未婚白人女性達(dá)到了9%。莫滕松說：“女人們將把男人落得越來越遠(yuǎn)，然后當(dāng)她們想成家時，她們會環(huán)顧四周，說：‘男人們都哪兒去了?’

改換思維縮小差距

如果教育家、企業(yè)家和政策制定者想要縮小新的性別差異，他們必須首先了解這種差異形成的眾多原因。促成因素包括沒有父母關(guān)愛、缺少男性教師、集體午餐中糖和脂肪含量過高(能導(dǎo)致孩子過度活躍和注意力不集中)。

有數(shù)以百計(jì)的研究表明，電視暴力也和孩子的攻擊性行為有關(guān)。有人認(rèn)為，男孩們的現(xiàn)狀反映了如今的文化特征———形象縮水的父親在新經(jīng)濟(jì)的浪潮中隨波逐流，游手好閑的花花公子文化使獲取學(xué)術(shù)成就黯然失色，被美化的黑幫文化使學(xué)校相形之下乏味老套。有什么能比做一個玩槍泡妞的新新人類更吸引人呢?男孩比女孩成熟得晚，因此往往也更難抵制這些誘惑和作長遠(yuǎn)考慮。

此外，學(xué)校也在無意中扮演了重要角色。事實(shí)上，很多校長認(rèn)為是男孩本身有問題，而不是學(xué)校對待他們的方式有問題。男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚，因此讓男孩握住鉛筆并寫出漂亮的連體字更加困難。這些發(fā)育上的差異往往使男孩被視作笨或遲鈍，這使他們從一年級開始就討厭學(xué)校。

此外，很多學(xué)校并沒有設(shè)法適應(yīng)男孩的學(xué)習(xí)方式，而是迫使他們采用不合乎其本性的方式。目前普遍采用的“端坐聽講”的模式對男孩女孩來說都不是最適合的，但女孩往往比男孩更能忍受它。

專家指出，教育者應(yīng)該重點(diǎn)幫助男孩們減輕格格不入的感覺。有專家正在研究更符合孩子發(fā)育特點(diǎn)的學(xué)習(xí)新方法，這種方法將把重點(diǎn)放在解決問題而不是考試上。它對男女學(xué)生都會有好處，但對男孩尤其有利，因?yàn)樗麄兏鼉A向于通過活動而非僅靠談話來學(xué)習(xí)。例如，男孩們可以通過數(shù)松果來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以一邊在池塘邊閑逛一邊學(xué)習(xí)生物。他們將用《哈利·波特》取代《草原上的小屋》作為閱讀讀物，寫外星人襲擊醫(yī)院的故事而不是寫如何在醫(yī)院照顧病人。如果男孩們開始坐不住了，他們可以離開教室去活動中心，那里布置了很多電腦和輔助教學(xué)的可操縱裝置。

重視男孩的感情世界也會取得效果。北佛羅里達(dá)大學(xué)的研究者麗貝卡·馬科經(jīng)過在華盛頓中學(xué)的長期研究發(fā)現(xiàn)，如果男孩所上的幼兒園注重社交和情緒技巧———而不是知識學(xué)習(xí)，到上初中時，他們的整體表現(xiàn)將優(yōu)于其他男孩。事實(shí)上，研究顯示男孩們其實(shí)一生下來就比女孩更加富于同情心，更善于表達(dá)，感情也更豐富。但男孩規(guī)范要求他們表現(xiàn)得沉默堅(jiān)忍，不為外物所動，因此先前那些特質(zhì)往往到小學(xué)二年級就被從他們身上拔除了。

一個新世界已經(jīng)在女孩面前綻放，但如果人們不幫助男孩們在這里找到落腳點(diǎn)，它將是一個孤獨(dú)的世界。畢竟，性別革命需要男女兩性的共同參與。

雅思閱讀背景知識之劍橋大學(xué)簡介

ThisGuidedealsonlywiththeprincipalofficials,institutionsandproceduresoftheUniversityasdistinctfromtheColleges.

本指南只涉及大學(xué)的主要官員、機(jī)構(gòu)和程序，與學(xué)院不同。

TheUniversityofCambridgeisoneoftheoldestuniversitiesintheworld,andoneofthelargestintheUnitedKingdom.Ithasaworld-widereputationforoutstandingacademicachievementandthehighqualityofresearchundertakeninawiderangeofscienceandartssubjects.TheUniversitypioneersworkintheunderstandingofdisease,thecreationofnewmaterials,advancesintelecommunicationsandresearchintotheoriginsoftheuniverse.Ittrainsdoctors,vets,architects,engineersandteachers.AtalllevelsabouthalfofthestudentsatCambridgestudyartsandhumanitiessubjects,manyofwhomhavegoneontobecomeprominentfiguresinthearts,printandbroadcastmedia.TheUniversitysachievementsinthesciencescanbemeasuredbythesixtyormoreNobelPrizesawardedtoitsmembersovertheyears.

劍橋大學(xué)是世界上最古老的大學(xué)之一，也是英國最大的大學(xué)之一。它以卓越的學(xué)術(shù)成就和在廣泛的科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科中進(jìn)行的高質(zhì)量的研究而享譽(yù)世界。這所大學(xué)的先驅(qū)者致力于疾病的理解、新材料的創(chuàng)造、通訊技術(shù)的進(jìn)步以及宇宙起源的研究。它培訓(xùn)醫(yī)生、獸醫(yī)、建筑師、工程師和教師。在各個層次上，劍橋大學(xué)大約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)和人文學(xué)科，其中許多人后來成為藝術(shù)、印刷和廣播媒體的杰出人物。這所大學(xué)在科學(xué)方面的成就可以用多年來授予其成員的60多個諾貝爾獎來衡量。

ConstitutionoftheUniversity

TheUniversityisaself-governingbody:thelegislativeauthorityistheRegentHouse,whichconsistsofthethreethousandorsomembersoftheteachingandadministrativestaffoftheUniversityandCollegeswhohavetheMA(orMAstatus)orahigherdegree.TheprincipaladministrativebodyoftheUniversityistheCouncil,whichconsistsmainlyofmembersoftheacademicstaffelectedbytheRegentHouse.TheGeneralBoardoftheFacultiesco-ordinatestheeducationalpolicyoftheUniversityandtheFinanceCommitteeoftheCouncilsupervisesitsfinancialaffairs.

大學(xué)章程

大學(xué)是一個自治機(jī)構(gòu):立法權(quán)屬于攝政院，由大學(xué)及書院約三千名持有文學(xué)碩士(或文學(xué)碩士)或以上學(xué)位的教職員及行政人員組成。大學(xué)的主要行政機(jī)構(gòu)是校董會，校董會主要由攝政府選出的教職員組成。學(xué)院董事會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大學(xué)的教育政策，而校董會財(cái)務(wù)委員會則負(fù)責(zé)監(jiān)督大學(xué)的財(cái)務(wù)事務(wù)。

TheUniversityofCambridgeisalooseconfederationoffaculties,Colleges,andotherbodies.TheUniversityworkswitharelativelysmallcentraladministration,andwithcentralgoverningandsupervisorybodiesconsistingof,andmainlyelectedby,thecurrentacademicpersonneloftheFacultiesandColleges.AnunusuallylargepartofCambridgesday-to-dayadministrationiscarriedoutbyteachingstaffonbehalfoftheircolleagues,andtheUniversityslegislativestructureisinpracticeunusuallyopentoconsultationandparticipation.TheproceduralrulesareembodiedintheUniversitysOrdinances,whichprescribeinsomedetailtheformaladministrativepractices.TheserulesaremadeinmostcasesbytheUniversityitself,withinaframeworksetbytheStatutes,whichcanonlybechangedwiththeapprovalofThe

QueeninCouncil.TheUniversitysvolumeofStatutesandOrdinances,publishedtrienniallywithannualsupplements,isreadilyavailablethroughouttheUniversity,andcontainsthebasisofitsconstitution,proceduresandpractice.FulldetailsofthemembershipofalltheacademicandadministrativebodiesdescribedinthisbookletaregiveninaspecialOctoberissueoftheUniversitysweeklyofficialjournalCambridgeUniversityReporter,withsubsequentchangesnotedinordinaryissues

劍橋大學(xué)是一個由學(xué)院、學(xué)院和其他機(jī)構(gòu)組成的松散聯(lián)盟。大學(xué)的中央行政機(jī)構(gòu)相對較小，中央管理和監(jiān)督機(jī)構(gòu)主要由各學(xué)院的現(xiàn)任學(xué)術(shù)人員組成，并由他們選舉產(chǎn)生。劍橋大學(xué)的日常管理工作中有很大一部分是由教師代表他們的同事來進(jìn)行的，而實(shí)際上，劍橋大學(xué)的立法結(jié)構(gòu)對咨詢和參與非常開放。程序規(guī)則載于大學(xué)的條例內(nèi)，這些條例較為詳細(xì)地規(guī)定了正式的行政慣例。在大多數(shù)情況下，這些規(guī)則是由大學(xué)自己制定的，其框架是由法規(guī)規(guī)定的，只有在女王參議會批準(zhǔn)后才能更改。大學(xué)的章程和條例集每三年出版一次，每年增刊一次，在大學(xué)各處隨時可得，其中載有大學(xué)章程、程序和慣例的基礎(chǔ)。在這本小冊子中描述的所有學(xué)術(shù)和行政機(jī)構(gòu)的成員的全部細(xì)節(jié)將在劍橋大學(xué)的官方周刊《劍橋大學(xué)記者》10月號的特刊中給出，隨后在普通期刊中也注意到了一些變化。

TounderstandhowtheCambridgestructureoperates,ithelpstokeepthehistoricaloriginsinmind.TheUniversitywasestablishedinabout1209toexamineandtoconferDegrees.ThefirstColleges,eachautonomousandindependentwithitsownGoverningBodyandCharter,wereestablishedlater,from1284,principallytoteachandhousestudentsatalllevels.Today,theCollegesaremainlyconcernedwiththeteachingoftheirundergraduatesandtheacademicsupportofbothgraduateandundergraduatestudents,andofscholarsandresearchworkersofoutstandingmerit.InthiscenturytheroleoftheUniversityhashugelyexpandedthroughtheprovisionoffacilities,suchasteachingandresearchlaboratories,whichitispracticallypossibleonlytoprovidecentrally.TheUniversityemploysProfessors,Readers,Lecturersandotherteachingandadministrativestaffwhoprovidetheformalteaching(lectures,seminarsandpracticalclasses).TheCollegessupplementtheirteachingwithsupervisions,givenbyFellowsorothersappointedbytheCollege,andeachCollegealsoprovideslibraryandotherlearningresourcesexclusivelyforitsownmembers.

要理解“劍橋”的結(jié)構(gòu)是如何運(yùn)作的，就必須牢記它的歷史淵源。這所大學(xué)始建于1209年，主要從事學(xué)位考試和授予工作。從1284年開始，第一批獨(dú)立自主的學(xué)院建立了，每個學(xué)院都有自己的管理機(jī)構(gòu)和章程。今天，學(xué)院主要關(guān)心本科生的教學(xué)，關(guān)心研究生和本科生、優(yōu)秀學(xué)者和研究工的學(xué)術(shù)支持。在本世紀(jì)，大學(xué)的作用通過提供諸如教學(xué)和研究實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施而大大擴(kuò)大，而實(shí)際上只有集中提供這些設(shè)施才是可能的。學(xué)校聘請教授、讀者、講師等教職工和行政管理人員進(jìn)行正式教學(xué)(講座、研討會、實(shí)踐課)。學(xué)院以導(dǎo)師或?qū)W院指定的其他人的監(jiān)督作為教學(xué)的補(bǔ)充，每所學(xué)院還專門為自己的成員提供圖書館和其他學(xué)習(xí)資源。

TheUniversityretainssoleresponsibilityforexaminationsandforconferringDegrees.TheColleges,ontheotherhand,haveresponsibilityforselecting,admittingandaccommodatingallundergraduatestudents,andastudentcannotentertheUniversityunlessheorshealsobecomesamemberofaCollege.However,theUniversitylaysdowntheadmissionqualificationsforundergraduatestudents,andalsohascertaincontrolsoverthestatutesoftheindividualcolleges.

大學(xué)只負(fù)責(zé)考試和授予學(xué)位。另一方面，學(xué)院有責(zé)任選擇、錄取和容納所有的本科生，學(xué)生不能進(jìn)入大學(xué)，除非他或她也成為學(xué)院的一員。然而，大學(xué)規(guī)定了本科生的入學(xué)條件，并且對各個學(xué)院的章程也有一定的控制。

雅思閱讀背景知識之塵暴區(qū)DustBowl

這篇雅思閱讀背景材料主要討論的是DustBowl也就是風(fēng)沙中心的問題，也是美國中部大平原南部地區(qū)的。這個地區(qū)為什么會有這樣的一個呢，有什么特點(diǎn)呢?

DustBowl,commonnameappliedtoalargeareainthesouthernpartoftheGreatPlainsregionoftheUnitedStates,muchofwhichsufferedextensivelyfromwinderosionduringthe1930s.TheareaincludedpartsofKansas,Oklahoma,Texas,NewMexico,andColorado.Initsoriginalstate,theregionwascoveredwithhardygrassesthatheldthefine-grainedsoilinplaceinspiteofthelongrecurrentdroughtsandoccasionaltorrentialrainscharacteristicofthearea.Alargenumberofhomesteaderssettledintheregioninthe30yearsbeforeWorldWarI,plantingwheatandrowcropsandraisingcattle.Bothoftheselandusesleftthesoilexposedtothedangeroferosionbythewindsthatconstantlysweepoverthegentlyrollingland.Beginningintheearly1930s,theregionsufferedaperiodofseveredroughts,andthesoilbegantoblowaway.Theorganicmatter,clay,andsiltinthesoilwerecarriedgreatdistancesbythewinds,insomecasesdarkeningtheskyasfarastheAtlanticcoast,andsandandheaviermaterialsdriftedagainsthouses,fences,andbarns.Inmanyplaces8to10cm(3to4in)oftopsoilwereblownaway.Manythousandsoffamilies,theirfarmsruined,migratedwestward;aboutathirdoftheremainingfamilieshadtoacceptgovernmentrelief.

塵暴是美國大平原地區(qū)南部一大片地區(qū)的統(tǒng)稱，在20世紀(jì)30年代，這些地區(qū)的大部分地區(qū)都遭受了風(fēng)蝕。該地區(qū)包括堪薩斯州、俄克拉荷馬州、德克薩斯州、新墨西哥州和科羅拉多州的部分地區(qū)。在最初的狀態(tài)下，該地區(qū)覆蓋著耐寒的牧草，盡管該地區(qū)經(jīng)常發(fā)生干旱和偶爾的暴雨，但這些草保持了土壤的細(xì)粒性。在第一次世界大戰(zhàn)前的30年里，大量的莊園主定居在這個地區(qū)，種植小麥、種植莊稼、養(yǎng)牛。這兩種土地用途都使土壤暴露在風(fēng)的侵蝕下，風(fēng)不斷地吹拂著平緩起伏的土地。從20世紀(jì)30年代初開始，該地區(qū)遭受了一段時間的嚴(yán)重干旱，土壤開始流失。土壤中的有機(jī)物、粘土和淤泥被風(fēng)帶到很遠(yuǎn)的地方，有時甚至使大西洋海岸的天空變暗，沙子和更重的物質(zhì)被吹到房屋、籬笆和谷倉上。在許多地方，8到10厘米(3到4英寸)的表土被風(fēng)吹走了。成千上萬的家庭，他們的農(nóng)場被毀，向西遷移;剩下的三分之一的家庭不得不接受政府的救濟(jì)。

Beginningin1935intensiveeffortsweremadebybothfederalandstategovernmentstodevelopadequateprogramsforsoilconservationandforrehabilitationoftheDustBowl.Themeasurestakenhaveincludedseedinglargeareasingrass;3-yearrotationofwheatandsorghumandoflyingfallow;theintroductionofcontourplowing,terracing,andstripplanting;and,inareasofgreaterrainfall,theplantingoflong“shelterbelts”oftreestobreaktheforceofthewind.Dryspellsinthe1950s,60s,andlate70swereresponsibleforrecurrencesofduststormsintheregion.

從1935年開始，聯(lián)邦政府和州政府都在加緊努力，為土壤保護(hù)和沙塵暴的恢復(fù)制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃。采取的措施包括在大面積的草地上播種;小麥、高粱輪作三年，休耕三年;引入等高線耕作、梯田和條帶種植;而且，在降雨量較大的地區(qū)，種植長長的“防護(hù)林”來抵御風(fēng)力。20世紀(jì)50年代、60年代和70年代末的干旱期是該地區(qū)沙塵暴復(fù)發(fā)的原因。

Inthe1930sand1940s,theregionalsoreceivedtwowavesofmajormigrations:thatoffarmfamiliesfromthesouthernGreatPlainsmigratingwesttoescapetheDustBowl,andthatofAfricanAmericansmovingoutoftheAmericanSouth.DuringWorldWarII(1939-1945)theneedforlabor,especiallyinshipanda