學期教研處工作計劃（4篇）

學期教研處工作計劃（4篇）學期教研處工作計劃（通用4篇）學期教研處工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想以上級教研教科部門和學校工作計劃為指導(dǎo)，積極配合與落實教科研及教師培訓(xùn)工作部署，緊扣三年發(fā)展規(guī)劃年度目標，以促進教師專業(yè)成長為目的，以課堂教學為主陣地，堅持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專項研究為特色，以研訓(xùn)一體為契機，幫助教師掌握和運用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師的教學行為，深化學校特色建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量。二、具體操作（一）教學研究工作.開展教研組研討活動各教研組要深化“學為主體”教育思想，根據(jù)《溫嶺市西城小學教研組活動操作細則》扎實開展研究，以學生的學習為中心，關(guān)注學生的學習興趣和已有的生活經(jīng)驗，從中全面關(guān)注學生學習活動，研究學生活動方式，進而關(guān)注學生活動的獨立性與差異性，形成“先學后教”、“以學定教”的教學模式。本學期各教研組.開展教研組研討活動（四）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（四）.參加長市語數(shù)教研會.隨堂聽課（四）.召開教研組長會議（二）第9、10周.教師智慧文集付印設(shè)計（三）.各級課題申報與結(jié)題準備工作.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（五）.青年教師技能競賽--現(xiàn)場課件制作比賽.學科培養(yǎng)個性教研活動（一）.教研組研討活動（五）.隨堂聽課（五）第n、12周.第一屆學術(shù)研討月活動（一）.上送各級課題方案與結(jié)題報告，“減負提質(zhì)”研究結(jié)題準備工作.教研組研討活動（六）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（六）.隨堂聽課（六）第13、14周.第一屆學術(shù)研討月活動（二）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（七）.一年級家級進課堂活動.教研組研討活動（七）.隨堂聽課（七）第15、16周.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（A）.第一屆學術(shù)研討月活動（三）.教研組研討活動（八）.街道級小課題開題研究.隨堂聽課（七）第17、18周.市骨干教師考核迎檢.校本課程建設(shè)階段性座談總結(jié).青年教師技能競賽——三筆字比賽.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（九）.召開教研組長會議（三）第19、20周.教研（教科）處學期工作總結(jié).臺州市“備課管理”項目基地建設(shè)階段性總結(jié).學科教學論文撰寫與初步評比及修改事項.隨堂聽課調(diào)研會.教研組工作總結(jié)21周L一年上半年教師選課統(tǒng)籌安排2.開展名著欣賞論壇活動學期教研處工作計劃篇2網(wǎng)絡(luò)教研是一種新型教研方式，不同于傳統(tǒng)的實地教研，它以現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞、資源共享功能為基礎(chǔ)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學研究，是突破時空限制，創(chuàng)新教研形式，拓寬教學研究途徑，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的有效途徑。為了進一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進網(wǎng)絡(luò)教研的開展，根據(jù)縣教育局文件精神結(jié)合我校教育技術(shù)水平，特制定《端氏小學網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案》（試行）：一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的會議精神，積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學研究活動，利用貼吧、博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師專業(yè)化成長，促進教師教學教研水平的提高，全面提高教師教育教學水平。二、工作平臺以沁水教研室的“沁水教研吧”、“沁水教室”博客、“沁水小語”QQ群、“小學數(shù)學樂園”QQ群以及我校的“端氏小學教研室”博客為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。三、實施步驟第一階段（3月份）：宣傳學習，成立組織機構(gòu)，創(chuàng)建“端氏小學教研室“博客：1、組織召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子會，成立學校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定學校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。組長：宋榜文副組長：朱衛(wèi)宏車東印于青亮成員：賈敏霍建強陳慧張志技術(shù)指導(dǎo)：張向峰史軟鵬2、召開全校教師會，傳達教育局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。3、建立“端氏小學教研室”博客。第二階段（四月份）：注冊試用：1、組織全體教師注冊百度貼吧，瀏覽“沁水教研”吧并發(fā)表自己的看法，觀點等。2、組織全體教師創(chuàng)建自己的新浪博客，并學會使用并發(fā)表自己的博文。3、組織全體語文教師加入“沁水小語”QQ群、全體數(shù)學教師加入“小學數(shù)學樂園”QQ群，初步學會討論、共享經(jīng)驗成果等。第三階段（五月份）：初步實施價段：1、在注冊試用的基礎(chǔ)上逐步加強教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的能力,變會用為要用，并逐步形成網(wǎng)絡(luò)學科博客群。2、制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，完善網(wǎng)絡(luò)教研實施方案、并傳達給每一位教師。第四價段（六月份）：全面實施階段：學校及各教研組全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。1、根據(jù)學校的安排進行教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表博文、回帖或者評論、討論。2、教研室博客和各學科博客群教研組長每2周至少發(fā)帖一次，組內(nèi)和全校教師跟貼回復(fù)。3、教師要養(yǎng)成瀏覽和觀注“沁水教研”吧、骨干教師博文、回帖或者評論的習慣。第五階段：總結(jié)評估階段:1、各教研組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。2、學校統(tǒng)計各組以及每名教師參加教研情況，打出每位教師的網(wǎng)絡(luò)教研考核成績，并公布。3、總結(jié)評選學校網(wǎng)絡(luò)教研先進教研組和先進個人。4、學校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報。學期教研處工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以20—年上饒縣中小學春季開學工作會議精神為指針，結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃的工作要點，以校本教研為主導(dǎo)，以課堂改革為重點，大力開展各項教研活動，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作思路結(jié)合20—年上饒縣中小學春季開學工作會議精神，以課改研討課、名師送教、蹲點調(diào)研、聯(lián)片教研、優(yōu)質(zhì)課評比等活動為載體，以我鎮(zhèn)的各級名師（骨干教師）建設(shè)為推力，大力開展形式多樣的校本教研活動。三、工作目標1、進一步落實“問題嘗試教學法”的實施，全面深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。2、以進一步深化課堂教學改革為導(dǎo)向，積極開展各種教學研討活動，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學習型的教師隊伍。3、深化課題研究，將最終的研究成果付諸教學實際，提高課堂教學效率。4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織并推薦教師參加縣級以上的論文評比，努力爭取好成績。5、鼓勵廣大教師把自己的教學心得、體會整理成稿件，踴躍向《月芽》、《上饒教育》、《上饒教研》等各級各類教育刊物投稿，以促進教師朝著專業(yè)方向發(fā)展。四、主要工作及措施1、建立和完善教研制度(1)定時定期開展教研活動，用制度保障教研活動的具體實施。(2)建立聽課制度。每位老師每學期聽課不少于15節(jié)，學校班子成員不少于30節(jié)。(3)校長、副校長要直接參與教改。校長參與率達50%,副校級領(lǐng)導(dǎo)達80%,分管校領(lǐng)導(dǎo)達100%。2、抓好理論學習教師專業(yè)化發(fā)展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實踐反思，加強理論學習，使大批教師實現(xiàn)教學理論和實踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點之一。因此，我們把教師專業(yè)理論學習作為教研工作的主要內(nèi)容，要求每位教師每學期閱讀一本教育專著，撰寫5000字以上的讀書筆記，每學年撰寫一篇教改論文或經(jīng)驗總結(jié)，每周至少撰寫一篇教學反思。3、抓好校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是促進教師成長的有效方法之一。我們將緊密圍繞課堂教學改革這一重點工作確定好校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)教研與聘請專家來校講座指導(dǎo)相結(jié)合，各級名師、學科帶頭人開展教育教學專題講座、現(xiàn)代教學技術(shù)培訓(xùn)等，促進教師專業(yè)水平發(fā)展。4、進一步深化課堂教學改革本學期，我校將繼續(xù)圍繞“問題導(dǎo)學互動探究”的總體課改模式，以“聯(lián)片教研”為載體在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行課堂教學改革，全面落實新課改理念。中心小學班子成員將不定期下到村完小，走進課堂跟蹤調(diào)研課改的落實情況，并有針對性地提出指導(dǎo)性意見，以保證完（村）小課改的順利實施。5、集思廣益提升課改成效本學期將大力開展全鎮(zhèn)教師集體研討活動，將課改研討課與集體備課一并進行，具體流程為上課一議課一備課。全鎮(zhèn)同年級教師聽課后進行反饋，然后再根據(jù)反饋意見進行集體議課、備課，以切實優(yōu)化備課，提升課改成效。6、名師引領(lǐng)蹲點調(diào)研充分發(fā)揮我鎮(zhèn)現(xiàn)有各級名師的“傳、幫、帶”作用，通過送教下村、結(jié)對幫扶等活動共享課堂教學研究信息和教研成果，促進全鎮(zhèn)教師課堂教學水平的提高，同時催生各完(村)小學更多名師(骨干教師)的產(chǎn)生，做好各梯隊教師的成長建設(shè)，推進教研品牌建設(shè)。7、進一步推進課題的研究工作做好立項課題開題和教研課題申報工作，推動學校教研工作不斷發(fā)展。各課題組要對課題進行梳理，細化課題研究的方向，確保每一位教師都有自己的研究方向和重點，做到研究有針對性。課題負責人要根據(jù)課題實施計劃規(guī)劃好本學期的研究思路，制定好實施研究計劃，使課題的研究活動常態(tài)化、正?；?。在上學年研究的基礎(chǔ)上，爭取有更大的突破，使研究工作走向深層，穩(wěn)步完成課題研究計劃，多出成果。8、開展形式多樣的選優(yōu)評比活動。(1)舉行“現(xiàn)場教學設(shè)計”、“綜合實踐活動”、“數(shù)學優(yōu)質(zhì)課”等競賽活動，以促進教師專業(yè)化成長。(2)開展第二批“校級名師”評選活動，以發(fā)現(xiàn)和推廣先進典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用。學期教研處工作計劃篇4、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，樹立并落實科學發(fā)展觀，深化我校教育體制改革，全面推進新課程，扎實有序地開展教研活動，推進教育創(chuàng)新，落實以校為本的教研制度，進一步搞好校本課程的研究，全面提升我校教育的綜合實力。按照科學發(fā)展觀的要求，準確把握教育與改革的現(xiàn)狀與趨勢，增強自主創(chuàng)新能力，圍繞市教育局教研室工作思路，堅持教科研創(chuàng)新，深化課程改革，強化校本教研，優(yōu)化教師隊伍，不斷提高教學質(zhì)量和教科研水平，努力把城東學校建設(shè)成為創(chuàng)新型學校。二、工作重點1、常規(guī)教學的檢查落實；2、編撰九年級中考復(fù)習資料，以教研促教師業(yè)務(wù)水平的提高;3、搞好校本教研，創(chuàng)城東新特點；4、小學部申報新的課題，并做好中學部政治、數(shù)學課題的申報工作；5、以教研組為單位開展第二屆青年教師賽課活動。三、主要工作：1、提高全體教師對教研工作的認識，進一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教研水平，堅持“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，規(guī)范管理，提高認識”的工作方針。2、采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。如：走出去,要圍繞學校教研主題，開展常規(guī)教研、主題教研與主題講座研討活動，圍繞教學中的真問題與小問題，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法。主題講座：各教研組長須在開學前分配、落實好本學期8次講座與研討的內(nèi)容，講座與研討內(nèi)容可根據(jù)各自任教年段及學科實際安排，綜合學科還可根據(jù)跨年段的特點，選取各年段相關(guān)知識點進行歸類討論。每一次主講的教師應(yīng)提出一個研討的主題，組內(nèi)教師的討論主要針對研討主題，發(fā)表自己的意見和建議，意在張揚個性，博采眾長。最后由教研組主持人總結(jié)教師討論所形成的結(jié)論及教學中的困惑與思考。主題教研：各教研組長須在開學前分配、落實好每學期一次主題教研。圍繞本教研組教研重點，確定研究主題，在一周內(nèi)以同課異構(gòu)或同課共構(gòu)等形式，由組內(nèi)推薦兩位及兩位以上教師進行課堂教學研究。執(zhí)教教師提前將教學預(yù)案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對組內(nèi)教師的跟貼，對教案進行個體再創(chuàng)定稿，然后開展課堂教學及組內(nèi)評課活動。常規(guī)教研活動：各教研組長須在開學前分配、落實好本學期的常規(guī)教研活動內(nèi)容，除市骨干教師、街道學科培養(yǎng)人選外，本學期已經(jīng)參加主題教研、街道級及以上教學活動的教師外，其他每位教師原則上每學期須承擔一次常規(guī)教研活動。教研組長協(xié)助虛心學習外地經(jīng)驗，進行參觀培訓(xùn)等；請進來，請外校外地的名師、學科帶頭人或有專長的老師來我校講課、講座、傳經(jīng)等。在利用現(xiàn)代化教學設(shè)備教學時，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動全體教師利用好現(xiàn)代化教學設(shè)備為教學服務(wù)。3、實施名師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)青年教師學科帶頭人。學校將選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力強的老師作為指導(dǎo)教師。認真落實上級教研部門的各項教研活動。配合和宣傳學科帶頭人、教學能手和骨干教師評比活動。4、認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教研工作，以教研為突破口搞好教學工作，本學期我們將積極參加上級主管部門組織的各項教研活動，領(lǐng)導(dǎo)深入教改第一線，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與教改，爭取使教改取得階段性成果。5、開展校本教研，促進教師專業(yè)成長，為教師素質(zhì)提升工程獻計獻策，苦干實干。6、深化課堂教學研究。深入課堂聽課研究，把研究的具體目標落實在課堂教學的“三維目標”的達成度上，研究課堂教學單位時間的利用率上，及時總結(jié)教師課堂教學中的經(jīng)驗。7、及時總結(jié)課程改革經(jīng)驗和校本教研經(jīng)驗。認真總結(jié)教學改革和校本教研工作經(jīng)驗，組織教師積極撰寫論文，推薦在市級以上刊物上發(fā)表，鼓勵教師參加各級論文比賽活動，匯編教師獲獎?wù)撐募＜皶r發(fā)現(xiàn)教育教學問題，及時提出對策，及時解決。8、強化制度建設(shè)。根據(jù)學校實際，建立相應(yīng)的教研活動制度、課題研究制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、同伴互助制度、自我反思制度和激勵制度。期中和期末考后要形成書面試卷分析制度。9、做好課題的申報工作。10、開展校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長、教科研先進工作者評選活動。做好開課教室相關(guān)準備工作，聽課教師必須參與指定的教研組聽課活動，并認真做好聽課記錄，特別對教學重難點、疑點及時結(jié)合課堂作業(yè)的情況進行簡要的評析。同時，學校提倡跨學科聽課。課后要進行評課及撰寫教學反思。2.開展隨堂聽課活動隨堂聽課是以借鑒、激勵、診斷為目的的聽課活動。為了解教師日常工作的真實情況和個人專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師盡快調(diào)控課堂常規(guī)，調(diào)適教學行為，本學期將繼續(xù)開展隨堂聽課活動，著重對年輕教師開展隨堂聽課活動，對其他年齡段教師的調(diào)研也都有所體現(xiàn)。每學期調(diào)研總節(jié)數(shù)為40-50節(jié)之間。被調(diào)研教師于一周內(nèi)上交原教案、評課意見、反思等材料。根據(jù)一學期的隨堂聽課材料，教研（教科）處將寫出階段性調(diào)研報告，并舉行隨堂聽課調(diào)研會，進一步規(guī)范下階段教師的教學行為，提高教師的教學水平與學生的學習質(zhì)量。（二）教師培訓(xùn)工作.“十二五”教師培訓(xùn)的管理根據(jù)“十二五”教師培訓(xùn)的要求，合理安排培訓(xùn)人員與時間，講究短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)的效率和自我調(diào)節(jié)，努力使培訓(xùn)、教學工作兩不誤。統(tǒng)籌安排落實—學年教師選課與審核，盡量合理有序地統(tǒng)籌安排相關(guān)教師參加90學時集中培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，完成浙江省教師培訓(xùn)平臺的學校管理工作。另外，根據(jù)上級開展的各類教師競賽要求，開展現(xiàn)場課件制作比賽等，落實好校內(nèi)選拔、團隊幫助、模擬競賽等，爭取在各項比賽中取得較好成績。.校本培訓(xùn)管理將學校中心研究與培訓(xùn)緊密結(jié)合開展全面教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)涵，圍繞學校三大特色研究項目確定培訓(xùn)項目與制訂好計劃。本學期繼續(xù)開展四項論壇，即科室管理論壇、時事評點、生命質(zhì)量論壇及名著欣賞論壇。落實“四會”制度，即學術(shù)流派推介會、家課例欣賞會、隨堂聽課調(diào)研會、質(zhì)量監(jiān)控診斷會。重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學習，并組織好教師外出學習后的信息交流活動。通過請進來與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續(xù)創(chuàng)新多種載體的青年教師培養(yǎng)，開展三筆字比賽等，實行分類、分層、分崗的全員培訓(xùn)，深化教師培養(yǎng)模式。繼續(xù)推進街道小學學科建設(shè)培養(yǎng)，以“三級”個性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學研究中培養(yǎng)較具個性的區(qū)域?qū)W科領(lǐng)軍式教師。繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過課堂教學研究、專題研究、師徒結(jié)對等形式，實現(xiàn)教師的共同發(fā)展。.其他培訓(xùn)工作利用好浙江，推進學校教育信息化進程，鼓勵教師多點擊、多上傳，將在期中與期末統(tǒng)計并進行反饋的使用情況。注重各地教改實踐經(jīng)驗的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學期四次，在校園網(wǎng)上推薦學習或復(fù)印分發(fā)到各教研組學習。組織好街道小學學科論文評比，讓教師在實踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級學科論文評比做好推薦工作。（三）教育科研講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規(guī)范化與正?；?，執(zhí)行與規(guī)范操作學校教科工作“六個一”制度，把各級課題的申報、研究方案、過程檢查、結(jié)題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規(guī)化工作的重點，注重各項研究的指導(dǎo)與論證工作，尤其強調(diào)專家診斷、課堂觀察、成果推廣，重點抓好各級課題的立項與結(jié)題指導(dǎo)，結(jié)合上級有關(guān)教科論文等評比活動，做到精心部署，注重實效。.龍頭課題的管理與研究圍繞，，一個中心，，——集體備課研究。由瞿校長主持的浙江省規(guī)劃課題《深化備課管理培植個性課堂的實踐研究》，將在“聚焦課堂拓現(xiàn)個性”集體備課的研究成果基礎(chǔ)上進行進一步的深化研究。省規(guī)課題“小學生科學課堂探究活動中有效交流的指導(dǎo)研究”，將跳出學科的界限，圍繞有效交流做文章，以此提升西城小學學生的基本素養(yǎng)。.課題過程管理本學期將繼續(xù)加強課題研究各環(huán)節(jié)的管理，尤其是過程研究的管理與指導(dǎo)，每一個環(huán)節(jié)都要注重細節(jié)與質(zhì)量，力求過程的優(yōu)化，繼而實現(xiàn)結(jié)果的優(yōu)化。課題的申報立項方面：本學期將以學校教研組課題為最基層課題，以臺州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開展課題申報，教師撰寫的個人教研組課題均可作為街道級小課題申報,在評定小課題優(yōu)劣與個人申報意愿的基礎(chǔ)上確定溫嶺市、臺州市課題的申報，并進行課題方案的點評、修改與評比，確定上送課題。課題的結(jié)題工作方面：本學期共有六項省、地、市課題將到期結(jié)題，20項街道級課題需要完成結(jié)題，在各課題組完成結(jié)題初稿的基礎(chǔ)上進行修改調(diào)整提高，確保各級課題順利完成結(jié)題工作。課題的中期管理：開展進行地、市兩級規(guī)劃課題中期診斷會。積極準備參加各級教科論文與課題成果評比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級課題研究的成果推廣。（四）教改實踐項目研究.集體備課研究根據(jù)學校特色項目研究的“一個中心，多項輻射”策略，繼續(xù)努力并創(chuàng)新性地開展“一個中心”一一集體備課研究，以此為學校優(yōu)勢研究項目，圍繞省規(guī)課題“深化備課管理培植個性課堂的實踐研究“，抓好臺州市“備課管理”基地建設(shè)。根據(jù)科室職能的調(diào)整，教學、研究、培訓(xùn)實施一體化，更加有機融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學科培養(yǎng)人選活動為三個實踐研究支點，本學期末調(diào)整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細則，規(guī)范開展切實的活動。小課題研究做好階段總結(jié)、過程診斷、成果提煉以及評比工作。學科建設(shè)培養(yǎng)人選相關(guān)工作既重視個性教研究“四步