中學師徒合同

中學師徒合同思洋中學師徒合同

時間：200年月日

師傅：

徒弟：

1、為培養(yǎng)新教師，學校委托師傅輔導徒弟．教好年級班科目。

2、師傅對徒弟“四包〞。

(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴守規(guī)范，不體罰同學，如發(fā)現(xiàn)徒弟體罰同學或犯其他嚴重錯誤，一次扣師傅10-30元。

〔2〕及時回答徒弟提出的問題，幫助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導徒弟正確使用多媒體設備，制作課件等。

〔3〕保持每節(jié)課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的課不少于一節(jié)(全學期少一節(jié)扣帶徒費10元)，包徒弟上課合格。

〔4〕保持指導徒弟培尖補差．包徒弟的教學質(zhì)量居鎮(zhèn)上游。

3、徒弟應虛心向師傅學習，保持每節(jié)課聽師傅的課，并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，修改教案，第二天再去上課。

4、按崗位責任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項，一并在期終考核中結(jié)清。

5、發(fā)給師傅帶徒費全年貳佰元。

6、本合同一式叁份，學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份。

師傅：(簽名)

徒弟：(簽名)

校長：(簽名)

篇2:南沙幼兒園幼兒園師徒結(jié)對制度

沙南幼兒園幼兒園師徒結(jié)對制度

1.由老教師帶領青年教師，青年教師帶領新老師互相結(jié)對。

2.師傅在在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用，努力幫助徒弟提升教學技能和教育綜合能力。

3.徒弟帶著教學實際中必須要解決的問題，或依據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的必須要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流。

4.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒互相交流。

5.師傅為徒弟上示范課，徒弟請師傅進堂聽課，多提寶貴看法。

z沙南幼兒園

篇3:第一附屬小學年度師徒結(jié)對方案

第一附屬小學2015學年度師徒結(jié)對方案

一、指導思想

為了充分發(fā)揮教育專家、學科帶頭人、骨干教師的教育教學示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教多種途徑，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實加快青年教師成長，提升青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促使更多的青年教師成為省、市、校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)多類教師自身專業(yè)的不斷提升，整體優(yōu)化教師隊伍，打造一支結(jié)構(gòu)更加合理，專業(yè)化程度更高，發(fā)展可繼續(xù)化的教師隊伍。

二、總體要求

1.學校師徒結(jié)對工作將進行長遠、全面的規(guī)劃，從整體入手，提升全體教師的素養(yǎng)。學校依據(jù)教師個人業(yè)務水平與潛力，結(jié)合本人的意向，確定師徒關系。

2.師徒關系確立后，非特別原因必須履行各使命，經(jīng)過一學年的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可依據(jù)徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

3.講求師徒結(jié)對工作實效,在傳、幫、帶過程中，多角度切磋，融洽關系，促進共同提升。

三、結(jié)對對象

師傅：老專家、特級教師、中學高級教師、學科帶頭人等多類骨干教師。

徒弟：所有工作三年以內(nèi)的在職教師與今年剛被聘用的教師。

四、結(jié)對期限：2014.9～2015.6

五、師傅的使命：

要做到"三帶'：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1.認真落實、模范執(zhí)行師德規(guī)范，以合格的師表形象感染徒弟，努力學習教育理論，更新教學觀念，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，言傳身教，熱情指導，主動關懷徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

2.調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助解決教學中存在的問題和改正不良傾向，幫助解決在教育教學中碰到的困難。

3.每周，精心指導徒弟鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，給予悉心指導，保持聽徒弟課堂教學,在聽后寫出具體指導看法或改善方案，并將所聽課的記錄、評課看法留存。

4.主動推舉教育教學理論書籍給徒弟閱讀，指導徒弟進行課題研究，做到及時積存、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在校級以上獲獎或發(fā)表。

5.每學年撰寫1份培訓總結(jié)并交流。

六、徒弟的使命：

要做到"三學'：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

1.尊重師傅，積極主動向師傅匯報思想工作狀況，認真學習新的教育教學理念，更新觀念，認真完成師傅安排的每一項任務，勤奮好學，不斷提升師德師能。

2.虛心向師傅學習，對自身的教學狀況和業(yè)務水平認真進行剖析，明確自身提升的方向，主動邀請師傅親臨課堂指導教學，不斷改善教學方法，并積極參加各級各類教學比賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己得到鍛煉與提升。

3.關懷愛護每一位同學，悉心指導學有困難的同學，耐心細致地做好同學的思想工作，以合格的師德影響同學，杜絕體罰與變相體罰。

4.虛心向師傅學習，保持每周聽課，聽課記錄要具體，聽后要認真總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，逐漸把它提升到理性的高度，撰寫教學反思，促進自己較快地成長。

5.不斷總結(jié)積存。每學期，積極主動參加校內(nèi)教科研活動，至少研讀兩本教育教學理論專著或相關報刊，并撰寫讀書筆記，完成經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文，每月教學案例、教學反思。

6.積極參加施行鍛煉與展示活動。每學年，在校內(nèi)舉行一次匯報課；撰寫一份培訓總結(jié)并交流。

七、管理與考核

1.強化目標考核，執(zhí)行動態(tài)管理

為強化結(jié)對目標管理，及時了解、把握結(jié)對教師的教學動態(tài)，促進教學質(zhì)量的繼續(xù)提升，依據(jù)師徒結(jié)對方案、制度、評價標準，考核小組做好培訓活動的組織、管理、指導、評價工作。每學期分層次、分階段、多渠道、全方位對師徒對子進行階段性目標考核評價；每學期進行考核評定。

2.建立完善的師徒結(jié)對檔案