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5【教學(xué)目標(biāo)】列、規(guī)章”等詞語(yǔ)。滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。自然的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】生活帶來(lái)的歡快,增加觀看自然、了解自然的意識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得只有細(xì)心地觀看,才能覺(jué)察事物的本質(zhì),才能覺(jué)察生活中的美。學(xué)習(xí)作者擅長(zhǎng)觀看事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀看的好習(xí)慣?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】
其次課時(shí)滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。自然的愿望?!窘叹哳A(yù)備】課件【教學(xué)過(guò)程】1.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù),掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來(lái),便緊緊地合,導(dǎo)入課文,詮釋粘在濕漉漉的水泥道上了。2.看完畫(huà)面,給你留下了什么印象?〔很美〕〔板書(shū):鋪滿金色巴掌的水泥道〕把你看到的感熱忱】受印在腦海里,與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文,體會(huì)情感?!惨弧硨W(xué)習(xí)第一自然段。指名讀,評(píng)讀?!舶鍟?shū):一夜秋風(fēng)一夜秋雨〕個(gè)金黃的“地毯”,在秋風(fēng)之下,我也會(huì)跟著它奔馳。預(yù)設(shè)二:秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼快。金黃色橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、潔白的……秀麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。指導(dǎo)帶有奇特的感情讀第一自然段?!捕硨W(xué)習(xí)其次至九自然段。什么樣的變化?“我”有了什么覺(jué)察呢?么覺(jué)察?總結(jié):濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。文,開(kāi)放想象,獲得這更增加了水泥道的美?!舶鍟?shū):彩色的地毯金色的小巴掌〕局部課文。?〔我一步一步留神地走著,我一張一張認(rèn)真地?cái)?shù)著。〕讀讀其次至九自然段,讀出“我”的喜悅之情。2.學(xué)習(xí)最終兩個(gè)自然段。?〔第一回覺(jué)得,門(mén)前的水泥道真美??!〕〔板書(shū):水泥道真美〕三、拓展讀文,閱讀鏈接。從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街,一條曲曲彎彎的巷料的閱讀,了解作者子,到車匠店看車匠用硬木車旋出各種外形的器物,看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。學(xué)生自由閱讀,指名讀,教師范讀。相互溝通,說(shuō)說(shuō)“我”的上學(xué)路是怎樣的?〔要經(jīng)過(guò)一條大街,一條曲曲彎彎的巷子〕“我”在上學(xué)路上都看到了什么?〔看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉弧惺裁锤惺??〔百看不厭〕有什么感受?〔百看不厭〕【板?shū)設(shè)計(jì)】一夜秋風(fēng) 一夜秋雨彩色的地毯金色是小巴掌水泥道真美【課后反思】成功之處:掌的水泥道由衷的寵愛(ài)之情。覺(jué)察生活中的美。缺乏之處:師的主導(dǎo)地位。備課素材備課素材【教材分析】美,通俗易懂,激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的意識(shí)的好教材?!咀髡呓榻B】張秋生,詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。19398會(huì)主任。50《我和星星打》等曾在少年兒童中廠為流傳。體,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有兒童情趣和內(nèi)涵,頗受小讀者寵愛(ài)?!厄T在掃帚上聽(tīng)歌的巫婆》《閣樓上的童話》等70多種。等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。【與文章相關(guān)的資料介紹】20-30m,樹(shù)冠闊鐘形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀5-74-59-10廠礦綠化頗為適宜。【其他資料】作獎(jiǎng);陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng);張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng),及臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。《張秋生小巴掌經(jīng)典童話(注音版)(套裝全6冊(cè)):打噴嚏的兔子(注音版)》《有魔力的怪草莓(注音版)》《愛(ài)裝扮的豹先生(注音版)》《哭鼻子的灰小狼(注音版)(注音版)》?!稄埱锷“驼平?jīng)典童話(注音版)(6冊(cè))2
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