《欣賞獅子舞繡球》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)音樂教案

《獅子舞繡球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞《獅子舞繡球》教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。2.能為樂曲編配簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。教材分析《獅子舞繡球》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的兒童歌曲。歌詞句式自由，三字、七字字?jǐn)?shù)不等，還加入模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞“七不楞登，八不楞登”，為歌曲增添了生活氣息和喜慶的氣氛。調(diào)式為五聲羽調(diào)式，宮調(diào)式的交替因素在歌曲中出現(xiàn)，使歌曲色彩更豐富。教學(xué)重、難點(diǎn)1.感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。2.通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂器對(duì)烘托音樂情緒起到的作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首表現(xiàn)過春節(jié)時(shí)熱鬧場(chǎng)景的歌曲《龍咚鏘》，要求學(xué)生模仿鼓和鈸的動(dòng)作。（播放歌曲）2.教師：從《龍咚鏘》這首歌曲中，我們知道過新年的時(shí)候，人們敲鑼打鼓，非常喜慶，非常熱鬧，今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，看一看歌曲中描繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民俗活動(dòng)？（播放《獅子舞繡球》動(dòng)畫）二、欣賞感受我們的視頻看完了，剛才視頻中描繪的是一項(xiàng)什么樣的辭舊迎新的民俗活動(dòng)？生：舞獅子教師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容：《獅子舞繡球》師：誰來給我們表演一下舞獅子1.學(xué)生徒手表演2.了解舞獅：舞獅，多在年節(jié)和喜慶活動(dòng)中表演。在陣陣鑼鼓鞭炮聲中，幾只“獅子”歡騰跳躍，平添了許多節(jié)日的喜慶、熱鬧氣氛。還有在人們心目中獅子象征著吉祥如意。舞獅活動(dòng)寄托著民眾消災(zāi)除害、求吉納福的美好意愿。3.老師請(qǐng)大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲，請(qǐng)你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？要求學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏輕輕地晃晃動(dòng)身體和頭。播放《獅子舞繡球》音樂4.提問：小朋友們，剛才聽到的這段音樂情緒是怎樣的？學(xué)生：歡快的熱鬧的……速度是什么樣的？學(xué)生：快三、學(xué)唱歌曲鑼鼓點(diǎn)部分1.師：這首歌曲，哪一句歌詞你們最喜歡？或請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn)并說出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞，2.學(xué)唱歌曲中的鑼鼓點(diǎn)部分。3.隨音樂演唱。四、編配律動(dòng)和打擊樂器1.教師：這首歌曲還有什么特別的地方？（1）教師介紹歌曲中的“小過門”。（2）學(xué)生討論過門處如何編配伴奏。(3)隨著歌曲《獅子舞繡球》音頻，師生共同隨音樂歌曲過門處用拍手伴奏。教師：同學(xué)們表演得真好！2.用樂器為歌曲伴奏（1）學(xué)生用樂器為歌曲伴奏。（2）教師評(píng)價(jià)后學(xué)生再次伴奏。3.律動(dòng)表演（1）教師：打擊樂器加入到歌曲中以后音樂挺熱鬧了，你們還有什么辦法，讓這首歌更豐富？學(xué)生回答：可以用舞蹈和表演舞獅子的方法……（2）教師提供道具（紅綢子和舞獅頭飾），學(xué)生利用道具排練。（3）教師播放歌曲《獅子舞繡球》音頻，學(xué)生表演。（4）教師評(píng)價(jià)后學(xué)生分組，一組用樂器打節(jié)奏，二組表演舞獅子，三組用紅綢子表演。（5）學(xué)生表演過新年熱鬧場(chǎng)面。五、相關(guān)文化延展1.教師：同學(xué)們表演的太棒啦！通過《獅子舞繡球》這首歌曲，我們知道舞獅子是過年的時(shí)候一項(xiàng)特別熱鬧，特別喜慶的活動(dòng)。那在過新年的時(shí)候，還有哪些習(xí)俗活動(dòng)？請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下。學(xué)生：貼春聯(lián)和貼掛錢兒、倒著掛“福”字、包餃子、放鞭炮、舞龍…(師根據(jù)學(xué)生講相機(jī)講解：人們會(huì)用一些特別的東西表達(dá)自己對(duì)新年的祈盼和祝