小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)

小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)

教師教學(xué)工作常規(guī)是學(xué)校維系正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是確?；窘虒W(xué)質(zhì)量的前提，是教師做好教學(xué)工作最基本的自我規(guī)范。教師應(yīng)在教學(xué)施行中努力落實(shí)常規(guī)，并作有個(gè)性特點(diǎn)的提升和發(fā)展。

一、備課

1．備課包括制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)制定，是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)工作的預(yù)設(shè)藍(lán)圖。教師在備課過程中應(yīng)努力做到"三吃透'：

一是吃透課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件，教師要深入領(lǐng)會(huì)其中闡述的基本理念，要準(zhǔn)確把握其中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)以及所任學(xué)段的階段目標(biāo)，要努力實(shí)施其中提出的教學(xué)建議，力求在教學(xué)施行中得到最大限度的落實(shí)，較好地體現(xiàn)課程改革的新精神。

二是吃透教材。教材是最基本的課程資源，教師要認(rèn)真研究它在落實(shí)課程目標(biāo)中的地位和作用，要認(rèn)真研究它在整個(gè)教材體系中的地位及獨(dú)特內(nèi)涵，力求在教學(xué)施行中得到最充分的利用，并開發(fā)更豐富和更現(xiàn)實(shí)的課程資源。

三是吃透同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，教師要從整體上了解同學(xué)原有的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，要從個(gè)體上分析同學(xué)的差異和潛能，力求在教學(xué)施行中既能夠面向全體、又做到因材施教，使所有的同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到更大和更快的發(fā)展。

2．教師在接受任課任務(wù)后，應(yīng)馬上著手制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在開學(xué)前完成。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括教材分析、同學(xué)狀況分析、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施等部分；內(nèi)容應(yīng)力求切實(shí)可行，力求反映本學(xué)科、本學(xué)期、本班級(jí)、甚至任課教師本人的個(gè)性特點(diǎn)，避免空泛雷同。

3．教師應(yīng)有充裕的提前量認(rèn)真編寫課時(shí)教學(xué)制定。

教學(xué)制定的格式不求統(tǒng)一，可依據(jù)教師習(xí)慣和學(xué)科特點(diǎn)有所創(chuàng)意，但至少要反映有教學(xué)目標(biāo)〔包括重難點(diǎn)分析〕、教學(xué)過程〔包括教學(xué)策略和方法〕、作業(yè)制定〔包括施行活動(dòng)〕、板書制定〔包括課件制作〕。

教學(xué)制定的內(nèi)容可依據(jù)教學(xué)實(shí)際必須要決定詳略取舍，但至少要體現(xiàn)三維目標(biāo)〔知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀〕的落實(shí)、體現(xiàn)教師的教學(xué)策略和對(duì)同學(xué)的分層指導(dǎo)、體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和作業(yè)實(shí)驗(yàn)等施行活動(dòng)、體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用和教學(xué)資源的有效開發(fā)。

教學(xué)制定的文本形式可以由教師自主選擇，但應(yīng)有利于實(shí)際運(yùn)用，有利于自我積存和檔案留存，并有課前修訂完善、課后反思回憶等有效使用的記錄。

4．要求"任課必備'，但依據(jù)學(xué)科實(shí)際、分工實(shí)際、教師實(shí)際等因素，學(xué)校可決定在形式、結(jié)構(gòu)、詳略等方面的不同要求。

二、上課

1．課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的活動(dòng)形式，教師應(yīng)努力施行新課程背景下課堂教學(xué)的基本要求，即"三維融合，注重生成。師生互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)民主。合作探究，強(qiáng)調(diào)施行。扎實(shí)有效，促進(jìn)發(fā)展。'

2．教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課堂教學(xué)要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度落實(shí)備課中預(yù)設(shè)的目標(biāo)，努力做到互相滲透、融為一體、整體提升。同時(shí)，更應(yīng)重視課堂生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

3．師生關(guān)系要立足于雙方在教學(xué)中的平等對(duì)話。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的合格氛圍，使師生都能充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)參加、全體參加、全程參加、分層參加，通過對(duì)話、溝通和合作活動(dòng)，力求雙方都得到發(fā)展。

4．學(xué)習(xí)方式應(yīng)有助于同學(xué)"學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、善學(xué)'。要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)采納合適的方法展開學(xué)習(xí)過程，積極提倡自主、合作、探究。同時(shí)，要十分重視同學(xué)作業(yè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作等施行活動(dòng)，為此留有充分的時(shí)間和空間。

5．評(píng)價(jià)課堂的根本標(biāo)準(zhǔn)，是同學(xué)能否在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，是教學(xué)目標(biāo)能否在較高、較大面積的達(dá)成度中扎實(shí)有效。教師應(yīng)以此作為檢測(cè)自己課堂教學(xué)行為是否有效的依據(jù)，努力提升課堂教學(xué)效率。

三、作業(yè)

1．精心制定作業(yè)。作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)施行活動(dòng)的主要形式，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際精心制定，應(yīng)依據(jù)教育行政部門的規(guī)定適量布置。作業(yè)制定的要求是"緊扣目標(biāo)、促進(jìn)思維、形式多樣、分層要求'。提倡探究性、開放性和生活化的有創(chuàng)意的作業(yè)制定。有難度的作業(yè)，教師應(yīng)有親自施行的"下水'過程。

2．認(rèn)真批改作業(yè)。批改作業(yè)是教師了解教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)，教師要做到：及時(shí)，確保反饋后讓同學(xué)有充足的閱讀、思索和訂正的時(shí)間；仔細(xì)，逐題認(rèn)真批改，力求正確無(wú)誤，作必要的記錄和分析，適時(shí)進(jìn)行講評(píng)；多軌，通過同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)參加、建立作業(yè)檔案等多種形式，提升作業(yè)評(píng)價(jià)的參加面和實(shí)效性。

3．培養(yǎng)同學(xué)合格的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)習(xí)慣對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的形成和終身的發(fā)展至關(guān)重要，教師要持之以恒地以"按時(shí)按量、端正整潔、獨(dú)立完成、認(rèn)真檢查、力求正確、及時(shí)訂正'這一基本要求嚴(yán)格訓(xùn)練。

四、輔導(dǎo)

1．教師要在關(guān)注和促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)發(fā)展的同時(shí)，依據(jù)"因材施教'的原則對(duì)某些有特別必須要的同學(xué)強(qiáng)化個(gè)性化輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，教師應(yīng)特別賦予愛心，了解狀況、分析原因、制訂具體措施、建立個(gè)例檔案。對(duì)他們的輔導(dǎo)要做到：熱情激勵(lì)，幫助樹立信心和決心；過細(xì)指導(dǎo)，既補(bǔ)知識(shí)能力的缺漏，也重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；降低起點(diǎn)、放緩坡度、逐步提升。

對(duì)學(xué)習(xí)上確有余力、能力上有個(gè)性特長(zhǎng)的同學(xué)，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)設(shè)更大的發(fā)展提升的平臺(tái)。

2．教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。要開展課外興趣小組活動(dòng)，開設(shè)同學(xué)喜愛的校本課程，參加各級(jí)各類學(xué)科比賽和成果展示，讓同學(xué)學(xué)得更生動(dòng)、活潑、主動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)

1．要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，通過觀察記錄、家校聯(lián)系、平常檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)了解同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡，從中作出個(gè)性化的分析和過程性的評(píng)價(jià)，并相應(yīng)地調(diào)整教育、教學(xué)策略，提升教學(xué)工作的實(shí)效。

2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是地搞好測(cè)查、考查、考試等教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。考前要認(rèn)真指導(dǎo)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；出卷要緊扣課標(biāo)，并針對(duì)教學(xué)實(shí)際及同學(xué)實(shí)際；考試要嚴(yán)格，按相關(guān)規(guī)定檢測(cè)教學(xué)實(shí)際效果；考后要分析研究，從目標(biāo)達(dá)成狀況和學(xué)習(xí)困難同學(xué)狀況兩方面制訂補(bǔ)救措施。提倡進(jìn)行評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和導(dǎo)向功能。

3．要認(rèn)真向家長(zhǎng)做好同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的反饋工作。平常通過家庭訪問等形式及時(shí)向家長(zhǎng)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。期末要認(rèn)真填寫同學(xué)學(xué)業(yè)狀況報(bào)告單，從多方面反映同學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，注重正面激勵(lì)。

六、研究

1．要重視理論學(xué)習(xí)和自我反思。教學(xué)工作是教師生命價(jià)值最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量對(duì)教育的事業(yè)發(fā)展和教師的自我發(fā)展意義舉足輕重。要保持教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，除常常學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)論述外，每學(xué)年至少要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著一部。要常常對(duì)照教學(xué)常規(guī)、先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)發(fā)展的新要求，從教學(xué)工作各環(huán)節(jié)、各階段不斷自我分析反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，努力提升自己的教學(xué)能力和水平。

2．要積極參加各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)。教研和科研是提升教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量、提升師資素養(yǎng)的重要途徑，教師應(yīng)以主人翁的態(tài)度積極主動(dòng)地參加，做到"虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)，積極思索施行，勇于發(fā)表觀點(diǎn)，樂于承當(dāng)任務(wù)'。

3．每學(xué)年要完成"五個(gè)一'，即一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)制定、一堂有探討價(jià)值的研究課、一份評(píng)課看法、一份所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析、一篇教學(xué)論文或有質(zhì)量的案例分析、教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期至少要聽課10節(jié)，認(rèn)真、完整地作好聽課筆記。每?jī)蓪W(xué)年能申報(bào)一項(xiàng)校級(jí)及以上的教育教學(xué)科研課題或參加課題的研究。

[管理文庫(kù).glwK8]

篇2:平安小學(xué)教學(xué)常規(guī)

平安小學(xué)教學(xué)常規(guī)

為促進(jìn)同學(xué)和教師規(guī)范地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量，特制訂平安小學(xué)教學(xué)常規(guī)，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)月考核制度的實(shí)施，以使各項(xiàng)教學(xué)工作更落到實(shí)處。

一、教學(xué)計(jì)劃和備課教案

1、認(rèn)真超時(shí)備課，學(xué)期前制定好教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化"功在課前，利在課上'的意識(shí)，任課必備，做到不備課，不上講臺(tái)。一課一案，開學(xué)教案超一個(gè)月，平常要超前一周。

2、在備課中從本班同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，學(xué)案中體現(xiàn)備同學(xué)，備教法更重要的是學(xué)法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，教法與學(xué)法力求切實(shí)具體，可操作性。

課時(shí)教案內(nèi)容必須包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過程、作業(yè)制定、板書制定〔語(yǔ)文以一篇課文為單位，其它學(xué)科以新授課為單位?！车拳h(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。教學(xué)計(jì)劃必須包括：教材分析、同學(xué)狀況分析、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施。

3、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，兩者量均衡，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上，及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。如是自備教案無(wú)須修改的請(qǐng)于標(biāo)題下注明。5年內(nèi)的新教師整冊(cè)教案的50％要求修改，50％要求有課后反思。教齡在6年～15年教師50％量進(jìn)行修改和反思。教齡在16年～25年教師20％量進(jìn)行修改和反思。教齡在25年～離退休3年以上教師10％量進(jìn)行修改和反思。離退休3年教師不做要求，可自行選擇。骨干教師備課要有新意，有特色。

4、提倡文本用宋體小四號(hào)字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設(shè)置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米，并將教案雙面打印。

二、作業(yè)批改、輔導(dǎo)

1、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活施行性，精心制定學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)。

2、以按時(shí)與隨機(jī)、全面與各別相結(jié)合的方式，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行作業(yè)本檢查，其余學(xué)科進(jìn)行點(diǎn)名冊(cè)使用的狀況檢查，進(jìn)行深入有效的同學(xué)作業(yè)檢查。

3、同學(xué)作業(yè)作業(yè)規(guī)范，格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一〔4～6年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)一律用鋼筆〕，墨水統(tǒng)一，簿本統(tǒng)一，封面填寫統(tǒng)一、完整。

作業(yè)布置的要求：

〔1〕老師制定作業(yè)要科學(xué)、合理，有價(jià)值，緊扣目標(biāo)，坡度適當(dāng)、靈活多樣，要讀寫結(jié)合，口頭書面結(jié)合，各科搭配。作業(yè)布置有利于理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，開發(fā)同學(xué)的智能，有利于培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)。嚴(yán)禁老師無(wú)計(jì)劃地、隨意地多留、亂留作業(yè)，更不同意搞題海戰(zhàn)術(shù)，用多寫作業(yè)的方式來(lái)懲處同學(xué)。

〔2〕注重合理的作業(yè)〔量〕制定，大部分在課內(nèi)完成，課外作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)。一年級(jí)一般不留回家作業(yè)；二、三年級(jí)不超過半小時(shí)；四至六年級(jí)不超過45分鐘。

〔3〕3～6年級(jí)要求每周基本有一篇相應(yīng)習(xí)作，班級(jí)作文本50％要求詳批。

5、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評(píng)價(jià)靈活，注重激勵(lì)，提升面批率，有效反饋，每課作業(yè)采納等級(jí)制〔優(yōu)、良、合或A、B、C〕評(píng)價(jià)，以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一，評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)一寫在每課作業(yè)相同位置，注上批改日期。同時(shí)還可用"五角星、小紅花、評(píng)語(yǔ)'等個(gè)性化評(píng)價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。

6、指導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)同學(xué)有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活同學(xué)的豐富個(gè)性與革新精神。

7、關(guān)注兩頭同學(xué)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，并有記錄。

三、教研師訓(xùn)

1、注重自身學(xué)習(xí)提升，關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加區(qū)級(jí)以上各類培訓(xùn)教研活動(dòng)。

2、關(guān)注教研組動(dòng)態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加校各項(xiàng)培訓(xùn)、教研活動(dòng)，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真傾聽、記錄和思索?；顒?dòng)中做到：不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開，不接，不交頭接耳。

參加教研活動(dòng)時(shí)，學(xué)校音樂鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問好后未到者作遲到處理。各次考勤由本組教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

認(rèn)真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的熟悉，真誠(chéng)地給予較為準(zhǔn)確中肯的評(píng)價(jià)，并積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、每學(xué)期每位教師至少聽課10節(jié)，教研組長(zhǎng)至少聽課15節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教科室主任至少30節(jié)，其他中層干部至少20節(jié)，校長(zhǎng)至少25節(jié)。

4、積極參加"課堂節(jié)'系列教研活動(dòng)，一人一堂教研課〔離退休3年教師不作要求〕?；顒?dòng)結(jié)束后完成一份優(yōu)質(zhì)課教案及反思。

5、積極承當(dāng)備課組集體備課任務(wù)，參加集體備課，并及時(shí)上交資料與同組老師分享交流，每學(xué)期完成2篇不少于600字的教學(xué)反思，1篇教育教學(xué)案例，1篇教育教學(xué)論文。

四、課堂常規(guī)

1、注重提升常態(tài)下的授課質(zhì)量，落實(shí)教書育人原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，確保教學(xué)秩序順利進(jìn)行。課堂照顧大多數(shù)，厚愛中下生，執(zhí)行三多(多提問、多激勵(lì)、多輔導(dǎo))，激發(fā)興趣，不斷強(qiáng)化他們的自尊心和自信心。重視課內(nèi)同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提升同學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，引導(dǎo)同學(xué)積極參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)性，尊重同學(xué)的發(fā)言、同學(xué)的觀點(diǎn)，讓同學(xué)暢所欲言。課堂上，師生人格平等，不體罰或變相體罰同學(xué)，不隨便把同學(xué)拉出教室，尊重同學(xué)，不謾罵、譏笑、挖苦同學(xué)。

2、嚴(yán)正上課紀(jì)律。教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視同學(xué)準(zhǔn)備狀況，認(rèn)真催促同學(xué)做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的合格教學(xué)氛圍?！踩绫仨氃趯?shí)驗(yàn)室、專用教室及室外上課，一、二年級(jí)同學(xué)必須提前由任課教師帶領(lǐng)至上課場(chǎng)地，三至六年級(jí)同學(xué)每學(xué)期開學(xué)第一周由任課教師提前帶領(lǐng)到上課場(chǎng)地，其余時(shí)間在確保同學(xué)能夠準(zhǔn)時(shí)、寧?kù)o、安全到達(dá)上課場(chǎng)地的前提下可以由小干部帶領(lǐng)?！?/p>

3、教師要精神飽滿，文明上課。講一般話，注意課堂用語(yǔ)規(guī)范化，緊扣內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，精心組織課堂，提升40分鐘效率，不得拖堂或提前上課，有效確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。保持站立上課，不得中途離開教室或接聽。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識(shí)。任課教師對(duì)班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)合格的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理同學(xué)的各種課堂行為問題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)同學(xué)缺課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解同學(xué)去向，并做好記錄。

5、教師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，不隨意調(diào)課，確必須要調(diào)課，須報(bào)教管中心批準(zhǔn)。因公外出，一天內(nèi)自行調(diào)課，將調(diào)課結(jié)果以書面形式報(bào)教管中心；二天或二天以上，必須教管中心調(diào)課的，必須提前一天告知教管中心，由教管中心安排，原則上課節(jié)的60%調(diào)課，其余課節(jié)作代課處理。因私外出原則上自行調(diào)課，并報(bào)教管中心。病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等課務(wù)統(tǒng)一由教管中心安排。

篇3:實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

一、計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃是全期教學(xué)工作的總綱。學(xué)期初，教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，了解同學(xué)思想與學(xué)習(xí)狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保全期教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：教學(xué)指導(dǎo)思想、同學(xué)狀況分析、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)措施、教學(xué)科研活動(dòng)與教學(xué)進(jìn)度安排等。關(guān)于同學(xué)狀況分析，主要包括對(duì)上學(xué)期同學(xué)的考試和考查結(jié)果分析，對(duì)日常觀察、調(diào)查的記錄分析，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、方法、能力與知識(shí)基礎(chǔ)的分析。通過這些分析，劃分出"學(xué)有余力'、"學(xué)有困難'的同學(xué)，列出"輔差'名單。主要教學(xué)措施應(yīng)具有有效性和可操作性，有利于大面積提升教學(xué)質(zhì)量，有利于減輕同學(xué)課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)進(jìn)度安排包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)狀況。

3、學(xué)期計(jì)劃應(yīng)一式兩份，一份交教務(wù)處入檔備查，一份自留，裝訂在備課本前面，以便按計(jì)劃施教。

二、備課

4、備課是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一，備好課是上好課的前提，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不備課、未寫好教案不得進(jìn)課堂。教師要逐步做到電腦備課，這對(duì)查閱參照資料、對(duì)教案的修改、對(duì)下學(xué)年的教學(xué)都有好處。

5、備課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，此外也要參照《教學(xué)參照書》以及其他有關(guān)資料，還應(yīng)了解同學(xué)狀況。備課中要做到四個(gè)必備：①備同學(xué)。②備教法、學(xué)法。③備檢測(cè)與評(píng)價(jià)。④備教學(xué)手段、教具和學(xué)具。

6、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。在集體備課中,主要研究的是重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定與突破,同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),教材的教法和學(xué)法，在集體討論的基礎(chǔ)上，可由個(gè)人執(zhí)筆撰寫教案，備課組成員共享。

7、認(rèn)真編寫教案。教案原則上按課時(shí)撰寫，一課一案。教案的基本內(nèi)容是：①課題；②教學(xué)目的〔含知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〕；③重點(diǎn)、難點(diǎn)；④教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備；⑤教材分析；⑥教學(xué)過程；備課主要是備教學(xué)過程而不僅僅是備知識(shí)；⑦作業(yè)內(nèi)容〔含課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)〕；⑧板書制定〔特別重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要、書寫規(guī)范〕。

8、提倡教師寫教學(xué)后記和教學(xué)反思。〔1\3以上的教案必須要有教學(xué)后記〕

三、上課

9、課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采納多媒體輔助教學(xué)和電化教學(xué)，改善教學(xué)方法，打造精品課堂，探究負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的課堂教學(xué)模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

10、做好上課前的準(zhǔn)備工作，溫習(xí)教案，理清思路，準(zhǔn)備好教具和輔助用品。

11、每一堂課應(yīng)達(dá)到以下要求：①目的明確；②講授正確；③重點(diǎn)特別；④難點(diǎn)突破；⑤指導(dǎo)學(xué)法，同學(xué)參加；⑥講練結(jié)合；⑦提升效率；⑧科學(xué)安排課堂教學(xué)各部分時(shí)間。

12、課堂上教師舉止文明，穿著大方，儀表端莊，嚴(yán)格執(zhí)行教師道德行為規(guī)范。

13、教師必須維持課堂紀(jì)律，認(rèn)真組織教學(xué)，除非特別狀況不得隨意停同學(xué)課，不得讓同學(xué)整堂罰站，正點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。

14、保持啟發(fā)式，廢止注入式?？朔M堂灌、照本宣科等現(xiàn)象。課堂教學(xué)的主旨是特別研究方法，重研究過程，讓同學(xué)自己得出結(jié)論。講授的語(yǔ)言做到精煉、明白、生動(dòng)、流暢、使用一般話。板書條理清楚，板書板畫工整美觀，盡量采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。

15、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。習(xí)題要精心選擇和制定，既要有模仿學(xué)習(xí)，又應(yīng)有變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，有實(shí)驗(yàn)〔實(shí)習(xí)〕的科目要強(qiáng)化對(duì)同學(xué)實(shí)驗(yàn)〔實(shí)習(xí)〕操作的學(xué)習(xí)。

16、公開課制度。學(xué)校教師每學(xué)期至少上1堂公開課，畢業(yè)生試用期教師每學(xué)期上公開課不少于3堂。

四、作業(yè)的布置與批改

17、布置與批改作業(yè)有復(fù)習(xí)、鞏固、內(nèi)化、評(píng)價(jià)、反饋等功能。凡屬教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的文化課，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。

18、對(duì)同學(xué)的作業(yè)，要求規(guī)范，工整，整潔。不要以做作業(yè)作為懲處同學(xué)的手段，更不得以罰抄作為懲處同學(xué)的手段。

19、書面作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改，作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，批改后寫明批改日期。批改要統(tǒng)一符號(hào)，批語(yǔ)要中肯，有激勵(lì)作用，有啟發(fā)性，批改后的作業(yè)要及時(shí)發(fā)給同學(xué)。

⑴各科課外作業(yè)時(shí)間規(guī)定：語(yǔ)、數(shù)、外等科目每科天天不得超過30分鐘，物理、化學(xué)科等科目每科天天不得超過20分鐘；其它學(xué)科每周布置一次作業(yè)，每次不超過30分鐘，天天各科作業(yè)總量不得超過90分鐘。(語(yǔ)、外每篇課文一次作業(yè)，數(shù)學(xué)每課一練，政治、歷史、地理、生物以達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)為主，不再另外布置)。

⑵作業(yè)布置批改的基本要求：語(yǔ)、數(shù)、外每課一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改兩次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。

20、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，從中獲得反饋信息。特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予具體記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

五、聽課

21、激勵(lì)教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)。教師聽課要認(rèn)真做好聽課筆記，