2023學(xué)年完整公開課版ALet'stalk教學(xué)設(shè)計(jì)2

課題名稱UnitSchoolB.Let’stalklook,askandanswer學(xué)段小學(xué)學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)冊別下冊單元（章節(jié)）第一單元課時(shí)第四課時(shí)設(shè)計(jì)者王文霞所屬單位寧夏青銅峽市第四小學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析：本部分教材通過一位來訪記者向陳杰了解學(xué)校場館的情景，使學(xué)生感知核心句Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.的語用情景和語義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：全體同學(xué)能夠理解對話大意并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。部分學(xué)生能夠識(shí)別句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法,并在真實(shí)情景中正確使用。能力目標(biāo)：部分學(xué)生能夠識(shí)別句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)校為榮、熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對英語仍保持著極大的興趣，樂于參與英語教學(xué)活動(dòng)中。在PartAlet’stalk部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)生了“Isthis…?”本課時(shí)又增加了“Isthat…?”學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上是有一定鋪墊的，學(xué)習(xí)本單元是對之前內(nèi)容的一個(gè)拓展，也是對學(xué)生表達(dá)能力的一個(gè)提升。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：項(xiàng)目內(nèi)容解決方法及策略教學(xué)重點(diǎn)Isthis…?/Isthat…?”的用法。并能在真實(shí)的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。設(shè)置情境圖和同學(xué)們一起走進(jìn)陳杰的學(xué)校，引出重點(diǎn)句型，進(jìn)行訓(xùn)練，并且展示學(xué)校部分圖片，練習(xí)句型的過程中感受this和that的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)“Isthis…?/Isthat…?”的用法。并能在真實(shí)的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較。在學(xué)習(xí)完整個(gè)課文之后，再加入一個(gè)對話練習(xí)，與課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型整合，進(jìn)行訓(xùn)練。既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（含多媒體教室、教具或教學(xué)材料）多媒體教室、ppt課件、教學(xué)媒體（資源）選擇序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式預(yù)期目的占用時(shí)間媒體來源1熱身復(fù)習(xí)圖片文本快速閃過已經(jīng)學(xué)過的場館名稱，讓學(xué)生快速的說出來。 BJ創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍。5自制下載2呈現(xiàn)目標(biāo)語言圖片文本動(dòng)畫展示課文主情景圖以及動(dòng)畫。DEIE讓學(xué)生了解陳杰的新學(xué)校的概貌，并會(huì)對教室及場館的名稱進(jìn)行描述。20插圖光盤3操練鞏固學(xué)具圖片課文主情景圖KI檢測學(xué)生對課文的理解以及朗讀能力。5自制下載4拓展提高圖片聲音情景表演JJ運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對話表演，學(xué)以致用。10插畫下載①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C，舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引發(fā)思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問——講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊討論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。③媒體類型包括：圖片、文本、動(dòng)畫、學(xué)具及其他教學(xué)素材等。④，媒體來源包括：自制、課文插圖、光盤或其他來源等。板書設(shè)計(jì)Unit1MyschoolBLet'stalk,lookaskandanswerA:Where’sthe……？B:It’s....A:Isthis…?B:Yes,itis./No,itisn’t.A:Isthat…?B:Yes,itis./No,itisn’t.課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up熱身5分鐘:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.(1)教師快速出示圖片，讓學(xué)生快速說出是什么？(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)速度最快的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。chant教師引領(lǐng)學(xué)生讀chant。(1)集中精力觀察圖片，并說出其名稱。在教師的指導(dǎo)下讀chant。通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的有關(guān)場館的詞，很快把學(xué)生帶進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的氛圍中，既以舊引新，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，chant在這的主要作用是自然引入到今天的語言學(xué)習(xí)中。Step2Presentation呈現(xiàn)目標(biāo)語言15分鐘1、引出新知(1)T:出示課文主情景圖說：Today，areportercomestoChenJie’school,let’ssee.(2)學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的句型，由Isthis…?自然引入到Isthat…?2、學(xué)習(xí)“Let’stalk”部分教師呈現(xiàn)問題（觀看視頻，思考問題）。①HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?②Doyouhavealibrary?③Isthelibraryonthefirstfloor?聽本課錄音，然后回答問題，班級(jí)內(nèi)檢查。(3)細(xì)讀課文，教師依次將每一個(gè)場景帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ斫狻?4)讓學(xué)生跟讀課文。(1)學(xué)生看教師展示的畫面。學(xué)習(xí)Isthis…?Isthat…?的用法和區(qū)別。(4)聽音模仿語音、語調(diào)。(5)同桌角色扮演練讀。用主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖片，并試著說說有哪些教師匯入場館，引導(dǎo)學(xué)生用英文名稱來說，自然導(dǎo)入本單元主題。由認(rèn)識(shí)場館引入重點(diǎn)句型，直接達(dá)成本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。通過播放動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問題去整體感知對話。帶問題細(xì)讀對話，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。聽音模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣。各種形式的練讀激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)對話的熱情，提高了口語練習(xí)的實(shí)效性。Step3Practice操練鞏固5分鐘表演對話：我是最佳配音員。去掉原文錄音，讓學(xué)生練習(xí)配音。班級(jí)內(nèi)表演對話提高了口語練習(xí)的實(shí)效性。Step4Extension拓展提高15分鐘asurvey:Ifyouareavisitor，pleasemakeasurvey.(1).教師出示練習(xí)提示：Tips:小組活動(dòng)，2個(gè)同學(xué)為一組，一位同學(xué)扮演參觀者，詢問另一名同學(xué)，了解他的學(xué)校建筑，并詢問這些建筑的位置。A:Welcometoourschool.B:Isthatthe…?A:Yes,itis./No,itisn’t.B:Doyouhave…?A:Yes,wedo.It’sonthe…floor.（2）.引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。2.寫作訓(xùn)練：Myschool(1).教師出示訓(xùn)練內(nèi)容。(2).引導(dǎo)學(xué)生完成寫作。根據(jù)教師的提示同桌之間進(jìn)行練習(xí)，然后班級(jí)內(nèi)展示。(1).根據(jù)教師的提示，完成短文。(2).在班級(jí)內(nèi)展示。本環(huán)節(jié)是對本節(jié)課的一個(gè)提升練習(xí)，讓學(xué)生聯(lián)系在真實(shí)的情景中鞏固運(yùn)用今天所學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的語言水平。在圖片的提示下完成單詞書寫是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，此項(xiàng)練習(xí)即是對本文內(nèi)容的一個(gè)回顧，更操