Unit9+大單元視角下的閱讀設(shè)計(jì) 人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

人教版九年級(jí)Unit9大單元視角下的閱讀設(shè)計(jì)一、單元主題本單元的主題為“Musicandmovies”，屬于“人與社會(huì)”范疇下的“文學(xué)、藝術(shù)與體育”主題群，子主題內(nèi)容為“中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析”。單元主題語(yǔ)境范疇主題群子主題內(nèi)容Unit9.IlikemusicthatIcandanceto.人與社會(huì)文學(xué)、藝術(shù)與體育

中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析，優(yōu)秀的藝術(shù)家及其藝術(shù)成就。二、單元內(nèi)容分析主題大觀念承載育人價(jià)值，是通過(guò)英語(yǔ)課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)最重要的大觀念。本單元首先通過(guò)三則與“音樂(lè)”有關(guān)的語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“Whatkindofmusicdoyoulike？”這一問(wèn)題初探音樂(lè)特征，思考個(gè)人喜好。然后通過(guò)四則與“電影”有關(guān)的說(shuō)明文，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“Whatdoyouknowaboutmovies?”這一問(wèn)題深入了解電影，尤其是挖掘不同類型電影里面的情感聯(lián)系。語(yǔ)篇分析課本定位語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇1聽(tīng)力對(duì)話 SectionAla-2cSectionBla-ld 討論喜歡的音樂(lè)、歌手、樂(lè)隊(duì)和電影。Differentpeoplehavedifferentpreferences.語(yǔ)篇2閱讀 SectionA2d-3cSectionB2a-2e 1探討不同類型電影對(duì)自己情緒的影響。2作者聽(tīng)音樂(lè)有感而發(fā)，通過(guò)查閱資料對(duì)作曲者阿炳及其作品進(jìn)行了更深一步的了解。通過(guò)對(duì)比進(jìn)行講述阿炳的悲慘生活和偉大成就。Preferencesmayinfluenceus.語(yǔ)篇3寫(xiě)作 SectionB3a-3b表達(dá)自己觀點(diǎn):最喜歡的歌曲、 電影等Preferencesfulfillourlives.基于核心素養(yǎng)和新課標(biāo)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析，提煉出本單元的大觀念和課時(shí)小觀念如下：從核心素養(yǎng)四個(gè)維度，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，對(duì)照著課程標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)把握設(shè)置，由此來(lái)確定單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。如下：語(yǔ)篇分析（單元語(yǔ)篇整體分析）單元語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇類型主題內(nèi)容Unit9Whatdoyoufeellikewatchingtoday?說(shuō)明文說(shuō)明自己在不同的情境下選擇觀看不同電影的原因。Sadbutbeautiful說(shuō)明文說(shuō)明了《二泉映月》的凄美，作者阿炳的悲慘人生與藝術(shù)造詣。（本課時(shí)語(yǔ)篇分析）語(yǔ)篇分析三要素維度具體內(nèi)容What主題人與社會(huì)內(nèi)容文章一共分為三段，第一段描寫(xiě)聽(tīng)眾的感受；第二部分概要介紹了人物的主要經(jīng)歷；最后一段通過(guò)數(shù)據(jù)展現(xiàn)了介紹了阿炳短暫一生的偉大成就和《二泉映月》對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的的深遠(yuǎn)影響。Why說(shuō)話人/作者意圖通過(guò)介紹阿炳悲慘的人生，和《二泉映月》背后凄美的感人故事情感態(tài)度價(jià)值觀/價(jià)值觀取向凸顯阿炳作為一位音樂(lè)作曲家，不僅具有卓越的音樂(lè)才華，更懷有對(duì)音樂(lè)和生活的無(wú)比熱愛(ài)。學(xué)習(xí)他面對(duì)生活的苦難，雖疾病纏身，窮困潦倒卻依舊不輕言放棄，努力生活的品格How文體特征說(shuō)明文，人物介紹性文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)總分式寫(xiě)作語(yǔ)言特點(diǎn)/修辭手段說(shuō)明性語(yǔ)言的使用舉例說(shuō)明的寫(xiě)作方式在文本分析中，教學(xué)的主要內(nèi)容包括：第一，當(dāng)學(xué)生學(xué)完這節(jié)課后，能夠描述出阿炳悲慘的生活經(jīng)歷。第二，通過(guò)學(xué)習(xí)《二泉映月》，體會(huì)背后的情感與情緒，從而學(xué)習(xí)其精神。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)文中對(duì)阿炳生活經(jīng)歷和對(duì)樂(lè)曲的描述，讓學(xué)生感悟和分享音樂(lè)電影的等帶來(lái)的情感體驗(yàn)，能夠從故事中的人物產(chǎn)生一種情感的共鳴，具有欣賞美，感受美的能力。學(xué)情分析（一）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生。本單元聚焦“表達(dá)偏好”的語(yǔ)言功能，與人教版教材八年級(jí)上冊(cè)“Unit5Doyouwanttowatchagameshow?”）和八年級(jí)下冊(cè)“Unit8HaveyoureadTreasureIsland?”）緊密關(guān)聯(lián)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用Iwant...和Ihavedone...的句型來(lái)表述，有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。課前也對(duì)學(xué)生展開(kāi)過(guò)關(guān)于作曲家阿炳和他的作品的的調(diào)查。調(diào)查顯示，很多學(xué)生只是聽(tīng)過(guò)《二泉映月》，知道這是由一個(gè)名為阿炳的作曲家所創(chuàng)作。但是對(duì)于阿炳，學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的了解。語(yǔ)言水平授課班級(jí)學(xué)生回答問(wèn)題經(jīng)常用單詞或者詞組片段來(lái)回答，缺少用完整一句話回答問(wèn)題的意識(shí)。話題熟悉度本模塊話題是“音樂(lè)和電影”，是學(xué)生喜歡并且熟悉的話題，每個(gè)學(xué)生都有自己的音樂(lè)偏好，貼合學(xué)生生活。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生將生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，但學(xué)生很少能深入思考中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析，優(yōu)秀的藝術(shù)家及其藝術(shù)成就。需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二胡古典音樂(lè)看文化現(xiàn)象，從而理解判斷美，認(rèn)可中國(guó)文化，樹(shù)立文化自信。五、整體教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠:表達(dá)自己的音樂(lè)偏好、討論喜歡的音樂(lè)、歌手、樂(lè)隊(duì)和電影。（SectionA）說(shuō)明自己在不同的情景下選擇觀看不同電影的原因