0～6個月嬰兒各項能力訓練方案

10頁共21頁0～6個月嬰兒各項力量訓練方案一、認知力量的培育20～30cm鮮亮的玩具吸引小兒留意，并訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動，來刺激視覺發(fā)育，進展眼球運動的敏捷性及協(xié)調(diào)性。2、聽覺訓練：家長可在小兒四周不同方向，用說話聲或玩具聲訓練小兒轉(zhuǎn)頭查找聲源。母使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。3、觸覺訓練：嬰兒臉蛋、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。可利用手或各種外形、質(zhì)地的物體進展觸覺練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、松軟的羽毛、棉花、頭的觸覺識別力量。4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活，進展嬰兒各種感覺。如吃飯時，用筷子味，用奶瓶喂奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的進展。二、動作力量的培育1、抬頭練習303坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。2、側(cè)翻訓練留意玩具。每次訓練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進頸肌的敏捷性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準備。側(cè)翻練習：小兒滿月后，可開頭訓練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視22～33、手部動作訓練手部感知練習：除了前面所述訓練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉幫助，使他自己將布從臉上移開。眼手的協(xié)調(diào)和視知覺的形成。三、習慣和生活力量的培育1、培育清潔衛(wèi)生的習慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、慣。醒來時，可讓他單獨躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要伴隨躺下。四、社會交往力量的培育學會與人交往的根底。借助以下方法，可促進嬰兒社會交往力量的形成和進展。1、擅長區(qū)分嬰兒哭聲，并作出應答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著，均應盡早到醫(yī)院就診治療。到的東西的名稱及行為。3、引逗發(fā)聲：和氣微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發(fā)出“哦哦““嗯嗯“聲。也可仿照嬰兒發(fā)出感知力量訓練的環(huán)境。(一)視覺功能的訓練對事物的追視力量。這種力量要從生兒期就開頭訓練。可在距生兒眼睛約60后，讓孩子追視查找。各種顏色的名稱，以語詞強化孩子對顏色的區(qū)分力量。給孩子某一玩具，或教他生疏某一事物差異等等。這樣孩子養(yǎng)成了習慣，積存了閱歷，區(qū)分力量自然會得到提高。種不同距離上的玩具，在實際生活中學習把握物體之間的距離并且逐步準確化。(二)聽覺功能的培育和訓練主要是訓練孩子的方位聽覺及對聲音的區(qū)分力量和對語言的區(qū)分力量。1.方位聽覺的訓見到的地方，讓孩子順著聲音傳播的方向去查找。讓孩子多進展戶外活動，在大自然中去接觸、識別各種聲音。語言區(qū)分力量。(三)觸覺功能的訓練，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金屬汽車等，供小孩子觸摸擺布，讓孩子接觸冷功能。(四)進展嗅覺和味覺功能進展孩子的嗅覺和味覺應當從小開頭。覺和味覺功能。認知力量訓練〔1〕○視力集中等。每次一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具，觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上，每次幾分鐘，每日數(shù)次。爭論證明，高比照度的黑白圖形對生兒最有刺激性。在床欄的右側(cè)掛上家長自畫的黑白臉形，大小與人臉相仿，先畫似母親的臉形，讓嬰兒在覺醒時觀看，父母可用鐘表記錄嬰兒集中觀看的時間。的圖形會引起嬰兒注視7～13秒。當嬰兒看熟了一幅圖后，注視時間縮短到3～4秒就應當換另一幅圖。嬰兒注視圖時間越長就越聰明，由于注視比逗笑消滅較早，所以觀看注視時間是嬰兒第一個智力測驗方女孩男孩的臉形、豎形條紋、斜形條紋、葡萄狀、棋盤狀、地圖狀等供嬰兒觀看，邊說話邊逗笑以緩解疲乏，使這種視力區(qū)分與視力記憶訓練成為歡快的活動。○視聽定向 20～25厘米處，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動，使小兒移動；或和小兒面對面，待小兒看清你的臉后，邊呼喊寶寶名字，邊移動臉，小兒會隨著你的臉和聲音移動，以此可以促進寶寶視聽識別和記憶的安康進展。生兒盯人(生物視定向)比盯物(非生物視定向)更有興趣。認知力量訓練〔2〕○視力集中 1個月時那樣訓練，當小兒視力集中時，可將人(或物)距離變遠；也寶抱起，讓他觀看眼前消滅的人(或物)，待視力集中后，緩慢移動人(或物)，讓其追視?？床噬膱D畫，開頭表示自己的興趣。當看到寵愛的圖畫時會笑，看個不停，揮動雙手；看到不生疏的圖畫時，會由于穎而長期注視，父母要記錄寶寶所表示的偏愛，作為日后進一步培育的參考?！鹨暵牰ㄏ?(橡皮捏響玩具、八音盒、動物琴、嘩鈴棒等)，在寶寶的視線內(nèi)弄響給他聽，緩慢、清楚、反復地告知他名稱，待其留意后，再漸漸移開，讓他追聲尋源。察嬰兒對胎教錄音和父母唱歌的興趣，看他聽到哪一段時表情安詳、不哭鬧，或者笑、、表情興奮，讓他常常反復聽，觀看他感興趣的局部，并作記錄。留意視聽訓練的聲響、太刺耳，要嚴峻，否則形成噪音，阻礙聽覺統(tǒng)合的安康進展，甚至造成日后的拒聽?！鹦帷⑽队X訓練 7個月時就具有聞氣味的力量。誕生后對香味、酸味等相當敏感，你可以拿醋瓶蓋讓寶寶聞一聞，他會表示不寵愛；胎兒在5個月時其舌面的味蕾對酸、咸有了感知覺區(qū)分力量，誕生后應當制造條件，如抱寶寶到餐桌旁看大人吃飯，聞聞飯菜香味，用筷子頭蘸點菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。這些看來很簡潔的事情，是日后孩子心理行為的安康進展和人格的健全是不行缺少的“感知覺”教育內(nèi)容。認知力量訓練〔3個月〕○視線轉(zhuǎn)移(或物)訓練，讓小兒的視線從一個人(或物)轉(zhuǎn)移到另一個人(或物)上，或者在他注視一個物體或180°。寶寶最寵愛觀看快跑的汽車、會飛的鳥兒、會跑的貓。常常讓寶寶到戶外觀察活動的物體，能擴大其認知力量。○親近母親36～7○該動哪一個肢體先動松緊帶使響鈴發(fā)出聲音，開頭寶寶會全身用勁搖動松緊帶使鈴作響，以后他學會只動一個手腕就將鈴搖響。過1～2天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上，寶寶經(jīng)過屢次嘗試也能讓一個腳踝動就能使鈴發(fā)出聲響，可見寶寶已能總結(jié)閱歷解決問題。但要留意，當父母離開寶寶床鋪時，肯定要解開拴住的松緊帶，以免寶寶在活動時將繩子纏住肢體而防礙血液循環(huán)?！鹩|摸 (寶寶手一伸承受不同質(zhì)地的玩具來擴大寶寶手觸摸的感覺生活自理力量訓練〔1〕○把大小便示大便或用“噓”聲表示小便。通過視——便盆，聽——聲音加上姿勢形成排泄的條件反射，在滿月前后嬰兒就懂得把大小便了。嬰兒把便既培育了與大人的合作，又能訓練膀胱容量擴大，熬煉膀胱括約肌應有的功能，還親熱了母嬰關系，是一種良好習慣和力量的訓練。把大小便時應留意：大人挺胸坐正，不行壓迫嬰兒胸背而阻礙呼吸，當嬰兒打挺表示不情愿讓把便時，應馬上放下，停頓訓練，以免使嬰兒疲乏。不過，只要你有急躁，孩子很快會建立起條件反射的，而且很早就不尿床了。生活自理力量訓練〔3個月〕○生活規(guī)律留意培育良好的生活習慣，晚上漸漸停頓喂奶，早飯后定時大便，使生活有規(guī)律語言與交往力量訓練兒童絕大多數(shù)都有語言障礙，因此康復訓練中，語言訓練占極其重要的位置。咿呀學語的階段近似詞增多，而且開頭能仿照發(fā)音，如“燈”、“帽”等。會正確地叫出“爸爸、媽媽”，觀察4—6遠比說出的多，大約能聽懂20個字左右，在成人語言的指導下，他會表演拍手、搖頭、再見、l—2感知某物體或某動作時都聽到成人說出關于這個事物(或動作)的詞，在他們大腦里就會逐步建立起關于這個事物(或動作)的形象和詞之間的臨時聯(lián)系，從而促進嬰兒言語的進展。言語力量訓練〔2個月〕○仿照面部動作做多種表情，使寶寶漸漸會仿照面部動作或微笑。○引逗發(fā)音發(fā)笑a(啊)、o(喔)、u(嗚)、e(鵝)的音，逗著孩子笑一笑，玩一會兒，以刺激他發(fā)出聲音。逗他玩，或與他說話，或用手胳肢胸脯，他將報以開心的應答——微笑。言語力量訓練〔3個月〕30○能找聲源 厘米處搖動，當孩子留意到鼓響時，對30孩子說：“寶寶，看撥浪鼓在這兒!”讓寶寶的眼睛盯著鼓，張開手想抓鼓。休息片刻，在寶寶的前方，讓他看不到你的臉，拿這個撥浪鼓搖動，稍停一會兒再問：“撥浪鼓在哪里呢?”再對聲源方向的反響?！饘β曇舻幕貞姆错?。如親切和氣的言語、命令式的聲音及感動的喊叫等，并使小兒能對不同的聲音有不同的回應。做過呼名胎教試驗的嬰兒在有人叫他名字時能回頭查找，并發(fā)出拖長的單元音，或連續(xù)的兩個音，如“啊咕”“啊嗚”等，漸漸地能仿照大人的口形發(fā)出聲音。運動力量訓練獨坐、獨站、行走、跑步、跳動等。穿珠、握筆寫字等。訓練時必需留意由大到小，由易到難，逐步加深。大動作力量訓練〔1〕○抬頭豎抱抬頭：喂奶后，豎抱小兒使頭部靠在父母肩上，輕拍幾下背部，使其打個嗝以防吐4～5俯腹抬頭：足心。側(cè)轉(zhuǎn)動?！鹚闹\動體操運動：小兒糊涂狀態(tài)時，給小兒做四肢被動體操。將小兒置于鋪好墊子的硬板床上、開心。假設小兒緊急、煩躁，可暫緩做操，改為皮膚按摩，使之適應。床面或桌面，寶寶會做出踏步的動作。大動作力量訓練〔2個月〕○抬頭 抬頭訓練練習，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭。經(jīng)過訓練，嬰兒不但抬起臉著的嘩鈴棒，而且下巴也能短時離床，雙肩也抬起來。這樣就開闊了視野，豐富了視覺信息，增加了頸部張力?！疝D(zhuǎn)頭練習頭呼喚寶寶的名字或和他說話，或搖動帶響玩具，逗引寶寶左右轉(zhuǎn)頭?！鹛焐皶馈敝胁荒茈x開床面，但嬰兒會用全身力氣向頭方竄行，這種類似爬行的動作是與生俱來的本11～12癥。大動作力量訓練〔3個月〕○俯臥抬頭 達45°～90°，用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重，使胸部抬起，臉正視前方。不要遺忘用手抵住足底練習爬行，觀看何時由竄行變?yōu)橘樾?，并記錄?！鸱砣⊙雠P位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產(chǎn)生翻身動作。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動向右翻身，翻至側(cè)臥位，進一步至俯臥位；還可協(xié)作用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍賜予幫助。每日數(shù)次，3了?！鹚闹\動精細動作力量訓練〔1個月〕戴上手套，或捆起來不讓動。應當制造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。手的運動：解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。4～6個月嬰兒訓練方案一、認知力量的培育1、視覺訓練(1)2～3分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告知孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知進展過程大大提前。(3)嬰兒視力快速進展的時期主要在半歲以前?？蛇x擇一些大小不一玩具或物體，從大到體，以促進視力進展。2、聽覺訓練覺力量的進展。的感情成分，漸漸提高對語言的區(qū)分力量。讓孩子從四周環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。二、動作力量的培育使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，鼓舞、誘導孩子將頭、前胸抬高，直至能用一只手支撐身體抬起頭、胸。左右手輪番支撐訓練，每日數(shù)次，每次數(shù)分種。2、翻身練習：訓練小兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部l～2身。3、練習坐4力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復2～3次。應留意：拉坐練習是讓小練習。51～22～34、手部動作訓練進展手眼協(xié)調(diào)力量。訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的敏捷性和協(xié)調(diào)性。推、扔、取等，使他從玩耍中學到手的各種技能。5、蹬腿練習：小兒4個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人實行坐位，雙手從21～3三、習慣和生活力量的培育1、睡眠：應從小培育小兒有規(guī)律地作息。41次，即白天睡眠3～4次，每次1.5～2小時。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動他。假設小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子假設需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說把頭睡偏。2、飲食：有規(guī)律地進食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對464～5次，間隔3～4小時。夜間視小兒需要狀況進展哺喂，一般1次即可，假設小兒夜間不醒或不愿進必太多，1～2小兒所進食輔食的名稱及味道等。3、衛(wèi)生習慣的培育：當小兒將有危急或不干凈的東西放人嘴里，成人應馬上制止，用嚴峻解什么可進食，什么不行以放入口中。可在小兒身邊放些玩具，讓他自己單獨玩一會兒，在孩子有困難時，成人可賜予適當?shù)膸椭椭笇ВС止奈韬⒆邮┱棺约旱牧α?。四、社會交往力量的培育將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中的小兒說話，引小兒注視鏡中的自己和家長及相應的動作，可促進小兒自我意識的形成。2、應隨時隨地教小兒四周東西的名稱。多聽多練，孩子的言語力量很快就會發(fā)生驚人的變化。和小兒說話，不僅有意識地賜予不同的語調(diào)，還應結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、冷淡露自己的感受。和孩子說話時，應坐在孩子正對面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說話速度要慢、而明確。既鍛練了小兒感知覺的力量，培育小兒的留意力和反響的敏捷性，還促進了小兒與成人間的交往，激發(fā)小兒開心的心情。認知力量訓練差。學習的范圍有：——身體主要部位名稱；——衣物、日常用品的名稱及用途；——室內(nèi)物品，小家電的名稱及用途；——生疏四周環(huán)境，包括通道、樓梯、街道、公廁〔男、女標志〕、公共場所、交通標志等；——自然環(huán)境的學問，包括天氣、溫度、動植物名稱、習性等；·方位、時間、顏色、外形、數(shù)量、是非好壞等。認知力量訓練〔4〕○查找目標不去留意臺燈。屢次開關之后，寶寶覺察一亮一滅，目光向臺燈轉(zhuǎn)移，同時又聽到“燈”的聲指，生疏自己的玩具，聽到聲音會用手去拿?！痤^轉(zhuǎn)向聲源寶一側(cè)，搖動帶響的玩具，寶寶會轉(zhuǎn)頭找到聲源。○感知色，讓他能摸的都摸一摸，能搖動的都搖一搖；能發(fā)聲的都聽一聽，如鐘表聲、動物叫聲、風的力量?！饘檺壅甄R認知力量訓練〔5個月〕○查找失落玩具頭轉(zhuǎn)身尋找。假設能隨聲尋找，可連續(xù)用不發(fā)聲的絨毛玩具落地，看看能否尋找，假設尋找就將玩具撿來給他，以示鼓舞。名后不但用眼睛看，而且要用手去指。指認物名是第5個月的訓練重點。開頭時扶著寶寶的手去指，去觸摸，以促進手-眼-腦的協(xié)調(diào)進展。語言力量的發(fā)育過程是先聽懂后才會說的。指認物名是練習聽聲音與物品的聯(lián)系，記住學過的東西。要經(jīng)過逐件物品反復溫習才能記牢。○找鈴鐺搖響，給他聽和看，讓他快活。然后當著他把鈴鐺塞入被窩內(nèi)，露出局部鈴鐺，再問“鈴在哪兒呢”，大人用眼示意，假設寶寶找到，就抱起寶寶親親，以示表揚。認知力量訓練〔6〕○認生員，也怕來的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺、奶奶及有來往的親朋。所以母親如6能在母親上班后照料嬰兒。嬰兒也可怕去生疏的地方，接觸生疏事物要由父母伴隨，漸漸生疏的環(huán)境和的事物。有些嬰兒可怕大的形象玩具，母親陪他一起玩，生疏之后才漸漸消退恐懼?！鹨钥薇硎镜挚?4個月之前嬰兒從不能覺察消逝了什么，5個月后，能聽到或追隨失落人拿走自己正在玩的東西，而且抵抗猛烈，這是認知上的飛躍。生活適應力量訓練心情和社交力量訓練〔6〕○擴大交往范圍孩子到鄰居家去串門或抱他到街上去閑逛，讓他多接觸人，為孩子供給與人交往的環(huán)境。尤其要多和小朋友玩，這對培育社交，開發(fā)智力，促進語言進展格外重要?！鹕祀p臂求抱抱的動作，做對了再將孩子抱起?！鹫甄R子再指著他的五官(不要指鏡中的五官)及小手、小腳，讓他生疏。生疏后，再用他的手，教導他身體的各個部位。生活自理力量生活自理力量訓練〔4〕○用勺舔食 用勺喂米糊或雞蛋黃，能張大口舔食?！鹚吡晳T 睡眠習慣，白天覺醒時間延長，晚上能睡大覺。生活自理力量訓練〔5個月〕○玩耍 看鏡子里母子的五官和表情逗引寶寶“喵兒”的聲音，以進展其抽象思維?！鸨砬榉错憫??！鹋e高萬不要做拋起和接住的動作，以免失手讓孩子受驚或受傷。生活自理力量訓練〔6〕○自喂食品