人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法 單元檢測(cè)（二）（導(dǎo)學(xué)案）_第1頁(yè)
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法 單元檢測(cè)（二）（導(dǎo)學(xué)案）_第2頁(yè)
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法 單元檢測(cè)（二）（導(dǎo)學(xué)案）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《第四單元檢測(cè)（二）班級(jí):姓名:等級(jí):一、乘法的初步認(rèn)識(shí)。1.有多少個(gè)？橫著看，是（）個(gè)（）相加。（）＋（）＋（）＝（）豎著看，是（）個(gè)（）相加。（）＋（）＋（）＋（）＝（）寫(xiě)成乘法算式：（）×（）（）×（）2.有多少個(gè)？橫著看，是（）個(gè)（）相加。（）＋（）＋（）＝（）豎著看，是（）個(gè)（）相加。（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）寫(xiě)成乘法算式：（）×（）（）×（）3.根據(jù)下圖寫(xiě)出加法算式。（）小朋友，上面這個(gè)算式中是（）個(gè)（）相加。這么長(zhǎng)的算式寫(xiě)起來(lái)，多麻煩??！小朋友，上面這個(gè)算式中是（）個(gè)（）相加。這么長(zhǎng)的算式寫(xiě)起來(lái)，多麻煩??！這個(gè)算式還可以用乘法算式（）×（）來(lái)表示呢！二、知識(shí)大比拼。（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）個(gè)（），可以改寫(xiě)成乘法算式（）或（）。（2）3×4=12，讀作（），3和4叫（），12叫（）。（3）一個(gè)因數(shù)是6，另一個(gè)因數(shù)是7，積是42。寫(xiě)成乘法算式是（）。三、小試身手，把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。5+5+5（）9+9+9+9+9（）1+1+1+1（）2+2+2+2+2+2+2（）四、把口訣補(bǔ)充完整。（）十五（）十二二三（）一一（）（）得六（）十六（）得八（）二十五二五（）（）得四三三（）（）得三二四（）四（）二十（）得五五、把“+”“－”“×”送回家。4（）5=95（）2=105（）5=105（）3=155（）1=45（）5=0六、請(qǐng)你算一算（只列式）七、請(qǐng)你來(lái)解決。1、一只手有5個(gè)手指，兩只手有多少個(gè)手指？2、有5個(gè)角，一共有多少個(gè)角？3、星期天，小兔子一家去拔蘿卜，準(zhǔn)備星期一招待客人。每只兔子拔5個(gè)蘿卜，5只兔子可以撥多少個(gè)蘿卜？4、你能用不同的方法算出有多少只嗎？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論