紀律主題班會教案

紀律主題班會教案本文是有關紀律的主題班會教案，聘才網(wǎng)小編整頓，以供參考?！白鰝€守紀律的學生”主題班會教案一.活動目的：1.使學生理解守紀律的重要;2.讓學生理解恪守秩序和規(guī)則的好處;3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;4.讓學生懂得作為一種公民的義務和責任。二.課前準備：1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;2.對班會的節(jié)目要適宜排練;三.活動內(nèi)容：(一)會題引入。(二)小品表演：課間休息小云：(正在急走)小吉走快步啦!小吉：哦!你這樣心急?小吉：但是我都要等前面的同窗下完樓梯，然后才能夠行嘛!小云：這樣麻煩呀，我趕著下去玩呢?老師剛剛那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點!……(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中尚有那些違紀現(xiàn)象?(四)學習東升學?！秾W生紀律十條》(五).辯論比賽：題目：學校應廢除全部校規(guī)?竟究廢除了全部校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會如何呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢?a、在班內(nèi)先選四到五位學生作為評判。b、將剩余的同窗分為兩方：正方和反方進行辯答。c、行為反思：通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)(六)建立個人行為統(tǒng)計表(一周內(nèi)統(tǒng)計)。(七)評比紀律之星。(八)班主任根據(jù)班級具體狀況總結。四、班主任的話：讓學生參加活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為主動行動。恪守紀律主題班會設計教案為了使全班同窗進一步理解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的規(guī)定內(nèi)化為自己自覺的行動，做一種遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。教學目的：以學生學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、背面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。規(guī)定：重視人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。教學過程：班主任：同窗們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經(jīng)一種月多了,我不懂得大家對中學生日常行為規(guī)范與否有所理解,又與否貫徹到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.二.由生活中的點滴談起三、《是對還是錯》班主任：我國出名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡樸來說就是養(yǎng)成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的成果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的某些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一種活動：判斷下面說法是對還是錯。(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下()(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)(3)同窗之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不侮辱同窗，不戲弄別人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香()(5)手中有廢紙或其它垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見()(6)準時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說()(8)別人不小心踩到你的腳，立刻給你道歉了，你說沒關系(√)(9)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)(10)晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡()(11)前面是我們的老師，我們趕快繞道而行吧，免得給他打招呼()(12)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不適宜的活動和場合(√)(13)這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。()(14)排隊時能夠大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。()四、答題競賽：(全體同窗參加，贏取小獎品)(班長)非常感謝三組同窗的表演，為了檢查同窗們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同窗們主動參加，看誰回答的有快有對的。一、填空題1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。3、出操集隊時要做到快、靜、齊。4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。5、準時到校，不遲到，不早退，不曠課。二、選擇題1、教師走進教室，班長(a)，教師檢查紀律后答坐下。(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊2、進老師辦公室或居室，要(c)。(a)喊“報告”允許后進入(b)輕敲門，允許后進入(c)喊“報告”或輕敲門，允許后進入。3、評“三好生”的條件有c。(a)思想好、學習好、與同窗關系好(b)學習好、與同窗關系好，能為班級爭榮譽(c)學習好、身體好、思想好5、不滿(b)周歲的孩子，不能在道路上騎車。(a)11周歲(b)12周歲(c)13周歲6、與同窗發(fā)生摩擦時(b)。(a)與他吵一架(b)耐心地交談，化解矛盾(c)不理對方7、上下樓梯，靠(b)走。(a)左(b)右(c)中間四、行規(guī)討論交流請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一種規(guī)范中學生的立場，思考：1.你認為小陳和小蔡同窗違反了中學生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：①課堂有紀律，認真聽講②不頂撞老師③課間有秩序，不喧嘩打鬧④語言有禮貌，不講臟話⑤穿著得體，不盲目追求潮流⑥講究衛(wèi)生，不隨處吐痰、扔紙屑⑦勤儉節(jié)省，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機⑨不抽煙，不喝酒⑩不斗毆打群架⑾不遲到、早退、曠課⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些?3.如果讓你去協(xié)助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招?請大家討論3分鐘，然后自由講話!背面案例介紹：我們也學到了應當如何規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一種良好的習慣。由于好的習慣能夠讓大家受益，本身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同窗們一起看看下面兩個背面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。五、通過案例，再談啟發(fā)六、倡議書簽名(班主任)同窗們，不遵規(guī)守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。同窗們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出以下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧③語言有禮貌，不講臟話，語調(diào)和藹④穿著得體，不盲目追求潮流⑤心中有別人，不自私，多為別人著想⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損⑧勤儉節(jié)省，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架……班主任：同窗們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在七(1)班!由于時間的關系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其它同窗下課后再簽。(簽名過程)(班主任)：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同窗們的精彩表演和大家的主動參加，通過心與心的溝通和交流