小學(xué)英語-Unit 7 Numbers教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?設(shè)計(jì)者教材分析本課是科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?第七單元的話題是Numbers,主要是學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，能聽、說、認(rèn)讀表示數(shù)字的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,和ten，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用；能聽、說、認(rèn)讀本單元詢問數(shù)量、年齡的句子“Howmany…doyouhave?”“Howoldareyou?”，能用所學(xué)句型就物品的數(shù)量、人物的年齡進(jìn)行問答，交流簡單的信息。本課內(nèi)容主要是文中幾個(gè)小朋友互相詢問文具的數(shù)量，用到的句型結(jié)構(gòu)為Howmany…doyouhave?Ihave…,本課在第一課的基礎(chǔ)上，要學(xué)會五個(gè)數(shù)字單詞，six,seven,eight,nine,和ten。學(xué)生要能夠?qū)ξ锲窋?shù)量進(jìn)行問答。學(xué)情分析1.學(xué)生已有的認(rèn)知水平本課的授課對象是三年級上學(xué)期的學(xué)生，全班42人，年齡在8歲左右，學(xué)生的思維比較活躍。學(xué)生使用的教材為小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)），主要以會話形式學(xué)習(xí)語言，經(jīng)過兩個(gè)月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了簡單的英語交際，如問好、介紹朋友、介紹家人、介紹自己的身體，介紹自己的文具等。2.學(xué)生已有的知識儲備這節(jié)課內(nèi)容依托文具類單詞，通過數(shù)文具，學(xué)習(xí)如何詢問物品的數(shù)量，從而學(xué)習(xí)5-10個(gè)數(shù)字，學(xué)生在本冊第五單元學(xué)過文具類單詞，而數(shù)字1-5在本單元第一課也已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)為本課學(xué)生的語言表達(dá)提供了一定的語言支撐，輔助學(xué)生更高層次的輸出和進(jìn)行更深層次的語言訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字詞匯：six、seven、eight、nine和ten，并能結(jié)合句型、環(huán)境，正確靈活運(yùn)用。2.能聽、說、認(rèn)讀詢問數(shù)量的語言：Howmany…doyouhave?并能描述熟練的多少“Ihave…”3.能用所學(xué)英語就物品的數(shù)量進(jìn)行問答，交流簡單信息。4.了解和滲透不同國家的數(shù)字文化，感知數(shù)字文化差異。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說“Howmany…doyouhave?”教學(xué)難點(diǎn)：“Howmany…doyouhave?”的意思、用法及回答；復(fù)數(shù)名詞詞尾“s”的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課采用多媒體課件輔助教學(xué)，利用圖片，聲音，動畫來刺激學(xué)生感官，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖開放式導(dǎo)入活動1：Warm-up播放視頻歌曲《Howmany?》活動2：Lead-inT:Thesong’s《Howmany》.板書Howmany導(dǎo)入課題：TodaywearegoingtolearnUnit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?活動3：BodyShowT:Nowpleasestandup,let’shaveabodyshow.Look!Ihaveahead.Andyou?活動1：Warm-up跟唱歌曲活動2：Lead-in跟讀HowmanyHowmanybooksdoyouhave?活動3：BodyShow跟隨老師一起邊說邊做Ihaveahead.Ihaveaface.Ihaveanose.Ihaveamouth.Ihavetwoears.Ihavetwoeyes.Ihavetwohands.Ihavetwoarms.Ihavetwolegs.Ihavetwofeet.1.用與本節(jié)課有關(guān)數(shù)字話題的英語歌曲熱身，復(fù)習(xí)數(shù)字1-52.通過歌曲題目自然引入標(biāo)題，學(xué)生跟讀課題，初步感知句型“Howmany…doyouhave?”3.通過BodyShow的活動，激活與本課內(nèi)容相關(guān)的舊知，讓學(xué)生回顧句型Ihave…，為本課學(xué)習(xí)表達(dá)數(shù)量的句子做鋪墊。核心過程推進(jìn)活動1：復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，新授數(shù)字6T:Oh!Youhavetwoeyes，ears,hands,arms,legs,andfeet.Look!WhatdoIhave?（手拿兩支鉛筆）T:Howmanypencils?（板書添加pencils）反復(fù)練習(xí)1-5T:Nowhowmanypencils?（出示六支鉛筆，全班一起數(shù)一數(shù)，新授count，板書Let’scount.）新授six請一名同學(xué)把1-6個(gè)數(shù)字卡片，按照順序貼到黑板上?；顒?：新授數(shù)字8、9幻燈片出示加法T:Nowlet’sdosomemathsexcises.Look！What’s2and6?學(xué)習(xí)單詞eightWhat’s5and4?學(xué)習(xí)數(shù)字nine活動3：新授數(shù)字7T:Lookattheblackboard.Let’sreadthenumberstogether.Oh!Whichnumberismissing?新授seven活動4：新授數(shù)字10Gussinggame幻燈片出示10個(gè)書包，并以圖片遮擋，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜Howmanyschoolbags?Let'scount.Onetwo…ten.Tenschoolbags.活動5：Singasong《Tenlittlepandas》活動6：MagicEyes屏幕快速6-10五個(gè)數(shù)字的單詞，以及文具類的單復(fù)數(shù)單詞活動7：句型學(xué)習(xí)屏幕呈現(xiàn)Pencils,Pencils,Howmanypencilsdoyouhave?學(xué)生讀出后，教師拿出自己的鉛筆，Oh！Ihavesixpencils.（貼板書）Howmanypencilsdoyouhave?（添加板書doyouhave，并領(lǐng)讀新句型）Pleasecountbyyourself.活動8：對話理解播放動畫視頻，學(xué)生帶問題看視頻，找出人物擁有的文具數(shù)量。播放對話，學(xué)生跟讀活動1：復(fù)習(xí)數(shù)字1-5學(xué)習(xí)數(shù)字6Ss:PencilsTwopencilsThreepencilsFivepencils學(xué)生隨老師出示的鉛筆數(shù)量，練習(xí)數(shù)字1-5的讀法。跟隨老師一起數(shù)一數(shù)鉛筆數(shù)量。一同學(xué)上黑板把1-6數(shù)字貼黑板上?；顒?：學(xué)習(xí)數(shù)字8、9看大屏幕，回答問題S1：eight全班跟讀eight，并排火車練習(xí)S2：nine全班跟讀nine，并互相糾正嘴型，注意i的發(fā)音活動3：學(xué)習(xí)數(shù)字7找出缺少的單詞7學(xué)習(xí)單詞seven活動4：學(xué)習(xí)數(shù)字10學(xué)生猜出不同的數(shù)字然后跟隨老師一起數(shù)一數(shù)屏幕上的書包，并學(xué)習(xí)單詞ten活動5：Singasong《Tenlittlepandas》活動6：MagicEyes看屏幕，迅速讀出單詞活動7：句型學(xué)習(xí)學(xué)生讀出Pencils,Pencils,Howmanypencilsdoyouhave?（不會讀可以找一個(gè)學(xué)生起來讀）自己數(shù)一數(shù)自己的鉛筆數(shù)量。全班練習(xí)：全班一起問Pencils,Pencils,Howmanypencilsdoyouhave?然后一名同學(xué)起來說出自己的鉛筆數(shù)量…，…，Ihave…pencils.活動8：對話理解看視頻，分別找出王紅有多少書，王紅和李明各自有多少鉛筆，王紅和詹妮各自有多少鋼筆跟讀對話，模仿正確的語音語調(diào)1.通過數(shù)鉛筆的形式練習(xí)數(shù)字1-5并學(xué)習(xí)數(shù)字6，為后面表達(dá)物品數(shù)量做鋪墊，同時(shí)也引出對新數(shù)字的學(xué)習(xí)。2.以算數(shù)的方式導(dǎo)入8和9的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.通過尋找丟失的單詞，引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到最后一個(gè)沒學(xué)的數(shù)字7上。4.猜一猜的活動，既練習(xí)了剛才學(xué)習(xí)的幾個(gè)數(shù)字，又導(dǎo)入了新單詞ten的學(xué)習(xí)。5.在學(xué)完10個(gè)數(shù)字后，通過歌曲的形式練習(xí)10個(gè)數(shù)字的發(fā)音。6.練習(xí)數(shù)字和文具類單詞，為后面句子的表達(dá)奠定基礎(chǔ)。7.通過數(shù)一數(shù)鉛筆的形式，練習(xí)如何詢問物體數(shù)量，并做出回答。8．在課的單詞和句型結(jié)構(gòu)已經(jīng)學(xué)完的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)落在了理解對話上，培養(yǎng)學(xué)生聽音獲取信息的能力，也進(jìn)一步內(nèi)化學(xué)過的單詞和句型。開放式延伸活動1：StationeryShow用學(xué)過的句子和朋友互相介紹一下你們手中的文具活動2：CultureDifferenceInChina,theluckynumberis….Theunluckynumberis….Inwesterncountries,theluckynumberis….Theunluckynumberis….活動1：StationeryShowHello，…!Look!Ihavea…Ihavetwo…Howmany…doyouhave?活動2：CultureDifference學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說出中國人的幸運(yùn)數(shù)字6和8，非幸運(yùn)數(shù)字4。并了解西方人的幸運(yùn)數(shù)字和不幸運(yùn)數(shù)字1.通過向朋友介紹自己的文具，進(jìn)一步練習(xí)數(shù)字，并練習(xí)句型Howmany…doyouhave?Ihave…2.了解和滲透不同國家的數(shù)字文化，引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)字文化差異。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)Superreporter！當(dāng)一名小記者，調(diào)查同學(xué)的家庭成員、朋友及老師的數(shù)量。運(yùn)用語言：—Howmany.......doyouhave?—Ihave....brothers兄弟，sisters姐妹，friends朋友，teachers老師板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?Howmanypencilsdoyouhave?Howmanypencilsdoyouhave?LetLet’scount.10個(gè)數(shù)字單詞張貼10個(gè)數(shù)字單詞張貼Ihavesixpencils.Ihavesixpencils.副板書副板書英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?【學(xué)情分析】1.學(xué)生已有的認(rèn)知水平本課的授課對象是三年級上學(xué)期的學(xué)生，全班42人，年齡在8歲左右，學(xué)生的思維比較活躍。學(xué)生使用的教材為小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)），主要以會話形式學(xué)習(xí)語言，經(jīng)過兩個(gè)月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了簡單的英語交際，如問好、介紹朋友、介紹家人、介紹自己的身體，介紹自己的文具等。2.學(xué)生已有的知識儲備這節(jié)課內(nèi)容依托文具類單詞，通過數(shù)文具，學(xué)習(xí)如何詢問物品的數(shù)量，從而學(xué)習(xí)5-10個(gè)數(shù)字，學(xué)生在本冊第五單元學(xué)過文具類單詞，而數(shù)字1-5在本單元第一課也已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)為本課學(xué)生的語言表達(dá)提供了一定的語言支撐，輔助學(xué)生更高層次的輸出和進(jìn)行更深層次的語言訓(xùn)練。英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?【效果分析】1.從課堂整體層面分析：本節(jié)課從練習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)字入手，在數(shù)鉛筆的過程中，練習(xí)數(shù)字的說法，從而過渡到用句子Howmany…doyouhave?整體來看，課堂前半部分學(xué)生積極性高，對數(shù)字學(xué)習(xí)也掌握比較扎實(shí)，多種練習(xí)方式有序進(jìn)行，但是當(dāng)過渡到句子練習(xí)時(shí)，再加上文具的表達(dá)，學(xué)生感覺困難好多。雖然是層層推進(jìn)，但是在推到最后的時(shí)候，學(xué)生存在一些困難，練習(xí)時(shí)間不足，以至于表達(dá)上存在障礙。2.從學(xué)生層面分析：在教師的引導(dǎo)下能積極主動的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，詢問對方文具的數(shù)量，并進(jìn)行展示。在展示環(huán)節(jié)，有些同學(xué)羞于展示，有些同學(xué)英語表達(dá)聲音很小，不敢說英語，害怕出錯(cuò)誤。如果學(xué)生能夠更自信點(diǎn)就更好了，這需要老師的帶動。大部分同學(xué)上課積極性高，教師要多關(guān)注羞于表達(dá)的同學(xué)。3.從教師層面分析：（1）把握住了重難點(diǎn)，能夠給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，數(shù)字單詞練習(xí)到位，較扎實(shí)，句型練習(xí)用時(shí)較少，導(dǎo)致學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)，介紹自己的文具老出錯(cuò)誤（2）教學(xué)難點(diǎn)Howmany…doyouhave?句型還需要多加以練習(xí)，排除語言障礙。（3）學(xué)生對教師的口令不是很清晰，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)配合不默契（4）在學(xué)生展示的時(shí)候，要多進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們大膽的用英語進(jìn)行表達(dá)。Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?【教材分析】本課是科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?第七單元的話題是Numbers,主要是學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，能聽、說、認(rèn)讀表示數(shù)字的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,和ten，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用；能聽、說、認(rèn)讀本單元詢問數(shù)量、年齡的句子“Howmany…doyouhave?”“Howoldareyou?”，能用所學(xué)句型就物品的數(shù)量、人物的年齡進(jìn)行問答，交流簡單的信息。本課內(nèi)容主要是文中幾個(gè)小朋友互相詢問文具的數(shù)量，用到的句型結(jié)構(gòu)為Howmany…doyouhave?Ihave…,本課在第一課的基礎(chǔ)上，要學(xué)會五個(gè)數(shù)字單詞，six,seven,eight,nine,和ten。學(xué)生要能夠?qū)ξ锲窋?shù)量進(jìn)行問答。英語三年級上冊Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?【評測練習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)：介紹自己的身體Ihaveahead.Ihaveaface.Ihaveanose.Ihaveamouth.Ihavetwoears.Ihavetwoeyes.Ihavetwohands.Ihavetwoarms.Ihavetwolegs.Ihavetwofeet.二、課堂練習(xí)：同桌互相介紹自己的文具Hello，…!Look!Ihavea…Ihavetwo…Ihavefour…Ihaveseven…Howmany…doyouhave?英語三年級上冊Unit7Lesso