湖北省黃岡市竹瓦中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

湖北省黃岡市竹瓦中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖為正常人在快速飲入1L清水或等滲鹽水后的尿流量和血漿滲透壓變化的曲線圖。以下分析不合理的是A.飲入大量清水后，代表尿流量和血漿滲透壓變化的曲線依次是a、cB．當(dāng)飲入一定量的等滲鹽水后，血漿滲透壓基本不變，代表尿流量變化的曲線是dC．若曲線d代表血漿滲透壓的變化，則此過(guò)程中抗利尿激素分泌將會(huì)增加D．若曲線c代表血漿滲透壓的變化，則在這個(gè)過(guò)程中人體渴覺(jué)形成并逐漸增強(qiáng)參考答案：D2.某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉(cāng)鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標(biāo)記。下列相關(guān)敘述正確的是A.該農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)鼠的種群密度約為4000只／hm2B.倉(cāng)鼠在捕捉一次后更難捕捉，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大C.此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度D.生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率參考答案：B試題分析：根據(jù)題意，該種群數(shù)量為120x200/6=4000只，所以該農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)鼠的種群密度約為4000只／40hm2=100只／hm2，A錯(cuò)誤；倉(cāng)鼠在捕捉一次后更難捕捉，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大，B正確；標(biāo)記重捕法不能用于調(diào)查該地的物種豐富度，C錯(cuò)誤；生態(tài)園防治鼠害不會(huì)改變生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類(lèi)所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是(

)A．棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因B．大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNAC．山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列D．酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白參考答案：D4.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化和凋亡的敘述中，正確的是A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段D.多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的參考答案：B【分析】細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類(lèi)，使細(xì)胞功能專門(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率。細(xì)胞凋亡對(duì)于個(gè)體發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要意義。【詳解】A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)分析可知，個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的，B正確；C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化均存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，C錯(cuò)誤；D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老不同步，年幼個(gè)體內(nèi)也有衰老的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選B。5.圖Z3-5為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是（

）A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合B.②過(guò)程中只需要、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致參考答案：B6.下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)不需要染色的是A.觀察花生種子組織中的油脂

B.觀察黑藻中的葉綠體

C.

洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體

D.用種子驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性參考答案：B7.如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列敘述不正確的是

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B．①④過(guò)程可以產(chǎn)生［H］，②過(guò)程需要消耗［H］C．①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣D．①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中參考答案：D略8.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖，不能得到的結(jié)論是（

）A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量D．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的參考答案：D9.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在大田中發(fā)現(xiàn)一株矮狀穗水稻，將這株水稻所收獲的種子再種下去，發(fā)育而成的植株之間總會(huì)有所差異，這種差異主要來(lái)自

(

)A.基因突變

B.染色體變異

C．基因重組

D.環(huán)境條件改變參考答案：C10.右圖所示為生活在同一環(huán)境中的兩個(gè)物種A和B的種群密度變化曲線，下列對(duì)曲線的解釋中正確的是（

）

A．A以B為食

B．B以A為食

C．A與B之間沒(méi)有信息交流

D．A與B互利共生參考答案：A11.甘藍(lán)和蘿卜雜交得到的種子一般是不育的，但偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別種子種下去后，可產(chǎn)生能育的后代。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是A.基因自由組合

B.染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因突變

D.染色體加倍參考答案：答案：D12.下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（）A．花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B．芽發(fā)育成枝條C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D．未受精的卵發(fā)育成植株參考答案：A【考點(diǎn)】R4：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程．【分析】植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．據(jù)此答題．【解答】解：A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株，即花藥離體培養(yǎng)，屬于植物組織培養(yǎng)，A正確；B、芽發(fā)育成枝條屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖，不屬于植物組織培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)屬于自然生長(zhǎng)過(guò)程不屬于植物組織培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；D、未受精的卵發(fā)育成植株屬于自然生長(zhǎng)過(guò)程，不屬于植物組織培養(yǎng)，D錯(cuò)誤．故選：A．13.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（

）A.有無(wú)遺傳物質(zhì)

B.有無(wú)核膜

C.有無(wú)細(xì)胞膜

D.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)參考答案：B14.下列各項(xiàng)時(shí)關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶具有消化功能

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故蛋白質(zhì)都是酶④酶在細(xì)胞中含量很高

⑤酶促反應(yīng)與外界環(huán)境有關(guān)

⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解A.①②④

B.①④⑤

C.①⑤⑥

D.④⑤⑥參考答案：C15.某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺(jué)均正常，這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自于（

）A．祖父

B．祖母

C．外祖父

D．外祖母參考答案：D16.為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為（）

A．胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng) B．胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)C．胚芽鞘直立生長(zhǎng) D．胚芽鞘不生長(zhǎng)參考答案：A【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端，以極性運(yùn)輸?shù)姆绞较蛳逻\(yùn)輸，作用部位為胚芽鞘尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)．【解答】解：A、左側(cè)放置了胚芽鞘片段，生長(zhǎng)素極性向下運(yùn)輸，左側(cè)生長(zhǎng)快，向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；B、左側(cè)放置了胚芽鞘片段，生長(zhǎng)素極性向下運(yùn)輸，左側(cè)生長(zhǎng)快，應(yīng)為向右彎曲生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素在尖端以下分布不均勻，左側(cè)多，會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、由于有尖端，有生長(zhǎng)素，所以會(huì)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．故選：A．17.下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是()A．全過(guò)程都在生物群落中進(jìn)行

B．碳元素都是以光合作用的方式進(jìn)人生物群落C．生物群落的碳元素都通過(guò)呼吸作用回歸無(wú)機(jī)環(huán)境

D．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)循環(huán)得以進(jìn)行參考答案：D18.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，錯(cuò)誤的是（）A．外植體可以來(lái)自于植物的葉肉細(xì)胞B．培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌無(wú)氧條件下進(jìn)行C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株D．不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同參考答案：B【考點(diǎn)】植物的組織培養(yǎng)．【分析】植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的步驟，這兩個(gè)步驟都需要植物激素誘導(dǎo)，但植物激素的比例不同．【解答】解：A、外植體可以來(lái)自于植物的葉肉細(xì)胞，A正確；B、植物組織培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)在無(wú)菌、有氧條件下進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、以花粉作為外植體可得到單倍體植株，C正確；D、不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同，誘導(dǎo)培養(yǎng)物的分裂和分化，D正確．故選：B．19.下列有關(guān)高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá)B．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動(dòng)提供能量C．中心體在根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分過(guò)程中發(fā)揮重要作用D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都含有RNA參考答案：ABC20.MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表．下列說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定B.第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌C.實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組D.蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素參考答案：C試題分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析圖表，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．解：A、細(xì)菌是原核細(xì)胞，無(wú)細(xì)胞核，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、第2組和第3組對(duì)比說(shuō)明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、第3組缺少2ug/mL的對(duì)照組，故C選項(xiàng)正確；D、抗生素是由微生物產(chǎn)生的具有抗菌作用的物質(zhì)，而蛋白H是乳腺細(xì)胞產(chǎn)生，不屬于抗生素，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．考點(diǎn)：真題集萃；微生物的分離和培養(yǎng)．21.如表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：限制酶BamHIHindIIIEooRISmaI識(shí)別序列及切割位點(diǎn)（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有

個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越

．（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是

．（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止

．（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入

酶．（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了

．（7）為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在

的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)．（8）基因工程的核心是

．參考答案：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化（5）DNA連接（6）鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞（7）蔗糖為唯一碳源（8）基因表達(dá)載體的構(gòu)建【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】分析圖1：外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上．分析圖2：質(zhì)粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，其中SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于抗生素抗性基因上．【解答】解：（1）質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含游離的磷酸基團(tuán)；外源DNA分子的每一條鏈都含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，因此共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．（2）DNA分子中，C與G之間有三個(gè)氫鍵，A與T之間有兩個(gè)氫鍵，所以C與G含量越多，DNA分子的熱穩(wěn)定性越高．由表中信息可知，SmaⅠ的識(shí)別序列為CCCGGG，酶切位點(diǎn)在C與G之間，因此插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將越高．（3）若用Sma切割質(zhì)粒和外源DNA，則質(zhì)粒中作為標(biāo)記基因的抗性基因的結(jié)構(gòu)被破壞，外源DNA中目的基因的結(jié)構(gòu)也會(huì)被破壞．（4）若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA，則除了含目的基因的片段和質(zhì)粒連接外，質(zhì)粒和含目的基因的片段可能會(huì)自身連接而環(huán)化．（5）含目的基因的片段與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒，需DNA連接酶將兩個(gè)DNA片段的末端“縫隙”連接起來(lái)．（6）重組質(zhì)粒中的抗性基因是作為標(biāo)記基因，便于鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞．（7）目的基因?yàn)檎崽寝D(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，所用的受體細(xì)胞為喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，則受體細(xì)胞應(yīng)能從培養(yǎng)基中吸收蔗糖，故應(yīng)在以蔗糖為惟一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．（8）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點(diǎn)是限制酶和DNA連接酶，要求考生認(rèn)真分析圖1和圖2，能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶，準(zhǔn)確判斷使用DNA連接酶連接的結(jié)果，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題．22.一個(gè)基因型為AaBb的個(gè)體，兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體，但在形成配子時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，基因從而發(fā)生了交換，那么，這兩對(duì)等位基因的分離發(fā)生于A．第一次分裂中

B．減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂C．第二次分裂中

D．減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂參考答案：B23.右下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)

制示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中A、B、C的名稱：A___________；B__________；C__________（2）C的大量分泌加強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，導(dǎo)

致尿量________（增加、減少）（3）細(xì)胞外液滲透壓下降對(duì)A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是________（抑制、促進(jìn)）A的活動(dòng)，此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在，其意義在于_____________________________。參考答案：(1)下丘腦垂體

抗利尿激素(2)減少(3)抑制(負(fù)反饋)維持激素水平的相對(duì)穩(wěn)定(維持內(nèi)環(huán)境/系統(tǒng)/機(jī)體的相對(duì)穩(wěn)定)24.將目的基因?qū)朦S豆莖尖分生區(qū)細(xì)胞和小鼠受精卵，常用的方法是()A．顯微注射法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．基因槍法花粉管通道法C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射法D．基因槍法顯微注射法參考答案：C25.玉米體細(xì)胞中有20條染色體，在細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體、DNA分子數(shù)目依次為A．20、20

B．20、40

C．40、20

D．40、40參考答案：D26.“密碼子”通常是指

A．DNA分子上決定氨基酸的不同堿基排列順序B．信使RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序D．核糖體RNA上的不同堿基排列順序參考答案：A

27.

分析右圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是

（

）A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是d＞c＞b＞aD．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象參考答案：C解析：圖中植物相關(guān)部位的生長(zhǎng)素濃度高低依次是b＞c＞d＞a28.孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進(jìn)行測(cè)交，后代中與F1基因型相同的個(gè)體所占的比例是A.1/8

B.1/4

C.1/2

D.3/4參考答案：B用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進(jìn)行測(cè)交，后代中基因型及其比例為YyRr∶Yyrr∶yyRr∶yyrr＝1∶1∶1∶1，所以測(cè)交后代中與F1基因型相同的個(gè)體（YyRr）所占的比例是1/4，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。29.右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A．①和②都具有雙層生物膜B．①和②都能產(chǎn)生少量ATPC．②和③所含酶的種類(lèi)相同D．甲、乙分別代表[H]、丙酮酸參考答案：B30.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（

）A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡觀察到橘黃色顆粒說(shuō)明含有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性D.光學(xué)顯微鏡觀察草履蟲(chóng)向左下方運(yùn)動(dòng)說(shuō)明它實(shí)際向右上方運(yùn)動(dòng)參考答案：B蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，若組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒則說(shuō)明有脂肪，A項(xiàng)正確；用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)需要水浴加熱，因此組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀不能說(shuō)明沒(méi)有還原糖，B項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一是細(xì)胞保持活性，若洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性，C項(xiàng)正確；根據(jù)題意可知，視野中草履蟲(chóng)向左下方運(yùn)動(dòng)，由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉(zhuǎn)180度，因此它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是向右上方，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】本題考查了課本上的幾個(gè)?？嫉闹匾獙?shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是要理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意歸納積累。31.關(guān)于果膠酶的說(shuō)法正確的是

（

）

A．果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分——纖維素

B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱

D．果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA參考答案：C32.人體紅細(xì)胞的產(chǎn)生ATP部位、能量來(lái)源、細(xì)胞呼吸類(lèi)型分別是A．線粒體；葡萄糖；需氧呼吸

B．細(xì)胞溶膠；葡萄糖；厭氧呼吸C．線粒體；乳酸；需氧呼吸

D．細(xì)胞溶膠；乳酸；厭氧呼吸參考答案：B33.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()。 A．d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用B．甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞D．碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用參考答案：A34.如下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述正確的是：A.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)B.白眼基因片段中，含有成百上千個(gè)核糖核苷酸C.基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換就會(huì)引起生物性狀的改變D.基因片段中有5種堿基，8種核苷酸參考答案：A35.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

（

）A.吞噬細(xì)胞

B.靶細(xì)胞

C.漿細(xì)胞

D.T細(xì)胞參考答案：C36.關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是A．是機(jī)體再次受到相同抗原的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)B．是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)C．凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)D．過(guò)敏反應(yīng)能夠使組織細(xì)胞發(fā)生結(jié)構(gòu)破壞參考答案：A37.已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段?，F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類(lèi)數(shù)是 A．12

B．9

C．4

D．3參考答案：B38.有些糖尿病病人的治療需要經(jīng)常注射某種藥物，該藥物最可能含有的是（）A．胰島素 B．胰高血糖素 C．抗利尿激素 D．生長(zhǎng)激素參考答案：A．糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，血糖進(jìn)入細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解發(fā)生障礙，血糖合成糖原減少，結(jié)果會(huì)使得血糖升高，當(dāng)血糖高于正常值時(shí)，一部分糖會(huì)隨著尿排出來(lái)，形成糖尿，對(duì)于患糖尿病的患者，可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，A正確．39.西南某些地區(qū)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，將部分原生態(tài)林區(qū)改造成橡膠林和桉樹(shù)林，這些樹(shù)種的種植往往造成地表其他植物大量減少，下列對(duì)改造后的分析，最為合理的是A.只要人們不去再施加影響，改造后群落不會(huì)再進(jìn)行演替，這些樹(shù)種將一直延續(xù)B.物種多樣性減少，抵抗力穩(wěn)定性降低，需要人為采取提高穩(wěn)定性的措施C.這些樹(shù)種生長(zhǎng)快，將進(jìn)一步向周?chē)貐^(qū)擴(kuò)散分布，從而增加其他地區(qū)的物種多樣性D.當(dāng)?shù)氐奈锓N豐富度提高，食物鏈(網(wǎng))更復(fù)雜參考答案：B40.右圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是

A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（3分）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是（填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸

（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．參考答案：（1）①

不是（2）不是考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．分析：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．解答：-解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸．（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，即不遵循生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)