2023年初中班級工作總結(jié)集合篇

2023年初中班級工作總結(jié)集合篇初中班級工作總結(jié)1

當(dāng)然在學(xué)生中樹立榜樣，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是班級管理中不行缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對表揚(yáng)和榜樣的力氣深信不疑。

初中一年級的其次個學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱忱，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動下，班委確定給校車打掃衛(wèi)生。

由于其他公務(wù)，我沒有參與，事后，我問一個孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個孩子說，張寶最好。再問其他班干部，盡然也都是這句話，我感覺很驚奇，于是，在課上，我特地問大家，為什么說張寶最好？于是大家想有默契般的，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水，一點(diǎn)也不耽擱我們換水，所以車擦得特殊干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)，讓我心里暖暖的，這孩子平常最愛干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動。

于是，我適時的對張寶的行為作出確定，并且告知大家，一個人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會成為像張寶一樣讓人喜愛，欽佩的人。那次活動后，我發(fā)覺班里的凝合力大大增加了，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充溢著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動力。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課，由于語言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好，有了"張寶事務(wù)",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說了三句話：假如別人笑你你會怎么想？假如你在外地，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境？一遍聽不懂還有其次遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本事。此后的許多次，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好，而且只有這個班如何如何的好，讓我既驕傲又慚愧，我為班里的學(xué)生驕傲，為自己沒有深化視察幫助這位老師而慚愧。最終這位老師特地為這個班出了份考題，課外活動可不須要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了，這么仔細(xì)聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機(jī)會，感受一下勝利的喜悅！

小學(xué)生的功課少，負(fù)擔(dān)較輕，課外活動多，老師對學(xué)生的各方面要求也比較低。升入初中后，孩子們到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很生疏，對他們來說也是一個新的起點(diǎn)。

這個時候，老師要抓住這個機(jī)會，首先對他們進(jìn)行常規(guī)教化。

坐有坐樣，站有站樣。按時上學(xué)，不遲到早退，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需老師強(qiáng)調(diào)，重新規(guī)范，老師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和訂正。有些內(nèi)容小學(xué)不肯定有，而且老師也可以加一些自己對他們的要求，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先打算好下節(jié)課所須要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊，剛好調(diào)整狀態(tài)用心聽講，所學(xué)用具打算齊全，可以避開上課時再找東西，奢侈時間，分散精力。

一般來說，常規(guī)教化中的課堂要求比較重要。課前打算好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，上課時要用心聽講，老師講課時，眼睛要跟著老師，隨時留意老師的要求，動腦，動手，動嘴，可以有效避開走神，當(dāng)然這并不是一日之功，須要老師常常提示，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這既須要老師的細(xì)心，耐性和恒心，也須要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規(guī)實施初始，老師肯定要嚴(yán)格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課假如把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解，于是我告知他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，假如你再撿東西，就其次次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信念。

當(dāng)然，老師的一個人的才智終歸是有限的，對班級的了解也還須要全班同學(xué)同心同德。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會有自己的閱歷，這時候，我們可以開一個主題班會，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做”或類似的課題，或許應(yīng)當(dāng)更活潑一些的，讓小組探討制定出班規(guī)，一方面，可以更完善老師的常規(guī)要求，另一方面，學(xué)生從相識上會更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂趣，在今后的學(xué)習(xí)中增加自律實力。

其次，在常規(guī)教化中，我們要留意滲入集體主義觀念和班級榮譽(yù)感的教化。

初中班級工作總結(jié)2

1、班級要事記

1.周一升旗儀式，我們班每個同學(xué)都穿了禮服，戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開元媽媽過來幫助我們班排練經(jīng)典誦讀。

3.周二課間操起先訓(xùn)練體測項目。周二下午第六節(jié)自習(xí)課排練經(jīng)典誦讀，下午七八節(jié)課綜合實踐走班，大家主動參與各自的選修課程。

4.周三下午英語公開課，大家發(fā)言主動，獲得聽課老師的一樣好評。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮，喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開元媽媽幫助，接著排練經(jīng)典誦讀的隊形和動作。

5.周四下午七八節(jié)在班級訓(xùn)練經(jīng)典誦讀，嫻熟隊形、動作及各部分分工，喻之舜媽媽始終在幫助進(jìn)行訓(xùn)練。

6.周五下午4：10到5：30進(jìn)行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，xx媽媽、xxx媽媽幫助班級進(jìn)行經(jīng)典誦讀排練，大家動作整齊嫻熟，情感到位。

初中班級工作總結(jié)3

勞碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，沒有多少班主任工作閱歷的我最終完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級五班班主任職務(wù)。經(jīng)過了一個學(xué)期，有許多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信念，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要剛好解決的問題。因此，我主要實行了一下幾個措施對班級進(jìn)行管理

一、發(fā)揮班委自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后再依據(jù)這些同學(xué)平常的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)干脆任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些被選上了，但是平常表現(xiàn)。

初中班級工作總結(jié)4

又一學(xué)期過去了，這一學(xué)期的經(jīng)驗使我對班主任的工作又有了一個新的相識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原則。

所謂敬重，包含兩層意思：

一是老師對自己的敬重，

二是對學(xué)生的敬重。

所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：

一是老師與學(xué)生之間的同等，

二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。

我個人認(rèn)為，“敬重、同等”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的相識。

一、敬重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教化責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活躍，但相識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、仿照實力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，辨別是非實力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強(qiáng)，但自我相識、自控實力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。

試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢隨意，這時你無論用多么好聽的語言來教化學(xué)生，要求他們干凈整齊，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二、敬重學(xué)生，以誠相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。

這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：

一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。

二是當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，班主任要虛心地接受。我們常教化學(xué)生要虛心地接受別人的指責(zé)看法，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的指責(zé)看法，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人指責(zé)的老師，學(xué)生越會敬重他。

當(dāng)然，學(xué)生也可能因相識水平的有限，有時提出的指責(zé)看法是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的看法，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生終歸只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三、一視同仁，同等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教化中，要避開類似狀況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。

比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒望見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公允，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。

因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)同等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也簡單產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公允的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來。

一學(xué)期的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你應(yīng)當(dāng)本著“敬重、同等”的原則，專心去對待每一個學(xué)生。

初中班級工作總結(jié)5

我能酷愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，酷愛黨的教化事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，酷愛本職工作，在自己的崗位上靜默奉獻(xiàn)；能仔細(xì)遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，依時完成各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培育

本學(xué)期先后召開班會課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教化”系列班會課，致力于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；結(jié)合模擬考，進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通班會課，表揚(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會中，以小組探討的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo)。同時，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦競賽，取得了良好的效果。以上班會課，我都能夠仔細(xì)組織，細(xì)心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教化，收到了良好的效果。

二、破舊立新，創(chuàng)建有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級

本學(xué)期我致力于培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個學(xué)生的狀況，做到工作有的放矢，不驕不躁。

首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培育學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續(xù)二個月獲得全級文明班的好成果。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。

第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，主動進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識。

通過一個學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成果，各學(xué)科也都在科任老師的主動協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。

三、多種渠道，培育學(xué)生獨(dú)特特性的實力

我進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦競賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信念。在校紅五月藝術(shù)節(jié)競賽中，我班第一次獲得了其次名的歷史好成果。

我發(fā)動學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會休息”的探討，激勵他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類競賽，增加了班集體的凝合力。我還須要舉薦很多有價值的名著、小說給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會獲得終身受用的學(xué)問。

同時，我還主動進(jìn)修心理學(xué)與教化學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實踐中去。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任老師的合作與溝通

要做一個勝利班主任，肯定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科老師的溝通和聯(lián)系，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好各種關(guān)系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)事務(wù)。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。

在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱忱投入到工作中去，爭取做一個更精彩的班主任。

初中班級工作總結(jié)6

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的'成長是我們每位教化者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，平安教化也是其中不行缺少的一部份。在此對一個學(xué)期以來的平安工作作簡潔總結(jié)：

一、教化內(nèi)容

1、校內(nèi)活動平安：(1)帶學(xué)生熟識校內(nèi)環(huán)境告知學(xué)生哪些地方有危急。(2)告知學(xué)生應(yīng)避開哪些危急嬉戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危急玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛速追逐，不在教室追逐，不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序，課間無特別狀況不行走出校內(nèi)。

2、校外活動平安：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參加救火，教給火災(zāi)逃命基本常識。(3)不攀爬。

3、交通平安：(1)行路平安，靠邊靠右走，過公路要做到“一停、二看、三通過”。不在公路上玩耍嬉戲。(2)乘車平安，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過公路。

4、出行平安：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠(yuǎn)門需有家長陪伴。

5、飲食平安：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。

6、兒童常見疾病預(yù)防學(xué)問：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預(yù)防措施。

二、詳細(xì)措施

1、充分利用晨會時間對學(xué)生進(jìn)行平安教化，做到平安教化常常化。、

2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問，開展平安教化主題班會，向?qū)W生宣揚(yáng)必要的平安常識，提高學(xué)生的平安防范意識。

3、實行班級平安監(jiān)督制度，平安監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并激勵同學(xué)間相互監(jiān)督，做到平安監(jiān)督到處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。

4、實行學(xué)生平安評比制度，給知平安重平安學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生平安意識。

5、與家長聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生平安。

6、堅持做好晨檢工作。

三、取得成效

1、學(xué)生平安意識增加，知道了什么是平安的，什么是擔(dān)心全的，什么可以做，什么不行以做。

2、學(xué)生駕馭了肯定的平安常識和自護(hù)常識。

3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生平安事故。

篇2：初中班級平安教化工作總結(jié)范文我是九年一班的班主任，本班共26名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的平安工作做如下總結(jié)：、平安工作是全部工作的中心，假如平安都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教化教學(xué)質(zhì)量了，因此要把平安工作要放在教化教學(xué)工作的首位，只有平安的前提作保障，教化教學(xué)才能順當(dāng)進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的平安高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進(jìn)行平安教化。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動，仿照力強(qiáng)，我不但對他們進(jìn)行平安學(xué)問教化，而且在課余時間我也留意去視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進(jìn)行教化，剛好引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)峻的學(xué)生要讓家長到學(xué)校進(jìn)行共同教化。詳細(xì)工作如下：

一、我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作安排。

二、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并作到時時講周周講。禁止住宿的學(xué)生私自外出，必需經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假，否則不準(zhǔn)離校。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危急性的物品，禁止帶有危急性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校內(nèi)一經(jīng)發(fā)覺將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒收。班主任常常到學(xué)生的宿舍查看，對有可能出現(xiàn)的平安隱患等進(jìn)行剛好解除。

四、教化學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

五、教化學(xué)生愛惜公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的公物。

六、教化學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛。

七、教化學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要剛好報告老師。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪伴下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。

篇3：初中班級平安教化工作總結(jié)范文班級平安教化是學(xué)校整體平安系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮平安教化在學(xué)校工作中的重要作用，就必需切實抓好班級平安工作，我班切實貫徹學(xué)院有關(guān)平安教化方面的指示，扎扎實實做好班級平安教化工作，在班長的帶領(lǐng)下，我班的平安教化工作井然有序的開展，同學(xué)們對平安方面的學(xué)問都有了全面的了解，現(xiàn)將開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：

一、制度保證防止平安事故的發(fā)生

仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各種平安工作規(guī)章制度。依據(jù)學(xué)校平安工作的各項規(guī)章制度，并依據(jù)平安工作形勢的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，如防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火平安管理，健康體檢等規(guī)章制度。

二、措施到位，確保安排落到實處

(一)組織平安教化主題班會

(二)加強(qiáng)對同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作，對曠課，早退等學(xué)生剛好上報。做到班級無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保每一位班級成員的人身平安。

(三)加強(qiáng)對外出的學(xué)生交通平安學(xué)問的教化，防止意外事故的發(fā)生。

(四)主動宣揚(yáng)宿舍管理條例，禁止運(yùn)用違章用電器，以免引起火災(zāi)，做到防范于未“燃”。

(五)加強(qiáng)各宿舍晚歸狀況的登記，將責(zé)任落實到各寢室長。

三、做好各種疾病的預(yù)防工作

學(xué)院對各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過的流腦事務(wù)及近期的甲流，要求各班進(jìn)行日零報告制度，在流腦這個問題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種，我班主動響應(yīng)學(xué)校的號召，在在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動，做到防之于身外;對甲流，學(xué)校則更為的重視，定期對宿舍教室等公共場所進(jìn)行消毒，對外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的限制，確保防甲流于校外。

1“平安第一”，“平安重于泰山”我們會時刻將平安放在首位，到處為同學(xué)們著想，主動響應(yīng)學(xué)校有關(guān)平安方面的通知，做好本班的平安教化工作。

初中班級工作總結(jié)7

馬橋初中20xx-2023學(xué)年度其次學(xué)期九年級班級工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年（3）班的班主任工作.九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上中學(xué)是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。

一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教化工作工作閱歷告知我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全駕馭問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深化的了解，但是學(xué)生終歸是孩子，他們的改變特別明顯，反復(fù)性特別強(qiáng)，為了能更深化地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想改變，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我溝通。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

首先，我班留意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成起先著手?！敖袒匦栌恕笔墙袒罡镜乃枷?。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我接著對他們從心理上進(jìn)行教化,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

其次，接著留意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日

常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教化；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿態(tài)和穿戴；特殊是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。

第三，留意了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)生自信念，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)切和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探討各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教化離不開家長的協(xié)作，學(xué)校的教化須要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成果，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚(yáng)，同時也為我們很多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪10次以上。

③利用班會時間讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在溝通中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的溝通和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生溝通了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和諧、友好相處做好了打算；

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成果好、樂于助人的學(xué)生與成果比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)狀況以便更好地幫助他們。

⑤做一個德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。老師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自己做起，時時刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)切學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，不卑視他們，敬重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)切他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信念,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。主動傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必定會澆灌出漂亮的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率始終處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較志向的學(xué)習(xí)成果。

第四,協(xié)作學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的打算工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培育他們樹立奮勉向上的精神對于許多學(xué)生的教化要留意潛移默化、耳聞目睹的影響，榜樣的力氣是無窮的。所以我常常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們探討其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不行能一下子明白，也不行能全部的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。

扎實做好思想教化工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進(jìn)行“換位”思索及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時，主動響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

主題班會是班級教化流淌的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教化，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤”感恩之心”，創(chuàng)建書香校內(nèi)”等主題班會流淌，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教化，發(fā)覺題目剛好解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)看法上有了特別明顯的進(jìn)步。

三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的

教化效果

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜愛你，你才能取得良好的教化效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)切學(xué)生的生活。

1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行教化，明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生相識到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教化的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實力，同時也給學(xué)生了肯定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。培育學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消退中考的畏懼心理。

2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期安排，并用小組座談的形式進(jìn)行溝通，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得稀奇的高與他目前的狀況差之盛遠(yuǎn)，我就剛好給他參照，讓他重新調(diào)整。

3.采納多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行激勵教化。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的準(zhǔn)備等。

四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主動性，我在平常的班會中，多次號召大家必需團(tuán)結(jié)一樣，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。我從來都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教化的真諦，才能達(dá)到教化的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教化的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問、自制力等多方面的緣由，就是講再多的的道理，教化效果也不是很好，對他們必需進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、今后努力方向及改進(jìn)措施

盡管我付出了很大的努力，班級中考成果比較志向。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)看法還是不夠主動，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的探討，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿足的成果，但我肯定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。

1.實行分組或個別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與主動性。

2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生。

3.嘗試“激勵”教化，多激勵，少懲處，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。

4.對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

5.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。

6.與家長聯(lián)系，共同教化學(xué)生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，也有教訓(xùn)。很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼將來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是華蜜之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。

初中班級工作總結(jié)8

在擔(dān)當(dāng)高一(4)班班主任的這半年來,從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件特別繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一,班級特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制.學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣.同時在制定的過程中借鑒了學(xué)生的看法,使學(xué)生由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加簡單被學(xué)生所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成狀況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成狀況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的主動性.(將本制度表格附后)

班級德育方面

1,自從開學(xué)以來,我接連召開了一系列的主題班會.為了培育學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《勝利無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標(biāo):①變更刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機(jī),想法,行動快人一步.③發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn).在這個集體里,我們相互之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個學(xué)期的時間里,我陸接連續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學(xué)生,家長和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問題的癥結(jié)并剛好的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個班級的氛圍更加的主動向上.(照片附后)

3,為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個人成長檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)狀況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學(xué)生的在校狀況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在肯定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.

三,班級建設(shè)方面

1,我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級的改選.通過學(xué)生的自我舉薦以及學(xué)生的公開選舉,本著公允公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級職務(wù).新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問題并剛好解決,將最終的結(jié)果或看法上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部管理的同時建立了看法箱,由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透亮度.

2,針對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特殊是物品的擺放混亂問題,我實行了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰的位置.在整個活動中,有快樂也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們主動的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級量化成果方面實行了誰丟分,誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制.比如某位。學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個扣分的學(xué)生為止.在這樣的管理模式下,學(xué)生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補(bǔ),加強(qiáng)管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強(qiáng)對學(xué)生早操和課間操的管理,我實行了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤狀況并上報給體育班長,由體育班進(jìn)步行總結(jié)查點(diǎn),現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級學(xué)習(xí)管理

1,在班級進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名實行了主題班會,將同學(xué)們的閱歷干脆傳授給同學(xué)自己,以實際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)

法指導(dǎo)和激勵,對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用.

2,在班級的座次問題上,我實行了與成果相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成果的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機(jī)制的帶動下,學(xué)生都憧憬著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個學(xué)期,但是班主任的工作特別的辛苦,也特別的充溢,我會盡我的努力接著完成班級的各項工作.

(附表1)

高一4班量化考評細(xì)則

基礎(chǔ)分:100分.學(xué)?？垡环?班扣10分;學(xué)校獎1分,班獎5分.值日遲到扣5分,值日組長遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)課說話(或傳紙條)扣5分,找不到話伴扣10分,晚自習(xí)在值班老師答疑時趁機(jī)說話,加倍懲罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如:看小說,雜志,聽音樂等,除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生:

1男生一周不通報,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報為準(zhǔn)),舍員加2分,舍長加3分;

2通報一次,對當(dāng)事人和值日生(或舍長)提出指責(zé);一月內(nèi)2次通報,扣5分;一月內(nèi)3次通報(相當(dāng)于學(xué)?？?分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計扣2分,停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評優(yōu)資格;

3月文明宿舍,舍長加8分,舍員加5分;

4早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生:

1.值日生一周內(nèi)無遲到加5分

2.評優(yōu)時若住校生均分為A,走讀生均分為B

當(dāng)A>B時,則走讀生每人加(A-B)分

當(dāng)A特別貢獻(xiàn)

1給班級爭榮譽(yù)者酌情加分,例如運(yùn)動會,黑板報,學(xué)科競賽等.

2期中期末等大型考試,級部理科前100名者,干脆獲得校"三好學(xué)生"榮譽(yù).若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,則由班委探討確定是否賜予榮譽(yù)稱號.100-200名之間的學(xué)生加20分.

其他:

1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴(yán)峻者),男女生交往過密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規(guī)定處格外,取消評優(yōu)資格.

注:班主任享有對此細(xì)則的最終說明權(quán)!

高一4班班委會,團(tuán)支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作業(yè)完成狀況月日

項目

未完成人

人數(shù)

初中班級工作總結(jié)9

我是九年級30班的班主任，本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的平安工作做如下總結(jié)：

平安工作是全部工作的中心，假如平安都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教化教學(xué)質(zhì)量了，因此要把平安工作要放在教化教學(xué)工作的首位，只有平安的前提作保障，教化教學(xué)才能順當(dāng)進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的平安高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進(jìn)行平安教化。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動，仿照力強(qiáng)，我不但對他們進(jìn)行平安學(xué)問教化，而且在課余時間我也留意去視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進(jìn)行教化，剛好引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)峻的學(xué)生要讓家長到學(xué)校進(jìn)行共同教化。詳細(xì)工作如下：

一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作安排。

二、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩，讓家長隨時了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無牌無證的機(jī)動車輛和騎自行車，摩托車等上學(xué)，并作到時時講周周講。禁止學(xué)生私自外出，必需經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假，否則不準(zhǔn)離校。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危急性的物品，禁止帶有危急性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校內(nèi)一經(jīng)發(fā)覺將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒收。班主任常常到學(xué)生的宿

舍查看，對有可能出現(xiàn)的平安隱患等進(jìn)行剛好解除。

四、教化學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

五、教化學(xué)生愛惜公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

六、教化學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，，打架和談戀愛。

七、教化學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要剛好報告老師。并且指導(dǎo)生學(xué)會運(yùn)用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪伴下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班60人無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。

初中班級工作總結(jié)10

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況

本班共有學(xué)生74名，其中男生35名，女生39名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝合力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;得才兼?zhèn)?，智商較高;有較強(qiáng)的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的實力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（1）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理實力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)目的教化，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教化與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，主動參與校運(yùn)會入場式等等，都剛好表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教化作用

主題班會是班級教化活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比指責(zé)更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會酷愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教化功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這須要時間，須要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的起先，激勵他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是志向;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必需;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

初中班級工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，精誠辦學(xué)，追求卓越，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，堅持德育為先，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級的活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

二、基本狀況分析

本班共有學(xué)生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，有較多的學(xué)習(xí)主動分子，并起到了肯定的帶頭作用;大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，部分學(xué)生愛好愛好比較廣泛，班風(fēng)較正。有少數(shù)幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對學(xué)習(xí)沒有信念，沒有完全將心思用到學(xué)習(xí)上，有畏難心情;另有少數(shù)幾個同學(xué)紀(jì)律渙散，有時不太聽從老師的教化。但就整體而言，是一個主動向上的班級。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、以培育學(xué)生良好品德和健全人格為目標(biāo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級為主線，形成“尚學(xué)篤行，止于至善”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步增加班務(wù)工作的主動性、針對性和實效性。

2、強(qiáng)化班級管理，特殊是學(xué)生的自我管理，確保班級有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。3、仔細(xì)落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行深化細(xì)致的思想道德、心理素養(yǎng)和法制教化，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成和學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。

初中班級工作總結(jié)12

從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，于是給自己制定安排、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。

一、深化探討《說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，更注意學(xué)生實力的培育，特殊是學(xué)生的實踐活動實力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致探討。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個教學(xué)工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注意雙基。學(xué)生總是埋怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是特別不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的全部基礎(chǔ)考點(diǎn)，嫻熟駕馭教材就

能駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2.激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就須要激發(fā)學(xué)生的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個故事或者笑料就足夠的。

因此我依據(jù)每一節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)做好打算。注意學(xué)問點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生相識到它的重要;注意學(xué)問點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學(xué)生明白學(xué)問不是表面上的，也不是僵化的，要在運(yùn)用中駕馭學(xué)問，在理解中拓展學(xué)問。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是學(xué)問，還有運(yùn)用學(xué)問的實力;不僅是課堂上的，還有生活中的……

3.突破重點(diǎn)，注意實效，抓好常規(guī)，注意平常積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡潔重復(fù)，特殊是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是駕馭基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的學(xué)問系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的學(xué)問缺陷，駕馭復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實。由于語文學(xué)問點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)學(xué)問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注意基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和實力的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。

4.習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。

高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生駕馭的學(xué)問運(yùn)用到實際做題中去，就要試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增加學(xué)生對考試的相識。

同時，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯實力，最大限度的避開失分。對于錯誤肯定要分析緣由，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以依據(jù)詳細(xì)的提示適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5.做好學(xué)情分析，對癥下藥。工作總結(jié)

通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些，剛好通過學(xué)情分析找準(zhǔn)詳細(xì)環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)覺問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長”就說明白這一點(diǎn)，老師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進(jìn)老師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思索，多從自身反思，多與學(xué)生溝通，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。

其次，同事之間相互溝通、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老老師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)閱歷。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給老師供應(yīng)更大的便利，實行很多措施和供應(yīng)許多的老師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)建了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順當(dāng)完成的保障。

當(dāng)然由于自己的年青，閱歷不足，也在教學(xué)中存在很多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思索，給學(xué)生自主活動的機(jī)會少等，我將主動發(fā)覺并改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力，取得了肯定得成果，雖然成果不是自己滿足的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老老師的的支持和幫助以及學(xué)生賜予自己的理解和協(xié)作，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

初中班級工作總結(jié)13

20xx年x月xx日星期一

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個周末又已經(jīng)過去，新的星期又將來臨，我們邁著堅決的步伐接著我們的學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課是英語，老師跳動式講課，先講第八課的xxx。上課前先發(fā)了一張紙，在課上的聽力中做筆記，寫完后復(fù)述。我們非常主動地回答老師的問題，同時仔細(xì)聽講。

其次節(jié)課是地理課，老師講了xxxxx的礦產(chǎn)資源并且復(fù)習(xí)了上節(jié)課xx的氣候和地形。

第三節(jié)課是語文課，老師先講了一下作業(yè)，然后回來了之前開放日前沒講完的《xxx》。老師主要講了課文中的xxxx，并讓我們主動地探討。

第四節(jié)課是生物課，老師講了人身體的xxx——xxxx。

第五節(jié)課是政治課，老師給我們講了第八課的學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)們都仔細(xì)做筆記，主動回答老師提出的問題。

下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師給我們具體講解周末的作業(yè)。然后給我們講了關(guān)于角平分線、中線、高的學(xué)問。還給我們拓展了關(guān)于內(nèi)點(diǎn)、外點(diǎn)的學(xué)問。課堂上我們非常主動地舉手發(fā)言，仔細(xì)聽講。

然后是國學(xué)課，老師發(fā)了新的講義。講義上有很多關(guān)于夏天的詩，老師隨機(jī)叫學(xué)號并讓他說明詩句，隨后自己補(bǔ)充。我們的大部分回答老師都非常滿足。

最終一節(jié)課是班會，但是由于班主任老師不在就讓家長來辦。家長先給我們看了我們下星期朗誦競賽的劇本，同時支配表演以及領(lǐng)誦的人。接著排練時，同學(xué)們協(xié)作默契，排練很勝利。

20xx年x月xx日星期二

今日同學(xué)們紅領(lǐng)巾等打算得齊全，值得表揚(yáng)。

第一節(jié)是歷史課，老師給我們觀看了電影《xxx》，為了讓我們了解xxxxx。

英語課上，大家都干勁十足，回答問題卻不太踴躍。

第三節(jié)是語文課，老師生動的語言，讓同學(xué)們非常專注于課文。

數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解了平面直角坐標(biāo)系，并且具體地為我們說明白一到四象限的特征，但是有些同學(xué)卻不太熟識。

體育課上，老師教我們投實心球的方法，并且練習(xí)。大家都非常仔細(xì)。

中午午休同學(xué)們都非常寧靜。

接下來因為要打算朗讀競賽，由家長為大家排練。所以自習(xí)被用來練習(xí)。

以上就是一天的全部，大家表現(xiàn)都很不錯，希望再接再厲。

20xx年x月xx日星期三

今日上午第一節(jié)課是語文，老師聽寫了第四單元的生字詞，目的是為明天的做打算。

數(shù)學(xué)課，老師開了新一單元的課——平面直角坐標(biāo)系。

第三節(jié)課，信息技術(shù)課，同學(xué)們通過完成自學(xué)練習(xí)自學(xué)了Excel表格。

四、五節(jié)課都是英語課，老師用第五節(jié)課的時間給我們進(jìn)行了英語考試。

下午，首先是生物課，生物老師讓我們做了膝跳反應(yīng)的小試驗。

生物課后，隨即是英語公開課，x老師就愛好與事業(yè)綻開了課堂。

后一節(jié)課，前半段由同學(xué)們自習(xí)，后半段由家委們給同學(xué)們訓(xùn)練朗誦競賽的節(jié)目。

20xx年x月xx日星期四

周四的早上天氣狀況良好，天高云淡，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。

早讀和第一節(jié)課是英語，7:37分起先早讀，內(nèi)容是《xxx》的聽力部分，答案寫在空白的紙上，熬煉的目的是同學(xué)們聽說的技巧，不過“熟能生巧”，持續(xù)的練習(xí)，希望通過我們的努力，讓我們的英語聽說坐上年級的“龍頭老大”!!英語課上了Unit8的學(xué)問點(diǎn)，提問了文章段落大意，同學(xué)們在課堂上都駕馭了提取文章段落的主要內(nèi)容的技巧，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氛圍良好。

數(shù)學(xué)課溫習(xí)了星期三的坐標(biāo)軸的基本定義，然后上了有關(guān)坐標(biāo)在坐標(biāo)軸上的規(guī)律，有大半部分同學(xué)懂了，但也有一小部分同學(xué)駕馭不嫻熟，須要回家自己復(fù)習(xí)，或者找老師和同學(xué)答疑。

第三節(jié)課是信息技術(shù)科，先是做了課堂小測，接著信息技術(shù)老師主要實行了讓同學(xué)自學(xué)的方法，我們在這節(jié)課上通過自學(xué)和老師的提示，駕馭了XLS工作表格的基本運(yùn)用，forexample——通過函數(shù)來快速計算加減乘除，還學(xué)會了設(shè)置自動調(diào)整單元格格式。

第五節(jié)課是語文的第四單元的測驗，測驗時間很驚慌，兩節(jié)課加上一個課間，但是到12:10分下課時，有些同學(xué)還沒有寫完作文，所以老師就多給了10分鐘的時間。我覺得同學(xué)們的狀況應(yīng)當(dāng)和我是差不多的，so就以我的個人狀況來總結(jié)一下考試留意事項：

1.基礎(chǔ)學(xué)問就算是臨時抱佛腳也要在考試的時候特別嫻熟，盡量節(jié)約時間給后面的大題。

2.文言文的許多詞和現(xiàn)在不一樣，所以“考試前”還是要抓緊時間背誦(不是說平常不背哈)。

感覺語文考試就像是八百米的長跑，前面總是想慢一點(diǎn)到最終再沖，但是最終就不夠時間了，所以要全程沖刺……但是，手真的很酸。

20xx年x月xx日星期五

起先升溫了，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑，夏天來了!不知不覺，第十三周也已經(jīng)接近了尾聲，我們迎來了充溢期盼的星期五。

第一節(jié)課是語文課，老師讓我們進(jìn)行了朗讀競賽，同學(xué)們都表現(xiàn)的很好。但是由于時間的關(guān)系，有兩個組還沒有打算好，他們的精彩表演推遲到了下周四。

其次節(jié)政治課，我們學(xué)習(xí)了《xxxxx》這一章。課堂進(jìn)行得非常順當(dāng)。

由于學(xué)生會要打算周末的開放日，今日沒有到操場體鍛，同學(xué)們在教室里表現(xiàn)良好，沒有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。

連續(xù)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，老師先講評了昨天的作業(yè)，接著給我們講解了平面直角坐標(biāo)系，然后給我們拓展了幾道平面直角坐標(biāo)系的難題。大家都主動踴躍地發(fā)言。有一些不會做的題經(jīng)過老師的講解同學(xué)們也能夠嫻熟地駕馭解題技巧。

下午的英語課，老師講了Unit8的Morepractice，做了一些練習(xí)。地理課上，老師用幽默風(fēng)趣的語言給我們講解了美國，同學(xué)們都對美國非常感愛好。最終，老師給我們觀看了一個關(guān)于美國的視頻。

最終一節(jié)是自習(xí)課，大家用來排練下周二的朗誦競賽，同學(xué)們都很好地完成了排練。有三個家委過來幫助我們排練，真是辛苦了!

存在問題

1.本周口語100作業(yè)狀況不志向，有許多同學(xué)不重視聽說作業(yè)。

2.午休紀(jì)律有所進(jìn)步，但剛起先的時候還是有些吵。

3.本周紀(jì)委檢查衛(wèi)生，我們班被扣分了，希望大家加強(qiáng)衛(wèi)生意識。

4.考后有些同學(xué)明顯松懈，作業(yè)、課堂表現(xiàn)都有所下降。

下周工作重點(diǎn)：

1.周一升旗儀式著裝要求：短袖襯衣+禮服長褲/裙子+肉色長襪(可不穿)+黑色皮鞋+紅領(lǐng)巾;周二到周五穿校服運(yùn)動服+白色運(yùn)動鞋(白色鞋帶)+紅領(lǐng)巾;

2.下周撰寫班級日志的名