2023年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(通用篇)

2023年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(通用篇)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

下午好!

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。很多家長(zhǎng)肯定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！币虼?，每天都在對(duì)自己的孩子左吩咐，右叮囑，希望孩子有一個(gè)好的起先，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿足，可能也有一些懷疑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的，今日我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教化，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和溝通的起先.感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

一.學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校始終是這么做的，就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)老師翟?？档膸ьI(lǐng)下，始終致力于課堂教學(xué)的探討，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的探討，在此間熬煉和培育了一批批優(yōu)秀的老師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是特別高的.目前我們正在探討“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”.“效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們始終不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo).詳細(xì)的做法:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生開心、高效地參加學(xué)習(xí).要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后馬上講評(píng)了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的運(yùn)用、多媒課件的運(yùn)用、時(shí)間的安排、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng)，通過(guò)限時(shí)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。

二.詳細(xì)做法:

針對(duì)一年級(jí)小摯友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小摯友的課堂常規(guī):

課前打算:

首從前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子依據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手打算每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的運(yùn)用：課上學(xué)生做好玩的拼搭圖片，假如要打算學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助打算好，不然就會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí))。其次是課前打算：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來(lái)就寫，文具盒放在抽屜中至少打算2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中漸漸形成了課前打算這一良好的習(xí)慣.

學(xué)會(huì)傾聽，仔細(xì)聽講的'習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、留意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種狀況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。首先是仔細(xì)傾聽老師的講課。其次是仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小摯友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表看法時(shí)，不懂得如何仔細(xì)傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨意說(shuō)。通過(guò)對(duì)仔細(xì)傾聽老師的講課、提問(wèn)，仔細(xì)思索，作出主動(dòng)的反應(yīng)的小摯友剛好激勵(lì)確定，開展“比比誰(shuí)聽得最仔細(xì)!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的看法?！辈⒔€(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次剛好的提示與溝通評(píng)價(jià)，學(xué)生仔細(xì)聽講的愛(ài)好大大增加了。學(xué)生能漸漸養(yǎng)成仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告知老師寫好了，用右手接著檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。

這很重要，孩子課堂上接受學(xué)問(wèn)，大多數(shù)是從“聽”起先的，聽了才會(huì)“思”，想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰慧，成果提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰慧，但是上課聚精會(huì)神，成果卻差不了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍W(xué)問(wèn)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是假如不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新學(xué)問(wèn)，不聽就會(huì)越來(lái)越差?；顫姾脛?dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平常的管教是分不開的，所以家長(zhǎng)在家也要留意培育孩子仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!感謝大家的到來(lái)。

其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)說(shuō)是常常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式溝通孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等各方面的表現(xiàn)，切磋教化孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)建適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教化模式。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習(xí)慣和看法。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培育端正的看法。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是非常重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有相識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培育。我跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候總會(huì)聽到這樣的話：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平常的`生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。

二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、仔細(xì)、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培育，本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn))，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控實(shí)力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)看法不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)常常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。

正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)確定也是非常焦急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕?/p>

的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也簡(jiǎn)單反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)肯定不能急于求成，要按部就班、諄諄教導(dǎo)。學(xué)習(xí)成果的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)看法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多惋惜啊!我看了真是心疼啊!就是因?yàn)樘R虎，沒(méi)看清晰要求。其實(shí)馬虎不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不仔細(xì)了才會(huì)馬虎。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不馬虎呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。馬虎的緣由就是不仔細(xì)，一個(gè)平常認(rèn)仔細(xì)真、聚精會(huì)神的人，他不太可能馬虎。

所以，馬虎比做不出更不應(yīng)當(dāng)。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)潔地溝通一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。

這次考試，可能會(huì)有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成果不滿足，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們?cè)趺纯疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉么_定都比平常的成果好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)全部的學(xué)問(wèn)像炒冷飯一樣炒了多數(shù)次，把全部的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的打算打仗的;而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花許多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。

我說(shuō)說(shuō)最終一個(gè)寫作題，由于現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字寫字任務(wù)較重，所以對(duì)于寫作，就放松了許多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話實(shí)力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達(dá)似乎還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因?yàn)樵S多孩子說(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫起來(lái)，就不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(zhǎng)也能協(xié)作好。

我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫。另外，現(xiàn)在學(xué)生要駕馭的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，可以說(shuō)越是成果好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成果不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以許多相像的字就很簡(jiǎn)單地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)駕馭好啊。從一年級(jí)說(shuō)到現(xiàn)在了，希望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。

在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。你們平常要多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面。

在我們學(xué)校里，看課外書的時(shí)間有也是有的，但不是許多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書，中午的時(shí)候我也常常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書。我們現(xiàn)在的新課程，要求有許多的課外學(xué)問(wèn)，課外學(xué)問(wèn)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級(jí)孩子適合讀的書也有許多，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補(bǔ)充了。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。

今日有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我和劉老師特別興奮。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

近年來(lái)，我校在上級(jí)教化主管部門和社會(huì)各界的關(guān)切支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍，主動(dòng)推行課堂教學(xué)改革，注意英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們?cè)诟?jìng)賽中所得到的熬煉，所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆珍貴財(cái)寶。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好，豐富了校內(nèi)英語(yǔ)文化氛圍，增加了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念。

這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來(lái)，我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀：

本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。總體來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)主動(dòng)向上的班集體。

我很慶幸，能和閱歷豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，每天向上！我很興奮，抽簽抽到一年級(jí)四班，和79個(gè)聰慧可愛(ài)的孩子在一起；我也很感謝，各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。

學(xué)校各項(xiàng)成果的取得，離不開各位家長(zhǎng)的鼎力支持，同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，也離不開家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣協(xié)作學(xué)校做好教化孩子的工作？很多家長(zhǎng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問(wèn)題，重要的是看法，只要我們有心，就會(huì)有時(shí)間。

1．加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，剛好與老師溝通，而且應(yīng)當(dāng)見(jiàn)效，有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后，孩子依舊如故，這和家長(zhǎng)的教化方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)家庭教化對(duì)孩子的影響最大！遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)學(xué)校教化。所以請(qǐng)您常常溝通、詢問(wèn)，讓孩子感受家庭的暖和。問(wèn)一下今日有什么收獲？遇到什么困難沒(méi)有？今日快樂(lè)嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。

現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象?？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必定會(huì)遇到一些挫折和指責(zé)，其實(shí)這是好事，孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們賜予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)當(dāng)剛好制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以剛好和老師溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨意爭(zhēng)論老師，這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教化和家庭教化的脫節(jié)，老師的正常教化失效。

2．關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果不夠志向，便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處，這樣做是非常錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必需“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒(méi)完沒(méi)了的指責(zé)中，與孩子糾纏做過(guò)的錯(cuò)事，倒不如用適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受勝利的喜悅。在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書房。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，支持孩子參加，重視孩子的集體活動(dòng)。

家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子比照課文里田字格中的范字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置，看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書寫美觀整齊。幫孩子制作生字卡片要專心，在潛移默化中給孩子們好的影響。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培育孩子聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過(guò)課外閱讀，增加孩子的情感體驗(yàn)，培育孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增加孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必需要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)須要各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

我們始終提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備獨(dú)立閱讀的實(shí)力，要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子假如起先不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難心情，讓孩子盡快的喜愛(ài)上閱讀。跟孩子一起讀書時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說(shuō)話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一樣，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事，喜愛(ài)上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施，定期開辦故事會(huì)，評(píng)比“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書等。總之，讓每一個(gè)孩子盡快愛(ài)上閱讀。

3．關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

對(duì)于我們一年級(jí)來(lái)講，養(yǎng)成好的.習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更為重要，有了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)，終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,須要家長(zhǎng)的督促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培育孩子以下幾個(gè)習(xí)慣，首先，孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，打算好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，打算好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。還要培育孩子仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要特別仔細(xì)細(xì)致，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要干脆給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯(cuò)誤，隔肯定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查馬虎的緣由，引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是肯定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培育自學(xué)實(shí)力和獨(dú)立思維實(shí)力。可以干脆提高課堂學(xué)習(xí)效率，能開拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，簡(jiǎn)單跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。

4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預(yù)備，

為保證學(xué)生下午有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)您肯定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的平安，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開校門。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一樣，接送不便利，依據(jù)《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí)，學(xué)校必需按相關(guān)規(guī)定來(lái)做，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子肯定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。培育孩子簡(jiǎn)潔的生活自理實(shí)力，漸漸削減父母或其他成人的照看，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的實(shí)力，尤其是要做好老人的工作。

5．文明禮儀的教化。學(xué)校始終堅(jiān)持開展多種形式的文明禮儀教化，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家敬重長(zhǎng)輩與父母，來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要留意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起，進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

6.重視孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教化。放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨意和生疏人說(shuō)話，過(guò)公路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告知孩子不亂跑，在校門或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。

最終，給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長(zhǎng)協(xié)作我做好這項(xiàng)工作，剛好給孩子檢查簽字。簽字的目的為了協(xié)助老師監(jiān)督孩子的讀書狀況，背誦狀況以及關(guān)注孩子的考試狀況，有的孩子不自覺(jué)，布置讀書、背誦可能會(huì)不做，還有的考完試家長(zhǎng)還沒(méi)見(jiàn)試卷，我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。另外，每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩，也就是一、二年級(jí)，等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了，到了高年級(jí)您就很省心了。

總之,讓每一位孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師，將和各位家長(zhǎng)一道，盡最大的努力共同教化好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、強(qiáng)壯地成長(zhǎng)！愿男孩個(gè)個(gè)落落大方，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說(shuō)有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正，同時(shí)希望大家對(duì)我們的教化教學(xué)工作多提珍貴看法和建議，祝各位家長(zhǎng)工作開心！感謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及在做的家長(zhǎng)們：

大家下午好！

首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)切，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢？我想孩子們不會(huì)關(guān)切家長(zhǎng)會(huì)究竟是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神激勵(lì)。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

作為八中的老師，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求：要求我們既要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就像我們八中的辦學(xué)理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、勝利.作為八中的一份子我們情愿用愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教化是老師和家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教化就行了，老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的相識(shí)。作為父母，不能只關(guān)切學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)切學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教化關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校、在家的狀況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長(zhǎng)能夠更好的教化自己的子女做人與成材。信任在我們共同的努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。為此，我代表全校老師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。常常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，精確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)辯或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不須要的生活消費(fèi)品，隨身聽、MP3等已嚴(yán)峻影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的留意力，期盼你的`堅(jiān)決處理。

三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)行消遣和學(xué)習(xí)。

五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要常常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律實(shí)力，特殊是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查，但終歸一個(gè)人要具體的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。既就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就須要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

有人說(shuō)：“老師是一種講良心職業(yè)”。但是我校老師卻把它作為一種事業(yè)。教化好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和卑視；常常與學(xué)生溝通，讓他們能和老師同等對(duì)話；教化學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義；培育學(xué)生獨(dú)立自主的實(shí)力，幫助有特別困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；讓學(xué)生在校內(nèi)生活華蜜、健康，學(xué)習(xí)輕松開心。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們也教化他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。信任通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，肯定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

最終我想用一句話結(jié)束我的發(fā)言：我們的教化是陽(yáng)光的教化、我們的老師是陽(yáng)光的老師、你的孩子在太和八中也將成長(zhǎng)為陽(yáng)光的少年！感謝

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表小小2班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，我們感到特別榮幸和興奮，你們的參加不僅是對(duì)孩子的敬重，也是對(duì)我們工作的支持和理解，今日我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

家園在教化思想共育是幼兒素養(yǎng)教化的牢靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育，首要的是家園常常進(jìn)行溝通，雙方觀念和對(duì)孩子教化問(wèn)題的相識(shí)上相互溝通看法，以達(dá)到共識(shí);在孩子發(fā)展與教化方面，常?；ネㄐ畔ⅲ采探袒瘜?duì)策。溝通的方式是多種多樣的，面對(duì)全體家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今日有這樣的機(jī)會(huì)，我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本班工作開展的狀況，共同協(xié)商、生成相宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教化。

今日主要談一談教化教學(xué)和孩子自理實(shí)力培育等方面的幾個(gè)問(wèn)題。

1。教化教學(xué)。

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)??！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培育愛(ài)好的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)和老師肯定要多溝通把孩子在家在幼兒園的真實(shí)狀況，剛好反饋給對(duì)方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！

2。自理實(shí)力的培育

比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要留意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多。例如，我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)好像能做到的人不多，但假如您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教化孩子，提示孩子，信任在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會(huì)變得健健康康，結(jié)牢固實(shí)。

在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有?shí)力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小摯友的.，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到成功的果實(shí)。

3行為習(xí)慣方面

（1）要做有禮貌的孩子。

懂得運(yùn)用禮貌有語(yǔ)，猶如伴間要運(yùn)用：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培育，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的寵愛(ài)。

（2）取放玩具。我們平常要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您協(xié)作我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

（3）團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)切愛(ài)惜每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教化孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要共享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人溝通交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)潔地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。假如我們家園一樣這樣教化孩子，那么我們小小2班肯定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。

4、各位家長(zhǎng)摯友，我們兩位老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定留意加強(qiáng)對(duì)孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作我們同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)賜予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家里，誰(shuí)也不保證他不打濕褲子）老師確定要為孩子換，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予理解

這一個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)始終很主動(dòng)地支持協(xié)作我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教化孩子還靠我們大家

給你一點(diǎn)小小的建議。

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子嬉戲、講講故事，舉薦讀物：《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教化》等。日積月累，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)實(shí)力會(huì)提高，孩子的動(dòng)手實(shí)力會(huì)加強(qiáng)，總之，假如您堅(jiān)持了，好處說(shuō)不完。

最終，還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參與這次會(huì)議，您有什么看法或建議，很歡迎您在會(huì)上或會(huì)后提出來(lái)。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(zhǎng)。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)！感謝！

最終有什么事隨時(shí)聯(lián)系我們老師電話………

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（2）班全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！

一、開家長(zhǎng)會(huì)的目的

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩(shī)說(shuō)，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互溝通，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。

二、分析班級(jí)狀況：

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子歡樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信念丟失，成果出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進(jìn)入青春期，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

四、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長(zhǎng)都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平常大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特殊是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教化，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種相識(shí)都是錯(cuò)誤的，我們要幫助孩子意識(shí)到初、中學(xué)以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，必需珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)間?？炭鄬W(xué)習(xí)，

2、注意養(yǎng)成教化

現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛(ài)護(hù)師長(zhǎng)、關(guān)切照看他人。我們的教化是：先成人后成材，除此外，家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要教化孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(zhǎng)要教化孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不遺忘讀書等等，其次、要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答。

第三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情！

3、了解、重視孩子的.心理健康教化

學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)覺(jué)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：

（1）必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（5）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰慧

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

讓孩子感到歡樂(lè)

正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

給孩子留面子

做孩子的摯友

（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7

針對(duì)本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)狀況，跟大家談?wù)勔韵聨讉€(gè)內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

有時(shí)我在跟家長(zhǎng)閑聊時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿問(wèn)題，這可能是很簡(jiǎn)單被忽視的問(wèn)題，聽起來(lái)好像與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。先不說(shuō)錯(cuò)誤的坐姿會(huì)影響孩子的骨骼發(fā)育，產(chǎn)生畸形，影響視力。就說(shuō)一個(gè)坐姿端正的學(xué)生吧，首先他的精神面貌特別好，也是一個(gè)疼惜自己、留意形象的人，這樣的學(xué)生往往自尊心強(qiáng)，能虛心聽取別人的看法去主動(dòng)進(jìn)取。而且，一個(gè)連自己的坐姿都可以嚴(yán)格要求的學(xué)生，他必定是能堅(jiān)持的人，他的學(xué)習(xí)看法也是一絲不茍的。說(shuō)說(shuō)我自己，從小我父親就要求我要挺直腰，不準(zhǔn)翹二郎腿，腳不能亂抖，我小時(shí)候也不知道為什么父親要管得那么嚴(yán)干什么，也曾經(jīng)反感過(guò)。當(dāng)我長(zhǎng)大后，看著四周的同學(xué)一個(gè)個(gè)都要配眼鏡時(shí)，我才慶幸父親在這方面教育有方。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)成果優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長(zhǎng)都重視培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特殊有規(guī)律。一般放學(xué)后只有完成家庭作業(yè)了，才可以看電視，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇一些有益的節(jié)目，像科普、新聞等節(jié)目。

說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能會(huì)說(shuō)我很忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，33名孩子這是一個(gè)浩大的隊(duì)伍！假如單靠老師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

二、比起物質(zhì)的東西，孩子更須要父母的愛(ài)。

把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

3、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實(shí)力。

三、真正的關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)切的.，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢我看未必。或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教，面對(duì)這些狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。每晚監(jiān)督孩子整理好書包，整理好作業(yè)。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實(shí)力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是細(xì)致檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要?jiǎng)偤米穯?wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動(dòng)協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不妥當(dāng)?shù)?。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教化好你的子女，我的學(xué)生。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教化教學(xué)工作多提珍貴看法。

最終，關(guān)于明天旅游有一些留意事項(xiàng)跟大家說(shuō)一下：

1、保管好個(gè)人財(cái)物，珍貴物品要隨身攜帶，帶手機(jī)或相機(jī)的同學(xué)要特殊留意，還有不要帶太多錢。中午有快餐供應(yīng)，已包含在旅游費(fèi)用中了。

2、平安問(wèn)題。在外旅游肯定要有時(shí)間觀念，集體觀念，留意看手表，不能落隊(duì)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到集中的地點(diǎn)，按學(xué)校規(guī)定穿好校服。

3、由于長(zhǎng)隆的嬉戲項(xiàng)目比較刺激，特殊提示大家在玩的時(shí)候要量力而行，不要逞英雄，要謹(jǐn)慎地系好平安帶，仔細(xì)聽取工作人員的指示做好防范措施，更不要突然把手或腳伸出去，假如是身體不舒適的，千萬(wàn)不要輕易嘗試刺激的項(xiàng)目，以免發(fā)生平安事故。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8

各位敬重的家長(zhǎng)：你們好!

今日很榮幸和大家見(jiàn)面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)全部任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝!感謝你們對(duì)我們六年級(jí)學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜!感謝你們對(duì)六年級(jí)班級(jí)工作的大力支持!孩子入學(xué)一晃已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和大家坐在一起，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，生活的狀況，作為班主任，在溝通之前，我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)或沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持和對(duì)學(xué)校工作的支持，假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，我先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下，在座的.各位家長(zhǎng)，有的是我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子了解的多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼?，和我接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的學(xué)習(xí)狀況了解就少一些。下面我就把五年級(jí)(1)班目前學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

我班共有學(xué)生55人，其中男生32人，女生23人。剛開學(xué)時(shí)，由于學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)不同的地方，學(xué)生接受的教化方式不一樣。例如：全國(guó)各地所采納的教材就不統(tǒng)一，有的省小學(xué)根本沒(méi)開英語(yǔ)課。因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻;同時(shí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，字跡太差，作業(yè)馬虎，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對(duì)這些狀況，學(xué)校教務(wù)處及全體老師一起對(duì)各學(xué)科教材進(jìn)行分析，要求針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。其次，學(xué)校其次課堂各種愛(ài)好班的開展都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果提高的一些措施。此外，極其注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，讓學(xué)生大膽去做，去參加多種活動(dòng)。本班涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)突出的學(xué)生，詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的有;

二等獎(jiǎng)的有;

平安手抄報(bào)競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的;

二等獎(jiǎng)的有;

作文競(jìng)賽中，成果優(yōu)秀的有;

國(guó)慶書畫競(jìng)賽中，成果優(yōu)異的是。

除了這些，在學(xué)校組織的期中考試，幾次月考中，有這些同學(xué)取得優(yōu)異的成果，他們;

這一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有;

平常遵守紀(jì)律，愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)有。

家長(zhǎng)同志們，孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教化和學(xué)校教化，由于有了你們親密的協(xié)作，頂力支持，我們的教化教學(xué)工作才得以順當(dāng)開展，在這里，我信任，今日到會(huì)的各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，接著協(xié)作支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn)：

1、在家里與孩子多溝通，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少打罵，少指責(zé)。還要多多支持孩子參加有益學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。

2、做好孩子的平安教化工作，包括交通平安，食物平安，人身平安，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、常常檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況。如家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，周末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學(xué)工作上，我還有很多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提珍貴的看法。

最終，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的極力支持。感謝!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好！

很榮幸也很興奮能和各位家長(zhǎng)又相聚在這里。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)。我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。

那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必需要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句駕馭好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少打算一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成果都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，許多同學(xué)成果都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦泶蛩愕耐瑫r(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺(jué)得必需要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的效果。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)覺(jué)，成果落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有主動(dòng)主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避開更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。

各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特殊是品德和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地須要孩子們的自覺(jué)，須要孩子們的勤奮，也須要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教化他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在思想上，不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊的非正常心理，干脆影響他們的成長(zhǎng)；

也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子指責(zé)責(zé)罵過(guò)后，要心平氣和地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能簡(jiǎn)單接受，便于改正錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)上，希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造寧?kù)o的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲影響孩子的.思索與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立即回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要用心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必需自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培育了良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。

最終，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力氣。我們的學(xué)生才能一每天的進(jìn)步，你們的孩子也一每天成長(zhǎng)，信任這是你我共同的愿望。以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。最終祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)！祝家長(zhǎng)摯友們工作順當(dāng)事事順心！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10

家長(zhǎng)摯友，大家好！

“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同?！陛氜D(zhuǎn)幾翻，我又和各位摯友見(jiàn)面了，都是老摯友了，特別感謝各位對(duì)我工作的協(xié)作與支持，這份支持是沉甸甸的，因此我時(shí)常告知自己要帶好每一個(gè)孩子，無(wú)愧于你們的重托。我們都知道，語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至人文地理，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象?？梢?jiàn)語(yǔ)文的無(wú)窮魅力！而四年級(jí)下期則是由其次學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡的橋梁，怎樣讓孩子在這個(gè)階段跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們今日共同探討的話題：

一、上期期末考試成果分析

首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上期的期末考試。始終以來(lái)，我校的英語(yǔ)特色盡情彰顯，而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)則沒(méi)有一個(gè)衡量的尺度，我們不知道自己原委處于什么樣的位置，而這次恰好抽到全市四年級(jí)的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)教研室的統(tǒng)一評(píng)改。成果名列前茅，得到了教研室的好評(píng)，開學(xué)第一天下午，教研室老師還專程到我校進(jìn)行了調(diào)研，我們還做了閱歷溝通呢！這無(wú)疑驗(yàn)證了我們的教學(xué)思路、教學(xué)方法是正確的，教學(xué)效果是顯著的，讓我更加有信念教好孩子們的語(yǔ)文。

二、現(xiàn)存問(wèn)題

我們都知道分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一尺度，在上期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加兴岣?。他們?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充溢愛(ài)好，在閱讀習(xí)慣，習(xí)作水平上進(jìn)步顯著。當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題：

1、一些孩子在閱讀方面沒(méi)有形成習(xí)慣，僅僅只是完成老師布置的`閱讀任務(wù)，缺少自主性閱讀，導(dǎo)致理解實(shí)力不高，習(xí)作時(shí)語(yǔ)言貧乏、內(nèi)容空泛，敘述簡(jiǎn)潔；

2、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力還沒(méi)有完全形成，存在依靠老師和父母的意識(shí)。

三、本期設(shè)想

1、方法引導(dǎo)、放手自學(xué)

在教學(xué)中，結(jié)合教材中的大小“金鑰匙”和對(duì)話框中的內(nèi)容，教給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中駕馭學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)培育孩子的實(shí)力，以及在預(yù)習(xí)中做批注和質(zhì)疑解疑的實(shí)力。

結(jié)合這一點(diǎn)，我想說(shuō)一說(shuō)預(yù)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)新課之前，孩子要對(duì)課文進(jìn)行三讀，一讀圈誕生字新詞，標(biāo)出段落序號(hào)。二讀，畫出文中美麗的和重點(diǎn)的句子段落，進(jìn)行批注，可以和文中人物對(duì)話，可以談體會(huì)，還可以給不理解的地方打上問(wèn)號(hào)，質(zhì)疑問(wèn)難，在老師講課時(shí)留意自己的懷疑。三讀，出聲進(jìn)行感情朗讀，留意不掉字，不多字，不錯(cuò)字。讓孩子在預(yù)習(xí)中養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，有目的的聽課，勢(shì)必事半功倍。

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的預(yù)習(xí)檢測(cè)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)一般隨課文在課堂上檢測(cè)，利用新課前五分鐘隨堂檢測(cè)；一單元結(jié)束進(jìn)行單元檢測(cè)，要求人人過(guò)關(guān)。早讀是孩子記憶的最佳時(shí)間，可以記憶生字新詞，也可以朗讀背誦課文的精彩段落，讓預(yù)習(xí)更深化。雖然，我們的到校時(shí)間推遲，但許多孩子七點(diǎn)半就到校自覺(jué)早讀，從不讓老師督促。而一部分常常來(lái)遲到的孩子就會(huì)跟不上早讀，影響了學(xué)習(xí)，所以個(gè)別家長(zhǎng)摯友肯定不要忘了提示孩子早點(diǎn)起床，保證七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入學(xué)習(xí)。

3、閱讀教學(xué)、常抓不懈

腹有詩(shī)書氣自華，本期的閱讀教學(xué)堅(jiān)持課內(nèi)精講解惑，課外則自讀引導(dǎo)，老師圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，在上期的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育孩子記筆記和質(zhì)疑實(shí)力，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)。本期我們的必讀書目是《窗邊的小豆豆》，舉薦書目是《我們愛(ài)科學(xué)》。每周，我們都會(huì)讓孩子填寫一次閱讀記錄表，希望家長(zhǎng)摯友能借此機(jī)會(huì)仔細(xì)關(guān)注孩子的閱讀狀況，剛好賜予孩子恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

4、多維方式、培育口才

口才是一個(gè)人的思想、才智、學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)、性格、氣質(zhì)等綜合素養(yǎng)的反映。我校始終提倡孩子寫一筆好字，做一手好文章，練一副好口才，今年我校確立了一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是“讓口才炫亮童年”。協(xié)作學(xué)校的活動(dòng)，在語(yǔ)文教學(xué)方面我們將實(shí)行一系列的措施來(lái)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。重視課堂溝通，重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，在課堂上我們會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)孩子的口語(yǔ)訓(xùn)練，依托教材中的“暢所欲言”強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。同時(shí)，每天支配課前三分鐘演講，定期開展“讀書溝通會(huì)”，不斷給孩子供應(yīng)發(fā)展口才的機(jī)會(huì)。在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，重視培育孩子與人交際的實(shí)力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。

5、習(xí)作教學(xué)、多讀多寫

習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的綜合體現(xiàn)，在平常的習(xí)作教學(xué)中，仍將習(xí)作與生活相結(jié)合，激勵(lì)孩子寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，提倡孩子每天記日記，但不做硬性要求。“授之以魚，不如授之以漁”，本期我會(huì)加強(qiáng)寫作方法的滲透和小練筆的次數(shù)；多實(shí)行一些有意義的活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)寫作素材。重點(diǎn)培育孩子自我修改和小組合作相互修改的實(shí)力。讓孩子在評(píng)改他人習(xí)作的同時(shí)，不斷提高自己的習(xí)作水平。同時(shí)實(shí)行“習(xí)作奧斯卡”即滿分作文，“將來(lái)小作家”等形式激勵(lì)孩子，提升寫作愛(ài)好。

四、作業(yè)方面

“少做題，多讀書”是我們布置作業(yè)的宗旨，在家庭作業(yè)方面，除常規(guī)作業(yè)外，晚上只留一種書寫作業(yè)，孩子也可以依據(jù)自己的狀況選擇別的作業(yè)。

須要提示家長(zhǎng)摯友的是，步入四年級(jí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)并仔細(xì)檢查的習(xí)慣，放手讓孩子自我管理，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業(yè)的精確率，但是您應(yīng)當(dāng)檢查孩子的作業(yè)看法是否仔細(xì)，字跡是否工整，是否按時(shí)、按量的完成作業(yè)。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教化？簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！焙⒆拥暮昧?xí)慣形成了，家長(zhǎng)老師都省力。

扎扎實(shí)實(shí)搞語(yǔ)文，把上課當(dāng)作享受是我教學(xué)的真實(shí)寫照，我會(huì)始終努力上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，無(wú)愧于每一位家長(zhǎng)的信任與重托！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)們：

你們好！

我叫xxx，是xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名一般的語(yǔ)文老師。20xx年9月，因工作須要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)當(dāng)班主任。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)老師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，細(xì)心探討適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)了由一名初中老師向小學(xué)老師角色的轉(zhuǎn)變。20xx年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，安排到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文，始終到xx年9月，在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會(huì)到了教書育人的歡樂(lè)，收獲了豐碩的果實(shí)，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成果。去年9月份，因工作須要，我們學(xué)校須要部分老師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，終歸，我是老師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課，并擔(dān)當(dāng)班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我從前良好的自我感覺(jué)一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的選擇遲疑了。進(jìn)入小學(xué)后，我根據(jù)自己已有的教學(xué)閱歷進(jìn)行備課、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不精確，甚至有的學(xué)生連須要駕馭的基本字詞都不會(huì)。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不須要過(guò)多的講解，學(xué)生們就會(huì)駕馭要點(diǎn)，理解寓意，因此，我只用了半

節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然，效果很不志向。通過(guò)這次授課，我相識(shí)到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信念受挫。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了救濟(jì)之手，學(xué)校特地組織骨干老師支配“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，主動(dòng)幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特殊是一些轉(zhuǎn)崗多年的老老師言傳身教，用自己的閱歷來(lái)幫助我。我也主動(dòng)的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)不足，努力變更教學(xué)方法，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行溝通，實(shí)行多種方式讓學(xué)生融入課文，駕馭要點(diǎn)。例如，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)部分學(xué)生依據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，駕馭寓意，課上的繪聲繪色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來(lái)越順手，也漸漸樹立起了信念，英勇地挑起了這副重?fù)?dān)。雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級(jí)管理上也遇到了難題。剛接班時(shí)，我仍舊以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生，不去刻意的`約束他們，卻發(fā)覺(jué)這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生特別調(diào)皮，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的竊竊私語(yǔ)，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老

師不留意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái)，大部分時(shí)間須要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用指責(zé)的方法去教化孩子，甚至請(qǐng)個(gè)別調(diào)皮孩子家長(zhǎng)來(lái)座談，一起先還算穩(wěn)定，效果較好，但時(shí)間不長(zhǎng)，又出現(xiàn)這種狀況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加淘氣。當(dāng)時(shí)，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺(jué)，對(duì)比自己的班級(jí)，學(xué)生調(diào)皮、不聽話，我真是感到手足無(wú)措。但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí)，我主動(dòng)向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪番管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)文體委員，讓不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)仔細(xì)、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí).通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生也能主動(dòng)勞動(dòng)起來(lái)，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參加到學(xué)生管理之中，定期與家長(zhǎng)座談，相互溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌。我漸漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來(lái)越喜愛(ài)可愛(ài)的小學(xué)生，充溢了干勁。學(xué)高方能為師。在主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也注意自身素養(yǎng)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標(biāo)。

樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)。主動(dòng)參與學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充溢。我仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)老師供應(yīng)了一堂研討課，得到了熬煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)舉薦下又參與了xx年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。總之，到小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素養(yǎng)得到了很大提高，取得了一些成果。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)探討，提高實(shí)力，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀老師。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿12

首先，感謝大家今日能到二年級(jí)一班的教室，參與一個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和各位家長(zhǎng)溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、學(xué)校教化。

(一)早自習(xí)狀況。

大部分學(xué)生能夠參加每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來(lái)得較遲，如趙詩(shī)文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書和作業(yè)檢查，假如你的孩子來(lái)遲了，首先作業(yè)就不能剛好得到檢查，并且早讀也參與不上了，因?yàn)樵缱x的課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會(huì)干脆影響上語(yǔ)文課的效果。所以，我還是希望家長(zhǎng)能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參與早自習(xí)。

(二)上課狀況。

大部分孩子能仔細(xì)聽講，部分孩子能夠主動(dòng)發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是信任通過(guò)激勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更主動(dòng)主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤(rùn)澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特殊好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢(mèng)溪等。當(dāng)然，也有一些孩子簡(jiǎn)單走神，如豐志航、張順、陳志誠(chéng)等，一節(jié)課不知道要提示幾次，他才能保持留意力，這就須要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注了。

(三)作業(yè)完成狀況。

除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書寫比較仔細(xì)，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫好字，而是對(duì)自己缺乏約束。

(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。

語(yǔ)文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫字本、聽寫本。

關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺(jué)得我們班有些孩子特別有語(yǔ)言的天賦，寫話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢(mèng)溪。下面我們就來(lái)看一些好同學(xué)的寫話。

二、家庭教化中須要探討的幾個(gè)問(wèn)題。

(一)留意力問(wèn)題。

如何培育孩子集中留意力仔細(xì)學(xué)習(xí)。常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中留意力學(xué)習(xí)的重要性。只有擅長(zhǎng)集中留意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和消遣。

1.給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的留意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的狀況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表特別，不應(yīng)張貼其他吸引孩子留意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。

2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。假如作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆恿粢饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙?，這不是許久而行之有效的方法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依靠心理。此外，孩子的留意力跟心情有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)平和、安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，全部這一切都會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的留意力。

3.要求孩子在肯定時(shí)間內(nèi)用心做好一件事情。父母要留意培育孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的實(shí)力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他支配一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲憊。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽見(jiàn)沒(méi)聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培育孩子留意力的一種方法。

5.訓(xùn)練孩子擅長(zhǎng)“聽”的實(shí)力?！奥牎笔谦@得信息、學(xué)問(wèn)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的.形式向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)。父母可以通過(guò)聽來(lái)訓(xùn)練孩子的留意力，從而培育用心聽講的好習(xí)慣。

(二)作業(yè)問(wèn)題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

1.加強(qiáng)實(shí)力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是須要一些最基本的實(shí)力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)一樣等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)實(shí)力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的學(xué)問(wèn)的駕馭的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問(wèn)沒(méi)駕馭、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

3.常常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一起先就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍舊做不到?在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是須要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對(duì)于不自覺(jué)的孩子，必需堅(jiān)持每天檢查。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);其次，就是檢查他的書寫，假如書寫不好，馬上就擦掉重寫，沒(méi)有商議的余地，因?yàn)椴畹臅鴮憥У綄W(xué)校來(lái)，還是重寫，這樣就比較耽擱時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書寫的一樣性——寫不好就重寫。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書寫肯定會(huì)更加規(guī)范。對(duì)于比較自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以隔一兩天檢查一次，家長(zhǎng)常常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問(wèn)駕馭的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;其次，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長(zhǎng)能夠時(shí)常地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子許多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難心情非常嚴(yán)峻，很膽怯 寫作業(yè)，作業(yè)略微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐性的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給剛好補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問(wèn)題，另外還要留意幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在學(xué)問(wèn)上的漏洞都補(bǔ)上。

(三)課余生活問(wèn)題。

孩子總愛(ài)看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜愛(ài)看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，成為了不少家長(zhǎng)的難題。讓他接著看吧，確定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。假如你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,實(shí)行過(guò)渡的方式會(huì)更簡(jiǎn)單讓孩子接受。限制看電視的時(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子留意力。

多讀課外書，培育孩子的閱讀實(shí)力，拓寬孩子的學(xué)問(wèn)面。我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)課外書還是很感愛(ài)好的。孩子的識(shí)字實(shí)力、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不須要面對(duì)任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)覺(jué)班級(jí)里喜愛(ài)讀書的孩子，她們的寫話就特別好?！叭松懈叨取保憧?，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜愛(ài)語(yǔ)文。

三、期末復(fù)習(xí)合理支配。我想我們家長(zhǎng)肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)確定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

因此，結(jié)合學(xué)生平常的狀況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能協(xié)作做到。

1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫字、讀書的姿態(tài)和看法。

2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽寫。

3、假如有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。

(四)學(xué)生的平安工作。

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最驚慌的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)平安，由于我校的實(shí)際狀況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜愛(ài)奔跑追逐，簡(jiǎn)單發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教化，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也協(xié)作我們共同教化，特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“平安經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1、家長(zhǎng)接、送必需到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;

2、合理支配好作息時(shí)間;(早到校狀況以及“五一”改時(shí)間)

3、不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。

4、傳染病流行時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、下雨天的雨具平安和接送平安。

6、不許帶零花錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子打算專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。

全國(guó)聞名的教化學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題探討叫新教化試驗(yàn)。他主見(jiàn)：無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳牛俏覀兲厥庀Ｍ蔀樘觳诺睦蠋?，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一樣的。最終，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

首先特別感謝大家抽空來(lái)校參與這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教化、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家平常對(duì)我工作的支持。平常我們接觸得特別少，有些家長(zhǎng)可能到今日為止都沒(méi)有跟我溝通過(guò)。所以，今日我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。下面，我把作為語(yǔ)文老師教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注意語(yǔ)言的積累，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書，喜愛(ài)讀書的習(xí)慣，注意學(xué)生口語(yǔ)交際的實(shí)力，培育良好的聽說(shuō)看法和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們變更教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)建思維的機(jī)會(huì)？抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主見(jiàn)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)