幼兒園班英語教案6篇

第第頁幼兒園班英語教案6篇教案應該考慮到多樣性和包容性，以滿足不同學生的需求，教案的編寫過程需要教師深入思考如何最好地呈現(xiàn)教材，以滿足學生的學習需求，以下是無憂文檔我精心為您推薦的幼兒園班英語教案6篇，供大家參考。

幼兒園班英語教案篇1

活動目的：

通過反復感受，理解問句“whatdoyousee?"；學習用句型"isee…。"，表達所看見的內容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動準備：

捉迷藏背景圖

大轉盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復習

1、歌曲《hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

t:look!whatdoyousee?

iseearait/amstheweatherliketoday?

whatthedayistoday?

二.warming

?thesun》、《themoon》

三.新授

1.gue

whatsquo;sinthebag?

itsquo;s

theyare

2.onebyone

3.示范

(1)老師示范：letmetrythemon.

1.theyaretight.theyarenotmysize.

2.theyarejustright.theyaremysize.

(2)幼兒示范：

t：howdoyoufeel?

s：theyaretight.theyarenotmysize

theyarejustright.theyaremysize.

4.game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

doyouwanttotry?

ok,takeoffyourshoes

standup.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

howdoyoufeel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5.結尾

singasong“themorewegettogether”

邊唱邊繼續(xù)轉圈，演唱結束findyourshoes,putthemon.

2幼兒園大班英語教案：音樂活動《tenlittleindiachildren》

設計意圖：

l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《tenlittleindianchildren》，能大聲地用英語來演唱。

2、復習雙語單詞oneten，會與數(shù)字110相對應。

3、通過音樂游戲復習第57冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

教學重難點：

1、認識單詞oneten，會與數(shù)字110相對應。

2、學習新的樂曲《tenlittleindianchildren》，初步掌握歌詞與旋律。

活動準備：

1、印有英語單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程：

一、開始部分：

up2;以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字110的英語單詞。(播放背景音樂)

t：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟?letsquo;sgo!

(跟著音樂做簡單的律動)

t：瞧，孩子們!車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧!

(幼兒進行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

t：小朋友都找到座位了。ok!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從110的順序報出你的車票號碼。doyouunderstand?[yes!]ok!youpleas!

(幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。)

t：ok!verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動。)

二、基礎部分：

up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

t：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多indianchildren在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧!hello,indianchildren.

t：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)

2、初步熟悉歌詞。

t：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個indianchildren.

(師生一同用英語進行點數(shù))

t：ok!tenindianchildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)

非常棒，indianchildren都在夸你們呢，老師告訴你們squo;一個小孩squo;是用英語onelittle來表示的，跟老師說

t：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進行匹配)

3幼兒園大班英語教案：whatdoyouwant?iwant

whatdoyouwant?iwant

teachingplan

whatdoyouwant?iwant

teachingaims:

1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型whatdoyouwant?iwant

2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。

teachingaids:

abasketsomefruitssomefruitsquo;scards

adicetwotrees

teachingste:

一、greeting

t:hello,goodnoon,boysandgirls!

c:hello,goodnoon,melody!.

t:whatdoyousee?look,ihaveabeautifulbasket.therearesomefruitsinit!look,whatsquo;sthis?

:itsquo;sa

二tolearn

1showapuettostudents.teacherandpueteachothersay:“whatdoyouwant?iwant

2showadicetostudents.

t:whatsquo;sthis?

ice.

t:now,isquo;llask:whatdoyouwant?yousquo;llawer:iwantok?(theteacherfirstturnthedice,asturnasask:“whatdoyouwant?”thenthestudentsask:“iwant”)

3showthefruitsquo;scardsontheblackboard.

t:whatarethese?

:somefruits.

t:whatdoyouwant?

:iwant(iftheysquo;llsaygreat,thenputdownthefruitsquo;scardsfromtheblackboardandgivethem.)

4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為no.1no.5,當下面的小朋友說:“whatdoyouwant?”時,no.1no.5的小朋友根據(jù)老師的指令說:“iwant”哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.

5將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說:“whatdoyouwant?”接的說:“iwant”.

t:claisover.letsquo;sstandupandturnback.tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.

4

幼兒園大班英語教案：englishsong“doyouknowthefireman”

英語活動設計

活動名稱：englishsong“doyouknowthefireman”

活動目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動準備：

1，圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱

3，已掌握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

t：hello,boysandgirls.

c：hello,jane.

t：youraremygoodfriends.butihavelotsoffriends.

gue!whoarethey?

(逐一出示圖片，引出新單詞fireman.)

t:whatsquo;sher/hisjob?

c:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱fireman.

由教師的提問：whatsquo;shisjob?引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

t：so,ifsomeoneaskme:doyouknowthefireman?

icansay:oh,heismybestfriend.

3、結合圖片欣賞歌曲。listentothetape,andshowkidsthepicture.

4、teachersingsasongagain.

doyouknowthefireman?(向左邊幼兒做出詢問的表情和動作)

thefireman,thefireman?(手指圖片)

doyouknowthefireman?(向右邊幼兒做出詢問的表情和動作)

oh,heismybestfriend.(先指圖片再指自己)

5、根據(jù)歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解doyouknow_x的用法，以及bestfriend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：doyouknow

大家問一個幼兒doyouknowdoctor?這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

幼兒園班英語教案篇4

一、活動內容：morning.goodmorning

二、活動目標：掌握morning、goodmorning的讀音，能正確運用goodmorning.

三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

t：hello！hello！i'myourteacher，mrswang.

2、導入新課：

t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？

c：早晨

t：morning（范讀）

c：morning（試讀）

（重復三遍）

t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning！

c：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

（重復三四次）

4、練習：

t：當別人對你問好說goodmorning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

t：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

c：goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

t：goodmorning（老師分表情、聲調高低等重復幾

次）

t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你說goodmorning，你應怎么回答呀？

（眨眼做疑問狀）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

t：one、two、three.good!你們真棒！

t：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

c：好！

“拍肩膀、練句子”游戲

t：one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

游戲規(guī)則：

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：goodmorni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說goodmorning，再對老師說goodmorning為止。

t：doyouknow？（明白嗎？）

c：明白（或點頭）

t：areyouready？（準備好了嗎？準備好說yes，沒準備就說no）

c：yes.

t：（游戲開始）one.two.begin.

t：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說verygood）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說thankyou!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一組，進行此游戲）

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

t：you?。ㄖ敢粋€小姑娘）comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主

幼兒園班英語教案篇5

語言：0netofive(小班，25人)

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。

活動過程：

1，導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚，“，now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)

2，教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。

one教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3，觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癴ollowme.”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳