《第三課華夏意匠-建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-美術(shù)教案

皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇泰興市第三高級(jí)中學(xué)郭琳教材簡(jiǎn)析:北京明清故宮為中國古代最高規(guī)格的宮殿建筑群，是明清皇室絕對(duì)王權(quán)的體現(xiàn)。本課以故宮建筑群為例主要講授故宮的整體規(guī)劃布局，屋頂樣式、結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及建筑裝飾彩畫雕刻等方面的內(nèi)容。教材中配有大量彩色的插圖，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：了解北京故宮的整體布局，重點(diǎn)了解建筑對(duì)封建皇權(quán)大一統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)中國古代木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)。2．能力目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，課后用學(xué)到的鑒賞方法分析天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術(shù)成就。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)故宮建筑群的鑒賞，激發(fā)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感，進(jìn)一步體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造藝術(shù)，藝術(shù)是勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：故宮的整體規(guī)劃、屋頂樣式、木結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及建筑裝飾彩畫雕刻等方面的介紹。教學(xué)難點(diǎn)：古代建筑的較多的專業(yè)術(shù)語，需結(jié)合具體圖象講述。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課師引入：展示圖片（故宮全景圖）師：同學(xué)們知道這是什么地方嗎？學(xué)生齊答：是故宮。師：對(duì)了。故宮是中國建筑的代表作品，最能體現(xiàn)中國古代建筑風(fēng)格。這節(jié)課我們一起走進(jìn)故宮，來欣賞這座保存得最完整、最宏偉、最有代表性的古代宮殿建筑。出示課題皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇，請(qǐng)同學(xué)們打開課本?！驹O(shè)計(jì)意圖】開門見山式的導(dǎo)入方式，幫助學(xué)生初步構(gòu)建故宮建筑藝術(shù)的外輪廓。二、講授新課師：從課文中我們可以知道1987年，北京故宮被聯(lián)合國教科文組織評(píng)為世界文化遺產(chǎn)。接下來我們一起來看一段有關(guān)故宮的視頻，在觀看的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意從這樣幾個(gè)方面，故宮建筑群在總體布局、屋頂樣式、建筑色彩和建筑雕塑上各有什么特點(diǎn)。（出示）師：同學(xué)們，每一次看這段視頻，總會(huì)被視頻中宏大的場(chǎng)面所感動(dòng)，不知道同學(xué)們有沒有這樣的感受？在對(duì)故宮建筑有了大致的認(rèn)識(shí)以后，我們回到剛才的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】以一段充滿視覺沖擊力的視頻引入，以動(dòng)態(tài)的畫面讓學(xué)生對(duì)故宮有了直觀的視覺感受，激起學(xué)生的興趣。古代帝王居住的皇宮，是威嚴(yán)而充滿神秘感的地方，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容充滿期待。1.探究故宮的總體布局師：首先我們來看故宮的總體布局有什么特征？（教師出示故宮平面圖）師：這是一張故宮的平面圖，通過課前的預(yù)習(xí)與剛才的視頻，誰來說說你對(duì)故宮布局的認(rèn)識(shí)？學(xué)生1：從圖中可以看出故宮全部建筑分為外朝和內(nèi)廷兩大部分。師：這就是前朝后寢。學(xué)生2：故宮四周有宮城圍繞。宮城的正門──午門。午門過后是太和門，外朝以太和、中和、保和三殿為主，兩側(cè)又有文華、武英兩組宮殿。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為主。這組宮殿的兩側(cè)有居住用的東西六宮和寧壽宮、慈寧宮等；最后還有一座御花園，后門神武門。師：我們從建筑的分布以及房屋的組合來仔細(xì)觀察，體會(huì)它的布局特點(diǎn)，同學(xué)之間可以討論。學(xué)生1：中軸線式布局學(xué)生2：多重院落的組群布局師：同學(xué)們回答的非常好，故宮里重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，重要的建筑都安置在縱軸線上。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)大家思考一下這樣的布局體現(xiàn)了什么樣的藝術(shù)效果？

學(xué)生1：突出了一種中心意識(shí)。學(xué)生2：更有利于展示藝術(shù)的均衡對(duì)稱和主次分明，體現(xiàn)對(duì)稱美。師：在美術(shù)中對(duì)稱、均衡的圖形是最穩(wěn)定的，封建社會(huì)的建筑藝術(shù)，自然要體現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的倫理觀念和社會(huì)制度。突出了封建帝王“唯我獨(dú)尊”的至高無上的權(quán)威?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究故宮的建筑布局，通過步步提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，總結(jié)故宮建筑布局特點(diǎn)，從而了解建筑對(duì)封建皇權(quán)大一統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)。2.觀察比較故宮的屋頂樣式（教師出示五個(gè)不同等級(jí)的屋頂圖片）師：中國古代建筑的屋頂被稱為中國建筑之冠冕，最顯著的特征是屋頂流暢的曲線和飛檐，最初的功能是為了快速排泄屋頂?shù)姆e水，后來逐步發(fā)展成等級(jí)的象征。在故宮建筑中，房屋有九千多間，屋頂樣式繁多，并且根據(jù)房屋用途的重要性體現(xiàn)了嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別。同學(xué)們看老師挑選的故宮中的屋頂代表，請(qǐng)大家觀察比較，說說這些屋頂樣式有何區(qū)別？學(xué)生1：屋頂造型不一樣，有的是單檐，還有的是重疊的屋檐。學(xué)生2：頂有四面斜坡還有兩面斜坡。山墻也不太一樣。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。在中國古代建筑五大屋頂?shù)燃?jí)的排列如下：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、攢尖頂。我們來簡(jiǎn)單了解一下。廡殿頂：由于屋頂有四面斜坡，廡殿頂分為單檐和重檐兩種，重檐廡殿頂莊重雄偉，是古建筑屋頂?shù)淖罡叩燃?jí)，多用于皇宮或寺觀的主殿，只有皇帝和孔子的殿堂可以使用。歇山頂：又稱九脊頂，重檐歇山頂?shù)燃?jí)僅次于重檐廡殿頂，多用于規(guī)格很高的殿堂中。鴟尾之間的距離較寬。懸山頂：屋面雙坡，兩側(cè)伸出山墻之外。硬山頂：屋頂與山墻齊平。因其等級(jí)低，多用于附屬建筑及民間建筑。

攢尖頂：根據(jù)脊數(shù)多少，分三角攢尖頂、四角攢尖頂、六角攢尖頂、八角攢尖頂，攢尖頂多作為景點(diǎn)或景觀建筑。（知識(shí)考察：連一連）師：下面請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出故宮中這樣幾個(gè)典型建筑（午門、太和門、太和殿、中和殿、保和殿）的用途以及它們的屋頂樣式。我們來連連線。學(xué)生1：午門：紫禁城的大門，它是當(dāng)年封建皇帝頒布詔書和戰(zhàn)爭(zhēng)后舉行“獻(xiàn)俘”的地方。所以在整個(gè)紫禁城建筑群中居于重要的地位。其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。學(xué)生2：太和門：是紫禁城外朝三大殿中太和殿的大門，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。學(xué)生3：太和殿：皇帝進(jìn)行朝會(huì)和舉行重要典儀的地方，是故宮前朝三大殿中最重要的大殿，其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。學(xué)生4：中和殿：皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準(zhǔn)備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。學(xué)生5：保和殿：清代皇帝舉行宴會(huì)和進(jìn)行科舉制度中最高一級(jí)考試“殿試”的地方，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。師：這是天安門，同學(xué)們根據(jù)屋頂特征說說這是什么樣式？（教師總結(jié)）：同學(xué)們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。從建筑藝術(shù)上講又顯得豐富多彩，特色鮮明，體現(xiàn)樣式美。【設(shè)計(jì)意圖】屋頂各部分名稱比較專業(yè)，需要通過學(xué)生自主觀察比較，在此基礎(chǔ)上，教師幫助歸納中國古代建筑五大屋頂?shù)燃?jí)。3.品鑒故宮的建筑色彩師提問：大家從剛才的視頻上看出整個(gè)故宮到處是金碧輝煌，那這種色彩的主要基調(diào)是什么？學(xué)生：黃色和紅色師：中國古代建筑外觀上的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是色彩的運(yùn)用，色彩是古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”。在封建社會(huì)中，色彩的使用也受到等級(jí)制度的限制。黃色是最尊貴的顏色，紅色綠色次之。所以，主要宮殿建筑的用色十分嚴(yán)格。這在建筑彩畫中表現(xiàn)尤其明顯。故宮建筑彩畫主要有三大類：A、和璽彩畫：和璽彩畫是彩畫等級(jí)中的最高級(jí)，用于宮殿、壇廟等大建筑物的主殿，以龍鳳為主題，以青綠色為主要底色，立體感非常強(qiáng)。B、旋子彩畫：以渦狀的旋子花為題材。或圓潤(rùn)飽滿、或流暢柔韌的各色線條旋轉(zhuǎn)盤結(jié)而成。帶給我們的是滿眼的瑰麗奇巧，眩目迷幻。C、蘇式彩畫：以人物、山水、花卉、福壽字等為題材。師：在建筑上使用如此強(qiáng)烈的色彩而又能得到如此完美的藝術(shù)效果，這在世界上也不多見看到故宮的這種建筑色彩和彩畫，我們的同學(xué)能不能將自己的感受說一說。學(xué)生1：我參觀過故宮，我了解到建筑彩畫在很大程度上是與北方的自然環(huán)境有關(guān)系的。冬季里，平坦廣闊的華北平原上，景色的色彩是很單調(diào)的，在這種自然環(huán)境下，就需要用鮮明的色彩增添建筑物的活潑和生趣。在秋高氣爽，萬里晴空下，這種色彩的效果更是無比動(dòng)人的。學(xué)生2：色彩，紅墻、紅柱、黃瓦富麗堂皇，有若工筆重彩。栩栩如生與建筑融為一體，欣賞整個(gè)建筑就像是欣賞一幅巨"畫"。學(xué)生3：和西方建筑的外在暴露相比，我更喜歡中國古典建筑。故宮建筑的彩畫使建筑顯得含蓄而抒情與自然和諧統(tǒng)一。師：大片黃色琉璃屋頂和紅墻紅柱以及規(guī)格化的彩畫，給全部建筑披上了金碧輝煌的色彩，使建筑物顯得更加富麗堂皇，獲得了和諧而統(tǒng)一的藝術(shù)效果，體現(xiàn)華貴美。4.賞析故宮中的雕塑師：最后我們來看一下故宮的建筑雕塑。（教師出示石獅）師：同學(xué)們看圖片，這些建筑雕塑在整個(gè)建筑中起到什么作用？學(xué)生1：這些雕塑他們不僅是建筑物護(hù)衛(wèi)的象征學(xué)生2：其形象也有助于強(qiáng)化建筑環(huán)境的整體統(tǒng)一，增加建筑的神圣感。（教師出示龍、保和殿御路）師：龍?jiān)诠蕦m內(nèi)是無所不在的形象，其中最具代表性的是保和殿北面御路上的九龍戲珠。御路的石料來之不易，凝結(jié)了古代廣大勞動(dòng)人民的血汗，也體現(xiàn)了古代勞工人民的智慧。同學(xué)們注意，龍?jiān)诠糯?jīng)長(zhǎng)期被作為皇帝權(quán)威的化身。故宮中這些變化無窮的龍，象征著帝王權(quán)勢(shì)的無所不在。從藝術(shù)角度講,它使建筑畫面顯得更加神圣、莊重,華貴典雅，體現(xiàn)莊嚴(yán)美。同學(xué)們我們來猜一猜，在故宮里的一些大殿前、庭院中部擺放著一個(gè)個(gè)碩大的銅缸，銅缸里終年貯水，到了冬季，就有專人在銅缸下生活保暖，以免缸中的水結(jié)冰。請(qǐng)問這些大缸是做什么用的呢？學(xué)生：救火師：對(duì)，故宮是木結(jié)構(gòu)建筑，為了消防安全，這些水缸中的水就起到關(guān)鍵作用。5.回顧小結(jié)故宮的建筑特色師：好了，剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了故宮建筑群，知道了故宮建筑群是中國古代建筑藝術(shù)的典型，以木結(jié)構(gòu)為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于是皇帝活動(dòng)的地方，無論是從總體布局上、屋頂樣式上，還是建筑色彩和建筑雕塑上都使故宮建筑群顯得生:無比雄偉、壯觀，并且體現(xiàn)了皇權(quán)威嚴(yán)的主題。反饋：總體布局上（均衡對(duì)稱主次分明）壯觀美屋頂樣式（豐富多彩特色鮮明）樣式美雄偉故宮建筑群建筑色彩上（富麗堂皇和諧統(tǒng)一）華貴美壯觀建筑雕塑上（神圣莊重華貴典雅）莊嚴(yán)美6.運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法品鑒天壇的建筑美：師：同學(xué)們?cè)谥袊糯ㄖ?，還有一個(gè)偉大的建筑就是