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文檔簡介

中班主題《春天的朋友》教案(附反思)【活動目標】

1、依據(jù)作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培育幼兒關心和寵愛大自然的情感以及觀看四周事物的力氣。

2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的根底上，學習用明媚的顏色描畫春天。

3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗讀詩歌。

4、培育幼兒的形象記憶力氣和想象力氣，進展初步的審美力氣。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動預備：

1、圍裙〔上面貼有小花、小草、春姑娘〕蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫工具、紙張

3、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧?！灿變郝犚魳愤M入活動室〕

2、教師提問：你有朋友嗎？他是誰？〔幼兒爭論〕你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們認真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

二、學習理解詩歌

1、教師隨配樂有表情地朗讀一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？〔幼兒答復〕

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗讀詩歌，邊進展表演

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，把握朗讀時語氣

〔1〕我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

〔2〕花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很歡快，那么歡快的時候會怎樣對朋友說話呢？

4、幼兒學習朗讀詩歌

〔1〕幼兒集體朗讀

〔2〕請個別幼兒上來朗讀

三、繪畫《春天的朋友》

1、教師：春天還有很多朋友，你們想想，還會有誰呢？〔幼兒爭論〕小朋友又為春天找到很多好朋友，春天真歡快呀！教師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫

3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告知好朋友：我為春天找到了××、××。

四、仿編詩歌《春天的朋友》

1、鼓舞幼兒依據(jù)自己繪畫的內容，進展詩歌的仿編

2、請仿編好的幼兒朗讀給大家聽，教師賜予適當鼓舞

3、教師：春天的朋友還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

〔幼兒離開活動室，完畢活動〕

活動反思：

文學賞識活動是一種陶冶情感、培育審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動奇異的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種秀麗、滿足的意境。幼兒生來就有一種驚異心、探求

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