小學(xué)教學(xué)管理實施方案

小學(xué)教學(xué)管理實施方案指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的會議精神，以“深度學(xué)習(xí)''理論為指導(dǎo)，認真貫徹落實《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》精神，以全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革為中心，堅持教師和學(xué)生雙主體發(fā)展戰(zhàn)略，讓孩子過幸福完整地教育生活，讓教師體驗專業(yè)成長的快樂。不斷推進教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提高育人水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作的新局面。一、強化規(guī)范辦學(xué)意識，扎實有效地推進課程改革，提高課程改革的實施水平1、 提高課程實施水平,深入推進素質(zhì)教育。認真貫徹落實《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》要求，切實加強課程管理。嚴格按照國家課程方案和省市規(guī)定的課程計劃組織教育教學(xué)，開全課程，開足課時，學(xué)校將加大對各學(xué)科（特別是兼科教師）上課情況的檢查調(diào)查力度，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，強化課程意識。2、 加強未成年人思想道德建設(shè)，認真上好道德與法治課，各門課程要充分挖掘和利用自身德育資源，加強經(jīng)典誦讀，把傳授、普及、教育相結(jié)合，開展背誦、演出、競賽等形式，建立推進經(jīng)典誦讀的長效機制。引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，提髙道德素養(yǎng)。3、 認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《關(guān)于加強中小學(xué)音體美教學(xué)工作的實施意見》。加強對音體美等常識教學(xué)的檢查督導(dǎo)力度，促進藝體教學(xué)的健康有序發(fā)展。4、 打造具有特色的學(xué)校課程。堅持校本課程開發(fā)與實施審批制度，指導(dǎo)幫助教師開發(fā)建設(shè)校本課程，不斷豐富課程資源，完善新課程體系，逐步凸顯課程資源的本土化特點，逐步形成適合學(xué)校實際的、具有特色的校本課程體系。我校將在興趣小組培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把足球、乒乓球等項目鋪開做大，打造成我校的特色校本課程。5、 加強計劃環(huán)境教育、安全教育、國情教育和健康教育和心理教育。二、強化教學(xué)管理監(jiān)控，進一步提高過程管理的精致化水平1、進一步修訂《教學(xué)常規(guī)細則》，抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。依據(jù)新課標的要求，對備課規(guī)范化要求細則進行修訂。加強對教師備課的過程管理，充分利用云平臺實行電子備課，扎實搞好集體備課，督促教師深入研究教材，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標精髓，切實抓好主備、研討、評課三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到主備詳實、研討深入、點評中肯，提高集體備課的實效性。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課標。通過組織各科新課標的專題學(xué)習(xí)，并進行學(xué)習(xí)測試，成績計入評估等形式保證學(xué)習(xí)的實效性；實行業(yè)務(wù)教干推門聽課、推行先導(dǎo)課；實行“課堂教學(xué)開放周”活動；骨干教師舉辦示范課等活動及措施，積極推進我校課堂教學(xué)改革和提高。通過作業(yè)審批和隨記抽查的形式，切實加強對作業(yè)布批的監(jiān)控，要求作業(yè)布置的數(shù)量要適中，質(zhì)量要提高，嚴禁隨意布置機械性、重復(fù)性甚至是懲罰性的作業(yè)；多布置實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生多讀書、多實踐、多探究，逐步夯實知識底蘊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成自覺習(xí)慣。針對我校班額小的情況，要求全體教師對家庭作業(yè)的批改要仔細，全批全改，并有鼓勵性、個性化的批語。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量不過硬，做為一所新建學(xué)校，很難在現(xiàn)在的環(huán)境中扎住腳，立住跟，我們“達到河?xùn)|一流學(xué)校”只能是一句空話；不但市區(qū)教研室加強了對學(xué)校的質(zhì)量評估，如果我們教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校自身也難以發(fā)展，所以要牢固樹立質(zhì)量意識，要加強個別輔導(dǎo)，強化教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的落實,使我校教學(xué)質(zhì)量得以不斷提高。2、一是繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以課堂教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)。二是抓好寫字教學(xué)，加強練字時間的督查力度，促使教師重視和加強學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)。三是抓讀書，繼續(xù)開展荷蕾讀書工程和英語讀書節(jié)活動，以語文主題學(xué)習(xí)為抓手，充分利用圖書室、班級圖書角，實現(xiàn)課內(nèi)海量閱讀，課外培養(yǎng)閱讀興趣，促進學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，全面推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。教學(xué)管理人員通過檢查和隨機觀察等形式查看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指出。3、大力推進“師生讀書工程"，全面提高師生人文內(nèi)涵。本學(xué)期將開放學(xué)校圖書室，完善班級圖書角，通過進一步落實新教育思想，繼續(xù)推行晨誦和午讀，增加學(xué)生的閱讀量；學(xué)校繼續(xù)為每位教師購置教育類書籍，通過交流、評比等形式，增強教師讀書的積極性。對學(xué)生加強經(jīng)典誦讀檢查力度，通過經(jīng)典誦讀充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象；為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。4、繼續(xù)加大特長生培養(yǎng)力度，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。在興趣小組培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以特長生比賽、古詩文誦讀比賽、語文綜合素養(yǎng)競賽、快樂英語讀書節(jié)活動、運動會比賽、校園之星評選、科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。二、強化以校為本的教研意識，提高校本教研的實效性1、 加強對教研員的管理與培訓(xùn)，本學(xué)期，我校將通過演講，筆試、答辯、領(lǐng)導(dǎo)班子和區(qū)教研室評議等過程選拔配備教研員，通過競聘上崗的教研員，要求他們既要帶好自己的班級，又要抓好各學(xué)科的校本教研，要求他們加強學(xué)習(xí)，提髙個人的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，盡快進去角色。2、 繼續(xù)做好新課標的校本培訓(xùn)工作。本年度繼續(xù)采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。由學(xué)科教研員對本學(xué)校教師進行培訓(xùn)，并和平時的集體備課結(jié)合起來，這樣既鍛煉教研員、促使其深入研究教材，又提高集體備課的實效性。2、深化校本教研工作，學(xué)校將根據(jù)自身實際進一步完善開展校本教研工作的有效運行機制，著力解決教師被動參與以及校本教研針對性、序列性差的問題，不斷提高教干教師的研教水平。將以解決教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)效率為目標，以“教學(xué)問題''“案例剖析”為著重點，以針對性和有效性為落腳點，積極開展主題鮮明的“集體備課”“先導(dǎo)課”活動。學(xué)校在推進校本研究的過程中，促進教師的教學(xué)反思，要求每位教師每周寫一篇教學(xué)反思，并上傳云平臺，達到教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補。三、強化全面發(fā)展的質(zhì)量意識，探索構(gòu)建符合形勢發(fā)展需要的教學(xué)評估和質(zhì)量監(jiān)測體系1、 逐步建立有利于學(xué)校健康發(fā)展、特色化發(fā)展的評估體系。針對區(qū)教研室修訂的《小學(xué)教學(xué)工作評估標準》等評估標準進行修訂學(xué)校的評估標準，2、 逐步建立有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展的評價體系。加大學(xué)生評價改革的力度，實行多把尺子量人，從聽、說、讀、寫、算等多個角度去考查學(xué)生，積極探索無分數(shù)評價機制，實現(xiàn)評價的多元化，強化評價的診斷性和激勵性，讓學(xué)生體驗成功的快樂，從而實現(xiàn)學(xué)生的自主、全面、個性化發(fā)展。3、 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。繼續(xù)加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測，既要注重對考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測，又要加大對科學(xué)、品生、品社、音體美、信息技術(shù)等學(xué)科質(zhì)量檢測；研究制定符合新課改要求的課堂教學(xué)評價標準，建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機制，充分發(fā)揮課堂在教學(xué)質(zhì)量提高中的主渠道和主陣地作用；在執(zhí)行好日常考試無分數(shù)評價規(guī)定的前提下，落實單元形成性檢測和階段教學(xué)質(zhì)量檢測，切實發(fā)揮好階段質(zhì)量檢測的診斷、矯正功能，有針對性地做好補教補學(xué)工作。四、強化內(nèi)涵發(fā)展意識，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍1、 借助區(qū)名師工作室這個平臺，抓名師培養(yǎng)工程。首先是制定骨干教師管理辦法，充分發(fā)揮現(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用，促其向更高層次發(fā)展。通過做報告、上示范課、結(jié)對子等活動，充分發(fā)揮其示范、帶動、輻射作用，盡快使我校形成專家型教師群體；第二通過開展各項教研活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的教學(xué)能手。學(xué)校將把壯大教學(xué)能手隊伍作為重要的教研任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)、有前途的青年教師大力扶植，重點培養(yǎng)，積極創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)校的教學(xué)工作注入新的活力。2、 抓青年教師培養(yǎng)工程。要把培養(yǎng)教學(xué)新秀、壯大教學(xué)能手隊伍作為重要的教研任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)、有上進心的青年教師要大力扶持，重點培養(yǎng)，促進他們快速成長。學(xué)校將通過開展一系列的競賽活動，加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。對專業(yè)成長較快的青年教師要在各方面適當(dāng)傾斜。青年教師要抓住大好時機，多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多思考，快冒尖、快發(fā)展、快成才，力爭“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干"。2、 抓新上崗教師培養(yǎng)工程。針對我校是一所新建學(xué)校，每年都要充實一部分教師的狀況，充分發(fā)揮骨干教師的作用，采取結(jié)對子、拜師傅等形式，對新調(diào)入的青年教師加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。通過培訓(xùn)管理制度、聽摸底課、教研員跟蹤聽課，跟蹤指導(dǎo)等形式，幫助他們度過學(xué)校適合期，要求他們“一學(xué)期適合學(xué)校，一年做出成績，兩年成為骨干"。繼續(xù)開展青年教師教學(xué)基本功比賽活動，促使他們學(xué)習(xí)新的課程標準和課改理論，深入研究教材，并在比賽中發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)。3、 抓全員培訓(xùn)工程。制訂2016年學(xué)校教干教師素質(zhì)提高實施方案并認真落實好培訓(xùn)措施；充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺和網(wǎng)絡(luò)資源積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。六、強化教育科學(xué)研究意識，努力提升教師隊伍的科研素質(zhì)針對我校課題較少，教師教科研參與意識淡薄，我們將篩選確定一批科研能力強、工作扎實、進行重點輔導(dǎo)、培養(yǎng)，制定教科研獎勵機制。附件一：實驗小學(xué)教學(xué)管理評價體系一、常規(guī)（325分）（一） 行為常規(guī)（25分）教師要按時到校，不遲到，不早退。積極做好值日，做到辦公室內(nèi)清潔、衛(wèi)生，辦公桌面物品擺放整齊有序。嚴格執(zhí)行課程方案，按課程表上課，堅持調(diào)課審批制度。要認真上好課，備好課。課前做好準備，堅持小預(yù)備候課制度，小預(yù)備鈴響后立即到教室門口或操場候課。上課時，不準空堂，遛堂，拖堂，不準坐講。不準在辦公室內(nèi)大聲喧嘩，認真按要求批改作業(yè)，搞好課外輔導(dǎo)，視情況每次扣1—2分。全體教師要各盡所能,做好有關(guān)校務(wù)工作。（二） 教學(xué)常規(guī)（300分）1、備課：（60分）（1） 集體備課（10分）積極參與先周集體備課，認真討論，積極發(fā)表自己的主張、見解，與同事合作交流，經(jīng)驗資源共享，共同發(fā)展。（2） 個人備課（50分）電子備課30分，書頭備課20分（含兼職5分）A個人備課落實集體備課成果，實行電子備課加書頭備課相結(jié)合的形式。B要做到學(xué)期初有計劃，期末有復(fù)習(xí)備課和總結(jié)，計劃要實用，總結(jié)要實際。C備課時吃透教材，努力滲透新教育思想和“新課改"精神，合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案，使備課具有實效性，科學(xué)性，可操作性，做到先周備課。D各科備課齊全，項目齊全，課時教案完整、規(guī)范、工整、思路清晰，不抄襲教案。E要認真?zhèn)湔n，不備課不準上課。2、課堂教學(xué)：（100分）（1） 課堂教學(xué)設(shè)計既要體現(xiàn)課程標準要求，又要符合學(xué)生實際；（2） 課堂過程思路清晰，注重師生互動；（3） 教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴謹完整，注重突出重點，突破難點；教學(xué)方法靈活多樣，使用多元評價方式，給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)；（4） 合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學(xué)中的輔助作用，注重課堂時效性。說明：（先導(dǎo)課40分，常態(tài)課60分）評估按A、B、C三等計分，A等：90-100分，B等：80-90分，C等：80分及以下，如教育局組織大型聽評課活動，以教育局賦分標準計分。3、作業(yè)：（40分）（1） 作業(yè)設(shè)置要齊全，用本規(guī)范。（2） 課堂作業(yè)設(shè)計要依據(jù)標準要求，緊扣教材，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，難易適中，題量適當(dāng)，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。（3） 家庭作業(yè)要注意布置要有針對性，提倡分層布置作業(yè)，多設(shè)置一些實踐性的作業(yè)，。（4） 作業(yè)簿本整齊，用筆規(guī)范，字體工整，格式正確。（5） 課堂作業(yè)批改要全批全改，及時反饋；批改有日期、有等級；批語要精彩，要有鼓勵性的語言，批語要用正楷書寫，嚴禁出現(xiàn)錯別字。（6） 單元試題測后分析要透徹，補教補學(xué)措施得當(dāng)，實用價值高。說明：無作業(yè)設(shè)置的考查課專職教師，其作業(yè)分從教學(xué)質(zhì)量分中折出，折算公式為：所得質(zhì)量分小質(zhì)量分權(quán)重X作業(yè)分權(quán)重。4、 教學(xué)反思：（20分）教師要主動收集相關(guān)信息，不斷進行反思，將自己教學(xué)過程中的案例、心得、教學(xué)故事等經(jīng)過理性分析，上傳至備課系統(tǒng)，教學(xué)反思每周1篇。5、 聽評課記錄：（20分）（1）聽課要有目的性，做好聽課記錄。要求表頭填齊，步驟完整，有隨記，有總評,評語針對性強。聽課節(jié)數(shù)要足：每學(xué)期校長30節(jié)，業(yè)務(wù)教干60節(jié)，教師聽課很多于20節(jié)，新分配未轉(zhuǎn)正教師25節(jié)。6、理論學(xué)習(xí)：(30分)為適合素質(zhì)教育需要，推行新教育思想，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。教師平時要進行經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)材料和體會上傳備課系統(tǒng)，間周一次。學(xué)生發(fā)展知識教師要了解所教學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點規(guī)律，掌握保護和促進學(xué)生身心健康發(fā)展的策略和方法、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成知識、針對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防及應(yīng)對方法。學(xué)科知識教師要掌握教育教學(xué)基本理論、所教學(xué)科的課程標準和所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法、基本內(nèi)容與技能、了解所教學(xué)科與其他學(xué)科和社會實踐的聯(lián)系。通識性知識教師要有相對應(yīng)的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識和適合教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)

代化的信息技術(shù)知識。7、課程開發(fā)：（10分）落實國家課程方案，在開全、開齊、開好課程的基礎(chǔ)上，鼓勵同年級或同學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校實際進行校本課程開發(fā)，開發(fā)課程體現(xiàn)學(xué)校特色。經(jīng)學(xué)校及上級部門鑒定，視課程價值加2-10分。8、資源利用：（20分）（1）社會力量充分發(fā)揮家長委員會的作用，與家長密切溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，態(tài)度謙和。按照學(xué)校要求，積極開展家訪、家長會、家長接待日,開展家訪、家長會、家長接待日,舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會和組織各種活動等有效果并取得家長的認可。班主任同任課教師全力協(xié)作，任課教師全力支持班主任的工作。本項分值滿分為10分，每項活動開展有效果者，班主任賦1分，參與組織教師賦0.5分，多次活動開展累加記分，最高為滿分10分。（2）教育資源A教師在教學(xué)、辦公中熟練使用計算機、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)活動;B積極參與開展電教實驗、實踐教學(xué)活動。同時做好學(xué)校的電教、實驗資源維護管理工作。C音美信教師要到專用教室上課，體育教師要充分利用器材，創(chuàng)造性的上好外堂課。滿分10分，釆用不定期抽查方式，不按要求者每次扣0.5分，5次以上本項按0分處理。二、教學(xué)質(zhì)量(450分)評估標準1、 努力提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度地提髙優(yōu)秀率和合格率。2、 積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生。3、 發(fā)展學(xué)生特長，抓好特色教育。評估辦法教師的教學(xué)質(zhì)量分(450分)二考試科教學(xué)質(zhì)量分(80%)+考查科教學(xué)質(zhì)量分(20%)考試科的教學(xué)質(zhì)量分二合格率(60%)+優(yōu)秀率(40%)期末考試科總成績二抽測1(10%)+抽測2(10%)+期末測試(80%)抽測成績二優(yōu)秀率(30%)+合格率(30%)+平均分(40%)每學(xué)期抽測兩次，每次按10%計入評估，期末成績按80%計入評估,［注：教師平時要加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，語文學(xué)科按照學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革項目的規(guī)定，加強對學(xué)生經(jīng)典誦讀、手抄報、寫作等語文能力的培養(yǎng)，按20%的權(quán)重計入學(xué)科質(zhì)量評估中；數(shù)學(xué)學(xué)科要加強對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，按10%的權(quán)重計入學(xué)科質(zhì)量評估中；英語學(xué)科要加強對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，按20%的權(quán)重計入學(xué)科質(zhì)量的評估。］考查科的教學(xué)質(zhì)量分二合格率X100%專職考查科的質(zhì)量分考查科的質(zhì)量分，以同年級同學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分的平均分作為標準分（滿分），標準分以下者相對應(yīng)計算。（單行班級參照其他學(xué)校相對應(yīng)學(xué)科成績；不執(zhí)行本條）3、 藝體、微機專職教師因其特殊性，其教學(xué)質(zhì)量分由學(xué)科質(zhì)量分和特長培養(yǎng)分兩部分組成，其權(quán)重約為3：1（340分和110分）。學(xué)科質(zhì)量分根據(jù)考查成績同科教師相比較（依據(jù)合格率或平均分）后折算（單行班的參照其他學(xué)校相對應(yīng)學(xué)科成績）；特長分根據(jù)特長輔導(dǎo)成績評估情況折算得分。區(qū)運動會中，獲區(qū)級團體一、二、三等獎，第一梯隊教練