《第三節(jié)河流》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)地理教案

【課題】地理八上第二章第三節(jié)我國(guó)最大的河流-長(zhǎng)江【教材及學(xué)情分析】教材分析：本節(jié)課是粵人版八年級(jí)中國(guó)地理上冊(cè)第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材從我國(guó)最大的河流——長(zhǎng)江等三大方的水文特征和對(duì)人類的影響，體現(xiàn)了河流在中國(guó)自然環(huán)境的特殊性，及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。展現(xiàn)了地形、氣候及人類活動(dòng)與河流之間的相互影響，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及對(duì)人類生存環(huán)境的關(guān)注。教材在介紹長(zhǎng)江時(shí)，采用了例舉現(xiàn)實(shí)材料的方式，能從實(shí)際生活出發(fā)，清楚的表現(xiàn)長(zhǎng)江、的問(wèn)題所在。對(duì)于課文中所給材料雖然典型，但不夠新穎，可適當(dāng)補(bǔ)充一些近年的相關(guān)資料，來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到河流流域環(huán)境岌岌可危。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生，思想開(kāi)放活躍，有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。學(xué)生已掌握一定量的世界地理知識(shí)和中國(guó)地理基本概況，能從網(wǎng)絡(luò)、電視、科普書籍等信息渠道，對(duì)中國(guó)的河流有一定的了解。在中國(guó)自然地理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生較為熟練的掌握了學(xué)習(xí)自然地理的方法，具有一定歸納總結(jié)自然地理知識(shí)的能力，并能初步分析各地理要素之間的關(guān)系。然而，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響還有一定困難，需教師組織教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系的角度入手進(jìn)行推理分析。【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出長(zhǎng)江的概況，以及各河段的主要特征。2、舉例說(shuō)出長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用；感悟它們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，知道長(zhǎng)江存在的問(wèn)題與治理的對(duì)策，感悟合理利用和保護(hù)河流的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：長(zhǎng)江的概況，以及各河段的主要特征。難點(diǎn)：長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)和利用對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)方式與方法】啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入播放視頻：關(guān)于長(zhǎng)江概況的簡(jiǎn)短介紹。觀看視頻引出本節(jié)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂探究第二課時(shí)我國(guó)最大的河流——長(zhǎng)江展示本節(jié)要點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。探究主題一：話說(shuō)長(zhǎng)江展示長(zhǎng)江源頭、入?？?、水系圖，列出長(zhǎng)江基本概況的相關(guān)問(wèn)題。探究主題二：長(zhǎng)江探寶活動(dòng)：結(jié)合課文，歸納長(zhǎng)江上、中、下游的特征。如何利用？分析長(zhǎng)江之寶指的是什么，主要在哪，并分析原因。完成表格：上游中游下游地勢(shì)落差利用方向探究主題三：群英獻(xiàn)策1、展示知識(shí)之窗，《長(zhǎng)江流域的洪災(zāi)》根據(jù)第42頁(yè)“知識(shí)之窗”的內(nèi)容，請(qǐng)你分析1998年長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的愿意和治理措施。2、展示課本44頁(yè)知識(shí)之窗《三江源自然保護(hù)區(qū)》和《金沙江沿岸森林遭砍伐》思考，為什么保護(hù)長(zhǎng)江要從源頭做起？。3、展示《長(zhǎng)江流域洪災(zāi)分布示意圖》思考：為什么湖泊的不斷減少使長(zhǎng)江少了一個(gè)蓄洪、調(diào)洪的安全閥呢？4、通過(guò)以上資料，你認(rèn)為保護(hù)長(zhǎng)江我們可以做些什么。教師歸納點(diǎn)評(píng)：讀圖，并找出長(zhǎng)江的源頭、注入的海洋、全長(zhǎng)、地位、形狀、流經(jīng)的省（區(qū)）、地形區(qū)、上中下游的分界點(diǎn)。閱讀相關(guān)資料，思考問(wèn)題。小組討論，完成本組任務(wù)。并展示本組討論結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析、歸納、概括的能力。落實(shí)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用的能力；培養(yǎng)學(xué)生讀圖，并能綜合分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生從所給資料中提取信息的能力；鍛煉學(xué)生小組合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拓展探究1、你的家鄉(xiāng)有哪些河流？選取其中一條來(lái)描述它的水文特征。2、這條河流在開(kāi)發(fā)利用的過(guò)程中，存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)你以未來(lái)小主人的身份，給當(dāng)?shù)卣嵋恍┙ㄗh。課后查找資料，完成相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫穿課堂始終。自我評(píng)價(jià)（自評(píng)和他評(píng)）檢測(cè)小組成員課堂活動(dòng)的參與度【課堂檢測(cè)】PPT及練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)部分精選群英獻(xiàn)策長(zhǎng)江探寶話說(shuō)長(zhǎng)江長(zhǎng)江【板書設(shè)計(jì)】群英獻(xiàn)策長(zhǎng)江探寶話說(shuō)長(zhǎng)江長(zhǎng)江【課后反思】：本節(jié)課采用教師引導(dǎo)探究、學(xué)生自主探究、小組合作交流的教學(xué)方法，以視頻、影音等多媒體手段為媒介，讓同學(xué)熟練掌握有關(guān)重難點(diǎn)。