五年級(jí)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)

Unit1MyNewTeachers單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn部分的四會(huì)單詞。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說A、B部分的Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A、B部分Let’stalk的四會(huì)句型，做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說AB部分Let’sread,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。通過聽音、模仿、觀察、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，能讀出音標(biāo)、例詞、完成連線活動(dòng)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing，Let’schant部分歌謠歌曲。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容。Unit1MyNewTeachersPartA學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞youngoldkindfunnystrong。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說A部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容Who’syour…….?What’she/shelike?，并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A部分Let’stalk的四會(huì)句型，Who’syourEnglish/math/art/scienceteacher?

Mr/Miss……What’she/shelike?

He’s/She’s……做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞和句子,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing，Let’schant部分歌謠歌曲。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容，讓學(xué)生了解英語國家姓名的表述方式。Unit1MyNewTeachersPartB學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞principal

universitystudent

strict

smart

active。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說B部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容Who’s……?Isshe/he……?并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫B(tài)部分Let’stalk的四會(huì)句型，Who’s……?Isshe/he……做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞strict

funny

pretty和句子Ishestrict?Yes,butheisverykind.,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、模仿、觀察、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，掌握ea

ee

bl

br字母組合的發(fā)音，能讀出音標(biāo)、例詞、完成連線活動(dòng)。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。Unit2MyDaysoftheWeek單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn部分的四會(huì)單詞。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說AB部分的Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫AB部分Let’stalk的四會(huì)句型，做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說AB部分Let’sread,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。通過聽音、模仿、觀察、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，能讀出Pronunciation中音標(biāo)、例詞、完成連線活動(dòng)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing，Let’schant部分歌謠歌曲。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容。Unit2MyDaysoftheWeekPartA學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說A部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A部分Let’stalk的四會(huì)句型，Whatdayisittoday?It’s…Whatdoyouhaveon…?Wehave…Ilike…做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞和句子,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing部分歌謠歌曲MyDaysoftheweek，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容，了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等。這些節(jié)日都是在某個(gè)月的星期幾，日期不固定，每年會(huì)有變化。Unit2MyDaysoftheWeekPartB學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞Saturday,Sunday兩個(gè)單詞和do

homework,watch

TV,readbooks三個(gè)短語。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說B部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.We

have…on…并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，教師結(jié)合Let’stry部分引出重點(diǎn)句型。能聽、說、讀、寫B(tài)部分Let’stalk的四會(huì)句型，WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)，并能運(yùn)用新的語言進(jìn)行Let’splay中的星期轉(zhuǎn)盤游戲。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作Pairwork、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞和句子并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、模仿、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，掌握Pronunciation中字母組合ow,ou的發(fā)音規(guī)則，能讀出音標(biāo)、例詞。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解Zoom和Zip在新學(xué)期購買新學(xué)習(xí)用品的故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。Unit3What’sYourFavouriteFood?單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn部分的四會(huì)單詞。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說AB部分的Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫AB部分Let’stalk的四會(huì)句型，做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說AB部分Let’sread,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。通過聽音、模仿、觀察、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，能讀出Pronunciation中音標(biāo)、例詞、完成連線活動(dòng)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing，Let’schant部分歌謠歌曲。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容。Unit3What’sYourFavouriteFood?PartA學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能認(rèn)讀cabbage,mutton,pork三個(gè)單詞，并聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說A部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫A部分Let’stalk的四會(huì)句型，Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞和句子WhatdoyouhaveforlunchonMondays?,并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、跟唱、巧妙替換、唱演結(jié)合、能理解并會(huì)吟唱Let’ssing部分歌謠歌曲，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)food的單詞和重點(diǎn)句型。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、理解Goodtoknow內(nèi)容，了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。Unit3What’sYourFavouriteFood?PartB學(xué)習(xí)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)、聽音、認(rèn)讀單詞卡、游戲、單詞對(duì)話的操練等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’slearn部分的四會(huì)單詞tasty,salty,sweet,sour,fresh,并認(rèn)讀單詞healthy。通過根據(jù)實(shí)際情況問答，情景對(duì)話、小組操練、師生互問等形式，能理解會(huì)說B部分Let’slearn部分的對(duì)話內(nèi)容What’syourfavouritefood?I/Welike……并能夠在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。通過小組對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話、情景對(duì)話、趣味游戲等活動(dòng)，教師結(jié)合Let’stry部分引出重點(diǎn)句型。能聽、說、讀、寫B(tài)部分Let’stalk的四會(huì)句型，What’syourfavouritefood?I/Welike……做到90％的學(xué)生能夠用所學(xué)句型替換練習(xí)，并能運(yùn)用新的語言進(jìn)行Theapplesaresweet……等描述。通過預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行會(huì)話、小組合作、帶著問題獨(dú)立閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生理解、會(huì)說A部分Readandwrite中加粗的單詞和句子What’syourfavouritefruit?Ilikeapples.They’resweet.Idon’tlikegrapes.They’resour.并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用進(jìn)行替換練習(xí)。通過聽音、模仿、觀察、比較、總結(jié)、舉例等活動(dòng)，掌握Pronunciation中的字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，能讀出音標(biāo)、例詞、完成連線活動(dòng)。通過聽音看圖、猜圖意、模仿、角色扮演、小組合作等形式，達(dá)到60℅的學(xué)生能夠理解故事，并且跟隨錄音，手指圖片朗讀故事。30℅的學(xué)生能夠會(huì)講故事，會(huì)表演等。Unit4WhatCanYouDo?單元目標(biāo)通過歌曲、主情景圖、簡筆畫、卡片、“猜一猜”、let’schant、let’sdo,簡筆畫、“賓果”游戲、傳話游戲、等活動(dòng)，聽、說、讀、寫本單元A、B部分的Let’slearn中的四會(huì)單詞。并能在情境中運(yùn)用。通過let’sdo、let’schant、let’stry、groupwork、let’ssing、“少了什么”、tasktime、小組活動(dòng)等活動(dòng)，能理解會(huì)說本單元A、B部分的Let’stalk中對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過歌曲、歌謠、“少了什么”、情景問話、finishthesentences、let’splay、歌謠、fillintheblanks、groupwork、let’scheck等活動(dòng)，理解并能聽說本單元A、B部分的readandwrite中的對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過聽音、跟讀、巧妙替換，能理解字母組合：or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)則，并會(huì)朗讀例詞，完成連線部分。通過聽音、看圖、猜圖意、模仿語音、語調(diào)、扮演角色、小組合作等多種形式理解本單元storytime中的故事，并跟錄音指圖，并讓個(gè)別學(xué)生能根據(jù)storytime中的故事表演。PARTA學(xué)習(xí)目標(biāo)通過歌曲、主情景圖、簡筆畫、卡片、“猜一猜”、let’schant等活動(dòng)，能夠聽說讀寫動(dòng)詞詞組：cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.能聽說認(rèn)讀詞組：emptythetrash和句子：“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”通過let’sdo、let’schant、let’stry、groupwork、let’ssing等活動(dòng)，能夠理解let’stalk,能夠聽懂會(huì)說：Areyouhelpfulathome,…?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.You’rehelpful!”并能在情境中運(yùn)用。通過歌曲、歌謠、“少了什么”、情景問話、finishthesentences、let’splay等活動(dòng)，理解readandwrite的對(duì)話內(nèi)容，能聽、說、讀、寫句子：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.通過聽音、跟讀、巧妙替換，能理解字母組合：or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)則，并會(huì)朗讀例詞，完成連線部分。通過聽音、看圖、猜圖意、模仿語音、語調(diào)、扮演角色、小組合作等多種形式理解本單元storytime中的故事，并跟錄音指圖，并讓個(gè)別學(xué)生能根據(jù)storytime中的故事表演。PART(B)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過let’sdo,簡筆畫、“賓果”游戲、let’schant、傳話游戲，能夠聽說讀寫動(dòng)詞詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes。能聽、說、認(rèn)讀詞組putawaytheclothes和句子:Canyoudohousework?Yes,Ican.通過let’schant、“少了什么”、let’stry、tasktime、小組活動(dòng)等各種形式的活動(dòng)，能夠理解let’stalk，能夠聽懂、會(huì)說：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t,butI’dliketohaveatry!并能在情境中運(yùn)用。通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默，趣味游戲等活動(dòng)，能讓70%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行替換練習(xí)會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。通過歌謠、fillintheblanks、groupwork、let’scheck等活動(dòng)，能夠理解readandwrite的對(duì)話內(nèi)容，能夠聽說讀寫句子：Canyoumakethebed?No,Ican’t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.Unit5MyNewRoom單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過“低聲傳句子”、let’sdo、“演一演”、簡筆畫、“冷暖”游戲、let’splay等活動(dòng)，聽、說、讀、寫本單元A、B部分的Let’slearn中的四會(huì)單詞。并能在情境中運(yùn)用。通過實(shí)際問答、情境理解、小組對(duì)話、師生活動(dòng)等能理解會(huì)說本單元A、B部分的Let’stalk中對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默，趣味游戲等活動(dòng)，能讓70%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行替換練習(xí)會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。通過“聽一聽，貼一貼”、掛圖問答、“慢動(dòng)作”、“我的錯(cuò)誤”、“找位置”、finishthepassage、let’sfindout、let’scheck等活動(dòng)，理解并能聽說本單元A、B部分的readandwrite中的對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過聽音、跟讀、巧妙替換，唱演結(jié)合，能理解并會(huì)吟唱本單元Let’schant，Let’ssing部分的歌謠和歌曲。通過聽音、看圖、猜圖意、模仿語音、語調(diào)、扮演角色、小組合作等多種形式讓50%的學(xué)生理解本單元storytime中的故事，并跟錄音指圖，并讓個(gè)別學(xué)生能根據(jù)storytime中的故事表演。PARTA學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過“低聲傳句子”、let’sdo、“演一演”、簡筆畫、“冷暖”游戲、let’splay等活動(dòng)，聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：mirror,curtain,closet,endtable,trashbin。能聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner及句子：Isthisyour…?Ihave….并能在情境中運(yùn)用。2、通過“念單詞接力賽”、let’stry、簡筆畫、替換練習(xí)、“Talkanddraw”等活動(dòng)，能夠聽、說、認(rèn)讀let’stalk會(huì)話，并能在情境中正確運(yùn)用句型：Thereisa….Thereare….。3、通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默，趣味游戲等活動(dòng)，能讓70%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行替換練習(xí)會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。4、通過“聽一聽，貼一貼”、掛圖問答、finishthesentences等活動(dòng)，能理解readandwrite對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用,能聽說讀寫句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.5、通過聽音、跟讀、巧妙替換，能理解字母組合：ir,ur,th的發(fā)音規(guī)則，并會(huì)朗讀例詞，完成連線部分。PART(B)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過“猜猜盒子里有什么”游戲、“按我說的做”、“看誰記住了”、“低聲傳句子”、等活動(dòng)，能夠聽、說、讀、寫單詞in,on,under,behind,near,能聽、說、認(rèn)讀單詞：over,infrontof和句子：Where’sthe…?It’s….并能在情境中運(yùn)用。2、通過“少了什么”、“按我說的做”、“走迷宮”、替換練習(xí)等活動(dòng)，能聽、說、認(rèn)讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在實(shí)際情境中加以運(yùn)用。3、通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默，趣味游戲等活動(dòng)，能讓70%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行替換練習(xí)會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。4、通過“慢動(dòng)作”、“我的錯(cuò)誤”、“找位置”、finishthepassage、let’sfindout、let’scheck等活動(dòng)，能理解readandwrite的對(duì)話內(nèi)容，能聽說讀寫句子：Theclosetisnearthetable.Thetrashbinisbehindthedoor.Manyclothesareinthecloset.并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。5、通過聽音、看圖、猜圖意、模仿語音、語調(diào)、扮演角色、小組合作等多種形式讓50%的學(xué)生理解本單元storytime中的故事，個(gè)別學(xué)生能夠表演。Unit6InaNaturePark單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過歌曲、掛圖、卡片、簡筆畫、猜謎、聽音、let’sfindout、“找找圖片的區(qū)別”等活動(dòng)，聽、說、讀、寫本單元A、B部分的Let’slearn中的四會(huì)單詞。通過let’stry、歌曲、替換練習(xí)、“猜猜盒子里有什么”等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫本單元A、B部分的Let’stalk中對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默，趣味游戲等活動(dòng)，能讓70%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行替換練習(xí)會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。通過“拼單詞”、情景對(duì)話，finishthesentences、小組合作，生生互相閱讀等活動(dòng)，理解并能聽說本單元A、B部分readandwrite的中對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。通過聽音、模仿、比較、總結(jié)、舉例、觀察等活動(dòng)，讓80%的學(xué)生了解音標(biāo)的讀音，并會(huì)朗讀例詞，完成連線部分。通過聽錄音、角色扮演、圖片展示等活動(dòng)，能夠了解goodtoknow知識(shí)，會(huì)跟讀storytime的錄音PARTA學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過歌曲、掛圖、卡片、簡筆畫、猜謎、聽音、let’sfindout、“找找圖片的區(qū)別”等活動(dòng)，能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：flower,grass,river,lake,forest,path。聽、說、認(rèn)讀單詞sky,cloud,mountain及句子：Thereisaforestinthenaturepark。2、通過let’stry、歌曲、替換練習(xí)、“猜猜盒子里有什么”等活動(dòng)，能聽、說、讀、寫Let’stalk對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3、通過小組反復(fù)操練，師生對(duì)話，生生對(duì)話，限時(shí)背默等活動(dòng)，并能讓70%的學(xué)生會(huì)當(dāng)堂背默let’slearn的單詞和let’stalk的小對(duì)話。4、通過“拼單詞”、情景對(duì)話，finishthesentences、小組合作，生生互相閱讀等活動(dòng)，理解readandwrite對(duì)話內(nèi)容，能用“Isthere…?Yes,thereis.No,thereisn’t.談?wù)摴?jié)假日的照片?！?、通過聽音、模仿、比較、總結(jié)、舉例、觀察等活動(dòng)，讓80%的學(xué)生了解字母組合or，er,wh的發(fā)音規(guī)則，并會(huì)朗讀例詞，完成連線部分。PART(B)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過Let’schant、“我看見”小游戲、掛圖展示、情景問答、小組活動(dòng)等活動(dòng)，能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：bridge,house,road,building,tree。2、通過“快聽快指”小游戲、Let’stry、畫畫比賽、卡片、替換練習(xí)、Let’scheck、“眼疾手快”小游戲、“你猜我答”等活動(dòng)，能夠聽懂會(huì)