兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍五入式商）

PAGE4-__兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍五入式商）_________________教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學(xué)生試商的水品；2.能力目標(biāo)：在試商的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的計(jì)算方法；3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在探討交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人合作；二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.教學(xué)內(nèi)容：課本第12頁(yè)2.教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的試商水平，以試商為基礎(chǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。3.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的試商水平，以試商為基礎(chǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。 4.突破方法：探討法5.課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，掌握式商的方法是難點(diǎn)，也是關(guān)鍵，為了突破，本單元重視從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律出發(fā)，由易到難，循序漸進(jìn)的安排教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生經(jīng)歷商不變規(guī)律的發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)探索規(guī)律的一般方法。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)課件六、教學(xué)組織：教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)練習(xí) 1、口答：下面的括號(hào)里最大能填幾？20×（）＜83 90×（）＜55840×（）＜270 70×（）＜2982、指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。計(jì)算下面各題。 69÷20 520÷60290÷32478÷53集體訂正后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上面兩題與下面兩題有什么區(qū)別?遇到除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，我們是怎樣試商的？在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要注意什么？二、重點(diǎn)練習(xí)，鞏固算理1、對(duì)比練習(xí)，完成練習(xí)三第4題。進(jìn)一步明確把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商的方法。99÷33 510÷87265÷59 318÷5399÷38510÷82265÷53 378÷332、反饋練習(xí)完成練習(xí)三第5題。先說(shuō)出商是幾位數(shù)，再計(jì)算。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因并及時(shí)訂正。3、總結(jié)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，通常把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，試商后，要用商和原來(lái)的除數(shù)相乘。三、鞏固深化，運(yùn)用拓展1、完成練習(xí)三第6題。（1）獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察第（2）題表中的數(shù)據(jù)，明確：每天生產(chǎn)水泥的噸數(shù)不變，生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多，所需要的天數(shù)也越多。2、完成練習(xí)三第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流解題思路，集體訂正。四、全課總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？教學(xué)反思：七、板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍五