江蘇省南通市南通中學(xué)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測模擬試題含解析

江蘇省南通市南通中學(xué)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（）A．與乳化作用相比，溶解能使物質(zhì)混合得更均勻B．20℃時，50g水中溶解了15g的硝酸鉀，則20℃時硝酸鉀的溶解度是30gC．一定溫度下，固體物質(zhì)的溶解度不隨水的質(zhì)量改變而改變D．硝酸鉀的飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分水后，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變2．大別山脈山青水秀，孕育著無數(shù)江淮兒女。我們在享受自然美景、呼吸新鮮空氣時，更要保護(hù)自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。下列做法，符合這一觀念的是（）A．工業(yè)廢水只要是無色透明的就直接排放B．大量使用農(nóng)藥和化肥，提高產(chǎn)量C．高污染企業(yè)由城市搬到山D．生活污水集中處理后排放3．“綠水青山就是金山銀山”。你認(rèn)為下列做法與這一理念不相符的是（）A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放B．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境4．下列屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是A．支持燃燒 B．無色氣體 C．難溶于水 D．密度比空氣大5．下圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息是A．該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B．該元素的核電荷數(shù)為24C．該元素在地殼中的含52.00% D．該元素屬于非金屬元素6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是（）A．氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光C．向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞，氫氧化鈉溶液變紅D．氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生白色沉淀7．下列化學(xué)方程式書寫正確的是()A．CH4+2O22H2O+CO2B．P+O2P2O5C．S+O2SO2↑D．4Fe+3O22Fe2O38．知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識后，以二氧化碳為例進(jìn)行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是（）A．原子、原子核、核外電子 B．原子核、原子、核外電子C．原子、核外電子、原子核 D．核外電子、原子核、原子9．某化學(xué)興趣小組收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，并運用如圖實驗裝置，借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù)，再經(jīng)數(shù)據(jù)處理軟件實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線如下圖，來探究微粒的運動。三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段，NP段和PQ段。下列說法不正確的是A．MN段最能說明氧分子是在不斷運動的B．NP段和MN相比，說明溫度升高，氧分子運動加快C．PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出D．Q點氧氣濃度最低，說明氧分子靜止不動10．下列關(guān)于溶液的敘述中，錯誤的是（）A．飽和溶液不一定是濃溶液B．氫氧化鈉固體溶于水時，液體溫度升高C．20%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5D．從100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的食鹽水中倒出10g，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為20%11．下列各組物質(zhì)中，前者屬單質(zhì)，后者屬混合物的是A．氮氣、蒸餾水B．氧化鐵、自來水C．氫氣、過氧化氫溶液D．二氧化碳、空氣12．已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)。汽水中含有大量的F和G。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物）。反應(yīng)僅①、②為分解反應(yīng)。下列說法錯誤的是A．若D為白色固體，則E可能為綠色固體。B．若B可以在空氣中燃燒，則C可能可以與鹽酸反應(yīng)。C．在未開啟的汽水中F和G就能生成A。D．通常情況下，A可能是固體或氣體，但不可能是液體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是__________，應(yīng)選擇的收集裝置是_________（填字母代號），如果選用G裝置裝滿水收集氧氣。氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫和二氧化錳，并選用B裝置來制取氧氣。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快，不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個面加以改進(jìn)：一是把裝置由B改為C，其理由是____________；二是_____________。（3）氨氣是一種無色、有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G-J所示裝置村氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行研究。裝置I中的現(xiàn)象是________；裝置H的作用是________；根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________。14．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進(jìn)行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．（1）請指出右圖中所用儀器的名稱：a____，b____，c___,d____。（2）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：①____，②____，③_____，④_____。（3）用這種方法收集氧氣時，當(dāng)氣泡___再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)____（填“正放”或“倒放”）在桌上．寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________________。反應(yīng)基本類型為_________15．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關(guān)問題：（1）寫出B中標(biāo)號①儀器的名稱：_____，實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選擇_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，指出該裝置的不足之處_____；（2）用裝置F收集一瓶O2，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；（3）G裝置可用來測量生成O2的體積，植物油上方原有空氣對測定結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小,極易溶于水）,則實驗室制取氨氣可用于制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____（填序號）；AA和DB.A和ECB和EDA和F（5）某同學(xué)欲檢查裝置B的氣密性，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，若該同學(xué)拉動注射器，則試驗中觀察到的現(xiàn)象為_____，說明裝置氣密性良好。（6）某同學(xué)用制取的氧氣做鐵絲燃燒實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，集氣瓶底鋪水或細(xì)沙的目的是_____。16．某探究性活動中，甲、乙同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。（已知）（1）寫出甲同學(xué)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。（2）反應(yīng)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，最終有白色沉淀生成。請回答以下問題：（Ⅰ）廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________。（Ⅱ）甲同學(xué)實驗后的廢液中一定含有的物質(zhì)是_________。（3）丙同學(xué)從實驗（2）的廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進(jìn)行了探究。請你幫助丙同學(xué)從實驗（2）的廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進(jìn)行了探究。請你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案：探究目的探究步驟實驗現(xiàn)象_________A．取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡證明濾液中一定有NaClB．向?qū)嶒濧所得溶液中滴加_________產(chǎn)生白色沉淀（探究結(jié)論）該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．李老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實驗，如圖所示，在銅片上罩上燒杯，請回答：（1）罩上燒杯的作用是______。（2）能說明燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物著火點的實驗現(xiàn)象是______。（3）熱水的作用是________。18．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對化學(xué)實驗非常感興趣，請結(jié)合圖表信息回答問題：Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱：①_____，②_____。Ⅱ甲同學(xué)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置是_____，加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。Ⅲ乙同學(xué)在實驗室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。制備二氧化碳的化學(xué)方程式是_____；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A的優(yōu)點是_____；他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。IV丙同學(xué)研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進(jìn)行了如下四組實驗：實驗編號ABCDmg大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀ng鹽酸（過量）稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸實驗A與_____對照（填編號），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)快慢的影響；上述實驗中，另一個影響反應(yīng)快慢的因素是_____。V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用_____（填序號）完成實驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____（空氣中氧氣的含量按照1/5計算）。A集氣瓶中灌1/4的水B集氣瓶中灌3/4的水C導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處D導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處VI戊同學(xué)利用數(shù)字化實驗探究蠟燭的燃燒，如圖所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如下坐標(biāo)圖所示a、b、c。曲線_____（填“a”“b”或“c”）能夠說明蠟燭燃燒消耗氧氣。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）安全生活離不開化學(xué)。國家新《生活飲用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從強制實施，其中飲用消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。（1）NH2Cl中含有_____種元素；（2）NH2Cl用于消毒時，發(fā)生反應(yīng)：NH2Cl+X═NH3+HClO，其中HClO中Cl的化合價是_____；（3）NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是_____；（4）NH2Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（結(jié)果精確到0.1%）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

A、與乳化作用相比，溶解能使物質(zhì)混合得更均勻，不符合題意；B、未指明溶液的狀態(tài)，不符合溶解度的定義，符合題意；C、一定溫度下，固體物質(zhì)的溶解度不隨水的質(zhì)量改變而改變，不符合題意；D、硝酸鉀的飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分水后，剩余溶液仍為飽和狀態(tài)，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，不符合題意。故選B。2、D【解題分析】

A、無色透明的工業(yè)廢水中同樣含有有毒物質(zhì)，所以不能直接排放，故A錯誤；B、提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理地施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染，故B錯誤；C、高污染企業(yè)由城市搬到山，仍然會污染空氣，故C錯誤；D、生活污水集中處理后排放，可以防止水污染，故D正確。故選D。3、D【解題分析】

A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；B、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可以減少樹木的砍伐，符合該理念，正確；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會產(chǎn)生大量有毒有害的氣體污染環(huán)境，不符合該理念，錯誤。故選D。4、A【解題分析】支持燃燒需要發(fā)生化學(xué)變化才能體現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、溶解性、密度都不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選A.試題分析：化學(xué)性質(zhì)是需要發(fā)生化學(xué)變化才能體現(xiàn)出來，物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化.考點：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)點評：本題屬于基礎(chǔ)知識考查，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念及區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵.5、B【解題分析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量?！绢}目詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為24，故A不正確；

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為24，故B正確；

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為52.00，而不是該元素在地殼中的含52.00%，故C不正確；

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故D不正確。故選B。6、D【解題分析】

A.氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，描述正確；B.鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光，描述正確；C.堿性溶液使無色酚酞變紅，向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞，溶液變紅，描述正確；D.氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀和硫酸鈉，現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，描述錯誤。故選：D。7、A【解題分析】A、甲烷和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)方程式為：CH4+2O2點燃2H2O+CO2，故A正確；B、磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)方程式未配平，正確的為：4P+5O2點燃2P2O5，故B錯誤；C、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)方程式為：S+O2點燃SO2，故C錯誤；D、鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)方程式為：3Fe+2O2點燃Fe3O4，故D錯誤；故選D。點睛：化學(xué)方程式的書寫要注意以下幾個方面：①反應(yīng)是否符合客觀事實，②是否已配平，③條件和符號是否漏缺，④化學(xué)式書寫是否錯誤。8、A【解題分析】由示意圖可知，質(zhì)子和中子構(gòu)成了b，b為原子核，原子核和電子構(gòu)成了原子，所以c是核外電子，原子構(gòu)成了根子，所以a是原子，故A正確，B、C、D錯誤．故選A．9、D【解題分析】

A、MN段最能說明氧分子是在不斷運動的；故選項正確，但不符合題意。B、NP段和MN相比，說明溫度升高，氧分子運動加快；故選項正確，但不符合題意。C、PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出；故選項正確，但不符合題意。D、Q點氧氣濃度最低，氧分子仍然在不停的運動；故選項錯誤，但符合題意。故選D。10、C【解題分析】

A、飽和溶液不一定是濃溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液是稀溶液，故選項說法正確；B、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高，故選項說法正確；C、假設(shè)取100g20%的該溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量=100×20%=20g，溶劑的質(zhì)量=100-20=80g，所以該溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比=20：80=1：4，故選項說法錯誤；D、溶液具有均一性，從100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的食鹽水中倒出10g，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為20%，故選項說法正確。故選C?！绢}目點撥】增加溶質(zhì)、減少溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時卻要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系。11、C【解題分析】

單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物，混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)?！绢}目詳解】A、氮氣是氮元素組成純凈物，屬于單質(zhì)，蒸餾水是水分子構(gòu)成的純凈物，故A不正確；B、氧化鐵是氧元素和鐵元素組成的純凈物，屬于化合物，自來水含有較多雜質(zhì)，屬于混合物，故B不正確；C、氫氣是氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，過氧化氫溶液是過氧化氫和水組成的混合物，故C正確；D、二氧化碳是二氧化碳分子構(gòu)成的純凈物，屬于化合物，空氣含有氧氣、氮氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D不正確。故選C?！绢}目點撥】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物分為單質(zhì)和化合物。12、D【解題分析】

汽水中含有大量的F和G，F(xiàn)和G為水和二氧化碳?！绢}目詳解】A、D為碳酸氫銨，碳酸氫銨加熱分解生成二氧化碳、水、氨氣；E為堿式碳酸銅，堿式碳酸銅加熱分解生成氧化銅、二氧化碳、水，說法正確；B、B為甲烷，甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；C為碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，說法正確；C、在未開啟的汽水中F和G能生成A碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，說法正確；D、通常情況下，A可能是固體淀粉或者液體碳酸，不可能是氣體，說法錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、D或Fb注射器可以控制液體的滴加速度稀釋過氧化氫溶液的濃度酚酞溶液變紅防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂M【解題分析】

（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；氧氣難溶于水且密度比空氣大，故可選用的收集裝置是D或F；如果選用G裝置裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；（2）實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；把裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)而控制反應(yīng)的速率；第二個方法是稀釋過氧化氫溶液的濃度也可以使反應(yīng)速率降低；（3）G裝置產(chǎn)生的氨氣進(jìn)入裝置I中與酚酞試液反應(yīng)，故裝置I的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；裝置H的作用是防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂；氨氣是有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水，故不可用排水法和排空氣法收集，故可用裝置M收集。14、酒精燈試管鐵架臺水槽未用酒精燈的外焰加熱；燈內(nèi)酒精過多；試管口稍微向上傾斜了；試管口沒有堵一團(tuán)棉花．當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時正放高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解反應(yīng)【解題分析】

（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項及儀器的正確使用方法進(jìn)行分析；（3）根據(jù)開始制取的氧氣中混有原來裝置內(nèi)有的空氣；氧氣物理性質(zhì)；反應(yīng)原理進(jìn)行分析；【題目詳解】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知，a是酒精燈，b是試管，c是鐵架臺，d是水槽；（2）在使用酒精燈加熱時，首先檢查燈內(nèi)酒精的量，不超過酒精燈總?cè)莘e的2/3，加熱時要用外焰，觀察圖示可以看出，未用酒精燈的外焰加熱，燈內(nèi)酒精過多；加熱固體藥品時，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂，用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，觀察圖示可以看出：試管口稍微向上傾斜了，試管口沒有堵一團(tuán)棉花；（3）用排水方法收集氧氣時，開始排出的氣體中混有裝置中空氣，若一有氣泡就收集，收集到氣體純度不高，當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，再開始收集；氧氣的密度比空氣大，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放在桌上；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。15、長頸漏斗AC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口沒有棉花團(tuán)b沒有AD長頸漏斗下端管口有氣泡冒出3Fe+2O2Fe3O4防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底【解題分析】

（1）儀器①是長頸漏斗；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，氧氣密度大于空氣，且不易溶于水，排水法收集的氣體較為純凈，收集裝置用C；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；故答案為長頸漏斗；AC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有棉花團(tuán)；

（2）用裝置F收集一瓶O2，氧氣應(yīng)該從長管進(jìn)入，因為氧氣的密度比空氣大，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在b處；故答案為b；（3）G裝置可用來測量生成O2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止氧氣溶于水，植物油上方原有空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響，故填：沒有；（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，適合用裝置E或F作收集裝置。故選BD；（5）某同學(xué)欲檢查裝置B的氣密性，若該同學(xué)拉動注射器，錐形瓶內(nèi)氣壓減小，則實驗中觀察到的現(xiàn)象為長頸漏斗下端管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。故填：長頸漏斗下端管口有氣泡冒出；（6）鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；要在集氣瓶底放一些水或沙子，目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；故填：3Fe+2O2Fe3O4；防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。16、Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2OCaCO3CaCl2、HCl檢驗濾液中有碳酸鈉并將其除盡硝酸銀溶液【解題分析】

（1）甲同學(xué)實驗是將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O；（2）（Ⅰ）根據(jù)甲、乙同學(xué)所使用的藥品，廢液缸中最終生成的白色沉淀是CaCO3；（Ⅱ）反應(yīng)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，說明甲同學(xué)所做的實驗稀鹽酸過量，所以甲同學(xué)實驗后的廢液中除了反應(yīng)生成CaCl2，還有過量的HCl；（3）探究濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉，實際上就是碳酸根離子、氯離子的檢驗，所以應(yīng)先檢驗碳酸鈉并除去碳酸鈉，故探究目的是：檢驗濾液中有碳酸鈉并將其除盡；發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑，故現(xiàn)象是：產(chǎn)生氣泡；檢驗濾液中有NaCl，向?qū)嶒濧所得溶液中滴加硝酸銀溶液，發(fā)生反應(yīng)：NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3，故現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、隔絕空氣；銅板上的白磷燃燒而紅磷不燃燒；提高溫度到白磷的著火點和隔絕空氣【解題分析】

（1）罩上燒杯的作用是隔絕空氣；（2）紅磷的著火點是240℃，白磷的著火點是40℃，能說明燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物著火點的實驗現(xiàn)象是銅板上的白磷燃燒而紅磷不燃燒；（3）熱水的作用是提高溫度到白磷的著火點和隔絕空氣。18、長頸漏斗酒精燈2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B防止冷凝水倒流，炸裂試管CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止b澄