2022-2023學(xué)年陜西省榆林市定邊縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年陜西省榆林市定邊縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.愛(ài)因斯坦指出：提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要。為此，我們應(yīng)該（）A.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 B.一味追求獨(dú)特 C.不信一切權(quán)威 D.敢于否定一切2.小可乘坐電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張海報(bào)（如圖），對(duì)此解讀正確的是（）

A.發(fā)揮男生女生性別優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 B.打破性別刻板印象，不受偏見(jiàn)束縛

C.關(guān)注男生女生性別差異，劃清界限 D.男女同學(xué)相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)男女平等3.山東省某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生陳家庚憑借強(qiáng)大的自信、機(jī)敏的反應(yīng)能力和扎實(shí)的知識(shí)功底，在國(guó)際賽場(chǎng)上戰(zhàn)勝“數(shù)學(xué)神童“之稱(chēng)的劍橋大學(xué)高材生丹尼爾，成為八位世界腦王候選人之一，樹(shù)立起新時(shí)代腦力偶像。陳家庚，一個(gè)身處新時(shí)代敢于有夢(mèng)的強(qiáng)者，一個(gè)富有朝氣勇于追夢(mèng)的少年，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了志不強(qiáng)者智不達(dá)的人生哲理。這說(shuō)明（）

①自強(qiáng)可以保證我們?nèi)巳巳〉檬聵I(yè)的成功

②自強(qiáng)可以讓我們更自信

③自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息

④自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4.觀察如圖可知（）

A.表達(dá)情緒無(wú)需考慮他人感受 B.人與人的情緒會(huì)相互感染

C.我們的情緒是不能自控的 D.不要表達(dá)負(fù)面情緒5.一位作家曾說(shuō)：“情緒是一把槍?zhuān)?dāng)我們扣動(dòng)情緒的扳機(jī)，槍口其實(shí)是對(duì)準(zhǔn)了自己。”人生路上最大的敵人，是自己的負(fù)面情緒。這啟示我們（）A.要懂得欣賞自己的獨(dú)特 B.情緒影響人的觀念和行動(dòng)

C.要成為自己情緒的主人 D.負(fù)面情緒有百害而無(wú)一利6.當(dāng)人們看到社會(huì)中的不正義行為時(shí)，憤恨的情緒使人產(chǎn)生正義感；當(dāng)人們看到自己的祖國(guó)取得一項(xiàng)項(xiàng)偉大成就時(shí)，人們就會(huì)產(chǎn)生無(wú)比喜悅情緒，由此而表現(xiàn)出崇高的愛(ài)國(guó)主義情感。這說(shuō)明（）

①情感與情緒是一樣的

②情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

③情緒源于情感，伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

④情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感A.①② B.①④ C.②④ D.③④7.2023年2月24日，中國(guó)載人航天工程三十年成就展在國(guó)家博物館正式開(kāi)展。載人航天的每一次重大突破，都是一場(chǎng)“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，幾代中國(guó)航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，建成了自主建造、獨(dú)立運(yùn)行的“天宮”空間站。由此可以感悟出（）A.集體的力量取決于成員數(shù)量的多少 B.集體的成功需要凝聚共同愿景，分工協(xié)作

C.集體是充滿關(guān)懷的，幫助個(gè)人成長(zhǎng) D.集體需要制定共同的規(guī)則，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制8.我們每個(gè)人都是集體中的一員，同時(shí)又是一個(gè)有個(gè)性的人。一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。集體與個(gè)性的關(guān)系是（）

①在集體中生活，有利于我們發(fā)展自己的個(gè)性

②在集體中生活，有助于我們認(rèn)識(shí)和完善自己的個(gè)性

③在集體中生活，有利于我們豐富自己的個(gè)性

④在集體中張揚(yáng)自己的個(gè)性，會(huì)削弱集體的凝聚力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④9.電影《萬(wàn)里歸途》，講述了前駐地外交官宗大偉與外交部新人成朗在努米亞臨危受命接受撤僑任務(wù)穿越重重封鎖帶同胞回國(guó)的故事，影片傳遞了人民生命至上的價(jià)值情懷，具有凝聚人心的集體主義力量。下列對(duì)集體主義認(rèn)識(shí)正確的是（）

①個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的

②堅(jiān)持集體利益，就不能關(guān)注個(gè)人利益

③只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障

④當(dāng)個(gè)人利益同集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持以集體利益為重A.①③ B.②④ C.①④ D.②③10.無(wú)目標(biāo)的努力，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。開(kāi)學(xué)第一課，某班主任與同學(xué)們共同商定本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：齊心協(xié)力，力爭(zhēng)第一。這一共同愿景（）

①是集體的精神動(dòng)力之源

②是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

③凝聚著集體成員拼搏向上的力量

④引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④11.如圖三幅漫畫(huà)共同反映的主題是（）

A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) B.法律是個(gè)人的唯一活動(dòng)準(zhǔn)則

C.法律與我們的生活息息相關(guān) D.法律相伴人的一生12.2023年3月13日，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議高票表決通過(guò)關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)立法法》的決定。這所體現(xiàn)的我國(guó)法律的重要特征是（）A.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 B.法律具有普遍約束力

C.法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.公民在法律面前一律平等13.育才造士，為國(guó)之本。3月21日，《新時(shí)代的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書(shū)發(fā)布，要求對(duì)未成年人優(yōu)先保護(hù)，為未成年人構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我國(guó)開(kāi)展“護(hù)苗”行動(dòng)是因?yàn)椋ǎ〢.未成年人享有特殊權(quán)利和特殊保護(hù) B.未成年人是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望

C.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)為未成年人成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ) D.未成年人應(yīng)善于借助網(wǎng)絡(luò)慎重交友14.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百零八條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者嚴(yán)重侵犯被監(jiān)護(hù)的未成年人合法權(quán)益的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者單位的申請(qǐng)，依法作出人身安全保護(hù)令或者撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格。”這體現(xiàn)出對(duì)未成年人的（）A.家庭保護(hù) B.政府保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.司法保護(hù)15.法治建設(shè)要注重從青少年抓起，把憲法教育作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的基礎(chǔ)工程，使大中小學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)。作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。為此需要我們（）

①自覺(jué)遵守法律，學(xué)會(huì)依法辦事

②樹(shù)立法治意識(shí)，讓法治內(nèi)化于行，外化于心

③做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者

④運(yùn)用法律解決生活中遇到的一切問(wèn)題A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、分析說(shuō)明題（本大題共4小題，共50.0分）16.【青春時(shí)光】

當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。某中學(xué)七年級(jí)（1）班在看完“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)經(jīng)典”后開(kāi)展了以“感悟青春，規(guī)劃成長(zhǎng)”的主題研討活動(dòng)。以下是活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中，并回答問(wèn)題。

【致敬榜樣】一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的名字，一段段催人奮進(jìn)的故事，讓善被看見(jiàn)，讓愛(ài)被感知，讓真誠(chéng)常存，致敬向上的力量。針對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，同學(xué)們紛紛展開(kāi)了以下討論。

只要“獨(dú)善其身”，就能“止于至善”。

人無(wú)德不立，“止于至善”，可以從點(diǎn)滴小事做起。(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

【青春創(chuàng)造】錢(qián)七虎，我國(guó)防護(hù)工程學(xué)家。六十多年來(lái)，他參與了許多重大國(guó)防工程，他牽頭制定了我國(guó)首部城市人防防護(hù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建了我國(guó)防護(hù)工程人才培養(yǎng)體系，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。(2)在看完上述新聞后，同學(xué)們紛紛表示，要參與創(chuàng)造。榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣對(duì)青少年有什么樣的作用？

【青春情感】青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅。在“雙減”大背景下，為了不讓“減負(fù)”變成“減智”，國(guó)家給愛(ài)好科技創(chuàng)新的青少年學(xué)生提供了廣闊舞臺(tái)，寒暑假期間的全國(guó)青少年高校科學(xué)營(yíng)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)鼓勵(lì)越來(lái)越多的青少年積極參與，勇于探索，保持著對(duì)科學(xué)的一份好奇和熱愛(ài)。(3)上述材料體現(xiàn)出國(guó)家鼓勵(lì)青少年培養(yǎng)哪種思維潛力？我們應(yīng)該怎么做才能激發(fā)這種潛力？17.【青春的情緒】

材料一：小秦是一個(gè)比較懂事的孩子，平時(shí)和父母的關(guān)系不錯(cuò)。最近可能因?yàn)閾Q季，西安的天氣變化異常，小秦的心情也變得焦躁不安，還常常和父母爭(zhēng)吵。

材料二：現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、放松渠道單一……抑郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥越來(lái)越常見(jiàn)，身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng)，心理疾病也被賦予傳染屬性，人們身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為情緒管理的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時(shí)之快，卻無(wú)異于舍本逐末、自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。(1)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)情緒受哪些因素的影響。情緒的作用有哪些？(2)根據(jù)材料二，談?wù)剬?duì)情緒進(jìn)行管理的重要性。(3)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣管理自己的情緒？18.最近，七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備代表學(xué)校申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班集體，以下是該班同學(xué)整理出的優(yōu)秀事跡：

【讓和聲更美】班級(jí)成立伊始，班主任王老師帶領(lǐng)同學(xué)共同制定了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動(dòng)計(jì)劃和課堂紀(jì)律、日常行為規(guī)范等規(guī)則。從此，創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)成為同學(xué)們?nèi)粘Ｑ孕械臉?biāo)準(zhǔn)。

【集體的溫暖】小明性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。同學(xué)們主動(dòng)和他交朋友，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他。漸漸地，小明變得性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，還在縣里舉辦的中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

【集體的力量】在全縣中小學(xué)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，該班獲得一等獎(jiǎng)。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。(1)以上優(yōu)秀事跡體現(xiàn)了該班集體具有哪些美好特征？(2)小明的變化和成長(zhǎng)說(shuō)明了什么？(3)向該班同學(xué)們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣建設(shè)美好集體？19.【加強(qiáng)保護(hù)健康成長(zhǎng)】

材料一：2021年月12新修訂的未成年人保護(hù)法正式實(shí)施。此次新修訂的未成年文保護(hù)法在原來(lái)的基礎(chǔ)上，條文從72條增至132條。從結(jié)構(gòu)來(lái)看，由原來(lái)的四大保護(hù)，即家庭保護(hù)，學(xué)校的保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，增加了：“政府保護(hù)”和“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”兩個(gè)方面的保護(hù)，全方位保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

材料二：新華社北京2021年8月30日電，近日，國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，針對(duì)未成年人過(guò)度使用甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)格管理措施，堅(jiān)決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，切實(shí)保護(hù)未成年人身心健康。(1)我國(guó)為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)出臺(tái)了哪兩部專(zhuān)門(mén)法律？(2)未成年人為什么需要特殊保護(hù)？(3)面對(duì)紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)，未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？

答案和解析1.【答案】A【解析】愛(ài)因斯坦曾指出，提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要。為此，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，A符合題意；B錯(cuò)誤，不能一味追求獨(dú)特；C錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)；D錯(cuò)誤，要敢于否定權(quán)威。

故選：A。

本題考查培養(yǎng)批判精神。思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

仔細(xì)審題，聯(lián)系培養(yǎng)批判精神的有關(guān)知識(shí)作答。2.【答案】B【解析】依據(jù)題文的表述，性別不是邊界，偏見(jiàn)才是，告訴我們打破性別刻板印象，不受偏見(jiàn)束縛，B正確，符合題意；A觀點(diǎn)正確，但不符合題意；C錯(cuò)誤，男生女生要保留適度的距離；D錯(cuò)誤，男女同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。男生和女生因?yàn)樾詣e差異，在心理、智力和能力方面都各有不同的優(yōu)勢(shì)。

仔細(xì)讀題，在理解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。3.【答案】C【解析】分析材料，陳家庚敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，自信自強(qiáng)，戰(zhàn)勝劍橋大學(xué)高材生。這說(shuō)明自強(qiáng)可以讓我們更自信，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停歇，自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的努力，②③④都是正確的；①保證成功表達(dá)太絕對(duì)化了，是錯(cuò)誤的。

故選：C。

本題考查自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

解答本題，知道自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)，排除錯(cuò)誤答案，做出正確的選擇。4.【答案】B【解析】認(rèn)真觀察如圖中的人物表現(xiàn)，踢貓效應(yīng)中的發(fā)怒的老板遷怒與員工，員工又遷怒與兒子，員工的兒子將不良情緒轉(zhuǎn)移到小貓身上，表明人與人的情緒會(huì)相互感染，情緒具有相通性和感染性，所以B符合題意；A錯(cuò)誤，表達(dá)情緒需要考慮他人感受；C錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)控的；D錯(cuò)誤，負(fù)面情緒也需表達(dá)。

故選：B。

本題主要考查情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)。情緒具有感染性，情緒影響著人們的生活，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。

審清題意、把握青春期情緒的特點(diǎn)，情緒的感染性，結(jié)合材料、仔細(xì)分析做出正確的選擇即可。5.【答案】C【解析】題干中的描述說(shuō)明了我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，C說(shuō)法正確；AB與題意不相符；D說(shuō)法錯(cuò)誤，負(fù)面情緒也有積極作用。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調(diào)節(jié)。

解答本題要審清題意，明確學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的要求，選出正確答案。6.【答案】C【解析】題干中的描述說(shuō)明了情感與情緒緊密相關(guān)，情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，②④說(shuō)法正確；①說(shuō)法錯(cuò)誤，情感與情緒是有區(qū)別的；③說(shuō)法錯(cuò)誤，情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類(lèi)型與作用、情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，可能產(chǎn)生某種情感。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

解答本題認(rèn)真分析題干內(nèi)容，把握好情感的類(lèi)型與作用、情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完成解答。7.【答案】B【解析】題干說(shuō)明集體的成功需要凝聚共同愿景，分工協(xié)作，故B正確；A錯(cuò)誤，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；CD排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容。

故選：B。

本題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現(xiàn)為集體成員對(duì)集體的榮譽(yù)感及集體的地位。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查集體凝聚力，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。8.【答案】A【解析】良好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)有著許多積極的影響。集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；在集體生活中，可以不斷認(rèn)識(shí)、完善、發(fā)展、完善自我，因此①②③正確；④錯(cuò)誤，集體生活有利于發(fā)展個(gè)性，不會(huì)削弱集體的凝聚力。

故選：A。

本題考查個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查個(gè)人與集體，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案即可。9.【答案】C【解析】依據(jù)題干描述，電影《萬(wàn)里歸途》傳遞了人民生命至上的價(jià)值情懷，具有凝聚人心的集體主義力量，告訴我們個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益同集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持以集體利益為重，故①④說(shuō)法正確；集體利益也要保障個(gè)人利益，②說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該是只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才能保障，③說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查對(duì)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握。在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的；以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益；集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，才能做出正確選擇。10.【答案】D【解析】開(kāi)學(xué)第一課，某班主任與同學(xué)們共同商定本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：齊心協(xié)力，力爭(zhēng)第一。這一共同愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，凝聚著集體成員拼搏向上的力量，引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取，所以，①②③④都正確，符合題意。

故選：D。

本題考查集體愿景的作用。美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

仔細(xì)審題，明確主旨，把握集體愿景的作用等知識(shí)作答。11.【答案】C【解析】觀察漫畫(huà)可知，國(guó)家制定了個(gè)人信息保護(hù)法、民法典、未成年人保護(hù)法等保護(hù)我們的合法權(quán)益，三幅漫畫(huà)共同反映的主題是法律與我們的生活息息相關(guān)，C符合題意；漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)、法律相伴人的一生，AD不符合題意；法律是個(gè)人活動(dòng)準(zhǔn)則之一，B說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。

故選：C。

此題考查法律的作用，考查觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。

解答此題需通過(guò)漫畫(huà)的畫(huà)面、文字信息，整體把握漫畫(huà)的寓意，掌握法律的作用，結(jié)合教材知識(shí)確定答案。12.【答案】A【解析】在全國(guó)人大上通過(guò)立法法，表明法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，故A說(shuō)法正確；都是法律的特征，但在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故BC不符合題意；法律面前人人平等不是法律的重要特征，故D不符合題意。

故選：A。

本題考查法律特征。法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

解答本題要認(rèn)真分析題干內(nèi)容，明確法律特征，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完成解答。13.【答案】B【解析】題干中，我國(guó)之所以開(kāi)展“護(hù)苗”行動(dòng)，是因?yàn)槲闯赡耆耸亲鎳?guó)的未來(lái)民族的希望，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，B正確；A錯(cuò)誤，未成年人不享有特殊權(quán)利；C錯(cuò)誤，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)；D與題意不符，應(yīng)排除。

故選：B。

本題考查法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

審清題意，把握法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。14.【答案】D【解析】本題考查司法保護(hù)，即保護(hù)未成年人的六道防線。判斷六大保護(hù)是七下的一個(gè)難點(diǎn)。判斷的依據(jù)主要是看做事情的主體和內(nèi)容。本題，是人民法院作出人身安全保護(hù)或者撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格，屬于典型的司法保護(hù)。司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人時(shí)事的專(zhuān)門(mén)保護(hù)，故D正確。家庭保護(hù)是指父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，故A錯(cuò)誤。政府保護(hù)是指各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，故B錯(cuò)誤。學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，故C錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查司法保護(hù)。判斷的依據(jù)主要看做事情的主體和內(nèi)容。

本題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生熟練掌握六大保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容即可選出正確答案。15.【答案】B【解析】青少年要想為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，就要樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，讓法治內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)會(huì)依法辦事，做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，故①③符合題意；②錯(cuò)誤，讓法治內(nèi)化于心，外化于行；④錯(cuò)誤，“一切”的說(shuō)法太絕對(duì)。

故選：B。

本題考查樹(shù)立法治觀念的知識(shí)點(diǎn)。樹(shù)立法治觀念是文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求，增強(qiáng)公民的法治觀念是實(shí)行依法治國(guó)的重要條件；只有人人樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民的合法權(quán)益。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了樹(shù)立法治觀念的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。16.【答案】【小題1】小東的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，該種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。做到“止于至善”，不僅需要“獨(dú)善其身”，還需要“兼濟(jì)天下”。②還需要從點(diǎn)滴小事做起。③還需要我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。③還需要我們養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣等。

小南的觀點(diǎn)是正確的。①我們要追求“止于至善”的精神境界。②“止于至善”可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德?！拘☆}2】①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好?！拘☆}3】創(chuàng)造潛力。做法：①敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。③多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④通過(guò)勞動(dòng)改變自己。【解析】本題以熱點(diǎn)材料為背景，涉及到培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能、榜樣的作用等知識(shí)，考查學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。

解答本題時(shí)要結(jié)合材料及問(wèn)題，根據(jù)考查的主要知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能、榜樣的作用等，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。17.【答案】【小題1】情緒受個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的期許、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等影響。情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。【小題2】①通過(guò)情緒管理保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好。②持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，會(huì)危害我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。等等。【小題3】①要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。②要采取正確的方法調(diào)