云南省麗江市名校2024屆化學九年級第一學期期中調研模擬試題含解析

云南省麗江市名校2024屆化學九年級第一學期期中調研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質在氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．木炭：產生白色火焰 B．鐵絲：發(fā)出耀眼的白光C．紅磷：產生大量白色煙霧 D．硫粉：產生明亮的藍紫色火焰2．氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是（）A．在點燃的條件下，木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應D．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙3．某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為不正確的是（）A．氯化氫分子和氨分子是不斷運動的B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應C．氯化氫和氨氣反應后有固體生成D．兩瓶無色氣體混合后，瓶內的壓強不變（假如不漏氣）4．為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩個實驗中白色的碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是()A．甲實驗不如乙實驗環(huán)保B．只根據(jù)甲實驗中“固體消失”這一現(xiàn)象,可證明碳酸氫銨發(fā)生了分解C．根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證D．乙實驗藥品加入后應盡快完成,以防止空氣中物質對實驗結果產生干擾5．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式，如下對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是A．熱脹冷縮-分子間的間隔發(fā)生改變B．花香四溢-分子在不斷運動C．汽油揮發(fā)-分子種類發(fā)生變化D．食物變質-分子種類發(fā)生變化6．下列物質中，屬于氧化物的是()A．O2 B．SO2 C．KMnO4 D．H2SO47．物質的下列四種性質中。有一種與其他三種有本質區(qū)別，這種性質是A．硬度 B．熔點 C．可燃性 D．導電性8．生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（）A．酒和醋的釀造 B．人在長跑時急促呼吸 C．酒精燃燒 D．食物的腐敗9．實驗室在選擇制取氣體的儀器裝置時，不用考慮的因素是()A．反應物的性質和狀態(tài) B．氣體的性質C．氣體的用途 D．反應的條件10．保持氮氣化學性質的微粒是A．氮原子 B．氮分子 C．氮元素 D．氮氣11．下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型正確的是()A．稀鹽酸去除鐵銹：

6HCl+Fe2O3===2FeCl2+3H2O

置換反應B．用氫氧化鎂治療胃酸過多：Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O中和反應C．氫氧化鈉做干燥劑:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O復分解反應D．鋁制品耐腐蝕：

4Al+3O2=====2Al2O3

化合反應12．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是氣體的制取、收集裝置，按要求完成下列各題。（1）寫出圖中標號儀器名稱：①_____②____（2）B裝置的長頸漏斗的下端管口要伸入液體中，其目的是_____。（3）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可以選擇_____，其對應反應的文字表達式為_____。（4）實驗室制取二氧化碳時為了收集到比較純凈的氣體，可以用F裝置收集，集氣瓶內裝滿水后在水面滴入一層植物油，收集時二氧化碳由_____（填“a”或“b”）通入，水面滴入一層植物油的目的是_____。14．質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_________。（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是__________（填序號）。①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質種類（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）。①反應后方框內應再填入________個“”微粒。②請從微觀的角度分析化學變化的實質_________。15．以下是初中教材中的幾個實驗請回答問題：（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰；（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用_____；該反應的文字表達式為_____。若此實驗失敗，可能的原因是_____（填序號）。①未打磨生銹的鐵絲②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產物是二氧化碳的方法是_____。（4）實驗一、二中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是_____；由此推測，二氧化硫具有的物理性質之一是_____，在“實驗一”“實驗二”中，可以把水換成細沙的實驗有_____。（5）從反應角度：以上三個反應相同點是_____（填序號）。A都是分解反應B都放出熱量C產物都是常溫下固體D都是化合反應16．結合下圖所示實驗裝置回答問題：（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。①應選用圖中的裝置_____（填標號），連接好裝置后，檢查氣密性的方法是_____。②向裝置中加入藥品時，應先加_____（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳”，下同），再加_____。反應的符號表達式為_____。③檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。④二氧化錳在過氧化氫分解中起_____作用。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣。①應選用圖中的裝置_____（填標號），還需要補充的儀器是_____。反應的符號表達式為_____。②用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是_____。③若收集到的氧氣不純，可能的原因是_____（寫一點）；若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是_____（寫一點）。（3）調整鐵架臺上的旋鈕來改變試管朝向，可把裝置B的氣體發(fā)生裝置改造成裝置A的氣體發(fā)生裝置。調整時，一定要調節(jié)鐵架臺上的旋鈕_____（填a或b或c）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．如圖是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖：（1）儀器a的名稱_____；（2）圖中各項操作中有錯誤的是（填序號）_____；（3）操作B中還需用到的儀器是_______；（4）操作C過濾時倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__（填序號），其中玻璃棒的作用是__________。A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質未經過濾就進入濾液（5）在操作D中，當蒸發(fā)皿中________應停止加熱．18．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________（填字母序號），反應的文字表達式為_________。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是______。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是________。（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______（填“a”或“b”）端通入。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。XX鈣片（藥品規(guī)格）每片含碳酸酸鈣0.625g（用法用量）每次一片，每天兩次請列式計算下列各題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為_____。（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為_____。（3）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質量是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤；C、紅磷在氧氣中燃素說，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確；故選D。2、D【解題分析】

A、在點燃的條件下，木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，錯誤；B、在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯誤；C、石蠟在氧氣中的燃燒生成水和二氧化碳，不是化合反應，錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，正確；故選：D?！绢}目點撥】煙是指固體小顆粒形成的，霧是指液體小液滴形成的。3、D【解題分析】

A、抽去玻璃片，能產生白煙，說明分子在不斷的運動，正確；B、氯化氫能和氨氣反應生成氯化銨固體，正確；C、有白煙產生，說明反應后有固體生成，正確；D、混合后氣體反應生成固體，壓強會變小，錯誤；4、B【解題分析】

A、乙實驗和甲實驗相比，所需的藥品量更少，更加環(huán)保，故A正確；B、固體消失不一定是產生新物質，故B錯誤；C、根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道，反應產生了水、氨氣和二氧化碳，反應的方程式為NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O，故C正確；D、空氣中含有二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁，影響實驗結果，故D正確。故選B。5、C【解題分析】

A、熱脹冷縮是因為分子間間隔改變，物質受熱后分子間隔變大，物質的體積就變大，解釋正確，不合題意；B、花香四溢是因為分子做擴散運動，運動到空氣中，進入人們的鼻孔，解釋正確，不合題意；C、汽油揮發(fā)是因為汽油分子不斷運動，分子種類不會發(fā)生變化，解釋錯誤，符合題意；D、食物變質發(fā)生了化學變化，食物分子本身發(fā)生變化，解釋正確，不合題意；故選C?！绢}目點撥】6、B【解題分析】

由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。A.O2只有一種元素，是單質；B.SO2是硫元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；C.KMnO4由三種元素組成，不是氧化物；D.H2SO4由三種元素組成，不是氧化物。故選B。7、C【解題分析】

物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質?！绢}目詳解】A、硬度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；

B、熔點，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；

C、可燃性，需要通過燃燒這一化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質；

D、導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質。

C選項中的性質與其他三種有本質區(qū)別，故選C?！绢}目點撥】物理性質包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。8、C【解題分析】

【題目詳解】緩慢氧化發(fā)生的很慢，不容易察覺。燃燒屬劇烈氧化。故選C。9、C【解題分析】

A、實驗室制取氣體時，根據(jù)反應物的狀態(tài)來確定所用的發(fā)生裝置，故選項錯誤。

B、根據(jù)氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的性質需要考慮，故選項錯誤。

C、氣體的用途不影響氣體的制法，不需要考慮，故選項正確。

D、實驗室制取氣體時，確定裝置裝置時需要考慮反應的條件，故選項錯誤。

故選：C。10、B【解題分析】

氮氣由氮分子構成，因此保持其化學性質的微粒為氮分子。11、D【解題分析】

A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，故選項化學方程式書寫錯誤；B、氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，反應的化學方程式是：Mg(OH)2＋2HCl=MgCl2＋2H2O；該反應是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復分解反應，故選項錯誤；C、氫氧化鈉做干燥劑是吸收水分，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；D、該化學方程式書寫完全正確；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確。故選D。12、D【解題分析】A、用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；C、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；D、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；故選D．【點評】本題考查裝置氣密性的檢查．雖然實驗裝置不同，但原理都是依據(jù)密閉裝置中存在壓強差，從而出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，判斷裝置是否漏氣．有些裝置比較復雜或者學生平時比較少見，造成不會分析而出錯．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶水槽防止產生的氣體從長頸漏斗口逸出AC或E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣b防止二氧化碳溶于水【解題分析】

（1）依據(jù)實驗室常用儀器可知：①是錐形瓶；②是水槽；（2）裝置B中長頸漏斗的作用是向裝置內加液體，漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是形成液封，防止氣體從長頸漏斗逸出；（3）高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型，故發(fā)生裝置選A，因氧氣不溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空法收集故選C或E；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）二氧化碳的密度比水的密度小，收集時二氧化碳由b進入，水由a端排出，在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳氣體溶于水或與水反應?！绢}目點撥】根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，根據(jù)氣體的密度判斷萬用瓶的進氣端。14、圖B鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡①②⑤兩分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程?！窘忸}分析】

（1）探究質量守恒定律的實驗中，如有氣體參加或生成時，要在密閉容器中進行，圖A中有氧氣參加反應，且在密閉容器中進行，故可以探究；圖B中產物有二氧化碳氣體，但是沒有在密閉容器中進行，故不能探究；圖C中沒有氣體參加或生成，故可以探究，故選B。（2）根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后，①原子種類不變②原子數(shù)目不變③分子種類一定改變④分子數(shù)目可能改變⑤元素種類一定不變⑥物質種類一定改變，故選①②⑤.（3）①根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的數(shù)目不變，故反應后卻少2個。②從微觀的角度分析，化學變化的實質是分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程。15、引燃鐵絲①④迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳氣體吸收二氧化硫能夠溶于水實驗二BD【解題分析】

（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰。（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用是引燃鐵絲；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為：。若實驗失敗，可能的原因是未打磨生銹的鐵絲，導致鐵絲無法燃燒，或者實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間，氧氣的濃度降低了；故填：引燃鐵絲；；①④。（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產物是二氧化碳的方法是迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳氣體。故填：迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳氣體。（4）實驗一中放水的作用是吸收二氧化硫有害氣體，說明二氧化硫能夠溶于水或與水反應，此處問的是物理性質，應填能夠溶于水；沙子無法吸收二氧化硫，但可以防止高溫熔化物炸裂集氣瓶。故填：吸收二氧化硫；能夠溶于水；實驗二。（5）反應相同點：都放出熱量、都是化合反應。故填：BD。16、A導氣管一端放入水中，雙手握住試管壁，觀察水下導管口處是否有氣泡產生二氧化錳過氧化氫溶液H2O2H2O+O2將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復燃，說明收集已滿催化B酒精燈KMnO4K2MnO4+MnO2+O2氧氣不易溶于水收集了導管中開始排出的空氣(或集氣瓶中沒有裝滿水，留有氣泡或其他合理答案)加熱前沒有擦干試管外壁上的水(或沒有預熱或停止加熱時沒有先把導管移出水槽或其他合理答案)c【解題分析】

解：（1）①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以應選用圖中的裝置A；連接好裝置后，把導氣管放入水中，雙手緊握試管一段時間后，觀察到氣泡冒出，松開手一會兒觀察到導管中進入一段水柱，證明裝置的氣密性良好；②加入藥品要先固后液，故先加二氧化錳，后加過氧化氫；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2；③氧氣有助燃性，所以驗滿的正確操作是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；④二氧化錳是該反應的催化劑，起催化作用；（2）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B；需要補充的儀器是酒精燈；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；②用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是：不易溶于水且不與水反應；③收集到的氧氣不純，可能的原因是收集時刻過早或集氣瓶中沒有裝滿水，留有氣泡；玻璃是熱的不良導體，所以若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是：加熱前沒有擦干試管外壁上的水或沒有預熱或停止加熱時沒有先把導管移出水槽等；（3）依據(jù)鐵架臺上三個旋鈕的不同作用，依據(jù)圖示可知b用來調整試管的高度，a可調整試管口略向下傾斜，c可調整鐵夾的位置?！绢}目點撥】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，