大班數(shù)學(xué)教案（5篇）

第大班數(shù)學(xué)教案（5篇）

大班數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測(cè)量方法。

2、會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。

3、較細(xì)心地進(jìn)行測(cè)量，樂意參加測(cè)量活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測(cè)量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。

教學(xué)過程：

1、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)？（導(dǎo)入活動(dòng)）

——師：這段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，而且找到了很多長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜？

——那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢？你有什么方法可以知道？（量一量）

2、遷移測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

——用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

——請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜。

——量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？

——師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等）

3、嘗試測(cè)量蔬菜。

——提出測(cè)量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟對(duì)面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。

——幼兒操作，教師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。

——請(qǐng)一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來有多長(zhǎng)？教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的'蔬菜，可是量出來是不一樣長(zhǎng)的呢？引出測(cè)量方法的問題。

——教師依次出示三張圖：請(qǐng)小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師：測(cè)量時(shí)如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯(cuò)。

——幼兒第二次測(cè)量，教師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)測(cè)量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗(yàn)證測(cè)量的結(jié)果是否一致。

4、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜。

——?jiǎng)偛盼覀冇昧艘环N工具來測(cè)量蔬菜，現(xiàn)在請(qǐng)你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測(cè)量，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。

——幼兒操作。

5、延伸活動(dòng)

——教師出示兩根棉簽和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜：現(xiàn)在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，怎么量呢？大班數(shù)學(xué)教案篇2

數(shù)學(xué)活動(dòng)：蠶豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程。

2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記。

3、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：蠶豆；2、排序卡5份；3、蠶豆5籃；4、作業(yè)卡5種；5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張；6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

活動(dòng)程序：

（一）蠶豆一生——了解蠶豆的生長(zhǎng)過程。

過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認(rèn)識(shí)它嗎？

1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？

2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過程的排序。

3、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過程。

4、用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過程。

5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過程。

（二）蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

過渡語：小蠶豆長(zhǎng)大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來，剝出來。

1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？

2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。

（2）幼兒自選作業(yè)：

難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

難度三：分類盒分類記數(shù)。

難度四：分類粘貼記數(shù)。

難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記。

3、講評(píng)作業(yè)。

評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì)，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的'收獲很多。

（三）蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？

1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外，活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

活動(dòng)延伸：

1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。

2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。大班數(shù)學(xué)教案篇3

大班數(shù)學(xué)計(jì)算：神探咪咪日期活動(dòng)名稱計(jì)算：神探咪咪執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)在游戲情境中復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)、序數(shù)、數(shù)序、分類比多少及識(shí)別幾何圖形。環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境布置圖、操作材料、記號(hào)筆重點(diǎn)與難點(diǎn)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)、序數(shù)、數(shù)序活動(dòng)過程：

一、探路

1、小兔報(bào)告，毛先生家發(fā)生了盜竊，小偷有一大批，情況緊急，全體警探要立刻區(qū)破案。這是貓先生家的地圖，每一位咪咪探長(zhǎng)都要?jiǎng)幽X筋盡快尋找。

2、提示從7號(hào)公路上走，找到三角形的路，找到三個(gè)圓形，找到大的圓形的路，找到五個(gè)三角形的路。

3、警探們終于找到了貓先生的家。

二、偵探

1、看這是毛先生的攝像機(jī)拍到的小偷的碼洋。達(dá)蒙飾只有7個(gè)模糊的'點(diǎn)，需要我們把這些店鏈起來才能發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)我們的警探去連起來，看看誰是小偷。

2、我們要將小偷一網(wǎng)打盡，只要把這張圖中的7個(gè)點(diǎn)按7—1的順序連起來就能發(fā)現(xiàn)鼠洞了。

三、抓獲

1、鼠洞找到了，勇敢的咪咪神探們要區(qū)抓老鼠了，要有勇氣和智慧。

2、看看你的標(biāo)志，根據(jù)你的標(biāo)志上是幾個(gè)點(diǎn)就去抓數(shù)字幾的老鼠。

四、頒獎(jiǎng)

老鼠都被抓住了，咪咪神探們個(gè)個(gè)又聰明又勇敢。價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在尋找貓先生家的路線中，集合對(duì)圖形的復(fù)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)是通過根據(jù)數(shù)字的數(shù)序連線，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)字的數(shù)序的正數(shù)和逆數(shù)。

第三環(huán)節(jié)是根據(jù)頭飾上的數(shù)量標(biāo)志找老鼠，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)與數(shù)練習(xí)，并復(fù)習(xí)手口一直的數(shù)數(shù)。

第四環(huán)節(jié)是頒獎(jiǎng)?wù)n結(jié)合圖形或顏色的分類。幫助幼兒復(fù)習(xí)分類。反思與調(diào)整：大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、間接比較算式卡片的長(zhǎng)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干，加號(hào)與減號(hào)的卡片若干、、黑板、磁鐵。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號(hào)，一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。

規(guī)則：扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號(hào)的幼兒站成一排。有教師隨機(jī)點(diǎn)一位數(shù)字寶寶出來，他先找到一位代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒，再由這位幼兒隨機(jī)找另一位數(shù)字寶寶，此時(shí)3位幼兒站成一排與其他幼兒面對(duì)面，5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來，然后由這位幼兒再開始找代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果期間有獅子寶寶該出來的時(shí)候沒有出來，或者不該出來的時(shí)候出來了就要被懲罰。每當(dāng)正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束，此時(shí)其他幼兒就要回歸原位。

2、你們自己代表什么數(shù)字？能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號(hào)嗎？

3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少？代表這個(gè)結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。

二、將幼兒分成若干組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。

1、每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起來呢？

2、哪個(gè)組的算式接龍最長(zhǎng)？為什么？

三、請(qǐng)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第１７頁。

1、書上也有算式接龍的游戲，請(qǐng)把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

2、教師來回指導(dǎo)。

教案二：數(shù)字接龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)孩子的'專注力。

2、理解并遵守規(guī)則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

任務(wù)卡，游戲幣

活動(dòng)過程：

一、顛三倒四數(shù)數(shù)。

1、師：你們知道什么是接龍嗎？接龍就是在座的小朋友指定一個(gè)“頭”和“尾”，從頭到尾說一件事情或東西，中間不能說錯(cuò)，不能停頓，一個(gè)接一個(gè)，到了尾再回到頭。

師：今天外面用數(shù)字來接龍游戲，現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字，請(qǐng)你們聽好游戲規(guī)則。

規(guī)則：頭尾相連，以接龍的方式一個(gè)接一個(gè)的數(shù)：一組數(shù)字?jǐn)?shù)完以后一組重復(fù)的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。

小結(jié)：接龍的游戲會(huì)了沒有？一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯(cuò)數(shù)，這條龍就接不上，也就輸了。

2、出示任務(wù)圖示，顛三倒四數(shù)數(shù)。

師：我今天帶來了任務(wù)卡，你們能看明白嗎？上面告訴我們些什么？（數(shù)字3和4有兩個(gè)箭頭是什么意思？數(shù)的時(shí)候3和4的位置要變一變，先數(shù)4再數(shù)3）

師：誰能按要求任務(wù)上的要求數(shù)一次。

小結(jié)：任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字，任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過程中哪些數(shù)字的順序有了變化。

3、接著我們就這個(gè)顛三倒四的任務(wù)開始接龍。（強(qiáng)調(diào)不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)和不慢數(shù)）

師：你們都數(shù)對(duì)了，你是用了什么好辦法？

小結(jié)：注意力集中，挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時(shí)要特別注意，別人數(shù)的時(shí)候你要一起思考。

二、游戲：數(shù)字接龍大闖關(guān)

游戲玩法：每個(gè)人手中會(huì)獲得10枚游戲幣，參與游戲。從簡(jiǎn)單到的一組數(shù)字顛倒開始游戲，有人說錯(cuò)就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰，同時(shí)游戲難度逐步提升。

游戲規(guī)則：

1、每人獲得10枚游戲幣進(jìn)行游戲，游戲過程中保管好自己的游戲幣，掉落作廢。

2、難度會(huì)隨游戲次數(shù)提升。

3、報(bào)錯(cuò)數(shù)字或沒跟上節(jié)奏，就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺丟棄一枚游戲幣。

4、三關(guān)游戲結(jié)束后，所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。

1、第一關(guān)：1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。

2、第二關(guān)：第一關(guān)3和4顛倒的同時(shí)，7和8顛倒。

3、第三關(guān)：添加新任務(wù)，指定數(shù)字不報(bào)數(shù)，而拍手。

三、活動(dòng)延伸：

師：學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，我們也可以把它帶回班級(jí)里和幾個(gè)小朋友一起玩，我們來看看4位老師是怎么玩的吧。

師：（提示觀察：游戲準(zhǔn)備、游戲過程、游戲規(guī)則）

小結(jié)：此游戲按要求來進(jìn)行，記得不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù)，回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆

活動(dòng)過程：

1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。

2.請(qǐng)幼兒先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。

3.按照顏色進(jìn)行分類后，指著紅色的這一邊，請(qǐng)幼