八年級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)（12篇）

八年級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)（通用12篇）八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)1

一、備課——周到細致，找準(zhǔn)重、難點

作為一名老老師，我能堅持仔細備課和教學(xué)，備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同班級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課。樂觀參與備課組活動和各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我還樂觀查找課件，制作課件，雖然學(xué)校學(xué)校部無法采納多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到最好。

復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給同學(xué)，讓同學(xué)有一個明確的學(xué)習(xí)思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中消失的最新題型，準(zhǔn)時地讓同學(xué)明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次分明

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。上課后準(zhǔn)時做課后反思和寫教后感，找出不足之處準(zhǔn)時加以改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于同學(xué)力量進展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時賜予講解；對于作業(yè)錯誤教多的同學(xué)，我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的.急躁講解，準(zhǔn)時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，同學(xué)通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問，又提高了對學(xué)問的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面對全體，關(guān)注個別。

在課后，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八班級的歷史工作教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)洋思模式理念，促進同學(xué)的全面進展。

2、深化同學(xué)實際，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能消失的問題，課前樂觀參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動，如溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。觀看愛國主義影視片。學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培育了同學(xué)愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

6、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作成果：

1、課外活動亦取得肯定的效果。同學(xué)在活動中學(xué)會了做人，從而也把握了歷史學(xué)問。

2、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、洋思模式還需要進一步加強學(xué)習(xí)。

3、課外活動的.開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

洋思模式的“先學(xué)后教”，凸顯的就是同學(xué)才是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少這是我們學(xué)校比表突出的一個學(xué)情特點。因此，上課肯定要從基礎(chǔ)抓起，從最終一名同學(xué)動身。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。另外肯定要活學(xué)活用洋思的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，從歷史學(xué)科的特點動身，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、有意識地強化落實新課程理念和洋思教學(xué)的先學(xué)后教，突出同學(xué)的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開，每位老師都樂觀準(zhǔn)時參與，進行集體備課以及教育教學(xué)科學(xué)討論，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，促進老師素養(yǎng)提高

學(xué)校支配常常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進行學(xué)習(xí)，使老師深化把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件，對教材的重點和難點進行分析，統(tǒng)一熟悉，明確目標(biāo)。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實際動用力量。樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課方面：樂觀開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范、具體的教案。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨立、仔細、保質(zhì)、保量完成。抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的學(xué)問識記狀況，讓同學(xué)“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：樂觀擔(dān)當(dāng)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還擔(dān)當(dāng)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。

二、仔細學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓同學(xué)在老師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)覺，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進展過程。教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問題，向同學(xué)介紹問題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準(zhǔn)時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過學(xué)問的傳授，使同學(xué)把握技能，最終達到解決問題的目的。熟悉、理解、練習(xí)、再熟悉、再理解、再練習(xí)。最終達到嫻熟的過程。

備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為動身點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們轉(zhuǎn)變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔(dān)的`目標(biāo)。

三、存在的不足和問題

在取得一些成果的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思索：如何讓老師更新學(xué)問以適應(yīng)時代的要求？如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓同學(xué)在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的歡樂？如何讓同學(xué)既能熬煉力量，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。

四、以后工作思路：一切從實際動身

1、從同學(xué)的身心特點動身，注意學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、從學(xué)科的地位動身，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

3、注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，提高課堂效率。實施先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

4、鉆研教材，仔細備好、上好每一堂課。

5、采納多種教學(xué)方法和手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。充分利用多媒體手段上課。

6、仔細批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時訂正。

7、備課組充分溝通，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。

總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得肯定成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)4

本學(xué)期，我連續(xù)任教初二級100班的歷史課。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論

樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的`現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)

對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

三、仔細備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

四、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)5

本學(xué)期連續(xù)初二（2—6）班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，但試驗班（2）班的狀況良好，一般班（3—6）班的狀況相對差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)校歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的`機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。依據(jù)今年試題中消失的內(nèi)容，對學(xué)校歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

四、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

聽完課后能與上課老師準(zhǔn)時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學(xué)

中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，逐步提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的同學(xué)參與學(xué)科活動

給有特長的同學(xué)制造進展特性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)

在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)6

一轉(zhuǎn)瞬，又迎來了一年中熱鬧的盛夏，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

常常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)學(xué)問，體會其中的與要求，并結(jié)合教學(xué)實際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、千方百計激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，改進教學(xué)方法。

（1）樹立“一切為了同學(xué)”的思想，注意發(fā)揮同學(xué)主體作用。

（2）營造師生公平、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。仔細創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活。

（3）不斷改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實際生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的力量、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書籍。

3、關(guān)懷、了解、愛惜每一位同學(xué)，做到因材施教，注意關(guān)心學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信念。

本期通過各種方式全面了解同學(xué)，加強師生溝通，開展賞識教育。準(zhǔn)時反饋信息，留意發(fā)覺同學(xué)的'“閃光點”，急躁細致解答同學(xué)的疑難問題。樂觀引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)把握學(xué)問、提高歷史學(xué)科力量，不斷進步。

4、利用各種幫助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等幫助歷史課堂教學(xué)，增加直觀效果，提高同學(xué)愛好。

5、樂觀開展活動課教學(xué)，通過活動競賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

例如，開展了學(xué)唱和觀賞歷史歌曲，進行歷史學(xué)問競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性。

6、扎實仔細抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，準(zhǔn)時批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)同學(xué)。

總之，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太抱負，與先進學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級的歷史教學(xué)工作，期末將至，特總結(jié)如下。

一、烘托氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

“愛好是最好的老師”。在課堂上，同學(xué)只要有了愛好，才會主動樂觀地去學(xué)習(xí)，教學(xué)，才會到達更好的效果。為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，我實行了多種方法，如：多講故事，多組織同學(xué)表演等等。至于充分利用多媒體教學(xué)手段，由于多種原因，我們在這方面做得還不夠抱負。

二、仔細備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課之前，不管怎樣樣，我都會做好充分的預(yù)備。由于只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信念。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的'環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師確定會掌握不了的。

三、狠抓課堂，重視鞏固。

歷史學(xué)問資料多，條目簡單，為了到達好的學(xué)習(xí)效果，我非常重視課堂，爭取當(dāng)堂課的資料當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會對上節(jié)課的資料再復(fù)習(xí)一遍，以使同學(xué)們到達舉一反三的學(xué)習(xí)效率。

四、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶同學(xué)愛國情操

歷史學(xué)科具有鮮亮的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊含的思想資料，對同學(xué)進行馬克思主義基本觀點的教育，特殊是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求老師在教學(xué)中，必需要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強，傳遞信息量大。它能夠在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)同學(xué)觀看直觀畫面，綻開豐富想象，進行樂觀思維，從而培育同學(xué)的觀看潛力、領(lǐng)悟解釋潛力、綜合分析、解決問題的潛力。如講“南京大屠殺”這一資料時，老師不僅僅要同學(xué)了解這一歷史杯具，而且要求同學(xué)進行思索：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史杯具不再從演你們青年同學(xué)應(yīng)怎樣辦？這樣，同學(xué)對南京屠殺的熟悉由感性上升到理性，思維潛力得到熬煉提高。

以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見，由于剛教歷史，所以，值得自己去學(xué)習(xí)的地方實在太多了。在以后的歷史教學(xué)中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、仔細備課、寓教于樂。

今年采納的是電子教案，每一課都是認(rèn)仔細真細心設(shè)計的。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的作用，我經(jīng)常采納分組合作學(xué)習(xí)、匯報展現(xiàn)，角色扮演，老師點撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的`教學(xué)為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展同學(xué)學(xué)問的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作中，我發(fā)覺自己學(xué)問豐富了擴大了。常言道：“老師給同學(xué)一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為同學(xué)的無私付出而無憾。

二、遵守紀(jì)律，團結(jié)同事。

從不遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。敬重領(lǐng)導(dǎo)，助人為樂。常常早到校給同學(xué)輔導(dǎo)。團結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午小時?，F(xiàn)在是素養(yǎng)教育，不容許打罵、體罰和變相體罰同學(xué)。要想上好課，避開和同學(xué)沖突得每天讀書。上個學(xué)期讀書了這個學(xué)期假如不讀我們就不會教同學(xué)，上課時就會對同學(xué)發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓同學(xué)很受罪。同學(xué)長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺侮。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，樂觀討論如何讓同學(xué)自主勤奮學(xué)習(xí)勵志成才！還在討論家庭教育，想給廣闊家長指導(dǎo)方法。

三、今后改進的方向：

1、連續(xù)討論高效課堂模式，膽子再大點，角色肯定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給同學(xué)。

2、多聽同行的課。準(zhǔn)時將教學(xué)困惑與同行溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是規(guī)范使用歷史語言、教同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法、做題技巧等方面。

3、連續(xù)加強同學(xué)學(xué)問的落實效率和力度。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)9

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級兩個班的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)除了向同學(xué)教了應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還對他們進行了愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、增進民族團結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

1、課前預(yù)備充分。仔細備好每一節(jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看，篩選出與本節(jié)課學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際能引起同學(xué)愛好的內(nèi)容，細心的將這些學(xué)問點系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時，了解和分析同學(xué)狀況，實事求是，詳細問題詳細分析。備同學(xué)的同時，又備教法，仔細鉆研教材教法，準(zhǔn)時調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、課堂教學(xué)多樣。采納多種多樣的教法從教，如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)愛好，突出重點、難點，抓基礎(chǔ)點，從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，做到重大歷史大事講清，重要歷史人物評析，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，把握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

3、作業(yè)批改細致。針對同學(xué)的不同特點賜予不同的評價，使同學(xué)做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與同學(xué)溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、急躁解答同學(xué)遇到的問題，取得他們的信任，成為同學(xué)的良師益友。

4、小組協(xié)作默契。利用班級四人一組，確定小組長負責(zé)，進行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動，效果好。

5、檢查有序進行。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進行聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以準(zhǔn)時訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促同學(xué)。

通過一個學(xué)期的努力，熟悉到少部分同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，憑愛好去學(xué)，精細不夠，有被逼的感覺，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。有待于進一步培育愛好，有待于以后的努力。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)負八班級5班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

1、仔細備課、虛心請教

今年的教案，是認(rèn)仔細真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中仔細掃瞄每課內(nèi)容，搜尋各種資料來增加課堂學(xué)問容量（中考書、高中學(xué)問），再加上典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。最終把教材內(nèi)容和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來來回回好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師關(guān)心甚多，特別感謝！

2、關(guān)注同學(xué)、愛心包涵

“人非草木，孰能無情？”老師對同學(xué)布滿敬重，關(guān)懷和期盼，以一顆愛心去包涵同學(xué)，同學(xué)反過來也會給老師以相應(yīng)的、樂觀的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔(dān)負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住同學(xué)的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出同學(xué)的名字，讓同學(xué)知道老師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情。脾氣好許多，生氣幾近沒有，就是再淘氣搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

3、樂觀引導(dǎo)，培育愛好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，就顯得特殊重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨特的方式向觀眾呈現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史學(xué)問。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜愛和同學(xué)們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的.教學(xué)進程中，做到“寓教于樂”。

4、準(zhǔn)時歸納、嚴(yán)格落實

歷史內(nèi)容豐富多彩，紛紛簡單，我講的多、玩笑多，輕易使同學(xué)失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史學(xué)問網(wǎng)格化，以大框架的情勢呈現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史學(xué)問串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就好像線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點，需要記憶的）背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的同學(xué)，老師問一個，同學(xué)就得全部背的特殊熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。

當(dāng)然，我個人題目許多。所以，今后改進的方向：一是連續(xù)討論高效課堂模式，膽子再大點，角色肯定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給同學(xué)。二是多聽同行的課。準(zhǔn)時將教學(xué)困惑與同行交換，進步本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是規(guī)范使用歷史語言、教同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面。三是連續(xù)加強同學(xué)學(xué)問的落實效力和力度。

八班級下學(xué)期歷史教學(xué)的工作總結(jié)11

自己教歷史有六年時間，和老老師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)力量還很稚嫩，現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下，和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法，和作業(yè)輔導(dǎo)三個方面來說：

一、課堂教學(xué)是靈魂

課堂是教學(xué)的主陣地，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采納多種方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這就需要在備課時選取與同學(xué)生活有關(guān)系的或是他們感愛好材料，以材料為主線來完成課堂教學(xué)，避開單純的說教。這樣激發(fā)了同學(xué)們的參加意識，使他們樂觀地發(fā)表自己的見解、看法，使他們有話想說，有話可說、樂于表現(xiàn)自我。在我看來，下面的方法都有助于激發(fā)同學(xué)愛好：

1、把握學(xué)問結(jié)合點，激發(fā)同學(xué)愛好。

學(xué)問結(jié)合點是不同學(xué)問之間的有機結(jié)合，它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。同學(xué)往往對于各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點比較感愛好，能否正確把握學(xué)問結(jié)合點，是抓住同學(xué)的愛好的`根本。因此，在備課的時候要努力思索和理解那些結(jié)合點。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新奇的、出人意料的效果。只有老師在教學(xué)中恰當(dāng)、精確?????地把握了各種學(xué)問的結(jié)合點，才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)的效果。

2、設(shè)疑、解疑激發(fā)愛好。

學(xué)起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為