觀摩課心得體會和感悟10篇簡短

觀摩課心得體會和感悟10篇簡短1.觀摩課心得體會和感悟簡短篇一11月2—6日，在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說課和優(yōu)質(zhì)課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢。一、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學(xué)，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學(xué)中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。二、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得開心，感覺好玩，這更有利于教學(xué)目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學(xué)，采用了《青蛙捉害蟲》，學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。三、很多老師在教學(xué)中，能引導(dǎo)學(xué)生進行自主探小組合作學(xué)習(xí)。很多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生，而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學(xué)活動開始時，就將學(xué)生進行分組，有的教師在教學(xué)活動中，讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同組學(xué)生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學(xué)生幫助弱勢學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問題，以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高。四、大部分的教學(xué)設(shè)計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中，給學(xué)生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當(dāng)，要科學(xué)，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學(xué)中，那種貼近體育本質(zhì)的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當(dāng)孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學(xué)科都會有“美”的內(nèi)涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學(xué)習(xí)，取長補短。2.觀摩課心得體會和感悟簡短篇二每位老師組織的活動都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動中，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動的主體”這一觀念，希望每位老師們都能將活動看成是“游戲”而不是“上課”，在活動中充分做到“與幼兒同樂”。在1月我園開展了大班學(xué)前班的音樂活動和體育活動的觀摩。我觀摩了四節(jié)課，分別是：唐克老師的《傳帽游戲》(音樂游戲)、謝秋宇老師的《小烏鴉愛媽媽》(歌表演)、余虹老師的《夢幻曲》(音樂欣賞)、宋秋明老師的《我的大鞋會唱歌》(音樂創(chuàng)編)，從這幾節(jié)課中，我看到了本園老師已經(jīng)能逐步接受了課改的新觀念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)在以下幾點：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了動態(tài)、優(yōu)美的環(huán)境。如余老師的《夢幻曲》，她在活動室掛上了星星、月亮，讓孩子們在“草地”上欣賞星星和月亮傾聽小提琴的聲音，在一個良好的氛圍中進行活動，活動環(huán)境安詳、寧靜，和活動的主題相呼應(yīng)，使活動的有效性得到了充分的發(fā)揮。2、為幼兒提供了豐富多樣的活動道具進行活動從而達到良好的活動目的。在宋老師的那節(jié)《我的大鞋會唱歌》一課中，她讓每個孩子都穿上大鞋體會節(jié)奏的快慢，并在活動場合中提供不同的材料讓孩子感受踩在上面的感覺，體現(xiàn)了活動的靈活性。3、課堂氣氛活躍，孩子們主動參與活動的渴望性很強。在唐老師的《傳帽游戲》中，孩子積極參與活動，教師選材符合孩子的年齡特點，活動趣味性強。在傳帽過程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，又鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了寓教于樂、由易到難，通過集體、分組等教育組織形式這一觀念。4、教師能巧妙運用語言組織活動，更大的發(fā)揮了活動的主動性。在謝老師的《小烏鴉愛媽媽》一課中，能運用生動活潑的語言和故事配合教具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲和歌表演，讓孩子在活動中感受愛媽媽的情感，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。每位老師組織的活動都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動中，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動的主體”這一觀念，希望每位老師們都能將活動看成是“游戲”而不是“上課”，在活動中充分做到“與幼兒同樂”。3.觀摩課心得體會和感悟簡短篇三為期一天的觀摩課活動我們一共聽取了6位教師的課，給我感受最深的是這些老師在課堂教學(xué)設(shè)計上各有所長，形式多樣，有的將知識點用一個故事情節(jié)串起來，有的將知道點分散到闖關(guān)的要求中，有的將知識點融入到游戲里。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)新課程實驗教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如楊宏老師的《數(shù)學(xué)廣角》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常熟悉的“烙餅問題”引入教學(xué)內(nèi)容，這個生動有趣的情境，調(diào)動學(xué)生積極參與活動，使學(xué)生在積極的情感中自主地、主動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的渴望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《植樹問題》時，馬老師利用植樹的活動，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。三、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如李__的《角的分類》一課中，就讓學(xué)生通過量一量，說一說等活動，讓學(xué)生從中去體驗，去感受，從而享有動中學(xué)的樂趣。2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會產(chǎn)生強烈的渴望，積極主動地學(xué)習(xí)。如《角的認識》一課，先讓學(xué)生找角，然后讓學(xué)生說，再讓學(xué)生去做，比一比，感知角的大小等等，學(xué)生在游戲活動中，明白方法，能夠感知角的大小。在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如羅老師的《條形統(tǒng)計圖》，使我受益匪淺。教學(xué)中,遇到一些難理解的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。如劉老師的《數(shù)與形》，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.觀摩課心得體會和感悟簡短篇四我在這次由本校組織的大型教學(xué)觀摩活動中，有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，這次課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：一、教學(xué)目標明確。語文教學(xué)的總目標是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。而每節(jié)課的教學(xué)目標是這總目標的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標明確，語文基本功訓(xùn)練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。段仕仙老師在《七顆鉆石》一文中抑揚頓挫的朗讀和激情昂總結(jié)到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題，都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。三、教學(xué)過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到刪繁就重，從容指導(dǎo)。以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。所以我認為：1、應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。2、使用多媒體，以“趣”帶“動”。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是的老師?！惫湃嗽疲?，不如好知者;好知者，不如樂知者。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否有“樂趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標就是達到聽、讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，甚至?xí)锤?。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)藝術(shù)的展現(xiàn)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，有楊雙會老師的優(yōu)美動畫設(shè)計，教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣、也有王波老師形象生動的剪貼畫板書設(shè)計，尤其是張老師的教學(xué)的效果，能學(xué)以致用，理論聯(lián)系生活實際，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，更是值得我好好地學(xué)習(xí)?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力，去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。5.觀摩課心得體會和感悟簡短篇五11月4日，本人有幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級優(yōu)質(zhì)課的一等獎。45分鐘下來，沒有感覺到較為壯觀的那種大場面，看似很平淡?？山虒W(xué)效果卻出奇的好。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：1、游戲?qū)搿ぐl(fā)學(xué)生興趣課的開始通過游戲—“仍飛盤”導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生身體得到一個很好的準備，同時讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。在游戲過程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個基礎(chǔ)。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。2、課的結(jié)構(gòu)清晰明了這一節(jié)課從開始部分的集合整隊、宣布課的目標，到準備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí)，最后放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成，但各部分又清晰明了。學(xué)生一直處于快樂的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標有機的整合起來。3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的先進教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?；静糠值奈湫g(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個動作。學(xué)生先按飛盤上的動作要求學(xué)好自己的動作，然后二人一組互相學(xué)習(xí)，再四人一組，最后八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個過程中教師及時評價。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中。很快地就學(xué)完了所有的動作。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教，學(xué)生學(xué)”。教師能根據(jù)教學(xué)的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢，快樂體驗。4、教師基本功扎實，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用教師在教學(xué)設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學(xué)評價等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，教師的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對今后體育教學(xué)有了更新的認識，在今后的教學(xué)過程中，有一個正確的方向。盡量使每個學(xué)生都學(xué)有所得。6.觀摩課心得體會和感悟簡短篇六本周三，我去江蘇省蘇州第十中學(xué)參加了課改觀摩課活動，整整一天的行程雖然很勞累，但利用拼拼湊湊的時間，我一共聽到了三節(jié)優(yōu)秀的課，參加了一個研討活動，收獲了很多很多。聽到的第一節(jié)課的課題是高一數(shù)學(xué)的《函數(shù)模型及其應(yīng)用》，雖然活動已經(jīng)過去了幾天，但是對于那個課堂的印象還是深深地留在了我的腦海里，會永遠記得那個活潑的班級，會永遠記得課堂上老師通過一個例子變式得到許許多多的其他經(jīng)典案例，會永遠記得最后一個開放性的問題，為整堂課劃上了一個圓滿的句號。也許之前我一直很迷惑，為什么自己很努力，自己的課堂總是不能夠很吸引人，我想，我現(xiàn)在一定知曉了許多，一個老師，一定要是勤奮負責(zé)的，但要想成為一個好老師，更需要去動腦筋，去思考，更需要去精心地設(shè)計課堂。每一個環(huán)節(jié)，每一個問題，每一個例子，學(xué)生會出現(xiàn)的每一種情況，都要進行細致入微的推敲和揣摩，這樣，展現(xiàn)出來的才能是離完美更近一步的課堂，收到的教學(xué)效果也應(yīng)當(dāng)是最的。從例題的安排來看，隨著課程改革的進程，老師和學(xué)生越來越需要的是鮮活形象生動的例子，而不是一些陳舊難懂繁雜的案例，同時，有了這些案例，如何更好地利用它們進行教學(xué)，形成一些創(chuàng)新性的問題去啟發(fā)學(xué)生思考，從而在例題中獲得數(shù)學(xué)的思維方式，這也是一個值得老師不斷探索和實踐的方向。第二節(jié)課是省常中陶老師上的《關(guān)于橢圓問題的研究》，很出彩的是她的上課內(nèi)容，她將圓中的“蝴蝶定理”類比到了橢圓中的“蝴蝶定理”，對相交弦中點在橢圓中心，橢圓的短軸上，橢圓的長軸上分別進行了不同的討論和拓展。之所以認為上課的內(nèi)容很出彩，是因為我認為，這一個知識點在實際的教學(xué)中應(yīng)該很少有老師真正地實踐過，果然，在下午研討會的交流中我又得知，整個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是陶老師利用課余時間結(jié)合自己的研究完成的，除了橢圓中的“蝴蝶定理”，陶老師的理論研究還有很多很多。突然我就覺得，一個奮戰(zhàn)在教育第一線的中學(xué)老師，雖然看起來離科研很遠，但是，我們依然可以有自己的研究，也許從數(shù)學(xué)的角度來看，這樣的研究會顯得很淺，但不可否認，這是一個好的研究一個好的探索，我很佩服陶老師的勇氣，敢于將這一塊內(nèi)容搬上課堂，并且在與學(xué)生的交流中不斷地進行拓展。也許，這就是課改在未來對老師要求的一個新方向，老師們不應(yīng)該是照本宣科，老師們應(yīng)該有自己的思想，有自己的研究，有自己的探索。大膽地去進行一些教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性嘗試，這難道不是一個優(yōu)秀中學(xué)教師應(yīng)該具備的能力嗎?最后的一節(jié)課是陳老師上的《數(shù)列問題》，主要與學(xué)生一起探討了由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項公式的幾個例題，相當(dāng)?shù)鼐?，我對整堂課的感受也是最深刻的。起初拿到這個課題的時候我就一直在心里想，這樣一個經(jīng)典的命題，作為一堂高三的復(fù)習(xí)課，如何才能把它上出新意呢?隨著課堂的進行，我發(fā)現(xiàn)，陳老師相當(dāng)吸引人的一個地方是，他將數(shù)學(xué)思想深深地貫穿進了整個授課內(nèi)容。也許很多老師都會覺得，高三的復(fù)習(xí)課就是習(xí)題堆積起來的課，為了講題而講題，但是陳老師沒有這樣做，他對每一個例子的把握都相當(dāng)?shù)販蚀_，他將“方程”、“化歸”的思想結(jié)合著“相加消去法”、“待定系數(shù)法”、“拆項法”和“不動點法”，融入進了整個課堂。題目永遠是做不完的，但方法是可循的，在實際的教學(xué)中，只有從更高的角度去審視每一個例題，讓學(xué)生理解并探究出具有新意的思考方式，不斷地去鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，他們才能真正地學(xué)會數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。這樣就算擺在面前的是一個全新的問題，他們處理起來也能游刃有余。下午的研討交流活動，我大致有以下幾點感想：一是隨著課改的進行，老師應(yīng)該慢慢地回歸課本，課本上許多引入新課的例子設(shè)計地都非常好，但在實際的教學(xué)中使用地卻不多，我想這應(yīng)該是一種呼吁，呼吁更多的教師真真切切地參與到課改當(dāng)中來，通過自己在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗來完善課改。二是作為教師，在課堂的設(shè)計中要更多地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識習(xí)得的過程，要更多地增加學(xué)生的動手能力，要設(shè)計更多可操作的環(huán)節(jié)，一步一步循序漸進才是一個出色的課堂。最后一點很重要的是，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生積累生活知識的好習(xí)慣，這一點尤其體現(xiàn)在應(yīng)用題中。有很多學(xué)生一直有這樣的疑惑：學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?我想，作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在這方面更好地完善引導(dǎo)工作，在課堂上更多地從生活案例入手，培養(yǎng)學(xué)生在生活中對數(shù)學(xué)的欣賞能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科真正的魅力。以上便是我在課改觀摩課活動結(jié)束后的一點小小心得，作為一個新教師，我知道自己的不足之處還有很多很多，不斷學(xué)習(xí)吧，還是那句話，踏踏實實地慢慢來，每天進步一點點，我希望能夠看到一個做得更好的自己。7.觀摩課心得體會和感悟簡短篇七11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動、計算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過設(shè)置活動情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。第二節(jié)課是中班的語言活動，續(xù)編故事《小雨點》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對小雨點的興趣，再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動，從而達到首尾呼應(yīng)。第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結(jié)合自拍的幼兒活動照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們在集體活動時應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論，教師適時指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述，并通過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。在觀摩課中，所有的老師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個活動流暢的進行。在活動中，幼兒可能會突發(fā)奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長補短，努力改正自己教學(xué)中的不足，提升自己的教學(xué)潛能，進一步提高自己的教學(xué)水平。8.觀摩課心得體會和感悟簡短篇八在市教師進修學(xué)校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于4月21日到__區(qū)葛布一校進行體育課教學(xué)觀摩研討。由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力，和扎實的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。在說課過程中，__一校教師于__的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。9.觀摩課心得體會和感悟簡短篇九25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第__屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學(xué)目標，教學(xué)方法