網(wǎng)絡研修心得體會

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一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。詳細做到了以下幾點：1、積極仔細的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，仔細撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參加英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、積極參加班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。積極協(xié)作班主任和指導老師的工作，積極參加班級建設，被推舉為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導老師推舉為：學習研修組長，幫助、援助我校英語老師的研修學習，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學習任務。4、仔細獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、嫻熟運用班級沙龍，留言板，TQ，學習溝通區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參與各種網(wǎng)上學習溝通活動。與專家、學員進行實時有效的研修溝通，勝利地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合技能，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓舞，我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與聰慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思索。

三、繼續(xù)努力，力求完滿

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們上心，中國老師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們披荊斬棘，飛向勝利的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我歡樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參加到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學技能，同時還要帶動其他老師積極參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!

2022年網(wǎng)絡研修心得體會二：

在上級領導的關懷和信任下，我有幸與29位老師一同參與了這次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓學習，此次培訓的意義重大，我的收獲匪淺，以下是我這幾天的收獲與大家共享共享。

此次培訓學習內(nèi)容聚焦“網(wǎng)絡與校本研修整合的項目”，應當說是我們一線老師一貫所盼望的一種有效的研修，國家教育行政學院為我們提供了這個平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網(wǎng)絡研修環(huán)境的校本研修有了新的進展趨勢，以往的研修，老師們都認為與實際教育教學工作沒有多大的援助，甚至無關，所以在網(wǎng)絡遠程培訓的過程涌現(xiàn)了掛機，應付等現(xiàn)象，可以說是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，由于“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一貫苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網(wǎng)絡研修的整合更能拓展老師研修的眼界，海量的資源共享和豐富教育教學閱歷的借鑒;再從劉清堂院長的講座中，讓我記憶深的是我一貫想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的種種教學事例來看，我們一線老師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭技能，不能閉門造車，光靠一個人就想提高自己的教學業(yè)務水平，勝利率很小很小，但磨課就不同，它是提高老師教學業(yè)務水平的一個好途徑，可能一些同行也反對我的說法，由于他們也在進行磨課這個教研活動，成效不大，通過劉清堂院長的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見成效的緣由，就是磨課應當從專家的引領，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最末同伴互助，這就形成了一個有效的教學模式，我們的磨課就缺少了專家的引領;還有從江蘇省常州市教科院副院長戴曉娥老師對我們開展了《移動互聯(lián)時代的學習與教研》的講座。在講座中，戴老師主要從微信和網(wǎng)絡團隊教研兩個方面對我們進行了培訓。以前我對微信的理解是看看信息，與伙伴溝通溝通，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來微信的用處許多許多，它不光能發(fā)布信息，閱讀信息，還能溝通互助，更是我們學習的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進名牌高校課堂，參加名牌高校各種活動的夢，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過此平臺進行網(wǎng)絡團隊教研!現(xiàn)在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動太糜費時間，老師們的參加度不高，最終對老師的進展影響度不高。但利用網(wǎng)絡團隊教研就能解決我們現(xiàn)在所缺乏的'狀態(tài)，例如要我們完成一次集體備課，網(wǎng)絡教研其實只要1天半的時間，時間上，、參加度上，就能解決我們的劣勢，前半天團隊老師各自備課，一個半天時間團隊老師互評(需要找到備課老師的優(yōu)劣之處，并提出自己的解決方法)最末半天是看其他老師給自己提出的建議，重新整理設計，進行講解并描述。這樣的教研活動既能節(jié)省老師的時間，又能解決老師的參加度，更能表達教學設計的性格化、人性化。

總之，聽了這些教授的講座后，讓我感覺到我們知識正處于現(xiàn)代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動，是那么的不足掛齒，怪不得我及四周的老師進展那么慢，老師的思想正處于落后的現(xiàn)狀，看來我們將是社會淘汰的對象!我們真的是那么不行嗎?不，我們要轉變現(xiàn)狀，轉變現(xiàn)在的自己，努力向教授們所說的方向奮斗。我將以這次學習為契機，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學習，共同進步!

2022年網(wǎng)絡研修心得體會三：

通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研技能、班級組織與管理技能等方面都有較大幅度的提高。認識到同學的學習不僅僅局限于課堂，還應當走出課堂，走向生活，走進同學的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修轉變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了許多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，老師們真實的感受到了觀念在更新，技能在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結如下：

一、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱著試試看的立場進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的溝通，我的擔憂慢慢消逝了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持傾聽專家講座，自覺參與學員溝通爭論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但根據(jù)研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)覺:濤聲照舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們需要不斷提高自己，充盈自己，要有扎實的教學基本功，否那么就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“同學進展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術技能培訓是一門全新的課程，里面有許多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚同學，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了同學，為了同學的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到同學中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避開課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務素養(yǎng)，提高了課堂教學效果。

通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細心設計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前依據(jù)本班的同學實際狀況，通過觀測、發(fā)覺、爭論、明確的過程來備課，同時加高校生預習的力度。課前由同學生成詳細問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了同學的積極性、參加性、合作性。表達出了老師是同學學習活動的引導者