就業(yè)指南針智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下黑龍江科技大學(xué)

就業(yè)指南針智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下黑龍江科技大學(xué)黑龍江科技大學(xué)

緒論單元測(cè)試

下列觀點(diǎn)不正確的是（）。

A:能力可以提高

B:性格可以改變C:興趣可以培養(yǎng)D:能力一成不變

答案:能力一成不變

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證是落實(shí)（）。

A:階段目標(biāo)

B:現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

C:近期目標(biāo)

D:遠(yuǎn)期目標(biāo)

答案:階段目標(biāo)

俗話說(shuō)的“三百六十行”是說(shuō)明職業(yè)的（）。

A:專業(yè)性

B:階段目標(biāo)

C:現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

D:近期目標(biāo)

答案:階段目標(biāo)

職業(yè)活動(dòng)是人生存、生活的根基。對(duì)這句話理解正確的是（）。

A:職業(yè)是人們謀生的手段

B:職業(yè)是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)C:職業(yè)是人們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)D:職業(yè)能帶來(lái)穩(wěn)定的收入

答案:職業(yè)是人們謀生的手段

;職業(yè)是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái);職業(yè)是人們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái);職業(yè)能帶來(lái)穩(wěn)定的收入

求職時(shí)需要收集就業(yè)信息，需要做到（）。

A:應(yīng)搜集具體用人單位的信息

B:可通過傳媒和網(wǎng)絡(luò)搜集就業(yè)信息

C:可通過學(xué)校和中介、親戚和朋友等多種渠道搜集就業(yè)信息。

D:應(yīng)注意搜集所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息

答案:應(yīng)搜集具體用人單位的信息

;可通過傳媒和網(wǎng)絡(luò)搜集就業(yè)信息

;可通過學(xué)校和中介、親戚和朋友等多種渠道搜集就業(yè)信息。

;應(yīng)注意搜集所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息

第一章測(cè)試

確定求職目標(biāo)、開展求職活動(dòng)的重要前提是什么？（）

A:認(rèn)知就業(yè)環(huán)境B:就業(yè)形勢(shì)C:了解行業(yè)月薪

D:了解必要的就業(yè)政策

答案:認(rèn)知就業(yè)環(huán)境;就業(yè)形勢(shì);了解必要的就業(yè)政策

作為一個(gè)初始工作的“新人”，下面哪些說(shuō)法可?。ǎ?。

A:少說(shuō)多做，謙虛謹(jǐn)慎

B:走自己的路，干自己的活

C:互相配合、盡快融入集體

D:不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

答案:少說(shuō)多做，謙虛謹(jǐn)慎

;互相配合、盡快融入集體

;不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

以下說(shuō)法中不正確的是（）。

A:熱門的職業(yè)就是好工作

B:薪水高的工作就是好工作

C:付出少回報(bào)高的工作就是好工作

D:能解決戶口和人事關(guān)系的工作就是好工作

答案:熱門的職業(yè)就是好工作

;薪水高的工作就是好工作

;付出少回報(bào)高的工作就是好工作

;能解決戶口和人事關(guān)系的工作就是好工作

大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的，從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學(xué)生要充分利用積極的環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)的積極因素有（）。

A:用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學(xué)歷”的誤區(qū)，且招聘過程更加公平合理。

B:嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)促使學(xué)校改革教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、重視就業(yè)指導(dǎo)、拓寬就業(yè)渠道。

C:其他都是

D:國(guó)家出臺(tái)的各種鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃的通知》等。

答案:其他都是

我國(guó)就業(yè)制度改革的歷程分為幾個(gè)階段，下列選項(xiàng)哪個(gè)是正確的？（）

A:供需見面、雙向選擇、學(xué)校推薦

B:統(tǒng)籌安排、供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)

C:供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)

D:統(tǒng)一分配、供需見面、學(xué)校推薦

答案:統(tǒng)籌安排、供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)

下面對(duì)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系說(shuō)法最準(zhǔn)確的是（）

A:行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展

B:職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)，社會(huì)理想制約著職業(yè)理想

C:行業(yè)發(fā)展影響職業(yè)生涯發(fā)展D:行業(yè)發(fā)展制約職業(yè)生涯發(fā)展

答案:行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展

提高職業(yè)能力的有效途徑（）

A:積極參加體育鍛煉B:增強(qiáng)科技意識(shí)

C:加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練

D:努力學(xué)好文化專業(yè)知識(shí)

答案:加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練

畢業(yè)生的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)是用人單位最看重的因素。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

一個(gè)沒有工作激情的員工，不可能高質(zhì)量地完成自己的工作，更別說(shuō)創(chuàng)造業(yè)績(jī)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在下列4種途徑中，屬于大學(xué)生社會(huì)能力提高的途徑有（）

A:學(xué)校組織的招聘會(huì)

B:在社會(huì)實(shí)踐中提高

C:在日常生活中訓(xùn)練

D:在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練

答案:在社會(huì)實(shí)踐中提高

;在日常生活中訓(xùn)練

;在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練

第二章測(cè)試

職業(yè)目標(biāo)是個(gè)人希望自己從事并為之努力的、能夠被我們感知的某個(gè)職業(yè)層次和類型的組合。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

職業(yè)目標(biāo)包括（）。

A:短期目標(biāo)

B:長(zhǎng)期目標(biāo)

C:人生目標(biāo)

D:中期目標(biāo)

答案:短期目標(biāo)

;長(zhǎng)期目標(biāo)

;人生目標(biāo)

;中期目標(biāo)

確定明確的職業(yè)目標(biāo)具有（）。

A:激發(fā)潛能

B:決定作用

C:導(dǎo)向作用

D:提高潛能

答案:激發(fā)潛能

;導(dǎo)向作用

確定職業(yè)生涯目標(biāo)的原則包括（）。

A:有相應(yīng)的期限

B:具體的量化

C:要寫在紙上

D:要有挑戰(zhàn)性。

E:要有重點(diǎn)

答案:有相應(yīng)的期限

;具體的量化

;要寫在紙上

;要有挑戰(zhàn)性。

;要有重點(diǎn)

大學(xué)生就業(yè)包括（）個(gè)途徑。

A:7

B:9

C:6

D:8

答案:8

職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)可逆轉(zhuǎn)的過程（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書簡(jiǎn)稱簽約就業(yè)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

國(guó)家公務(wù)員的錄用適用于各級(jí)機(jī)關(guān)錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

從自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容來(lái)看有商業(yè)創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

“三支一扶”計(jì)劃，三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡(jiǎn)稱。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

求職擇業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過程，即使在真實(shí)的信息里面也不是每條信息都適合畢業(yè)生自己的實(shí)際情況。這就需要（）。

A:選擇決策，及時(shí)處理

B:分析鑒別、去偽存真

C:分清主次、去粗存精

答案:分清主次、去粗存精

根據(jù)就業(yè)信息獲取渠道和途徑，可以將就業(yè)信息分為（）

A:媒體信息B:書面信息C:口頭信息D:用人單位信息

答案:媒體信息;書面信息;口頭信息

根據(jù)就業(yè)信息包含的內(nèi)容不同，可以將就業(yè)信息分為（）。

A:用人單位信息B:社會(huì)需求信息

C:口頭信息

D:就業(yè)形勢(shì)信息

答案:用人單位信息;社會(huì)需求信息

;就業(yè)形勢(shì)信息

搜集就業(yè)信息的主要渠道（）

A:社會(huì)關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐

B:高校就業(yè)指導(dǎo)部門

C:各省市政府所轄人才機(jī)構(gòu)舉辦招聘會(huì)

D:網(wǎng)絡(luò)媒介和新聞媒體

答案:社會(huì)關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐

;高校就業(yè)指導(dǎo)部門

;各省市政府所轄人才機(jī)構(gòu)舉辦招聘會(huì)

;網(wǎng)絡(luò)媒介和新聞媒體

畢業(yè)生搜集就業(yè)信息的方法（）

A:定區(qū)域搜集法

B:定方向搜集法

C:定方位搜集法

D:定點(diǎn)搜集法

答案:定區(qū)域搜集法

;定方向搜集法

;定方位搜集法

畢業(yè)生搜集就業(yè)信息的方法（）

A:及時(shí)分析鑒別，去偽存真

B:及時(shí)彌補(bǔ)不足，做到人職匹配

C:及時(shí)運(yùn)用信息，做到捷足先登

D:及時(shí)輸出信息，實(shí)現(xiàn)合作共贏

答案:及時(shí)彌補(bǔ)不足，做到人職匹配

;及時(shí)運(yùn)用信息，做到捷足先登

;及時(shí)輸出信息，實(shí)現(xiàn)合作共贏

就業(yè)信息的共享性，是指就業(yè)信息可以通過不同的載體進(jìn)行轉(zhuǎn)播，所到之處為社會(huì)各方所共享，這就要求我們畢業(yè)生一方面要早做準(zhǔn)備，捷足先登的獲取信息，另一方面要將自身掌握的信息與同學(xué)分享。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門提供的就業(yè)信息具有數(shù)量大、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、可靠性都比較強(qiáng)的特點(diǎn)，是畢業(yè)生搜集就業(yè)信息的主要渠道之一。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

信息的價(jià)值首先在于其真實(shí)性，因此，分析信息首先要確定其真實(shí)可靠的程度。這就需要選擇決策，及時(shí)處理（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

根據(jù)分析出來(lái)的求職信息的要求，針對(duì)招聘單位的性質(zhì)、競(jìng)聘崗位的特點(diǎn)、應(yīng)聘人員的情況，對(duì)照自身具備的條件，發(fā)現(xiàn)不足，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高技能。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

你在一份報(bào)紙上同時(shí)發(fā)現(xiàn)了你感興趣的5家公司的招聘廣告，你很激動(dòng)的想要全部應(yīng)征他們的職位。為了盡可能多的獲得機(jī)會(huì)，你應(yīng)該（）。

A:突出標(biāo)準(zhǔn)版本簡(jiǎn)歷和用顏色明亮的紙張打印并能讓你的申請(qǐng)顯得非常突出的求職信

B:立刻寄給他們你的標(biāo)準(zhǔn)版本簡(jiǎn)歷和為每一家公司專門撰寫的求職信（最多用兩個(gè)段落強(qiáng)調(diào)并匹配你的技能和對(duì)方的要求）

C:立刻寄給他們你的標(biāo)準(zhǔn)版本簡(jiǎn)歷和標(biāo)準(zhǔn)版本的求職信

D:針對(duì)不同的公司的企業(yè)文化和應(yīng)聘職位的要求，修改標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷和標(biāo)準(zhǔn)的求職信，然后寄出，因此，所寄出的簡(jiǎn)歷與標(biāo)準(zhǔn)版本相比，基本內(nèi)容相同，但更有針對(duì)性

答案:針對(duì)不同的公司的企業(yè)文化和應(yīng)聘職位的要求，修改標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷和標(biāo)準(zhǔn)的求職信，然后寄出，因此，所寄出的簡(jiǎn)歷與標(biāo)準(zhǔn)版本相比，基本內(nèi)容相同，但更有針對(duì)性

畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷始終應(yīng)該包含課程成績(jī)。（）

A:只列出主要課程或與應(yīng)聘職位相關(guān)課程的成績(jī)

B:只有當(dāng)課程成績(jī)非常突出時(shí)才列出C:始終應(yīng)該列出

D:不應(yīng)該列出

答案:只列出主要課程或與應(yīng)聘職位相關(guān)課程的成績(jī)

制作一份令人印象深刻的簡(jiǎn)歷，你需要（）。

A:使用具有較高水準(zhǔn)的語(yǔ)句

B:使用成本非常高的紙張來(lái)打印簡(jiǎn)歷

C:非常簡(jiǎn)潔的表達(dá)，使用要點(diǎn)并包含工作相關(guān)的關(guān)鍵詞

D:對(duì)收集到的成就和經(jīng)歷做深入的敘述

答案:非常簡(jiǎn)潔的表達(dá)，使用要點(diǎn)并包含工作相關(guān)的關(guān)鍵詞

畢業(yè)生簡(jiǎn)歷上最為關(guān)鍵的因素是什么？（）

A:任職能力B:課程成績(jī)

C:相關(guān)經(jīng)歷D:如何恰當(dāng)?shù)年愂錾鲜鰞?nèi)容

答案:如何恰當(dāng)?shù)年愂錾鲜鰞?nèi)容

簡(jiǎn)歷的投遞技巧有以下哪一項(xiàng)？（）

A:必要時(shí)為企業(yè)HR提供收集簡(jiǎn)歷等服務(wù)工作

B:現(xiàn)場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷時(shí)要有恰當(dāng)交流

C:是留意HR的聯(lián)系信息，簡(jiǎn)歷投遞后及時(shí)跟蹤回訪

D:是必要時(shí)可以跟進(jìn)轉(zhuǎn)場(chǎng)真誠(chéng)自薦

E:要對(duì)投遞簡(jiǎn)歷企業(yè)有深入了解

答案:必要時(shí)為企業(yè)HR提供收集簡(jiǎn)歷等服務(wù)工作

;現(xiàn)場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷時(shí)要有恰當(dāng)交流

;是留意HR的聯(lián)系信息，簡(jiǎn)歷投遞后及時(shí)跟蹤回訪

;是必要時(shí)可以跟進(jìn)轉(zhuǎn)場(chǎng)真誠(chéng)自薦

;要對(duì)投遞簡(jiǎn)歷企業(yè)有深入了解

常見的筆試的要求分為以下幾種（）

A:復(fù)習(xí)知識(shí)

B:誠(chéng)信守時(shí)C:臨場(chǎng)準(zhǔn)備D:樹立信心

答案:復(fù)習(xí)知識(shí)

;誠(chéng)信守時(shí);臨場(chǎng)準(zhǔn)備;樹立信心

投遞簡(jiǎn)歷就像產(chǎn)品推銷，要用營(yíng)銷的理念和方法來(lái)做自我推薦才能收到更理想的效果。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

筆試的目的是檢驗(yàn)求職者是否具備職位所要求的基本任職條件。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

簡(jiǎn)歷寫作最重要的因素之一是你應(yīng)該避免任何的字詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

不在簡(jiǎn)歷上寫下自己的出生日期是正確的做法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章測(cè)試

面試的綜合特色包括（）。

A:“析”

B:“判”

C:“聽”

D:“問”

E:“察”

答案:“析”

;“判”

;“聽”

;“問”

;“察”

常規(guī)面試就是主考官和應(yīng)試者面對(duì)面以問答形式為主的面試，這種面試主考官和應(yīng)試者分別處于（）位置。

A:主動(dòng)和被動(dòng)B:主動(dòng)和主動(dòng)C:被動(dòng)和主動(dòng)D:被動(dòng)和被動(dòng)

答案:主動(dòng)和被動(dòng)

面試時(shí)的妝容應(yīng)以（）為宜，以自然真實(shí)為度。

A:淡妝

B:不化妝

C:艷妝

D:濃妝

答案:淡妝

面試時(shí)要堅(jiān)持沉默是金原則，話多必失，盡量少說(shuō)或者保持沉默。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

一般來(lái)說(shuō)，面試有以下三個(gè)目的：一是考核求職者的動(dòng)機(jī)與工作期望；二是考核求職者儀表、性格、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等特征；三是考核筆試中難以獲得的信息。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

面試一般包括兩種類型，即集體面試和隨機(jī)面試。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

通過可以彌補(bǔ)筆試的失誤并有效地避免高分低能者和冒名頂替者（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

消除面試緊張的方法有（）

A:如實(shí)說(shuō)出自己心情緊張。

B:每句話應(yīng)說(shuō)得清楚、明白

C:禮貌的話大聲地說(shuō)

D:放慢講話速度

答案:如實(shí)說(shuō)出自己心情緊張。

;每句話應(yīng)說(shuō)得清楚、明白

;禮貌的話大聲地說(shuō)

;放慢講話速度

面試過程中，應(yīng)試者要保持平和的心態(tài)，避免一些較為激動(dòng)的感情流露。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

面試追蹤指面試后不管是否被錄用，也要進(jìn)行禮貌問詢，通過信件等形式致謝。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

樊女士入職45天后懷孕，物業(yè)公司在知道樊女士懷孕后立即將其辭退。物業(yè)公司的做法侵犯了樊女士的（）

A:信息知情權(quán)B:履約及求償權(quán)C:平等就業(yè)權(quán)D:擇業(yè)自主權(quán)

答案:平等就業(yè)權(quán)

畢業(yè)生在求職過程中要警惕虛假職位信息主要包括（）

A:盜取信息

B:非法斂財(cái)C:竊取成果D:其它選項(xiàng)均是

答案:其它選項(xiàng)均是

在網(wǎng)絡(luò)求職畢業(yè)生還需要警惕（）。

A:其它選項(xiàng)均是

B:“招聘兼職打字員”、“淘寶客服”等虛假?gòu)V告騙取保證金、培訓(xùn)費(fèi)

C:發(fā)布虛假跨國(guó)勞務(wù)、技術(shù)移民等信息騙取錢財(cái)

D:誘騙畢業(yè)生加入網(wǎng)絡(luò)傳銷組織

答案:其它選項(xiàng)均是

畢業(yè)生在試用期要謹(jǐn)防以下求職陷阱（）

A:要求畢業(yè)生在試用期內(nèi)承擔(dān)違約責(zé)任

B:約定兩個(gè)試用期或者續(xù)簽勞動(dòng)合同時(shí)重復(fù)約定試用期

C:將試用期從勞動(dòng)合同中剝離

D:試用期過長(zhǎng)或簽訂的勞動(dòng)合同期限不符

答案:要求畢業(yè)生在試用期內(nèi)承擔(dān)違約責(zé)任

;約定兩個(gè)試用期或者續(xù)簽勞動(dòng)合同時(shí)重復(fù)約定試用期

;將試用期從勞動(dòng)合同中剝離

;試用期過長(zhǎng)或簽訂的勞動(dòng)合同期限不符

就業(yè)權(quán)益內(nèi)容主要包括（）

A:擇業(yè)自主權(quán)和平等就業(yè)權(quán)

B:接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)

C:履約及求償權(quán)D:信息知情權(quán)

答案:擇業(yè)自主權(quán)和平等就業(yè)權(quán)

;接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)

;履約及求償權(quán);信息知情權(quán)

由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)的保險(xiǎn)是（）

A:工傷保險(xiǎn)B:養(yǎng)老保險(xiǎn)

C:醫(yī)療保險(xiǎn)

D:失業(yè)保險(xiǎn)

答案:養(yǎng)老保險(xiǎn)

;醫(yī)療保險(xiǎn)

;失業(yè)保險(xiǎn)

只要符合國(guó)家相關(guān)的就業(yè)方針和政策，畢業(yè)生可以自主選擇用人單位，其他任何單位和個(gè)人不得干涉。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校任何一方不得擅自解約；任何一方變更或解除協(xié)議，均須得到另外兩方的同意，并承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的主體相同、內(nèi)容、時(shí)間目的和適用法律依據(jù)不同（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

住房公積金，是指單位為其在職職工繳存的長(zhǎng)期住房?jī)?chǔ)金。職工個(gè)人繳存的住房公積金和職工所在單位為職工繳存的住房公積金，實(shí)行專戶存儲(chǔ)，屬于單位和職工個(gè)人共同所有。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章測(cè)試

擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有（）心理準(zhǔn)備？

A:面對(duì)不同用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備

B:做好“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備

C:面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備

D:先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備

答案:面對(duì)不同用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備

;做好“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備

;面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備

;先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備

下列選項(xiàng)中，（）是可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、建立自信的方法？

A:學(xué)會(huì)接受自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

B:判斷自我的認(rèn)識(shí)與自我的實(shí)際情況是否相符合

C:建立合乎自身實(shí)際情況的“理想我”

D:勇敢地反省自我

答案:學(xué)會(huì)接受自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

;判斷自我的認(rèn)識(shí)與自我的實(shí)際情況是否相符合

;建立合乎自身實(shí)際情況的“理想我”

;勇敢地反省自我

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心理傾向表現(xiàn)為（）特點(diǎn)？

A:變化性B:多元性與一致性C:務(wù)實(shí)性D:矛盾性

答案:變化性;多元性與一致性;務(wù)實(shí)性;矛盾性

大學(xué)生求職心理的積極表現(xiàn)為（）？

A:競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)

B:擇業(yè)心理趨于理性C:參加所有大型招聘會(huì)

D:自我肯定意識(shí)濃厚

答案:競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)

;擇業(yè)心理趨于理性;自我肯定意識(shí)濃厚

下面屬于情緒心理問題的是（）？

A:不滿情緒

B:悲觀抑郁C:急躁D:焦慮

答案:不滿情緒

;悲觀抑郁;急躁;焦慮

（）屬于社會(huì)心理問題范疇？

A:嫉妒心理B:攀比心理C:急功近利心理

D:從眾心理

答案:嫉妒心理;攀比心理;急功近利心理

;從眾心理

（）是運(yùn)用自我觀察、自我分析、自我報(bào)告的方法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)？

A:自我覺醒

B:反省自我C:自我認(rèn)識(shí)D:自我提升

答案:反省自我

（）屬于就業(yè)認(rèn)知心理問題？

A:不滿情緒B:急躁心理

C:焦慮心理D:自卑心理

答案:自卑心理

（）可以改變非理性觀念，調(diào)整對(duì)誘發(fā)事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟到理性觀念。

A:情緒放松法

B:理性情緒療法

C:自我暗示法D:自我激勵(lì)法

答案:理性情緒療法

“士別三日，當(dāng)刮目相待”體現(xiàn)了就業(yè)心理調(diào)適中的（）理念？

A:自我暗示B:發(fā)展自我C:自我謙虛D:自我反省

答案:發(fā)展自我

第八章測(cè)試

下面對(duì)“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A:“學(xué)校人”的主要任務(wù)，是努力吸取知識(shí)，掌握在職業(yè)生活中奮斗搏擊的本領(lǐng)。

B:對(duì)一個(gè)“職業(yè)人”來(lái)說(shuō)，承擔(dān)并履行職業(yè)責(zé)任是非常關(guān)鍵的。

C:畢業(yè)后初入職場(chǎng)，在面對(duì)瑣碎、單調(diào)、重復(fù)的工作時(shí)，可以給自己的心情放個(gè)假。

D:角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成。第一步是學(xué)生時(shí)代要做好兩種角色的定位區(qū)別，第二步是首次就業(yè)后要爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

答案:畢業(yè)后初入職場(chǎng)，在面對(duì)瑣碎、單調(diào)、重復(fù)的工作時(shí)，可以給自己的心情放個(gè)假。

（）是一種不怕困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難的精神優(yōu)勢(shì)，它建立在對(duì)自己的力量發(fā)現(xiàn)和正確估量的基礎(chǔ)上。

A:自負(fù)B:自省

C:自覺D:自信

答案:自信

大學(xué)生應(yīng)該成為誠(chéng)信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)?/p>

①誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德②誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則③誠(chéng)信是個(gè)人立足之本④誠(chéng)信要從小培養(yǎng)（）

A:③④B:①②C:①④

D:②③

答案:②③

提高自己的挫折忍耐力，可以從以下幾步做起

①肯定自己，增強(qiáng)自信②調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

③建立和諧的人際關(guān)系④創(chuàng)造挫折情境（）

A:①②③B:①②④C:②③④

D:①③④

答案:①②③

南京某高校2007年畢業(yè)的小周，將近一年的時(shí)間里，一直就穿梭于幾個(gè)人才市場(chǎng)，他曾對(duì)記者說(shuō)：“我就是要找一份管理類的職位或者高管助理的崗位，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做得很好的?！毙≈芏汲扇瞬攀袌?chǎng)的熟客了，可就是沒遇到這樣的“機(jī)會(huì)”。下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確（）

A:小周應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃，從零開始，實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)