六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃七篇

第第頁六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃七篇六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇1

本冊教材供六班級下學(xué)期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓同學(xué)初步熟悉并簡潔使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。其次單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓同學(xué)了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并把握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

第三單元是感測技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的進(jìn)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是掌握技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解掌握、掌握手段及掌握技術(shù)的概念，并簡潔了解智能掌握系統(tǒng)和機(jī)器人掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元制作gif動畫

1、熟悉gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。

2、學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件;把握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃耀、漸變、奔跑、刺眼等動畫，學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成主動主動的學(xué)習(xí)看法。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的愛好。

其次單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、把握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增添信息利用和創(chuàng)新意識，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡潔了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠使用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡潔的感測技術(shù)小試驗(yàn)。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)討論的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

第四單元通信技術(shù)初步

1、了解通信的概念和通信進(jìn)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其進(jìn)展趨勢。

2、把握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。

3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時支配

第一單元制作gif動畫

第一課文字閃耀動畫1課時

其次課圖像漸變動畫1課時

第三課奔跑動畫2課時

第四課刺眼動畫2課時

第五課動態(tài)效果套用2課時

其次單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時

其次課因特網(wǎng)基礎(chǔ)學(xué)問1課時

第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時

第三單元感測技術(shù)初步

第一課生活中的感測技術(shù)1課時

其次課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時

第四單元通信技術(shù)初步

第一課通信技術(shù)概述1課時

其次課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時

第五單元掌握技術(shù)初步

第一課掌握技術(shù)概述1課時

其次課掌握系統(tǒng)與智能掌握1課時

四、進(jìn)度表

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇2

全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；

2、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。

全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時十五

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

同學(xué)狀況分析及教學(xué)措施：

教材是學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)》六班級〔下冊〕，供已經(jīng)具有肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的學(xué)校生使用。同學(xué)經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了肯定的理解和操作力量。教學(xué)中采納任務(wù)驅(qū)動的方式，通過學(xué)校生易于接受和把握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓同學(xué)初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培育同學(xué)的規(guī)律思維能。

繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過掌握一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的指令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做嬉戲，還可以指揮機(jī)器演奏悅耳的樂曲，做你想要做的很多事情。

學(xué)期討論課題：

如何培育同學(xué)的規(guī)律思維力量

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇3

一、狀況分析

〔一〕班級狀況分析：

1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念把握還算堅固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量較差。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，但接受力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。

2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增添孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合〔重疊問題〕和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動〔數(shù)字編碼〕等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和力量的培育

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

〔一〕學(xué)問和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇4

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、進(jìn)展最快速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特殊是信息技術(shù)高速進(jìn)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把留意力放在培育同學(xué)的各種力量上。為此，從學(xué)校好計算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個學(xué)校生把握有關(guān)計算機(jī)的學(xué)問特制定打算如下：

一、教材分析：

學(xué)校“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六班級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：奇妙的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培育同學(xué)以下幾種力量：

1、操作力量：〔1〕學(xué)習(xí)一些計算機(jī)的基本操作方法?！?〕學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。〔3〕學(xué)習(xí)怎樣利用計算機(jī)幫助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維力量：利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括力量、分析綜合力量、推理力量。

3、想象力量：依據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、制造力量：指導(dǎo)同學(xué)利用計算機(jī)制造出美麗的圖畫，美麗的音樂等。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)活潑開朗，大部分同學(xué)遇到問題能主動動腦思索。總的來說兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽講，主動動腦，主動大膽的回答下列問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課主動動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，主動動腦動手，把握了很多計算機(jī)的基本學(xué)問，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機(jī)的熟悉嫻熟把握計算機(jī)的基本操作，把握用電腦使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的主動性，首先讓同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。

2、實(shí)行邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對于同學(xué)操作中的故障，教會同學(xué)處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特殊是上機(jī)課的'備課與預(yù)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮同學(xué)的好動性充分利用課余時間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊學(xué)習(xí)旨在使同學(xué)通過自主的制造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的進(jìn)展，了解把握信息技術(shù)學(xué)問和技能，提高信息處理的力量。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，表達(dá)了全新的教育理念，注意對同學(xué)的綜合信息力量的培育，充分考慮信息技術(shù)的進(jìn)展和同學(xué)的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六班級的同學(xué)，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟識了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了計算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學(xué)問。但是由于少數(shù)外來同學(xué)的底子很薄弱，會給課程帶來肯定得困難。這部分同學(xué)需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，了解同學(xué)，針對同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)主動發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。

3、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊精神增添合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)能有更多的時間來練習(xí)，縮短同學(xué)之間的差距。

5、.留意對不同的同學(xué)加以輔導(dǎo)和培育。對學(xué)有困難的同學(xué)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們開拓思維，勇于討論。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和力量的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深化討論信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、開心。

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇6

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)設(shè)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、商量、動手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，表達(dá)學(xué)問的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、同學(xué)分析：

六班級同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象學(xué)問比較感愛好，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：漢字的進(jìn)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活改變多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：熟悉機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。

2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值。

4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本力量普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的力量。

2、注意直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重同學(xué)的獨(dú)特，教學(xué)中更多地賜予同學(xué)表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我的機(jī)會，注意教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的主動性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的力量。

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)打算篇7

“計算機(jī)的普及要從學(xué)校生抓起?！睘榱似占坝嬎銠C(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的計算機(jī)操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐力量，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)打算如下：

對老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)消失問題準(zhǔn)時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講解并描述一些計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。

對同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)學(xué)問，把握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三班級主要教授電腦的基礎(chǔ)學(xué)問，主要內(nèi)容包括熟悉計算機(jī)、學(xué)會開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時支配如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)章，了解什么是信息。

其次周：熟悉計算機(jī)的主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板，知道輸入熟識的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡潔漢字，比方學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡潔修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：