3.2.1過(guò)氧化氫制氧氣工業(yè)制氧氣課件-九年級(jí)化學(xué)科粵版上冊(cè)

【繼續(xù)探究】他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)儀器a的名稱是________。8．[2021?長(zhǎng)春改編]下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答下列問(wèn)題：(創(chuàng)新題)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。C．反應(yīng)速率太慢，耽誤時(shí)間D．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均難得到燃，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)3．關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法有：①質(zhì)量減少；C．該反應(yīng)只能用二氧化錳作催化劑實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①將實(shí)驗(yàn)室常用儀器球形干燥管水平放置，用膠頭滴管吸取3mL(密度為1g/mL)濃度為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.3.2

制取氧氣第1課時(shí)過(guò)氧化氫制氧氣工業(yè)制氧氣第三章維持生命之氣——氧氣科粵版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1．[2021·洛陽(yáng)期中]實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取氧氣，所選發(fā)生裝置最合適的是(

)

ABCDB基礎(chǔ)訓(xùn)練2．[2021·三明期中]某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)裝置中標(biāo)注①的儀器的名稱是__________。(2)裝置中二氧化錳的作用是__________。分液漏斗催化作用(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________________。(4)連接好裝置后，必須首先檢查裝置的________；收集氧氣還可以采用_______________法。氣密性向上排空氣【點(diǎn)撥】根據(jù)控制變量法，為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H2O2溶液的速度相同。相同時(shí)間內(nèi)收集到氧氣的體積(或收集相同體積的氧氣所需時(shí)間)(1)分離液態(tài)空氣制氧氣利用了氮?dú)夂脱鯕獾腳_______不同，該過(guò)程主要發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。C．反應(yīng)速率太慢，耽誤時(shí)間【實(shí)驗(yàn)方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：A．②和④B．①和③在上述說(shuō)法中正確的是()燃，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)(1)裝置中標(biāo)注①的儀器的名稱是__________。3．關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法有：①質(zhì)量減少；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)不變；④催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率；⑤二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說(shuō)法中正確的是(

)A．②和④

B．①和③C．②和③

D．②③⑤C4．[教材改編題]向一定濃度的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，經(jīng)檢驗(yàn)立即產(chǎn)生大量的氧氣，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．二氧化錳的加入能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量B．反應(yīng)中過(guò)氧化氫溶液中水的質(zhì)量不變C．該反應(yīng)只能用二氧化錳作催化劑D．該反應(yīng)中反應(yīng)物只有過(guò)氧化氫D5．氧氣是空氣的主要成分，是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。

如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：(1)分離液態(tài)空氣制氧氣利用了氮?dú)夂脱鯕獾腳_______不同，該過(guò)程主要發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)已知：液氮的沸點(diǎn)為－196℃，液氧的沸點(diǎn)為－183℃，液態(tài)空氣在蒸發(fā)時(shí)，首先蒸發(fā)出來(lái)的是__________。(3)這樣制得的氧氣屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。沸點(diǎn)物理氮?dú)饣旌衔?.(創(chuàng)新題)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。以下是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解”實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，裝置如圖。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①將實(shí)驗(yàn)室常用儀器球形干燥管水平放置，用膠頭滴管吸取3mL(密度為1g/mL)濃度為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。②點(diǎn)燃橡膠塞上的棒香后，塞進(jìn)提升訓(xùn)練干燥管并將其豎立。對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是(

)A．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到棒香復(fù)燃，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)C．反應(yīng)速率太慢，耽誤時(shí)間D．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均難得到B7．[2021·廈門(mén)期中]將過(guò)氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱，則生成氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖像正確的是(

)D8．[2021?長(zhǎng)春改編]下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是________。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，并用向上排空氣法收集。①寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________________________________；②可以選擇的氣體制取裝置是________(填“A”或“B”)和C。試管B(3)選擇氣體制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、___________和氣體的性質(zhì)。反應(yīng)條件9.[探究實(shí)踐])[2021·嘉興]小嘉用H2O2溶液制取氧氣時(shí)，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時(shí)，若注入H2O2溶液速度過(guò)快，反應(yīng)會(huì)過(guò)于劇烈而引發(fā)事故。【提出問(wèn)題】水是如何減緩該反應(yīng)速度的呢？【建立假設(shè)】水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應(yīng)速度。【實(shí)驗(yàn)方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應(yīng)速度變慢?！窘涣鞣此肌?1)為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H2O2溶液的____________相同?！军c(diǎn)撥】根據(jù)控制變量法，為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H2O2溶液的速度相同。速度(2)判斷產(chǎn)生氧氣的速度時(shí)，可以通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較_____________________________________________________________________________。【點(diǎn)撥】判斷產(chǎn)生氧氣的速度時(shí)，可以通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積或收集相同體積的氧氣所需時(shí)間。相同時(shí)間內(nèi)收集到氧氣的體積(或收集相同體積的氧氣所需時(shí)間)相同時(shí)間內(nèi)收集到氧氣的體積(或收集相同體積的氧氣所需時(shí)間)為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時(shí)，若注入H2O2溶液速度過(guò)快，(創(chuàng)新題)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。相同時(shí)間內(nèi)收集到氧氣的體積(或收集相同體積的氧氣所需時(shí)間)(1)裝置中標(biāo)注①的儀器的名稱是__________。7．[2021·廈門(mén)期中]將過(guò)氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱，則生成氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)【交流反思】(1)為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H2O2溶液的____________相同。(1)裝置中標(biāo)注①的儀器的名稱是__________。(1)儀器a的名稱是________。(創(chuàng)新題)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)?！纠^續(xù)探究】他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60