賣火柴的小女孩公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共三課時(shí)）

《賣火柴的小女孩公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共三課時(shí)）賣火柴的小女孩教案一

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“撿、舊、餓、卷、燃、焰、簡、蠟、燭、富、劃、強(qiáng)"12個(gè)生字,讀準(zhǔn)掌握“掙、幾、晃、噴”4個(gè)多音字，會(huì)寫“柴、舊、裙、憐、餓、簡、蠟"7個(gè)生字。

2.能正確朗讀課文。

3.初步把握課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握課文內(nèi)容。

教法：引導(dǎo)、交流、總結(jié)

教具：課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

板書課題,讓學(xué)生自主提出問題。（預(yù)設(shè)：什么事)

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)“我會(huì)讀"生字

1.帶著問題自讀課文,借助課文拼音,把字讀準(zhǔn)確。不好讀的句子多讀幾遍。

2.交流學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)"的生字。

(1)“燃、焰、燭"都有火字旁，與火有關(guān)。出示第5段“火柴...…燭”，指名學(xué)生朗讀，加深印象。

(2)找反義詞記。

撿一扔、舊一新、餓一飽、富—窮

(3)借助小視頻記憶蠟"字。

為什么是蟲字旁。

(4)強(qiáng)調(diào)多音字“卷、掙、幾、晃、噴、劃"。

(5)“竹簡”識(shí)記“簡"，古代用來寫字的竹片。

(6)利用圖片識(shí)記“強(qiáng)”:弘+蟲，本指米蟲。

3.交流不好讀的句子。

三、整體梳理課文主要內(nèi)容。

按順序交流總結(jié)。

課文先寫了一年的最后一夜,小女孩在街上賣火柴,因?yàn)橘u不掉火柴而不敢回家;再寫了小女孩五次擦燃火柴,在亮光中看到了幻象;最后寫了小女孩凍死在街頭。

四、小結(jié):梳理內(nèi)容要按順序。

五、指導(dǎo)書寫

強(qiáng)調(diào)“憐"右邊是令。學(xué)生練習(xí),教師巡生指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)

8賣柴的小女孩

燃.焰.燭.

蠟

強(qiáng)

按順序梳理內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.精讀1-4段,了解小女孩悲慘的處境。

2.精讀5-9段,梳理小女孩擦燃火柴出現(xiàn)幻象的過程,感受小女孩的愿望。學(xué)生能口頭表述。

教學(xué)重點(diǎn)：

梳理5次情形及愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：

梳理5次情形及愿望。

教法：指導(dǎo)、交流.。

教具：課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你認(rèn)為小女孩是個(gè)怎樣的小女孩(預(yù)設(shè):可憐、悲慘，板書)

二、精讀1-4段,了解小女孩悲慘處境

1.細(xì)讀1-4段,一邊讀一邊畫表現(xiàn)小女孩悲慘,可憐的語句。

2.交流、指導(dǎo)。外貌、動(dòng)作、環(huán)境、對(duì)比。

3.有感情讀,語調(diào)低沉,語速慢，一邊讀一邊體會(huì)小女孩的悲慘。

三、梳理小女孩擦燃火柴出現(xiàn)幻象的過程

1.出示圖示，引導(dǎo)思考小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，自主提取信息，圈出。

2.交流,填寫圖表。

指導(dǎo)第9段，看到自己和奶奶"在光明和快樂中飛走了"的情景。

并連起來說一說這一部分的主要內(nèi)容。

3.入情入境,感受小女孩的愿望,思考每次幻象表達(dá)了小女孩怎樣的愿望，體會(huì)想象。

以第5段為例,讓學(xué)生從讀中體悟愿望。

6-9段放手讓學(xué)生去思考,交流，填寫圖表。

5段:得到溫暖。

6段:得到食物。

7段:感受節(jié)日的幸福。

8段:得到家人的疼愛。

9段:生活在光明和快樂中。

四、小結(jié):梳理有助于對(duì)內(nèi)容的掌握,童話的特點(diǎn)就是想象力豐富。

板書設(shè)計(jì)：

8.賣火柴的小女孩

可憐.悲慘.

童話想象力豐富

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能和同學(xué)交流印象深刻的部分,說出自己的感受。

2.指導(dǎo)書寫會(huì)“柴、舊、裙、憐、餓、簡、蠟、燭、伸、板、富、顆、奶”13個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

書寫本課生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

說出自己的感受。

教法：指導(dǎo)、示范.。

教具：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

回顧復(fù)習(xí)童話特點(diǎn)——想象力豐富。

二、交流印象深刻部分,說出自己的感受。

1.齊讀課后第3題。

2.引導(dǎo):先小組交流感受、發(fā)現(xiàn)和想法。

3.全班交流。

(預(yù)設(shè):大多數(shù)可能對(duì)小女孩擦燃火柴后出現(xiàn)的幻象印象深刻。

點(diǎn)撥:發(fā)現(xiàn)圖表中幻象和愿望之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,明白這些幻象源于小女孩的現(xiàn)實(shí)生活,生活中缺少什么,就出現(xiàn)什么幻象。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)孩擦燃火柴的愿望越來越強(qiáng)烈,這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未伪粶?希望一次次落空,小女孩急于抓住一份希望,最后就擦著了一大把火柴。

學(xué)生可能關(guān)注小女孩的命運(yùn)可憐悲慘，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談體會(huì),加深對(duì)小女孩的同情之感。

最后兩個(gè)段"微笑"幸福",理解小女孩在臨死前看到過許多美好的事物,是在美妙的幻覺中死去的就可以了。

課外拓展

結(jié)合課件像學(xué)生講解《安徒生童話》與《格林童話》的不同之